教师警惕限制种族教学的新法律 

田纳西州纳什维尔（美联社）——当中学教师布列塔尼·帕斯卡尔 (Brittany Paschall) 制定关于黑人棒球联盟历史的课程计划时，她想知道根据田纳西州的一项新法律，她可能不得不在明年采取不同的做法，该法律禁止教授某些种族和种族主义的概念。

这个单元是关于棒球的，但更重要的是，它是关于美国的种族隔离和种族主义。

“根据这项法案，我一直在想，如果是明年，我将如何教我的学生？” 纳什维尔的英语老师帕斯卡尔说。“我们会教学生忽略难的科目吗？”

今年共和党控制的各州通过了为种族课堂教学制定指导方针的法律，这让一些教师担心这些法律将如何执行。特别是在有大量有色人种的地区，教育工作者表示，他们担心每天对学生经历的讨论会让教师陷入困境。

为了响应在去年警察杀害乔治·弗洛伊德之后推动文化响应式教学的势头，共和党立法者和州长支持立法，以限制探索种族和种族主义如何影响美国政治、文化和法律的材料的教学。这些措施已经在田纳西州，爱达荷州和成为法律俄克拉何马州和票据已经超过其他十几个州相继推出。

专业教师协会和一些学校董事会抨击法律不尊重教师的判断并为审查打开了大门。

“这是对教学工艺的攻击，”布莱克的帕斯卡尔说。“它要求我出现并忽略我自己的部分身份。”

7 月 1 日生效的田纳西州法律允许州教育专员扣留任何被发现违规的学校的资金。除其他外，田纳西州的老师不能指示“一个人，由于个人的种族或性别，无论是有意识还是无意识地，天生就具有特权、种族主义、性别歧视或压迫性。”

该法律仍然允许“对历史上有争议的方面进行公正的讨论”，但教师们不确定如何将其与立法的主旨相一致，因为州官员开始着手敲定有关如何实施新法律的规则。

教师之间的反对并不普遍。在田纳西州社会研究委员会的一项调查中，403 名成员中有 64 名回应了他们对立法的看法。61% 的人表示这会极大或轻微地影响他们的教学，22% 的人表示这可能不会或绝对不会影响他们的教学。

在该委员会匿名分享的书面回复中，一位表示不会影响教学的老师写道：“告诉有色人种学生他们受到歧视只会让学生感到受害。这在学校没有立足之地。”

各个州的法案限制了与“批判种族理论”相关的思想的教学，该理论旨在重新构建美国历史的叙述。其支持者争辩说，联邦法律保留了基于种族的不平等待遇，并且该国建立在盗窃土地和劳动力的基础上。

在俄克拉荷马市 Millwood 学区，超过 70% 的学生是黑人，学区负责人 Cecilia Robinson-Woods 表示，教师们对新法律禁止说某些人天生具有种族主义或压迫性的含义感到困惑，无论是有意还是无意。

她说，一位年轻的黑人教师围绕学生希望在他们的社区解决的问题分配了一个项目，他们回来的话题包括绅士化、吉姆克劳、大规模监禁和塔尔萨种族大屠杀。

“这就是这些孩子的想法。说你不能谈论这个，这是不可能的，”罗宾逊-伍兹说。

新法律通过后，老师问负责人该项目是否意味着他正在教授批判性种族理论。她告诉他，该地区 K-12 学校的学生没有被教授这样的概念。

“你应该做的是让学生进行平衡的讨论，”罗宾逊-伍兹说，她告诉老师。“所以如果孩子们有兴趣了解 Green Book，那么是的，他们也需要了解 Jim Crow。”

“我们没有做任何不同的事情，因为我们不相信我们在教授批判性种族理论，”她补充道。

新法律受到了米尔伍德和俄克拉荷马市学校董事会的谴责，董事会主席宝拉刘易斯表示，这是一种寻找问题的措施，因为没有人告诉学生他们是白人至上主义者的例子或者因为他们的肤色而成为压迫者。

不过，她说，老师们对越界感到担忧。

“在我们看来，这真的只是增加了一层恐惧，”她说。

田纳西州的教师也渴望看到州官员如何解释新法律。

孟菲斯的六年级英语老师比安卡·马丁内斯 (Bianca Martinez) 指出，去年当班上阅读《布朗女孩梦》时，她的学生提出了艰难的对话，这是一部关于 1960 年代南卡罗来纳州和纽约黑人成长的年轻成人小说.

“在我的课程计划中，我没有说'批判种族理论'、'系统种族主义'或'特权'，”她说。“但这些对话出现了，它们将继续发生。”

“我的问题是，你打算如何警察？” 马丁内斯说。“违反措施是什么意思？”