刚刚过了儿童节。那一天，我写了一篇文章，祝愿中国的孩子节日快乐。文章其实并不欢乐，说的是中国的孩子太苦了。中国孩子的苦，是一种心灵的苦，是一种压抑。这种压抑，来自学校和社会，最可怕的是，它同时来自于孩子的家庭。
我在文中建议为人父母者，如果有所感悟的话，去看看我的系列文章《移民，中国的孩子发生了怎样的变化》。后来我发现的确有很多人去找出了这个系列的文章，把它们顶到前面来了。
既然这个系列文章有人喜欢看，我就打算一直写下去，把文章的题目统一起来，有兴趣的读者，只要在文章的最下面，点击“相关阅读”就可以很容易的看到所有的文章了。我希望把这个系列献给我儿子和与儿子一样，经历过那些不应有的童年磨难的孩子，为我洗却一丝心中的愧疚。
中国孩子的苦，源自心灵的压抑。
我儿子上小学的时候，数学不太好，有一天晚上他在书房做作业，我走进去看他写作业的时候，惊诧的发现他在默默的流眼泪，作业本都被泪水打湿了。我问他为什么，他说：爸爸，我脑子是不是有病啊？为什么这些题目我都不会做呢？我们数学X老师说：你爸爸妈妈都是高材生，怎么会生出你这样的蠢儿子！
我听了，简直就是愤怒到无语了。这老师是在我儿子的心灵上捅刀子啊。
自信是一个人心理素质中最核心的内容。一个孩子，失去了自信，就失去了幸福的源泉，也失去了对生活的热爱，他的童年一定是痛苦的。
好在我们家在我儿子读初中的时候移民到了加拿大。在这里，我儿子找回了他曾经失去的童年的幸福，有一个快乐的中学、大学和研究生岁月。我在前面写过一个系列的文章《移民，中国的孩子发生了怎样的变化》，有孩子的家长们，一定要去看看。
在加拿大，在美国，这里的孩子没有儿童节，但是他们天天都快乐，无论学习好坏、高矮胖瘦，个个趾高气扬、神气活现，特别有自信。
那么，他们的自信是从那里来的呢？
首先来自尊，因为自尊最初来自外界对他们的尊重。所以想要孩子自信，父母和社会首先要尊重他。
在我儿子读书的新西敏中学，他的老师总是能够找到我儿子的优点，表扬他。每次我儿子得了表扬，回到家中，总是忍不住内心的喜悦，一定会把老师表扬他的每一句话都讲给我和他妈妈听。有一位叫MS DEAN的老师，是最多表扬他的老师，我儿子在十年后的今天仍然对她念念不忘。
我和我老婆在加拿大的中学参加家长会，与中国完全不同。在中国，参加家长会就要准备好被老师唠叨，唠叨的全是孩子的成绩，要求家长一定要回去严格督促孩子学习，甚至直接要求我们给孩子参加课外培训班。我是当记者的，我当然很明白这是为什么。但是加拿大的老师从来不提学生的成绩，而总是要求我们家长帮助孩子找到他的长处，还要求家长把小孩当做大人一样尊重：比如，父母进入子女房间要敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不随意翻看子女的日记或其他隐私。
其实，尊重孩子，就是要把孩子当人看！因为你不把孩子当人，又怎么能期望孩子自己把自己当人呢？
不仅如此，我们还要多多给与孩子肯定与赞赏，因为这种肯定与赞赏，就像花儿的生长需要阳光雨露一样。当我们的孩子心智发育还尚不成熟的时候，他们尤其依靠父母和老师的评价来给自己定位。在花儿幼小的时候，自我生长的能力还很弱，非常需要我们辛勤的灌溉。
如果孩子经常被表扬，他的心里就充满了自豪和自信，觉得自己很优秀很特别。相反，如果孩子平时听到的都是训斥、挑剔、责备甚至挖苦，一个小小的过错就被家长抓住不放没完没了地进行批评，他就会觉得自己很失败，产生自卑心理，失去对学习和生活的热情。
在加拿大的学校，老师会认为孩子身上显现出的性格行为上的缺点，大多数都与父母的教育不当和榜样欠佳有关。
比如中国孩子的父母，听到孩子抱怨功课难，第一反应就是：“怎么别人都会做，就你不会做？你一定是上课没有好好听讲。”孩子要尝试一件新事物，父母常常会说：“得了吧，你那两下子我还不知道，别丢人现眼了。”
如果连父母都不相信孩子的能力，那做子女的，他们的自信从哪里来？做父母的，在孩子小时候，就一再否定孩子的想法和做法，看似不经意，但是无形之中，把孩子的自信心一点一点地扼杀掉了。
所以，天下没有不好的孩子，只有不会带孩子的父母啊。
版权归Vansky所有，转载请标注链接。
