教育

　　你的时间在哪里，孩子未来的方向就在哪里。 　　0-13岁是孩子最富创造性阶段，很多成功人士都产生在这一阶段。 　　 　　爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流，做父母的必须大胆管教儿女，约束他们的不正当行为。要把管教和爱紧紧地结合在一起，缺一不可。究竟应该怎样爱孩子呢？要善用“爱的管教”约束孩子。管教孩子是一门艺术，其中有几点要注意。1、培养孩子尊敬父母的意识孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取的态度的基础。所以，让孩子尊重父母是对孩子的一生负责。有的孩子之所以会凌驾在父母之上，是因为没有尊重父母的意识。父母要有一个正确的态度，当孩子做事情做得很好的时候，就及时表扬；当孩子做得不对的时候，要严厉批评。冰冻三尺非一日之寒，任何结果都不是一朝一夕导致的，都有深远的原因。如果小时候孩子第一次顶撞父母，父母当作儿戏，以后再有冲突就很难取胜。正如一位教育家所说：“若你不能使一个五岁的孩子把玩具从地上拾起来，你就不可能在孩子步入青春期这个一生中反抗最激烈的时期施行任何程度的有效控制。”纵容孩子无礼，等于埋下犯罪隐患。 　　 　　2、不让无理取闹的孩子得到好处一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行。妈妈叹了口气，拿出钱包，准备“屈服”。我制止了她：“不能惯着他！不能让无理取闹的孩子得到任何好处，不然你一辈子要受苦。”我劝她马上“离开”，不再理这个孩子。孩子哭得更厉害了。我对这个孩子说：“你就坐在地上哭吧。你看，妈妈已经走了，她才不会给一个这么不懂礼貌的孩子买玩具呢！大家也不会理你的！”后来，我摆摆手，让围观的人全都走开。孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看了看，大家都走了，妈妈也“走”了。他立刻停住哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我！我不闹了！等等我！”妈妈赢了，无理取闹的孩子输了！如果妈妈心一软，买了那个玩具，孩子也就“没治了”。从此，妈妈将成为孩子感情讹诈的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在纵容中学坏的！有人说，“三岁看大，七岁看老”，不是没有道理。有些坏习惯往往是从小养成的所以，我们做父母的要有一个信念：孩子每一次无理取闹，绝不能让他得到好处，尤其是第一次。 　　 　　3、严厉的管教之后是沟通的最佳时机当父母与孩子的“激战”停止，孩子的胡闹没有得逞时，他会明白自己是“咎由自取”。这时候，孩子常常对父母做出亲昵的举动，这个时候往往是父母与孩子沟通的最佳时机。因此，父母不应该害怕冲突，或者在冲突时退却。我们要把冲突看成重要事件，因为它提供了跟孩子交流和沟通的机会，这时候谈话的效果多是其他时候无法达到的。一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的怀里，父母应该张开温暖的双臂欢迎他。你可以耐心地和他谈谈，因为这个时候，你说的话他容易听进去。对孩子批评过后，要适当鼓励，施以父母的温情，对孩子要求的合理部分要给予满足。这等于告诉孩子，父母是爱他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰当行为。这样，管教孩子就有了一个充满爱的结尾。

　　奥运会，其实和高等教育也颇有渊源。首位现代奥运会冠军就是一位在校大学生。跟着本文回顾体育在中美高等教育中的特殊地位。 　　1896年，一位叫詹姆斯·康诺利的哈佛大学在校生为参加首届现代奥林匹克运动会，靠兼职卖蛋糕筹齐了700美元路费，不顾校方反对登上前往希腊雅典的船，并在三级跳远的比赛中一举夺魁，成为现代奥运会的首位冠军。不过当康诺利载誉而归时，哈佛大学以“破坏校规”为名开除了他的学籍。但时隔半个世纪之后，哈佛为了表彰康诺利对现代奥林匹克运动所作出的卓越贡献，授予了他名誉博士学位。 　　2012年，在伦敦奥运会美国代表团运动员队伍里，哈佛的8位校友和1位在校生位列其中；而南加州大学为这届奥运会派出的在校生运动员有40名之多。难怪有人感叹：“美国的大学是当今奥林匹克运动最大的基地。”是什么原因让美国大学中体育人才济济？有人将这归功于美国高等教育对体育的重视。 　　通过体育打造精英 　　体育被称为美国大学的门面，很多名牌大学之间体育上的竞争不亚于学术上的竞争，集体运动尤其被推崇。美国的高校认为，精英教育中所看重的与他人打交道的能力、团队精神、领袖才能、竞争意识、意志力、尊重对手和接受失败的能力，都可以通过体育运动来培养。橄榄球就是很好的代表。这项运动需要每一个球员拥有快速的奔跑、惊人的技巧、充满智慧的排兵布阵、忘我的团队协作精神和个人孤军奋战的勇气，听上去简直就是在打造一个精英的范本。 　　上世纪初，由于高校间橄榄球竞技的白热化，让比赛从激烈变得粗野残酷，1904年有21人在橄榄球赛中丧生，这险些断送了橄榄球在美国高校的前程。毕竟对当时的美国来说，这样的死亡率把橄榄球场变得像战场。于是1905年后，哥伦比亚大学、斯坦福大学、西北大学、加州大学等校相继宣布退出橄榄球比赛。时任总统西奥多·罗斯福认为，大学培养出的学生不能是畏惧身体的痛苦、从肉搏中退缩的人。国家需要那些有勇气进行艰苦卓绝的奋斗、对抗心灵和身体的敌人的男子汉！因此他虽不能容忍因运动招致的伤亡，但也不想橄榄球运动被高校封杀。于是他邀请哈佛、耶鲁、普林斯顿等院校领导人在白宫召开改革橄榄球的会议，要求严格限制野蛮行为。大学里的橄榄球运动逃过一劫。而这个会议后来也直接推动了美国大学体育总会（National Collegiate Athletic Association，简称NCAA）的建立。 　　链接 　　和中国的举国体制办体育不同的是，美国的参赛选手并不是把运动当成了自己的职业，本次里约奥运会，美国代表团中有至少202人来自美国各大知名学府。 　　 　　人数排在前面的有斯坦福大学30人，加州大学伯克利分校15人，南加州大学14人，北卡罗来纳大学13人，宾夕法尼亚州立大学13人，普林斯顿大学12人，华盛顿大学、佛罗里达大学和加州大学洛杉矶分校都是11人，得克萨斯大学10人。 　　那些“学霸”级奥运选手！ 　　姬蒂·雷德基（Katie Ledecky） 　　 　　美国游泳运动员，目前女子400米、800米、1500米自由游泳纪录保持者。已获得斯坦福大学（全美排名第4）的录取，计划2016年秋季入学。为了备战2016年里约奥运会，雷德基推迟了一年入学。日前，姬蒂·雷德基在里约奥运会女子400米自由泳项目中打破世界纪录。 　　克丽·沃尔什·詹宁斯（Kerri Walsh Jennings） 　　 　　美国沙滩排球运动员，和队友米斯蒂·梅-特雷纳共同获得2004、2008、2012年奥运冠军。2000年毕业于斯坦福大学（全美排名第4），主修美国研究。身为1978年出生的老将，本次里约奥运会是詹宁斯第五次参加。 　　格温·约根森（Gwen Jorgensen） 　　 　　美国铁人三项运动员。约根森本科及研究生均毕业于威斯康星大学麦迪逊分校，主修会计，并通过CPA考试，曾在“四大”之一的安永会计师事务所担任税务会计。 　　达娜·沃尔默（Dana Vollmer） 　　毕业于加州大学伯克利分校。2012伦敦奥运会女子100米蝶泳比赛中，达娜·沃尔默以55秒98的成绩打破了世界纪录，成为第一个将女子100米蝶泳游进56秒的人，并成功摘取该项目的金牌。在生下宝宝16个月后重返奥运赛场。日前，在里约奥运会女子100米蝶泳项目中，达娜·沃尔默获得铜牌。 　　阿什顿·伊顿（Ashton Eaton） 　　美国男子十项全能运动员，是十项全能世界纪录保持者。俄勒冈大学（全美排名103位），主修专业心理学。 　　德玛尔·德罗赞（Demar DeRozan） 　　毕业于南加州大学。现役美国职业篮球运动员，司职得分后卫，效力于NBA多伦多猛龙队。两次入选全明星东部替补阵容，2014年随美国国家队获得男篮世界杯冠军。 　　迈克尔·菲尔普斯（Michael Phelps） 　　毕业于密西根大学体育管理专业。2004年雅典奥运会，菲尔普斯夺得男子200米、400米个人混合泳，100米、200米蝶泳，4×200米自由泳接力和4×100米混合泳接力6枚金牌。2008年北京奥运会，菲尔普斯共获得8枚金牌，成为单届奥运会夺取金牌最多的选手。日前，菲尔普斯已经拿下里约奥运会4×100米自由泳接力金牌，这是菲尔普斯个人的第19枚奥运会金牌。 　　卡斯塔·洛维（Karsta Lowe） 　　毕业于加州大学洛杉矶分校，并在2015年世界女排大奖赛中荣膺最有价值球员。2016年，顺利入选美国女排12人大名单。 　　体育造就完整人格的一部分 　　当远在太平洋彼岸的美国高校正试图通过制定新规则以保证橄榄球运动更加安全的时候，1911年由清政府建立的留美预备班在清华学堂开学。作为清华大学的前身，留美预备班设立之初就崇尚体育精神的制度与文化。这除了因为要接受来自美国大学的传统外，还基于一个朴素要求：在那个中国人还被称为“东亚病夫”的时代，那些要留洋的年轻人应该有个强健的体魄。 　　建校初期，副校长周诒春曾发起“强迫运动”，每星期一到星期五下午4点到5点，把图书馆、宿舍、教室的门锁起来，全校每名学生必须穿短衣到操场锻炼。此外，周诒春还谋划并动工兴建当时中国最现代化的体育馆——内有篮球场、手球场、80码（1码=0.9144米）悬空跑道、室内游泳池，这种配置即使在美国也实属一流。体育馆建成后，清华开始将体育课列为必修课，实施正规体育课教学。 　　1919年建成的清华体育馆 　　1920年，马约翰成为清华学校的体育部主任。在他的推动下，清华将体育的成绩与毕业衔接在一起，通过一种更为严格的方式养成学生体育运动的习惯。按照规定，每级学生毕业前只有通过包括百码赛跑、跳高、跳远、掷铁球、爬绳以及游泳的“动作活泼”考试（Agility Test），才可毕业和出国留学。马约翰将体育视作教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要手段。它不仅能使学生获得健康，更重要的是有利于道德品质的锻炼和培养。 　　数据链接 　　体育户外类社团活动是提升学生在校感受的重要途径；同时，通过成员间的沟通、协作、竞争等，学生也提高了今后工作应具备的各方面能力。麦可思研究数据显示，全国高校2011届毕业生中，仅四分之一左右参加过体育户外类社团活动。 　　本科院校参与度（25%）高于高职高专院校（22%）。这可能与本科院校体育场地较多，设备、器材投入较好，运动项目种类更丰富有关。应加大高校体育设施投入，重视场馆建设，加强器材、体育师资的配备，为开展体育活动提供基本保证。 　　男生参与度（本科28%，高职高专26%）高于女生（本科21%，高职高专19%）。目前高校体育活动项目更倾向于男生的特点，应增加适合女生的体育活动项目，如健美操、瑜伽等。 　　本科院校教育学专业参与度（40%）较高，而历史学专业参与度（18%）较低;高职高专院校生化与药品大类专业参与度（29%）较高，而艺术设计传媒大类专业参与度（12%）较低。 　　管理阶层家庭毕业生参与度（本科27%，高职高专25%）较高，而无业与退休家庭毕业生参与度较低（本科23%，高职高专17%）；父母受教育程度越高，毕业生参与度越高。弱势家庭子女经济条件较差，负担不起一些体育活动所需要的装备和场地费用。高校应考虑给予社团一定的经费资助，或鼓励社团到校外寻求赞助等，从而吸引更多的学生参与体育活动。 　　来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量研究。 　　来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量研究。 　　来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量研究。

　　美国的医学院、法学院和商学院代表着美国最高端也是最难进入的领域，但是比起医学院和商学院，法学院学生毕业后的就业形势又格外艰难，据美国律师协会数据，2015仅有40%的毕业生在法律机构工作，2014年仅有17%的毕业生从事全职法律工作。 　　Business Insider通过调查美国法学院毕业生入学难度、律考通过率、毕业就业率等评选出美国最佳法学院TOP25，令人吃惊的是，常年雄霸法学院排行榜之首的耶鲁大学在就业上却差点没挤进前10，看来这名气并不是就业率的保障啊！ 　　 　　1. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania 　　地理位置：Philadelphia, Pennsylvania长期全职高水平职位就业率：75%律师考试通过率：98%LSAT成绩中位数：169宾大除了沃顿商学院是其招牌学院之外，法学院也非常出众，国际法、税法和知识产权法是招牌专业。在毕业生的就业方面，宾大校友的表现也非常出色，75%的学生毕业后都在政府机构或大型法律机构找到工作，其中90%为全职。宾大法学院的校友网络中不乏甲骨文的CEO Safra Catz以及美国最高法院大法官Owen Roberts。 　　2. 芝加哥大学 University of Chicago 　　地理位置：Chicago, Illinois长期全职高水平职位就业率：80%律师考试通过率：92%LSAT成绩中位数：170芝大法学院向来以法律和经济闻名，并且学校专业偏向学术，有经济法背景的学霸最适合芝大的氛围。就业上，芝大的地理位置虽然不占优势，但是学校的就业率却是所有法学院当中最高的——80%，其中超过54%的学生就职于超过500人的大型律所。 　　3. 哈佛大学 Harvard University 　　地理位置：Cambridge, Massachusetts长期全职高水平职位就业率：68%律师考试通过率：95%LSAT成绩中位数：173哈佛大学在培养学生上非常注重学生的职业化律师思路和技能的训练，器律师考试通过率高达95%，不过哈佛学生成绩要求也非常高，LSAT成绩中位数为173，跟耶鲁大学并列分数要求最高学校榜首。 　　4. 斯坦福大学 Stanford University 　　地理位置： Stanford, California长期全职高水平职位就业率：73%律师考试通过率：90%LSAT成绩中位数：171斯坦福大学靠近硅谷，西海岸众多顶级的法律公司是学生实习和就业很好的去处，并且起薪都比较高。不过斯坦福在招生时难度也是非常高的，除了分数要求高之外，一般HIA喜欢有实务经验的律师或有亮眼创业经验的。 　　 　　5. 纽约大学 New York University 　　地理位置：New York, New York长期全职高水平职位就业率： 65%律师考试通过率：96%LSAT成绩中位数：169纽约大学法学院相比起哈佛斯坦福等超级法学院实力相对较弱，学院规模不大，但是纽约大学的优势就在于其处于曼哈顿中心的地理位置，学生实习机会很多，因此其毕业生在各大律所中也很受认可。学校的国际法和税法都是全美第一，堪称王牌中的王牌。 　　6. 杜克大学 Duke University 　　地理位置：Durham, North Carolina长期全职高水平职位就业率：68%律师考试通过率：94%LSAT成绩中位数：169杜克大学法学院在北卡罗来纳州独占鳌头，学校的师资很强大，实行小班人性化教学，学校在国际法、环境法和国际公法方面很有影响力。 　　7. 哥伦比亚大学 Columbia University 　　地理位置：New York, New York长期全职高水平职位就业率： 77%律师考试通过率：92%LSAT成绩中位数：171哥大法学院被称为美国最贵的法学院，每年学费超过6万刀，但是学校的就业率和毕业生起薪也远远超过其他法学院。学科方面，哥大的公司金融法是王牌专业，在全美所向披靡，和哈佛不分伯仲，IP法、国际法也都是全美顶级的。 　　8. 康奈尔大学 Cornell University 　　地理位置： Ithaca, New York长期全职高水平职位就业率：62%律师考试通过率：92%LSAT成绩中位数：167康奈尔大学的公司法、合同法、宪法学等师资都堪称一流，且每年招生人数较多，对工作经验也没有过多的重视，适合普通学霸申请。但是由于学校地处伊萨卡小镇，在地理位置上不如上面几所超级法学院有优势，找实习略显偏远。 　　9. 弗吉尼亚大学 University of Virginia 　　地理位置：Charlottesville, Virginia长期全职高水平职位就业率：68%律师考试通过率：94%LSAT成绩中位数：168创建于1819年的弗吉尼亚大学也是美国老牌法学院之一了，学校对学生的培养思路着重于领导力、公正性和社区服务方面，是所有法学院中向公共服务法律机构输入人才最多的学校。 　　 　　10. 耶鲁大学 Yale University 　　地理位置：New Haven, Connecticut长期全职高水平职位就业率：66%律师考试通过率：92%LSAT成绩中位数：173耶鲁法学院在美国一直是独霸天下的存在。所谓独霸天下，是因为自从US NEWS推出法学院排名以来，除了第一年与哈佛并列第一以外，每年都独霸法学院的榜首位置。然而，耶鲁法学院的建院思路是学术性的小而精法学院。崇尚小班教学，招人极少且严格。不过这就业率看着可不怎么霸气啊！ 　　11. 密歇根大学 University of Michigan 　　地理位置：Ann Arbor, Michigan长期全职高水平职位就业率：56%律师考试通过率：93%LSAT成绩中位数：168 　　12. 范德堡大学 Vanderbilt University 　　地理位置：Nashville, Tennessee长期全职高水平职位就业率：39%律师考试通过率：93%LSAT成绩中位数：166 　　13. 阿拉巴马大学 University of Alabama 　　地理位置：Tuscaloosa, Alabama长期全职高水平职位就业率： 17%律师考试通过率：95%LSAT成绩中位数：163 　　14. 加州伯克利大学 University of California at Berkeley 　　地理位置：Berkeley, California长期全职高水平职位就业率：54%律师考试通过率：88%LSAT成绩中位数：166 　　 　　15. 圣路易斯华盛顿大学 Washington University in St. Louis 　　地理位置：St. Louis, Missouri长期全职高水平职位就业率：32%律师考试通过率：86%LSAT成绩中位数：167 　　16. 埃默里大学 Emory University 　　地理位置：Atlanta, Georgia长期全职高水平职位就业率：26%律师考试通过率：89%LSAT成绩中位数：165 　　17. 西北大学 Northwestern University 　　地理位置：Chicago, Illinois长期全职高水平职位就业率： 67%律师考试通过率：87%LSAT成绩中位数：168 　　18. 俄亥俄州立大学 Ohio State University 　　地理位置：Columbus, Ohio长期全职高水平职位就业率： 16%律师考试通过率：93%LSAT成绩中位数：159 　　19. 波士顿大学 Boston University 　　地理位置：Boston, Massachusetts长期全职高水平职位就业率：27%律师考试通过率： 93%LSAT成绩中位数： 163 　　 　　20. 波士顿学院 Boston College 　　地理位置：Newton, Massachusetts长期全职高水平职位就业率：34%律师考试通过率：91%LSAT成绩中位数：162 　　21. 肯塔基大学 University of Kentucky 　　地理位置：Lexington, Kentucky长期全职高水平职位就业率：16%律师考试通过率：90%LSAT成绩中位数：155 　　22. 爱荷华大学 University of Iowa 　　地理位置：Iowa City, Iowa长期全职高水平职位就业率： 18%律师考试通过率：87%LSAT成绩中位数： 161 　　23. 南加州大学 University of Southern California 　　地理位置：Los Angeles, California长期全职高水平职位就业率： 34%律师考试通过率：87%LSAT成绩中位数：166 　　24. 贝勒大学 Baylor University 　　地理位置：Waco, Texas长期全职高水平职位就业率：11%律师考试通过率：91%LSAT成绩中位数：160 　　25. 加州大学洛杉矶分校 University of California at Los Angeles 　　地理位置：Los Angeles, California长期全职高水平职位就业率：41%律师考试通过率：82%LSAT成绩中位数：166 　　 　　附2016年USnews法学院最新排名： 　　

  　　 　　创意被视为稀缺资源的今天，应试教育背起了黑锅 　　应试教育在中国已有近1400年的历史。一个普遍的观点是，中国的应试教育阻碍了创新。但你可能不知道的是，应试教育是全球各国教育的常态。缺乏创新，并不在于应试教育本身，而是在于考试的题目本身存在问题，创新还没有进入应试范围。 　　应试教育又何妨 　　马浩/文 　　中国人为啥缺乏创新？答曰：应试教育使得我们从小就缺乏创新的基因，扼杀了创新的天性和潜能。持这种说法的人，往往痛心疾首，摇头叹气；竭力愤世嫉俗，倾情悯人悲天。其实，这种说法很扯淡，不过随波逐流、人云亦云而已。 　　之所以习惯于如此名状，大概是因为它时髦方便。说得极端一点，如果此类说法甚嚣尘上，夺人眼目，那么我们离创新不会更近，很可能是更远。这种说法本身，正是一种缺乏独立思考的表现。请问，天下的教育制度，哪国哪家，哪朝哪代，不是应试教育？ 　　应试教育是普遍常态 　　所有集体的、有组织的社会活动，都会有一套特定的评价标准，用来衡量和检验组织的活动是否达到了组织的目标。而这种标准通常要具有某种稳定性、连续性以及可测量性。一旦相对明确的评价标准出现，组织成员自然会向评价标准靠拢，主动调整自己的言行表现，以期合规，或者更进一步说，希望成为该组织标准所界定的模范典型和标杆榜样。惟其如此，才能获得组织的认可和褒奖。 该批判的不是应试教育本身而是考试的内容及考核方式 　　任何地方的教育都是社会性的制度安排，要符合某种集体的规范和制度的准则。惯常情况下，不合群的人，在任何有集体规范的地方都是要被扼杀和打压的，无论是天才还是笨蛋。 　　因此，大而言之，所有的教育都是应试教育，只是考试的科目和方法不同而已。40年前，如果你手上有茧子，是车间、田间的好把式，你就能够去上大学，当然，还有出身要地道。这不是没有考试，而是考试要比一比谁的茧子厚。“这，就是资格！” 填鸭式教学已被视为洪水猛兽 　　在中国，死记硬背是功夫，大抵是因为考试的内容大多是靠死记硬背。死记硬背确实是功夫，无论是学校在读还是职场打拼，关键时刻，那些靠死记硬背得到知识的人，能够想得起、说得出、用得上，也能出人头地。更何况，死记硬背本身的功夫跟创新能力并不必然互为矛盾，而是属于两类不同的能力，甚至可以互补。否则，你连基本的东西都记不住，哪儿来的融会贯通，举一反三，继往开来，推陈出新？ 　　在中国，需要经过严格的高考才能上一流的大学。高考考什么，大家就学什么。这有什么可非难的吗？难道你让中学生们随心所欲耍六年，然后高考时考些他们从来没学过的东西吗？如果我连个标准的考试都应付不了，成为创造性的人才的概率到底有多大呢？我的概率会高于那些能够从容应付标准考试的人群吗？如果说，我们现行的高考体系和考试内容没有鼓励创新，那么它同时大抵也没有扼杀创新，没有漏掉多少能够在未来进行创新的天才。 创意就在生活里 　　许多人认为美国的教育特别地鼓励创新，证据大概并不足以为信。笔者曾经在美国高校教书20年，亲眼目睹一代又一代的本科生，公立私立大学的都有，靠死记硬背课本知识，去应付多项选择题，从而得以过关，挣学分，拿学位。 　　当然，你可以说美国教育从小就不压抑孩子的天性。你儿子在美国幼儿园信手涂鸦。老师鼓励说，太富有想象力了！这是全世界最棒的！高中毕业，你儿子很可能在麦当劳中规中矩地按照规程烤汉堡，或者在超市收银，一块钱之内的找零也得借助计算器。也许，强调扎实的基本功比臆想人人创新要更加实际。 　　在美国，你想上好大学，也得踏踏实实地应试。人家要SAT(美国学术能力评估测试)，你得考SAT。人家要求课外活动、全面发展，你得玩儿命地去美容你的简历。你得踢球游泳，显得体育积极。你得拉小提琴弹钢琴，表明你很文艺。你得跟教导主任搞好关系，你们全家都得跟教导主任搞好关系，因为他最终决定是否向一流大学推荐你。哪一项不是考试？哪一点不是应试教育？要知道，进入美国最优秀研究生院的学生，是全球范围内各国应试教育中最顶尖的学生，除了专业学习优异之外，你还得先去考TOEFL(托福)和GRE(美国研究生入学考试)。没有哪个学校说“粪土当年GPA！” 　　“应试”是所有组织活动中的铁律 　　广义而言，所有的组织成员都是应试者。所有的组织活动，都是类似“应试教育”的行为艺术。你有什么评价指标，我们就极力表现预期的行为。哪儿都一样。 　　苏联计划经济时代按重量考察生产绩效，当时生产的机床注定要有一个很沉重的基座。支持美国共和党的选民反对堕胎，那些骨子里不反对堕胎的政客也要郑重表示“尊重生命”。如果印度医院按照放支架的个数评价医生的业绩，可放可不放的患者就都被放了。如果中国的市民婚后买房限购，那么很多夫妻就成群结队地到民政局申办各种名目的所谓“离婚”了。政策就是考试，对策就是应试，谁怕谁呀？在某种意义上说，解决问题，就是创新。 　　如果国王喜欢细腰，举国美女都要束腰。如果你们老板喜欢太极，很多人立马研究陈、杨、孙、吴、武，要能当面说出老板主要宗法的是哪个流派，怎样地吸收各家之长，如何地独特创新。当然，跑步、登山、书法、摄影，老板的喜好不同，考试的格调就不一样。人生中有诸多考试。应试，乃人之本能。关键是看考试的内容和出题者的品位和水准。诟病应试教育本身，无疑隔靴搔痒。 创意是无止境的 　　回到初始的问题。不要让应试教育为缺乏创新背了黑锅。常言道，“生存之必需乃创新之母”(“Necessity is the mother of innovation”)。我们还没被逼到那个份儿上。坑蒙拐骗都能赚钱，抄袭模仿就能发财，为什么要创新？无论是在学校还是在各类企业与组织，我们的考试题里“创新”二字还没到真正需要出场的时候。只恐怕到“创新”二字出现在考试题里的时候，应试教育又要被追捧为创新的助推器了。 　　话说回来，谁说我们不能创新？互联网金融，在美国没多少人认为是个事儿。在咱这儿，俨然创世纪！又是教主，又是元年的，日日皆创新，每天都颠覆。跟“大跃进”似的。这种创新还真不是靠死记硬背的受气包们所能折腾出来的。  

　　英国教育部日前宣布，在8000所小学中引入中国的数学教学模式。此消息一出，顿时成为坊间热议。其实，长期关注新闻，尤其是教育新闻的人，对此应 该并不陌生，甚至应该有点“脱敏”。记得同样是去年此时，一部英国BBC录制的电视纪录片，讲的是英国一所中学引入中式教学的实验，引发各种价值观冲突。 一经播出，立即引发争议。 　　同样是去年，上海数学《一课一练》 即将登陆英伦的消息，再度引爆媒体。过往都是听说引进版教材，很少听说中国教材走出去。再往前的2014 年，英国教育部门还曾组织英国部分中小学校长，专程来沪体验上海的小学教育。当时有一个新闻印象特别深，就是当许多英国校长看到上海孩子用九九口诀表计算 乘法结果时，几乎目瞪口呆。 　　我在此并不想探讨中英教育的孰优孰劣，那似乎是个仁者见仁、智者见智的话题，或者二者结合才是正道之类的“一言蔽之”。我更关注的是，为什么是英国，为什么是英国教育，对中国教育这么感兴趣，如此持续关注中国教育，并且最终下决心模仿“照搬”中式教育。 　　显然，这种选择是反复比较、权衡利弊之后的理性选择。在前述那部电视纪录片中，英国人已经把中西方教育的优劣好坏，看得真真切切。他们早已放下 争论，真抓实干，的的确确是想吸收中式教育的优势，弥补英式教育的短处。他们从骨子里，想掌握上海学生PISA全球第一背后的成功秘诀。 　　今天，当不少国内舆论津津乐道于中西教育的“尺有所短，寸有所长”时，说明我们还是就教育谈教育。要想探究英国热衷中式教育的深层动机，有必要跳出教育的视野。 　　中国的发展与进步，是一个板上钉钉的事实。中国的壮大，在西方人眼里是个谜。无数西方学者力图找到中国成功的钥匙。这把钥匙，他们经过潜心研究的结论，就是教育。 　　中国改革开放30多年的高增长，除了制度层面的因素，教育的贡献最大。西方也有高水平的教育，但近20年对经济增长的贡献，没有中国这么明显。 问题在哪里?就出在教育模式上。这是英国为什么远涉重洋到上海来获取教育真经的真实动因。说到底，从深层次讲，西方是想通过引入中式教育模式，促进经济增 长，提高综合国力，继续保持西方世界在全球的领先地位。 　　我们可以看看英国人是怎么学的。就在今年上半年，BBC热播了一部有关中国的纪录片 《中国创造》。虽然这部片子没有“中式教育”那部大出风 头，但对中国创造的全方位解读，还是颇令人印象深刻的。最近，BBC又在热播纪录片《发现中国：美食之旅》最新一季，又盯上了中国人的“吃”。显然，醉翁 之意不在酒，那几乎就是在研究中国的文化，研究中国人到底是什么样的人，成长于什么样的文化环境，似乎在寻找今天中国的发展与文化有什么千丝万缕的联系。 如此深入细致地剖析，令人感觉这个国家对中国的研究，已经进入更深的文化层次。 　　这是耐人寻味的。英国是什么样的国家?那是老牌资本主义强国，曾经的“日不落帝国”，曾经“老子也是发达过的”，现在虽然颇有些没落，却还是位 于发达国家前列。这样的国家居然能放下身段，仔细总结他国成功之经验，深入研究别国发展之根源，并继而深入学习之、效仿之，甚至不惜照单全收，岂不颇有 “大丈夫能屈能伸”之本色? 　　再细思下去，又别有一番滋味。今天它学习的国家，竟是曾经的“手下败将”。从轻视到好奇到研究到仿效，此种学习精神、强国信念与操作手段，令人钦佩之余，亦启人反思。 　　今天，我们经常讲到一个词，叫文化自信。我觉得正确理解这个词，应该包含两个方面：一是对我们自己确实要有一种自信。这种自信来源于英国教育对 我们的“照搬照抄”，来源于中国制造飞速进步，来源于老祖宗留下的殷实文脉。另一方面，我们也要有一种危机感。要知道别人在学我们，为什么学，如何学，学 了之后会怎么样?要想领先一步，首先要有底气，其次还是要有不断创造创新的锐气。 　　无论如何，都要保持一种开放的心态和谦卑的姿态。真正的自信来源于自谦，来源于实干加创新。如果我们能保持这样一种自信，就不必担心别人来“照抄”我们了。

1 　　我还是一名高中教师的时候，有次在快餐店吃东西，一个带着两个小孩的妈妈在十几分钟里面活生生给我浓缩展示了她的家庭教育。 　　大宝是女儿四五岁左右，小宝是儿子2岁左右，她的脸谱变化生动，对着女儿是不耐烦，对着儿子是一脸的宽容笑靥如花。而女儿的表现是乖巧而怯生生带着讨好妈妈的笑容，儿子则是一眼就知道是个放肆而骄纵的宠儿。 　　这时候女孩子不小心把巧克力圣代滴到衣服上，妈妈一看非常生气，马上拿起纸巾擦衣服，一边不停呵斥，这时候让我讶异的一幕发生了：妈妈抬手给了女儿一个耳光！ 　　小女孩居然没有哭也没有说话，只是低着头，而让我觉得恐怖的是，那个两岁的男孩在笑嘻嘻地看着！这说明这种事情他看多了！ 　　如坐针毡，我烦躁不已。 　　我觉得我应该说些什么，在介于要不要干点什么是不是太鸡婆多管闲事的犹豫间，俩小孩又去了游乐区，我实在忍不住了，站起来走向这个女人。 　　“你好，我是XX中学的老师，刚刚我一直在看你，对不起打扰你了。”我边说话边掏出我的工作牌给她看了一眼。 　　她紧张起来，小声地说了一句老师你好。 　　“我想和你谈谈刚刚你对你两个孩子的行为，但我不应该这么不礼貌，但为什么要打女儿？就因为小孩子把衣服弄脏了吗？对于小孩子来说，这是件很正常的事情啊。” 　　这时候她涨红着脸激动起来，似乎找到个台阶下，说：“那粘上去很难洗的，而且衣服是新买的！” 　　“那如果是我们自己新买的衣服弄脏了，而且很难洗，我们会抽自己耳光吗？而且是当着别人的面前打？更何况，还是当着另一个孩子打。”她语塞了。 　　“你是一个妈妈，同时也是一个女人，你刚刚在打女儿的时候你儿子在笑你知道吗？其实你是在教你儿子不必尊重女性，那也就是同时在和你儿子暗示说将来也不必尊重你和你女儿。” 　　这重话让她刹那喃喃地不知道该说什么。 　　“我知道养育孩子不容易很烦也很辛苦，但都是你的孩子，这么明显的区别对待会带来很多问题。学校里很多学生的问题，大多是是因为父母的教育不当带来的，到了高中性格基本定型了，出现问题后，要解决，就非常困难，甚至都解决不了，贯穿了整个人生，以后的烦恼会更加多……” 　　我一直带着诚恳的表情和语气，希望这个陌生而突兀的行为能给这位妈妈和孩子带来点什么改变。谈了大概十几分钟我再次向她道歉离开，她已经满脸通红，艰难地和我说谢谢。 　　离开的时候，甚觉沉重，因为还有太多太多的父母，都没有意识到这个问题，甚至是不屑于这样的说辞。 2 　　回顾小时候我和哥受到的区别待遇，其实和上面谈到的那个妈妈大同小异。 　　有件小事一直是一根刺，直到现在我依然无法释怀。 　　有次我妈要出门，突然包里找不到她要用的一百块钱，就认为一定是我偷的，各种威胁利诱我交出来，说只要交出来，就给我一块钱，小孩子偷钱不好。 　　而我哥就在边上煽风点火幸灾乐祸，只有八九岁的我无法表达和分辨，只能委屈一边大哭一边反复地说我没有，不久我爸就找到被我妈塞在包里边角上的那张大钞，有点愧疚地给了我一块钱安抚我。这下轮到我哥悻悻不已，他说：“说几句我没有我没有就赚了一块钱，真划算！” 　　事情已经过去多年，但我仍然很难，和我哥有手足亲情的感觉。 　　有个朋友听我说完这件事的时候哭了，她说，小时候她弟弟说谎害她挨打，她又哭又疼得满屋子钻，她弟弟则去角落拉开冰箱门，把头埋在冰箱里面笑。 　　让她无比寒心的是，大了之后，父母说起这件事情，是带着笑宠溺无比的语气。 　　到现在，她弟弟都26岁了，还衣来伸手饭来张口那种，做的菜不好吃，他不满的一点小事，也会冲她妈吼。她说，妈你看看，这都是你自己宠的，这么大了别什么都依着他了。然并卵，她妈并不以为然。 　　她外地上学工作，每当节假日，尽量缩短呆在家里的时间；而且对男性，总抱有一种莫名的敌意，很难进入一个深层而高质量的两性关系。 3 　　我已算是幸运，爸妈对我算是很好的了，只是因为我倔强的性格，让我总想证明着自己比儿子更可靠，后来我才渐渐懂得，去证明自己比男性更可靠更强，就是对自己性别的一种深层自卑，换句话说，这种对性别的轻视，已经刻入你的灵魂。 　　其实，不需要证明，对不对？ 　　我看过林林总总的那么多文章，都在教姑娘要勇敢去爱，要自信十足，要坚强如铁，要抛弃渣男，要自尊自爱…… 　　但是，因为童年的记忆被我们大脑清除得太厉害，长大后莫名其妙的感恩教育又洗脑的太过头，这被断开的空白部分，让我们经常忘记了拷问，曾经这种不公平的家庭教育，确实留下了难以治愈的烙伤。 4 　　你或者惊讶于有些姑娘就是被渣男虐得百转千回，依旧放不下那点好，那是因为她真的缺的，就是别人对她的那么点点好； 　　你也可以看到有些姑娘（包括曾经的我）掏空自己送给家里的哥哥或弟弟，自己节衣缩食，奉送给爸妈，为的只是换得父母一句肯定的话，然而对于父母在私有财产的分配上，连个话语权都没有欲哭无泪； 　　甚至那些长期被家暴的女性，她为何不敢反抗和离婚？那是因为她不敢啊，就是不敢。你费尽口舌，也不能消除她灵魂深处那种会被抛弃惶恐。 　　甚至，就算我已为人母，那种身不由己地，在听到助产士告知我，宝宝是个女孩的时候，我失望地流出了眼泪。尔后，我又高兴起来，庆幸她将会在我给予满满的爱里长大，不需要像我一样，拧巴了近半辈子。 　　姑娘，不要拧巴了，你需要的是勇敢检视自己，去寻找出最深处的原因，你恐惧的最深处，才隐藏着你最大的改变动力。

在加拿大的父母都知道，日托班的费用远远高于幼儿园费用。当你庆幸自己的儿女日托毕业、升入幼儿园时，你会发现，其实幼儿园也不便宜，把孩子送去幼儿园的前期准备可能就要破费数百元。 根据安永(EY)的一份最新报告显示，今年父母们要在孩子的入学用品上比去年多花费4.5%。 那么，如何才能减少开销呢? 专家给出了建议，总结下来就是一句话：只买必需品，跟一切不必要开销说“No”! 哪些是不必要开销呢? 一些印有超级英雄图案的书包文具完全没必要，买耐用的普通文具书包文具就好。 新款衣服也不实用，买新衣服不一定非要最新款。 儿童教育专家Liz Ugolini称幼儿园阶段儿童大多会进行户外活动，或者画画玩泥巴，孩子天生好动，很容易弄脏弄坏衣服，所以Ugolini建议家长购买廉价实用的衣服最关键，前提是必须舒适。 当然购买舒适的鞋子，雨衣和护具是很有必要的。 家长只需给孩子购上学买必需的用品比如书包和午餐盒，蜡笔、铅笔、铅笔盒、胶水等物品，这些学校都会提供。 在加拿大，孩子上学有福利支持，所以如果再公立教育机构上学的话，家长应该不会承担太多费用。

戒网大招：BC省四口之家漂流加拿大第一大河 许多父母都希望自己的孩子少上网多运动，但是谁敢使出BC省温哥华市的瓦勒里夫妇那样的大招呢?今年夏天，他们带着12岁和10岁的两个女儿到西北地区漂流加拿大第一大河马更些河，从哈里弗市启程，在伊努维克市上岸，全程1800公里。 CBC记者Rachel Zelniker报道说，好消息是，瓦勒里一家四口不仅平安到达，而且认为这35天的漂流绝对值得，属于那种会影响你一生的经历。沿途的风土人情，村民的热情慷慨，给他们留下了美好的回忆。 Kevin Vallely/Instagram/CBC 坏消息是，他们启程之前托运输公司从起点运到终点的车因为种种原因，现在还在原地，最早也要到8月底才能运到。一家人被困在了伊努维克。 没办法，瓦勒里决定自己去取车。他本周一先坐飞机返回这次漂流的起点哈里弗市，然后把车开回伊努维克，全程3500多公里。他和妻女在伊努维克会合后，还要再开3300多公里，才能回到温哥华的家。 不过瓦勒里说，相对于这趟全家出游的阵仗，车的事“不算是大麻烦啦”。 另一个家庭半途放弃 CBC记者Katherine Barton报道说，其实这次马更些河漂流本来是两家人结伴进行的。另外那对夫妇也是温哥华人，有一个9岁的儿子。但是第一段旅程相当困难，又是风浪又是雷暴，他们怕累坏了孩子，因此在半途的辛普森堡放弃了。 瓦勒里承认，途中险阻确实比出发前预想的多，每天划桨70公里，尽管是顺流而下，也是很耗体力的。但是一家人永远能遇到好心而有经验的当地居民。靠着他们的帮助和指点，“我们学会了怎样在河上从一个村子去到另一个村子。” 西北人真好啊 任何地方的行船人都有一些保平安的土法。在普罗维登斯堡，村民教会瓦勒里用一些药草熏烟。“你别说，真的很管用。”他们自那时起每天点一把，而旅途确实越来越顺利了。普罗维登斯堡也是小女儿埃里亚娜最喜欢的沿途村庄之一。因为“那里的人超好”。 她承认自己有时候还是会想有一个iPad，但“也不是特别想啦，因为有太多事情要看“。她和姐姐平生第一次听见狼嚎，还看见了熊。在辛普森堡，86岁的前西北地区行政长官安托万纳给她们当导游，还请一家人参加一个当地庆典。 瓦勒里说，两个孩子回家后肯定还是会玩电脑，但是她们现在明白虚拟世界不是全部，在iPad之外有更广阔、更丰富的人生。 瓦勒里用博客和照片记录了这次旅程。

据美国福克斯新闻网8月9日报道，美国加州大学伯克利分校校长尼古拉斯?德克斯在办公室外修建了一条秘密通道，以便在学生发动抗议示威时逃离自己的办公室。 该校校报《加利福尼亚人日报》报道，校方在校长办公室外的走廊修建了逃离出口。以便抗议示威的学生冲击行政办公楼时，校长能够安全撤离。这一秘密通道耗资9,000美元，上月末才刚刚竣工。 校方发言人克莱尔?霍姆斯证实了这一消息，并表示，校方修建秘密通道仅仅是为了确保楼内人员在紧急状态下能够安全离开大楼。 加州大学学生联合会会长克里斯?雅玛西称，校方应当回应学生关切而不该一味想着如何避开学生。雅玛西批评校长高高在上，与学生缺乏接触。 雅玛西表示，校内经常发生抗议示威活动，但从来没有导致任何一位校长受伤。 《加利福尼亚人日报》社论批评校方在修建秘密通道和安全围栏上挥霍钱财，而该校亟待解决的一些资金项目长期搁置。 据报道，2015年4月，该校学生曾发起抗议示威运动。学生曾一度冲进校长接待室并在校长办公室外静坐。

　　   　　儿子要穷养，女儿要富养——大概是在儿子三岁的时候，我听说了这个育儿观念。是的，和所有初听此话的父母一样，我理所当然地认为，穷养儿子，就是要让他体会生活的艰辛，多吃苦，让他有奋斗意识；富养女儿，就要为她创造良好的物质条件，培养温柔、高贵的品质，这样长大以后，才能创造有品位有情调的生活。 　　我相信，很多父母正自觉或不自觉地按此方法，对自己的孩子施以影响。可是，很少有父母想到未来若干年后，当自己穷养的儿子遇到一个富养的女孩，会产生怎样啼笑皆非的矛盾。 　　我提前遇到了这样的尴尬。先说我家的基本情况吧。 　　我家属于经济状况尚可的家庭。先生经营一家模具公司，我全职带儿子，不算大富大贵，却也没为钱犯过愁。但我坚决奉行“男孩要穷养”的理念，几乎没给儿子买过昂贵的玩具，好像就在他四岁生日时破过一次例，给他买了一辆遥控小汽车。穿着上都是小店淘来的外贸品。上了小学，我告诉他，我们家不缺钱，但这些钱是爸爸挣的，所以给你的零花钱不能乱花。如果要买课外书或是给同学买礼物，必须用自己的劳动来换取，就是洗个碗五毛钱，扫次地一块钱，等等。 　　应该说，我的教育还算是成功的。儿子不贪慕虚荣，接人待物相当有分寸，自控能力也非常强，学习几乎不用操心。用我妹妹的话说就是：姐，你这一辈子不上班，不挣钱，但你培养的这个儿子，就是你最出色的成果。 　　 　　事情源于春节期间和朋友的一次家庭旅行。 　　朋友的女儿比我儿子小两岁，当时开玩笑说两家是要做亲家的。但计划不如变化快，在她女儿两岁时，她先生因为工作调动，全家迁至深圳。但我们经常通电话，聊育儿经，偶尔她也借出差杭州的机会，来看望我。当我把“儿子要穷养，女儿要富养”的话告诉她时，深得她赞同。 　　事实上，后来的电话聊天中，她经常告诉我，她又带女儿去香港了，给女儿买了限量版的芭比娃娃，买了某奢侈品牌的童装……她女儿也时常在电话里甜甜地叫我阿姨，听得出是个见过世面、不怯生的小丫头。 　　去年12月份，她兴奋地打电话给我，约我春节去三亚度假，笑说两个孩子有些年没见了，趁机让他们培养培养感情。 　　哈，当时我想，培养感情只是玩笑话，两家找个机会一起聚聚才是真。所以，说服了先生后，我们两家决定去三亚过春节。 　　因我空闲时间多，朋友说由我来安排此行的所有事宜。说实话，三亚的好酒店确实很多，但六天假期都必须住五星级吗？我征求儿子意见，儿子说干净舒服就行。于是，我决定了住四晚家庭旅馆，住两晚豪华酒店。这个决定也得到了朋友的支持。 　　 　　先到的我们在亚龙湾的家庭旅馆迎来朋友一家。寒暄过后，小公主非常冷静地环视了一下房间，说：“我们怎么住这里呀？” 　　我笑着跟她解释说，这里非常干净，且离椰梦长廊很近，去沙滩也很方便。可小女孩不满地说：“这里没有服务生，没有游泳池，也没有早餐……”害得朋友连忙打圆场。 　　其实我也没在意，心想家境优越、娇生惯养的小公主有理由要求住得更好一点的。可儿子替老妈打抱不平了，他私下跟我说，要不是初次见面，他早就让女孩子自己去找酒店了。 　　这才是开始，后面几天的情形几乎完全出乎了我的意料。两个不同家庭教育出来的孩子，在太多的事情上有着太多的分歧：每去一个地方，儿子都想坐公交车，可女孩就是打的；儿子想去吃海鲜大排档，可女孩就是觉得不卫生……就算是一处海景，女孩子会发出“想要盖幢房子”的感叹，儿子却在一旁笑她太矫情。 　　幸好两家大人心态还好，认为孩子之间怄怄气是正常的。后来我跟儿子说，你是哥哥，要让着妹妹，尽量听从她的意见。儿子还算听话，尽管心里有意见，但行为上还是尊重了妹妹。 　　度假的最后一天，两个孩子发生了口角。 　　那天，我们逛的景点叫天涯海角，附近有个超大的土特产专营店。我们想顺便买一点特产带回杭州。已经逛累的女孩子明显不想去，她说：“拎着这么些东西回酒店累不累啊？去机场买更方便啊！” 　　这话明显是针对我们说的，儿子有些不服气，说买不买是我们的事情，你有钱就去机场买！ 　　无趣之下，女孩子认真又天真地说：你这样吝啬钱，小心以后找不到老婆哦！ 　　儿子想也没想，回了她一句：你这样的娇气鬼，才没男人会娶你！ 　　机场告别时，我跟儿子说，这一路过来，妈妈发现你有时候有失男子汉的风度，是不是应该向妹妹道一下歉？小女孩小嘴一撅，说：“口头的道歉太没诚意啦！你得买件礼物哄我开心才行！” 　　两家的旅行就在两个小孩之间的拌嘴加玩笑中结束了。 　　我想起钱钟书先生的一句名言：如果你想跟一个人结婚，就先跟他去旅行。我跟儿子说起曾经的娃娃亲，儿子正儿八经地说：妈，你可别害我，这样的女孩我可hold不住！ 　　这次两家的家庭旅行中两个孩子的表现，令我感慨奉行“男孩穷养、女孩富养”的弊端。拿我儿子来说，现在看来，他是一个勤俭、自律的男孩，但也随之附带了过分严谨、不懂适度享受生活情趣的缺憾。而女友富养的女孩子，虽然有眼界懂潮流，将来不会被男人的小恩小惠所蒙骗，但她同时也要直面自己因此而养成的骄娇二气，否则将来即使遇到心仪的男孩，其性格也会成为相处的障碍。 　　所以“穷养男孩、富养女孩”现在看来也许是没错的，但等穷养的男孩遇到富养的女孩时，家长才会发现自己错了。 　　很多家长都对“富养女孩”有这样的误解，认为只要给她钱就可以了，这大错特错，这样的做法只能使女儿的虚荣心逐渐膨胀，她即使拥有高贵的气质，也是徒有其表而已，一旦涉及实质性的问题，这样的孩子最终还是会败下阵来。 　　因此，“钱”绝不是“富养”的唯一内涵。对于父母的教育来说，“富养”富在家庭环境上。 　　家庭环境主要是指物质环境和精神环境。无论是物质环境，还是精神环境，对孩子行为习惯都有很大影响。 　　对于成长中的孩子来说，良好的物质环境可以约束孩子的行为，良好的精神环境可以熏陶孩子的性格。 　　 什么是“富养”？ 　　“富养”不仅仅指生活的富足，更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养，而是给予她更为精细的教育，让她自信自立，眼界开阔，成长为一个有优雅动人、智慧美丽的女孩。 什么是“穷养”？ 　　穷养男孩不是要把孩子养得小家子气，没了自信和智慧，而是让他养成坚强勇敢、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。 　　穷养，富养，都不如教养！ 　　其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然! 　　不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。 　　特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。” 　　教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人。 　　 　　当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉。 　　为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人。在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任…… 　　教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。 孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我； 孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。 　　因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。 　　只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违! 　　教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验。

　　 　　 　　庞伟没有拿到金牌，孙杨也没有。于是举国又陷入了一片沉痛，所谓“出师不利”。不得不说，这些年民智开启的结果不错，微博下边多了不少理性的声音，但是“废物”“垃圾”之声仍不绝于耳。 　　面对这些人，这一次，我是真的想说句“你行你上啊”。虽然我并不喜欢孙杨，可是我知道这块银牌对于一个顶着骨折伤痛用单腿咬牙坚持训练的运动员的意义。 　　我 爱看奥运会，但是每次看到中国队惜败的时候都是一种精神折磨，旁边拿铜牌的老外喜不自胜，可是再看看拿了银牌的中国运动员，一定正在痛哭流涕，把头埋得低 低，回国后，贵宾接待高额奖励都泡汤了，没准还得受罚。我至今仍记得当年汉城奥运会李宁意外从吊环上摔下来，回国时只能走一条偏僻通道的黯然落寞。 　　当竞技运动和体制牢牢绑在一起，运动的唯一意义就变成了获得金牌，获得金牌，获得金牌。 　　比起伤痛，更难让一个中国运动员承受的，是精神上的压力。 　　 　　媒体对于孙杨的赛前状态是这样描述的: 　　即 将到来的里约奥运会，孙杨的400米自由泳比赛是游泳比赛中率先出金牌的项目，也是中国游泳队最为看重的一块金牌，孙杨身上的压力可想而知，这份无处安放 的安全感伴随着他的这次澳洲之行。只是那一刻，他不知道未来的半年他将经历怎样的大起大落，也未曾想到，他的这块400米金牌将是中国奥运代表团里约奥运 首金。 　　孙杨曾讲过，伦敦奥运会400米决赛前，走进场的他看到看台上的父母，当时的他只有一个想法，就算是死在水里，也得把这块金牌拿下来。（援引媒体报道） 　　在中国运动员的心中，原本快乐的体育是一件“向死而生”的事情，夹杂其中的全是苦痛挣扎。 　　看看媒体用的关键词，统统都是“失利”，没有报道写他“喜获”银牌，标题一水儿的“痛失金牌”。 　　我就不明白银牌怎么了？很丢人吗？拿到亚军的孙杨泣不成声，连自己都不能认可自己。究竟什么时候，我们才能从“冠军”的枷锁里走出来，有一颗平和的面对比赛的心态。 　　 　　从小，我们就被大人们灌输凡事都要争第一的执念，别说差一分，差半分都是第二，而第二，就是一种耻辱。我特别清楚地记得初一的一次考试下来，我算完成绩比当时的第一就差了一分，怕回家被骂，死求活求跟我关系要好的老师帮我加两分，哪怕1.5分也好。 　　她没同意，幸好没同意，第一是暂时的，羞耻的记忆却是永恒的，就像被查出兴奋剂的运动员们，这辈子都摘不掉作弊的帽子。 　　如今，我们这群被冠军意识深深洗脑的孩子走向了社会的舞台，又变成了新一批用小皮鞭抽着孩子往前的爸爸妈妈们。 　　 　　经常在各个群里看到妈妈们给自己的宝宝拉什么萌娃大赛书画大赛的选票，简直都到了丧心病狂的地步，“不要看，记住直接选2号！”“2号是我的孩子，给她投上一票”“请帮我的孩子拿第一”……我很想问他们，参加的意义就只是为了一个虚无缥缈的第一？ 　　有一次我被一个家长搞得烦不胜烦，就点开看了她所谓的儿童画画比赛，她女儿的名次果然高居榜首，我认认真真看完了所有的作品，然后在那个画得真得很漂亮却只有寥寥几票的孩子头像上投上了一票。 　　经 常有人头头是道的分析德国体育的衰败，是的，举国体制下的东德体育也曾鼎盛一时，甚至比肩美苏。无数人意淫东西德的合并将意味着一个顶级体育大国的到来， 可是并没有，德国这些年的奥运表现一直不尽如人意。其实不是真正的衰败，不过是少拿了几块金牌。柏林墙拆了，拆掉的还有套在东德人身上的冠军枷锁。 　　回顾里约奥运会的开幕式，获得最多掌声的不是金牌最多的美国队，也不是最爱金牌的中国队，而是难民代表团。没有人在乎他们能够获得几金几银，深处苦难，克服艰难，不远千里万里而来，只为享受体育带来的快乐，这才是真正的奥运精神，这才是我们深爱奥运的原因。 　　无论多少金牌银牌，最终的归宿不过都是橱柜里的一个角落。最终留在心里的，是我们流过的汗，淌过的泪，和永不放弃自己的精神。 　　 　　别再让我们的下一代活在金牌绑架里，请告诉他，宝贝，不要去管别人考了多少分，拿了多少名，全力以赴的人，就是最棒的人。

　　一天，在接孩子放学时，他很激动地跟我说：“妈妈，你知道吗，老师今天夸奖我了，说我的记忆力好，背诵都快于其他的同学，好开心呀！”我摸摸孩子的头，笑了笑，心里想着“终于，我所做的一切努力都没有白费。”很多朋友都问我，你是怎样把孩子教育得聪明、爱学习又听话的呀？趁着这一篇文章，跟家长们分享自身的教育经验，希望能帮助到一些家庭的孩子教育。 　　记得在怀孕时，我也跟其他孕妇一样做胎教，但是内容又有所不一样，因为作为学中文专业毕业的学生，一直以来我都酷爱文学和国学，所以胎教的内容都以国学为主，每天诵读和聆听国学，渐渐地发现，诵读和聆听国学不仅让我心境平和，而且孩子对文学和国学的内容也更为敏感。 　　 　　对于国学，很多人都觉得枯燥、深奥，所以从来都不注重孩子在国学方面的教育。但其实，对于13岁以前的孩子来说，国学教育是一种潜意识教育，家长无需刻意要求孩子对国学达到完全理解的效果，只需让孩子在轻松、愉悦的状态中倾听，便能自然而然地带领孩子进入国学经典的世界，进而开发孩子的智力、陶冶孩子的情操。 　　为什么儿童时期的潜意识教育对孩子来说至关重要呢？ 　　因为儿童时期，是人类一生中大脑发育最主要的阶段，这个阶段的孩子有着超强的记忆力，能同时接受5至10种信息，只要重复地听，就能无意识，像海绵一样全盘吸收大量知识。就比如，“今年过节不收礼，下一句是什么呢？”相信所有人的大脑就会回答出答案，其中的原因便是我们听多了，自然而然地便记住了，这便是潜意识教育的一种。 　　 　　更有大量的实践证明，0-13岁孩子在反复倾听的过程中，同一个内容，听5遍10遍，孩子有点印象，听了20遍孩子就很熟悉了，听到50遍绝大部分孩子可以背下来， 听100-200遍孩子可以终身不忘，心灵的根基非常扎实坚固。 　　所以，在这个大脑发育的最主要阶段，为孩子选择好的“精神粮食”尤为重要，因为这将成为滋养孩子一生的营养。 　　为什么选择国学？ 　　国学汇集了中国传统文化的精髓，滋养了一代又一代伟大的人物，无论是我们的国家领袖孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、温家宝，还是著名的作家鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩等皆是从小学习国学，在经典的滋养中成长为一个个知名的人物。 　　通过国学的潜意识教育，我们的孩子能学习到什么呢？ 　　《易经》——不学易无以为将相 　　《易经》是国学经典的源头活水，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首，看到了那些著作对圣人有着深远影响！圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，那么，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们也让孩子读读《易经》！童蒙养正！！ 　　《大学》——中国人必读的一本书 　　孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。 　　 　　《中庸》——“和谐”人生的指南 　　“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。 　　《老子》——中国人的智谋奇书 　　中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。 　　 　　《论语》——中国人的“圣经” 　　自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。 　　《千字文》——“天下第一字书” 　　由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。 　　 　　《三字经》——中国文化史纲 　　1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！ 　　《弟子规》——“儿童行为守则” 　　《弟子规》是一整套系统化的“儿童行为守则”，教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。

　　文 | 徐嗖 　　仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 　　——荀子 　　01 　　我们小区的门坏了，骑车出入的人特别不方便，一定要有人顶着门，才能过。晚上下班回家，前面走着母子二人，正准备进小区，迎面过来一个骑电动车的外卖小哥。 　　母亲便很自然地牵着儿子为外卖小哥开门，等人家过了自己才进去。因为路很窄，只能走两个人。当电动车出去以后，小男孩看见我等在他身后，主动给我让路，示意我先过。我摇了摇头，说你们先走吧。 　　结果他妈扭过头，对我说：小孩子走路慢，你先过吧。我道了声谢谢，走过路口，回头看了一眼她们母子俩，孩子正从母亲手中接过袋子想要为母亲分担一下。这一幕让我想起了朋友说过的一句话：父母的修养，孩子的教养。在家庭里，父母能留给孩子最宝贵的财富不是一张存折、一辆车子或者一张房产证，而是立足社会的教养。 　　所谓穷养富养都不如教养。 　　我能预料到，凭着这孩子母亲的言传身教，就算将来成不了文能提笔安天下，武能上马定乾坤的盖世英雄，起码也是个顶天立地的大丈夫。 　　 　　02 　　以前在家住的时候，楼里有个小姑娘，生的特别可爱，见到谁都会甜甜地叫一声：哥哥好，姐姐好，叔叔好，阿姨好。 　　她有个特别好的习惯，不管是进门还是坐电梯永远都是礼让别人先进，自己则最后一个才进。有一次我开门进楼，见她远远走来，便在门口候着，为她留门。结果她到了，拉着门反而不进了，我问她：小妹妹，你不是回家吗？她说：是啊，但是哥哥你给我留门，应该你先进。 　　我说：尊老爱幼，你进吧，不要紧。她死活不同意，非说我帮了她，所以她得让我先进去，不然没礼貌。大学毕业后，回家还经常看见她，女大十八变，出落得亭亭玉立，但是礼貌丝毫没变，依然为长者留门，依然最后一个进电梯。 　　我记得契诃夫说过：要是一个人的头脑里没有教养和智慧，哪怕长得再好看，也还是一钱不值。比这个姑娘漂亮的外表更为人称道的是她骨子里不变的教养。 　　 　　03 　　有次在北京迷路了，打算跟路边的保安问路。刚好前头有个大妈也在问路，跟我要去的地方一样。只听见大妈语气特别冲地说：喂，那谁！东四的大豆腐巷怎么走来着？保安听了摇摇头，说不知道。大妈嘟囔了一句，连路都不认得做什么保安，骂骂咧咧地走了。 　　我心想不认得路，那我也不问了，正打算走，那保安把我喊住了，说：先生，有什么能帮您的吗？我说：我想去大豆腐巷，刚才那个大妈问您，您说不知道，我再问问别人吧，谢谢啊。他笑着说：嗨，刚才那个大妈问个路都不讲礼貌，这是求人帮忙吗？您看，要都像您这样问路，上来就先说谢谢，我哪会不指路啊。最后，很详细地指着地图教我怎么走。 　　无独有偶，在法国旅行的时候，途径依云，想在当地的小店里买点纪念品。一进店我就笑意盎然地用刚学来的蹩脚法语跟老板打招呼，然后各种夸赞他们店里的东西有品味。结果结账的时候，发现老板比标价少收了我钱，说要给我打折。我问他为什么，他用英语说他就喜欢我这样有礼貌的游客，不像很多人觉得自己有钱就是大爷。东西再贵不如礼貌值钱。 　　我连声说：Merci Merci beaucoup（谢谢，非常感谢）。最后，老板还亲自送我出了店门。很多时候，礼貌和教养不仅是为了给别人舒适的感觉，更是给自己行个方便。 　　 　　04 　　决定一个人能走多远的，并不在于一个人的智商有多高，而在于他是否有为人处事的教养。我认识一个年长的同行，人特有才华，也跟不少大腕儿合作过。虽然能力不俗，但很多人都不喜欢他。问为什么，都说这人没教养。对女同事嘴巴不干净，对晚辈则爱占小便宜。 　　出去吃个饭，说包房有房费叫大家AA的时候多掏钱，最后装自己口袋。更过分的是有次说请吃饭，结果吃到一半开溜了，让晚辈先垫着，事后还不把钱给人家还上。迫于身份的差距，很多人敢怒不敢言。有一个慕名拜访他的朋友就在占小便宜这点上吃了他的亏，跑来跟我说，虽然他坑了我的钱，不过我觉得问题不大吧。 　　我说一点小钱上不讲教养，出了大事则不讲规矩，这种人不值得交。 　　后来我听说这个同行每个单位都带不长久，因为没过一两个月就能把下面的同事全得罪光。是的，他能力很强，大家从来不否认这点，但是因为做事不地道、没规矩，没有一个人愿意和他做同事。现在看他，能力再强又有什么用呢？品行与教养，不是为了别人，而是为了提升自己立身于世、安身立命的能力。没有教养的人，寸步难行。 　　 　　05 　　洛克说：在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为恶趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 　　一个人假如没有了教养，所有优势都会蒙尘。一个人假如没有了教养，任何长处都显不足。因为没有人会正眼去看一个缺乏教养的流氓。 　　我听过对于教养最好的形容是：金钱可以买回谄媚，但是教养可以赢得尊重。古语有云：仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 　　一个人最大的财富，就是他身上的教养，任何事物都无法取代，最贵不过教养。

　　犹太人的家教，惊醒世人 　　文|王石 　　犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难，他们经历了长期的民族迫害，背井离乡，甚至很长时间没有自己的国家，但几十年来，诺贝尔奖得主中，犹太人所占的比例远比其他民族的高。犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大关系，犹太民族独特而富有智慧的家庭教育观享誉全世界。 　　犹太民族是世界上古老的民族之一，这个人口总数仅占人类总人口的0.2%的民族孕育出许多杰出的人才： 　　20世纪诺贝尔奖获得者中，犹太人占1/5； 　　全美200名最有影响的人中，犹太人占一半； 　　全美名牌大学教授，犹太人占1/3； 　　全美文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%； 　　全球最有钱的企业家，犹太人占一半； 　　《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名； 　　还有一大批伟人：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦等。 　　犹太民族是一个坚强而又伟大的民族。犹太人父母从孩子很小的时候就开始启发他们追求知识，崇尚智慧；培养他们独立自主的品格，开拓创新的精神；让他们认识金钱，并激发他们追求财富的欲望；培养他们勤俭节约的生活作风和灵活处世的社交能力；教育他们善待他人，与他人和谐相处；提升他们驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气…… 　　吻甜书的仪式 　　在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。 　　启示 　　智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢？犹太人抓住了早教的要点。 　　传统的家庭问答 　　犹太人家庭的宝贝，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果宝贝回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西，宝贝，你知道是什么吗？”要是宝贝回答不出来，母亲就会说：“宝贝，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 　　启示 　　犹太人世代相传这样一个问题，其实是很有用意的，既是在引导宝贝形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。 　　犹太人的谚语 　　犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子。”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。 　　怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。正是基于这种认识，犹太人家庭特别注重与宝贝的思想交流，宝贝一直受到成人的教诲和指导。宝贝们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同宝贝们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。无疑，犹太人出名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。 　　启示 　　首先是引导宝贝读很多书，其次是避免书呆子式的学习方式，看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。 　　思考是由怀疑和答案所组成的 　　在犹太人的家庭里，宝贝从很小的时候就开始背经，成了不变的定律。在这里，犹太人的目的不是让宝贝们理解经文的意思，而是让他们机械地背诵。犹太人认为，这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。如果不能让宝贝有一个好的记忆力，今后学习其他事情就会增加很大的难度。宝贝在很小的时候会先从诵读祈祷文开始，稍大会接触《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》，这是每个犹太人一生必修的东西。而且，犹太人有一种特殊的方法来诵读经文。除了抑扬顿挫地朗读，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着经书，一边动用所有能想到的身体器官，按照经文的意思，将自己完全投入进去。 　　他们认为，同时使用看﹑读、听、说、动，要比一般的单纯默读式学习方法，效率提高几倍，并这种习惯会保持一生。 　　启示 　　看了犹太人这个世代相传的习惯，就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。他指出，多运用听觉与背诵，而非我们传统上的视觉与理解，是打通右脑回路的有效方法，并且容易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。同时，也想到我国古代也要诵经背诗，大概也有这个道理在其中。另外，犹太人杰出的智慧，也是与他们动用全部感官来学习的经验是分不开的。 　　铭记历史的伤害 　　犹太人的宝贝是听着圣经的故事长大的，也是听着自己历史的故事长大的。历史对犹太人来说，绝不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭里，每个人心里的故事，像家谱一样世代流传。历史和他们的成长、体验、家庭、朋友、故乡……都连接在一起，成为不可分割的部分。他们也会用体验式的方式来学习历史，如他们会用讨论的方式，也会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思考历史。 　　启示 　　由于历史上的犹太人不断遭受迫害，财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。 　　注重休息日 　　在古代，只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息，这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日去游山玩水，等到回家已经筋疲力尽。他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。 　　在休息日里，他们甚至停止一切商业活动：早上八点就出去做礼拜，一直到中午，他们用希伯来语诵读祈祷文，倾听《圣经》的教诲，拉比们会讲述那些平时接触不到的深邃的思想，让人们的心智一片光明；回到家后，犹太人一家其乐融融地吃过午饭，很快就午睡了；四点左右，他们会在自家或是犹太教会堂和朋友或是拉比们一起交流，研究《塔木德经》和《圣经》。午睡和研究的顺序颠倒过来也没有关系，但一定要研究，因为这是犹太律法规定的义务。 　　他们认为，如果休息日里没有将自己的状态调整好，那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。人的意识都是连续性的，没有休息好就会在潜意识里面依然充斥着以前的“电波”。这就好像是收音机和电视的音量调至静音后，它们的频道还是没有改变。所以，重要的是“切换”频道。因此，一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来，完全沉浸在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。 　　启示 　　创造性与灵感都是智慧尖端的产物，而它们的产生恰恰是在大脑放松的状态下形成的。不管大脑多么聪慧，长时间地紧张、过度疲劳地思考，都会开始麻木。看来“智慧是需要充足休息的”，还真是一个容易被人忽视的简单道理。

　　北京时间8月9日上午，孙杨在里约霸气回归，为中国队斩获第五金。然而回想起两天起他痛失首金、哭疼国人的情景，不得不感慨：同样是奥运赛场，同样是中国选手，同样是游泳比赛，但赛后，孙杨与傅园慧的表情一个天上一个地下…… 　　1 　　北京时间8月8日上午，女子100米仰泳半决赛，傅园慧游出58秒95，以第三名晋级决赛。赛后接受采访时，她的表情是这样的： 　　 　　 　　 　　 　　一天前，男子400米自由泳决赛，孙杨游出近三年最好成绩——3分41秒68，以0.13秒之差不敌澳大利亚新星霍顿摘得银牌。赛后，他抱着一位女记者痛哭了1分钟： 　　 　　2 　　尽管傅园慧在泳坛的成绩和地位不如孙杨，但我更喜欢这个可爱的妹子。 　　从她的表情中，我分明感受到她对运动的享受，对比赛的享受，而不是一天到晚苦大仇深地想要去证明什么，这才是真正的奥林匹克精神。 　　相比之下，透过镜头，我们能够看出孙杨背负了太多本不属于他的压力。果然，在接受央视采访时，孙杨这样说道： 　　“中国首金的任务更重，没想到压在我的身上。我也非常希望通过自己的努力，给中国一个开门红。但是这次对我们的压力太大了。” 　　 　　为了祖国荣誉拼搏，在领奖台上升起国旗，这都没有错，甚至是非常伟大的一刻，也可能是终生难忘的一刻。然而，是不是还有比金牌、比为国争光更重要的东西？ 　　有的，那就是运动本身的魅力。为什么有的运动不需要通过奥运会，依然能获得全世界的关注？因为它有这样的魅力。像足球、网球、篮球运动本身的魅力已经远远超越了奥运会。谁都知道德约科维奇是塞尔维亚的，但小德打球不会只是为塞尔维亚争光。 　　从这个意义上看，每一位奥运选手代表的不仅仅是他们的国家，更是这项运动。每一项运动都有其独特魅力，奥运选手的重要职责，就是向世界尽情展示这项运动最先进的水平、最顶尖的魅力，这早就超越了为国争光的水平。 　　世界羽坛“一哥”林丹非常反对只拿奥运金牌衡量运动员。他在自传中写道：“在中国，运动员的终极舞台只能是四年一次的奥运会。一个运动员的职业生涯没有几年，他们在拿自己的青春当赌注，去赌这四年一次的奥运会，我觉得这太残忍、也太残酷了。竞技体育本就够残酷了，而要让所有运动员的职业生涯变得四年才有一次价值，那不是更残忍了吗？” 　　3 　　奥运赛场的道理同样适用于家庭和学校。 　　中国的学校和家庭把分数、名次、考试看得太重了。“分分，学生的命根”，这句话是捆绑数代学生的锁链。 　　我希望孩子做傅园慧，享受学习的快乐，品尝知识的魅力；而不是像孙杨一样，被考试和名次压得喘不过气来。 　　我希望孩子像国外的那些选手，哪怕是获得了铜牌，也会振臂欢呼，和教练击掌庆祝；而不像中国的很多选手，获得银牌却难过落泪。 　　我的希望如何变成现实？ 　　很多从美国回来的人都说，美国的小孩，不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦，个个都是趾高气扬、活灵活现的，谁都觉得自己很特别，是个人物。而中国的小孩，如果不是尖子生，头都抬不起来。为什么美国孩子比中国孩子快乐自信？ 　　心理学上说，孩子的自信，是对自己的肯定，从根本上讲，是来自父母无条件的爱。 　　当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说：宝宝，无论你以后是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差，爸爸妈妈都会永远爱你，养育你直至你成为独立自主的人。 　　中国的家长，总是用一个孩子的长处比另一个的孩子的短处，比到最后，必然使孩子自信心丧失。 　　我们对待运动员也是如此。拿了金牌，万众拥戴。丢了金牌，千夫所指。爱不爱一个人，是有条件的。 　　如果我们希望孩子做傅园慧，那么就应该给与孩子无条件的爱。你是我的孩子，所以我爱你，无论你在外面遇到了什么，爸爸妈妈都依然爱你。这种无条件的爱，将让孩子在人生路上一往无前。 　　鲁迅说：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。”我们对待奥运金牌态度、对待子女学习的态度，将决定孩子能不能成为脊梁。

周一凌晨3:20左右，一名9岁的小女孩在市中心独自搭乘TTC，警方展开调查。 据悉，当时女孩在央街夹Adelaide street搭乘TTC。另一名乘客注意到，没有成年人陪伴她乘坐，所以这名乘客向公车司机报告，随后报警。 目前，调查员不能证实女孩的身份，也没有找到她的家人。 最新进展：警员已经找到女孩的父母。

　　据一个网站引用MoneySense杂志网站的报告指，在加国一名儿童由出生至年满18岁，父母平均要支出24万3,660元。这些花费包括产假及工资的损失、孩童的衣食住行、托儿及教育等各种费用。 　　根据估算，生育和抚养一名婴儿至年满18岁，每年每名孩童大约需要1万2,825元，相当于每个月1,070元。这只是将他们送至大学门口，不包括日后继续资助他们接受高等教育。   　　这其中较为集中的大宗开支包括：食品和衣服两项的总支出大约总共约48,760元。住房和家俱支出约51,860元。托儿费用依不同地域和城市，平均每月在700元至1,100元之间，累计支出亦达到数万元。   　　抚养婴儿必须的支出，诸如婴儿床、汽车座椅、就餐的高椅、安全门均不省钱，相加之后可以高达数千元。大量使用的婴儿尿布和婴儿配方奶粉也是大宗支出之一。 　　还有一项不太为父母注意的支出是工资的损失。加拿大的就业保险最多支付给休产假的父母每周485元的人工，相当每年45,900元，且这笔钱需缴税，所以高收入者在产假期间，会损失可观的收入。除了产假外，此后为照顾孩童需要休假等，可能会影响到为人父母者的长期收入情况。有专家计算每年请假等因素会令父母损失约3%人工，如果在孩童5岁时重返劳动大军，相当于损失了15%人工。

　　安省滑铁卢大学将给全体女性教职员工加薪，以解决男女薪酬不平等的问题。该校校长表示，希望未来不再需要有类似的举措，同时也给其他大学作出榜样。 　　滑铁卢大学行政部上周在致教职员工的一份备忘录中说，所有女教员将获得加薪，自2015年4月30日起受聘的女教员，将加薪2,905元。 　　据CBC报道，滑铁卢大学校长Feridun Hamdullahpur本周一上午在接受晨间节目主持人Craig Norris采访时说，“我认为我们正在进行巨大的改变，希望薪酬不公至少在滑铁卢大学成为系统性的问题。”   　　校长也表示，自2008年上一次研究该问题以来，学校已经取得显著进展，包括校方的态度与过去相比已经明显不同。   　　该校英语系助教Aimee Morrison说，好消息是工作组发现到男女薪酬差别问题，坏消息则是自上一份薪酬不公报告以来已经过去8年了。 　　她表示，薪酬不公是结构性的问题，并不一定是人为的。她希望工作组能够找出薪酬差别的根源。她说：“其他大学薪酬审核也是阶段性的，因为人们往往认为问题出现后才会被看到。” 　　校长 Hamdullahpur(下图)表示，这是全球性的问题，很难找出根源，也不是局限于大学的问题，校方希望着眼今后。 　　他说，希望五年以后回头看时，会显示我们正处在正确的轨道上。“女性教职员工要相信校方，确保做同一工作的两个人得到同等的薪酬。不论男女，薪酬不公问题不会在本校发生。” 　　最具创新大学 　　滑铁卢大学被誉为最具创新性的大学，该校的带薪实习项目(Co-op Program)规模居全球之首，被誉为理论联系实际的教学典范，受到许多家长和学生的青睐。 　　该校于2015年5月加入联合国性别平等行动HeForShe运动，致力于推动女性参加传统上由男性主导的学科科学、技术、工程和数学(STEM)专业，并设立HeForShe IMPACT奖学金奖励女性学员。 　　滑大同时也承诺改善校园环境，促进未来平等，吸引和提拔女性领导进入高级学术及管理岗位。这次给所有女职员加薪也是滑大致力于两性平等的一项创举。  

　　导读 　　人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。 ◆◆◆ 学习从来就不是一件轻松的事，国外也一样 　　纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下?孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。 　　有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。比如新加坡的小学教育，教学领域非常广泛，除了一些专门的课程之外，还有艺术、语言方面等领域，充分开拓学生的天赋。但是新加坡的中小学教室后面不也经常悬挂着一把戒尺吗?据说，孩子表现不好，老师是要照手心打三下，而且是要两个老师在场才能执行。 　　所以，让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的，寓教于乐的教育方式，并不意味着孩子课外不需要复习，不需要刻苦学习。 ◆◆◆ 没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩 　　绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力;也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。 　　但无论是哪种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。 ◆◆◆ 让孩子知道，努力学习是一种责任 　　家长在培养孩子学习的过程中，更多的是要让孩子在努力学习的情况下，辛劳付出，培养出他们的向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，对于这个阶段的孩子而言，努力学习就是他们的责任。我们很难想象，一个人在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。 　　所以与其说在孩子教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才让孩子在努力学习过程中学习到的最重要目标。 ◆◆◆ 美国为什么要研究我们的应试教育，因为我们会吃苦 　　现在很多人都在诟病中国的应试教育，呼声最高的就是孩子负担重，扼杀孩子的天性等。不能否认，有些在课堂上学习的知识不是所有学生都必须掌握的，甚至很多学习的内容对孩子以后的成长并没有什么用，孩子没必要花太多时间去学习，这个情况并不是我们今天要重点讨论的内容。我们关心的是，在目前中国应试教育的大背景下，如果你不能改变这种体制，那如何去适应它。 　　所谓适者生存，教育也是一样，比如高考，如果是按照所谓的素质来招生，中国有多少寒门学子能进入清华、北大这些高等学府?高考制度不能改，是因为我们暂时找不到比高考更好的制度，同样现在面临的应试教育，谁都知道它不是最好的教育制度，但我们并不可能很快就能改变它。在这种体制下，孩子能做的，就是去适应它，必须要学会努力，勇于挑战，只有这样才能在这种体制下生存。为什么现在美国不希望招收太多亚洲特别是中国的学生，是因为中国的学生太会考试了，美国许多重点大学每年招收的学生中大部分都是中国学生，所以美国反过来研究为什么中国的学生如此“优秀”。 　　从这个角度来说，中国的应试教育反而培养了中国学生在千军万马的竞争中脱颖而出的能力，这背后最重要的原因就是我们肯努力，会吃苦，为了考试我们不惜一切代价的努力。 ◆◆◆ 不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象 　　我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功? 　　我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗?孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。 　　 ◆◆◆ 学习中要培养孩子的综合能力，否则长大都很难有成就 　　在应试教育的不良影响下，一些学生在高度的学习压力下，学习很努力，几乎两耳不闻窗外事地学习，成为大家熟知的书呆子。真正良好的教育，不但要让孩子学习到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力，团队精神，情商逆商等。单纯为了考试而考试，这绝不是科学的学习方法，孩子也只是成为会考试的机器。但是如果因此就极力排斥学校的教育，也只是走上另一个极端而已。 　　孩子在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们一生，这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地工作生活，而这才是我们教育的最终目的。 　　孩子天性就喜欢玩，家长不让他们知道学习是辛苦的，他们怎么可能主动努力学习? 　　所以我们必须让孩子知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个孩子学习的责任。我们要让孩子去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。要让孩子们知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。如果在学习的阶段，他们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。 　　现在零零后的孩子，生活基本上没有负担，他们从小生活在一种没有压力的环境下，他们感受到的更多是快乐，他们从小就没有为生活而担忧的必要，所以快乐对他们而言是理所当然，而辛苦付出就是一种不必要的想法。没有目标，没有压力，强调快乐，这是当前大部分零零后孩子的生活状态。如何培养孩子努力付出，帮他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。

      在美国，这个有一半中国血统的女孩被称为“世界上最聪明的女孩”：2岁半能读写简单词语，3岁半开始阅读有章节的书籍；7岁时出版了长达33万字的英文著作《飞扬的手指》；不到12岁，在TED演讲中侃侃而谈，教成年人应向孩子学习什么。 　　这个小女孩就是Adora Svitak，中文名邹奇奇，出生于1997年。有趣的是，奥巴马总统的两个女儿都是奇奇的粉丝，奥巴马称她为“美国文坛小巨人”。她在TED的演讲值得所有与孩子打交道的成年人一看；她的成长经历，父母亲从小的家教方式，更值得深思。 　　先看TED演讲↓↓↓ 　　她用一个问题开场：“你上次被人说幼稚是什么时候？” 　　小孩子会被说幼稚通常是因为有不合理的要求、做事不认真。 　　邹奇奇不同意这个说法，认为年纪小不算什么问题。幼稚这个现象，也很常在大人身上看到，所以不应该再用这个歧视年龄的字眼，不应该用它来批评那些不负责任和非理性思考的行为。 　　 　　又或者，换个角度想，“谁说非理性思考一定不会为世界所需？” 　　也许我们曾有过远大的梦想却因诸多原因驻足不前，相反来说，小孩比较不会找藉口逃避、小孩有各种志向和诸多有趣的想法。有时对历史太过理解，加上有美好理想落空的经验反而会被束缚住。 　　孩子或许是相信世界还有“完美”存在着、梦想许多事从不可能变成可能。 　　邹奇奇举华盛顿州塔科马玻璃博物馆的“孩童玻璃设计”这门课为例子。 　　 　　 　　在这堂课上，小孩子没有被“玻璃”两字给局限住，也不会去想吹玻璃塑形有多难，他们只会去想些好点子。所以最后做出如图上异想天开、想象力十足的作品。 　　邹奇奇认为：其实小孩已经从大人身上学到很多了，“我们也有很多想法要跟大人分享！” 　　“我想，大人应该要开始跟小孩学习了。” 　　大人和小孩之间应该彼此学习。然而，现实和理想差蛮多的，双方彼此缺乏信任。不信任人，就会在他身上增加诸多限制。所以大人好像都很喜欢管小孩，虽然没有古代高压极权那么恐怖，但也好不到哪里，态度应该是要互相的。大人应该要学着把小孩的愿望也纳入考量。 　　 　　比管教更严重的可能是：“大人常低估小孩的能力。” 　　 　　邹奇奇举自己父母亲的例子，除了在她小时候给他看比较艰深的书籍，父母是如何开明地放手，并鼓励她做自己喜爱但看似不太可能的事：写书出书。 　　“小孩虽然好像比大人优秀，但小孩还是会长大，然后成为像你们一样的大人，或是更超过你们。”世界之所以会进步，就是因为新的世代不断成长发展，进而比上个世代好，这也是为什么我们能脱离黑暗时代。” 　　 　　邹奇奇最后呼喊：“一定要帮孩子们创造机会，好让我们长大后能打败你们。” 　　折腾妈觉得倾听小孩、并对孩子们所期望的抱有热情和支持以及自由度，因为这个世代将带领世界前进。 　　其实，只是一个爱阅读的小女孩↓↓↓ 现在的邹奇奇   　　邹奇奇出生于美国华盛顿州西雅图，她的母亲邹灿是中国人，获得英语文学硕士学位后，在电话语音翻译公司担任中英文翻译员；父亲约翰·斯维塔克是捷克裔的美国人物理学博士，任职于微软公司；姐姐邹希希，是少年交响乐团的小提琴手。 　　美国格外重视智商高的孩子，全国50个州立法规定，要为智商比较高的孩子提供天赋教育。最初邹灿、约翰夫妇想让邹奇奇进天赋教育班读书，可惜他们家居住的瑞德蒙市智商高的孩子十分多，女儿居然没有报上名，因此他们只得在家中指导孩子。 　　在父母的指导下，邹奇奇的学习进步得很快，两岁半就能拼出单词，3岁能读简单的句子。3岁半时，邹奇奇独自跑到小区图书馆，经过左寻右找，她竟然要借厚厚的童话小说《害虫的侦探》。当邹奇奇捧着书回到家里，母亲立即提醒她，那样的书你现在读不下去。听母亲这样说，邹奇奇当场翻开书，抑扬顿挫地读起来。 　　刚满5岁时，邹奇奇就对儿童书不感兴趣，开始看更加严肃的著作。其中，她最喜欢看18世纪法国哲学家伏尔泰的作品。“我读过他的小说《老实人》，这是一个关于孤独男人的故事，他生活在一个城堡中。”邹奇奇说，“尽管书中的内容很滑稽，不过我很同情他。 　　邹奇奇读书的速度飞快，1分钟能读900字，一天能读几本书。只需要9小时，他就能读完一本607页的《哈利·波特》。到8岁时，邹奇奇已经读过1700多本书，涉猎的图书包括天文、地理、文史、传记。虽然在美国生活，但奇奇对中国历史文化非常熟悉，读过《西游记》、《三国演义》、《中国古代史》等中国书籍。 　　 童年邹奇奇和父母、姐姐 　　读书之余，邹灿、约翰喜欢给两个女儿讲各种各样的故事，他们讲的故事不是所谓的幼儿读物，而是根据自己的喜好，从书中读精彩的故事给她们听。邹灿夫妇还喜欢与孩子做讲故事的游戏，谁能把故事说得越离奇，谁便是赢家，就会获得事前准备好的奖品。他们这种自然引导式的教育，给女儿插上了让思维起飞的翅膀。 　　“有两个住在森林里的恋人，他们都热爱大自然和动物。后来新郎想要搬到城市里，去寻找金钱和刺激，新娘却反问他：难道你能舍得美丽的森林和平静的生活？在新娘的追问下，最终新郎改变想法，继续在森林里幸福地生活着。”讲完这个故事获得奖品时，邹奇奇喜形于色。 　　在邹奇奇4岁那年，母亲开始教她写作。当要求邹奇奇写《春天》，女儿不知道如何开头的时候，邹灿就启发她：“春天里，你听到了什么？看到了什么？”顺着母亲提示的这个思路，邹奇奇很快就把稿子写出来。阅读之后，邹灿惊奇地看到，女儿把她在书里读过的许多词汇，都适当地用在文章里。 　　黑眼睛、黑头发的邹奇奇，稍后又写过几篇短文，语句都很通顺。发现邹奇奇对写作有兴趣时，邹灿给予女儿极大的鼓励，他相信对于孩子，有时热情和兴趣比天赋更加重要。 　　邹奇奇认识很多字，写作时用词也很准确，可是拼写起来略微吃力。为了提高女儿的拼写能力，邹灿花100美元买来一台二手的手提电脑，并在电脑里安装了一个学习打字的软件，让她自己练习。 　　 　　 阅读写作中的邹奇奇 　　从学会使用Word起，邹奇奇真正开始写作，她每天的生活，几乎都是从写作开始。早晨起来跟母亲打招呼之后，邹奇奇就去书房打开电脑里的Microsoft Word软件，然后在键盘上敲打心灵深处的奇思妙想。 　　通常邹奇奇都会有很多灵感，缕缕文思就像小溪里的流水，随着她灵敏的手指不停地飞舞，迅速涌到电脑上。感到没有什么可写的时候，邹奇奇就会先浏览自己写过的东西，看上次写到什么地方，随即她就会有想写的内容。 　　完全沉浸在写作中的时刻，邹奇奇喜欢坐在一把高高的椅子上，双脚在空中晃来荡去。“我觉得自己似乎身临其境。”邹奇奇说，“有时我是一个观众，在天空注视着故事中的人物；有时我觉得自己就是人物本身，感觉到他们的幸福和悲伤。” 　　最初买电脑来的时候，兴高采烈的邹奇奇，经常入迷地坐在电脑前，废寝忘食地写故事。但整天写作是很枯燥的事情，当新鲜劲过去后，邹奇奇就会把没有写完的故事扔下，关闭电脑就出去玩。与小伙伴开心地玩耍地过程中，邹奇奇会玩出很多灵感，她便匆匆回到电脑前，重新沉浸到故事的情节里继续敲打文字。 　　过去别人写的很多故事，都是以男孩为主角，把男孩写成英雄，女孩需要等男孩来拯救，邹奇奇觉得这种书很乏味，她喜欢以女孩为主角的故事，她写的故事主人公通常是有主见且争强好胜的女孩，这里面有她自己的影子。 　　 　　邹奇奇的作品特别流畅，故事引人入胜，主题基本是关于友谊、信任和善良的。对于邹奇奇来说，写故事不仅是她生活中必不可少的部分，她还从中找到使命感。“读书让我开始喜欢写作，我也希望可以影响别人，让他们看了我的书之后也喜欢写作。” 　　8岁的时候，邹奇奇12万字的故事集《飞舞的手指》正式出版，书中包含300多个故事，多数以中世纪为背景，从古埃及写到文艺复兴时期，文中透露出邹奇奇对政治、宗教和教育的深刻见解。 　　《飞舞的手指》在美国出版后，马上引起轰动，美国多家网站、报刊、电台、电视台争着报道，她的中美文化融合的成长背景得到广泛的关注和讲述。后来这本书被翻译成几种语言，在多个国家出版发行。 　　随后，邹奇奇和出版社签下合同，需要按时交出书稿，除了到世界各地作演讲之外，她的时间主要用来创作。已经出版多部作品的邹奇奇说，她最喜欢做的事就是写作，希望写出更多更好的书，将来能够获得诺贝尔文学奖。 　　发自心灵深处的快乐，是诞生天才的摇篮。邹奇奇没有进过学校，也没有拜过师傅，完全在父母的指导下学习。她将阅读和写作当成娱乐，在快乐的学习与玩耍中，轻松地成为美国家喻户晓的文坛小巨人、世界上最聪明的孩子、享誉国际的人物。

　　根据《中国留学发展报告》显示，从1978年到2015年底，各类出国留学人员累计达404.21万人，221.86万人在完成学业后选择回国发展。报告显示，新生代海归就业呈现多元化态势，情感与文化因素影响是海归回国的主要因素，民营企业更倾向于为海归员工提供更丰富的优惠待遇，海归就业更看重所选城市的经济发展和公共服务，各地政府通过人才绿卡制度、提供创业资金支持等方式吸引海归人才。 　　相当数量海归专业与工作不匹配 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，超过六成的被调查者目前是基层员工，而成为高层管理人员的被调查者只占总数4.7%。22.4%为基层管理人员，11,2%为中层管理人员。 　　在税后月收入方面，被调查者的收入范围集中在5000-10000元区间，占46.9%。收入在15000元以上的占11.3%，16.6%能达到10000-15000元之间。而低于5000元的人数占比超过四分之一。 　　“所学”与“所用”之间存在较大的差距。调查发现，超过半数的被调查者认为工作内容与海外所学的匹配程度一般，而有四分之一的被调查者认为“不怎么匹配”。15.1%认为工作内容与海外所学非匹配。认为“完全不匹配”的人较少，占7.4%。 　　海归回国就业劣势分析 　　1. 不熟悉国内就业形势 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，经过多年的海外历练，留学人员拥有广阔的国际视野和全球网络，掌握着先进的科学技术知识、商业模式，富于创新精神、饱含创业热情，在创新创业方面具有先天的比较优势，在中国社会发展、推动创新创业中有着不可替代的重要作用，但同时也存在着很多较为突出的劣势。 　　不熟悉国内就业形势和企业需求是新生代海归就业群体的主要劣势，此次受访者中间，有超过半数的海归缺乏职业生涯整体规划，不明确自己未来的发展方向。调查发现，近四成被调查者希望得到资深HR和中高层管理人员的现场培训或讲解，从而了解企业招聘时的要求和行业干货，并且还希望通过笔试和面试模拟训练提升求职能力。他们希望得到更多的求职指导和职场经验分享。 　　2. 招聘时间不稳定 　　调查显示，受访单位对求职者是否符合单位需要最为看重，主要考察求职人员是否具备与岗位相关的工作技能及专业知识。求职人员的解决问题能力，团队合作能力，创造力，影响力，说服力，人际网络技能，时间管理技能等能力也是用人企业的重点考察标准。 　　从近期的企业用人需求来看，有52.6%的受访单位表明将在下一年度招聘更多的毕业生，但仍36.8%的单位表明下一年度招聘的大学生人数将保持不变或减少。因此，毕业生面临较大就业压力。而用人单位招聘时间的不稳定，明显对海归求职不利。 　　民企更倾向于为海归提供丰富的优惠待遇 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，大部分受访企业在招聘时更倾向于使用海归，仅39.5%的企业在招聘时没有明显区别，这表明海归群体在回国就业过程中仍存在一定优势。此外，从不同类型单位对招聘海归的倾向性来看，事业单位在招聘时对海归人士没有任何偏好。而随着单位性质的变化，国企、外资/合资企业、民企、海归创业民营企业和其他单位如NGO对海归的偏好逐渐增加。 　　调查显示， 82.5%的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性待遇。如20%的单位认为海归员工在本单位的晋升途径更快捷，17.5%的单位本单位海归员工的工作岗位更核心等。 　　其中， 50%的国企表示会让海归员工进入更核心的岗位，外资企业对海归员工的特殊待遇相对分化，相比之下，更倾向于招聘海归的单位，如民营企业、海归创业民营企业则会为海归员工提供更丰富的优惠待遇。 　　企业对人力资源机构的信任和利用不足 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，单位现有发布招聘信息的渠道主要通过国内的媒体、本单位的网站、本单位的社交媒体、国内的大学、员工的人际网络、海外媒体等媒介。其中，国内的媒体和本单位的网站为最主要的两个选择，比例高达52.5%。其次为本单位的社交媒体和国内的大学，比例各为40%。而通过国内的人力资源服务机构和海外的人力资源服务机构进行招聘信息发布的单位比例相对较低，比例分别为30%和5%，这也说明我国企事业单位在招聘的过程中，对人力资源服务机构的信任和利用不足。 　　在与人力资源服务机构合作方面，55%受调查的单位表示仅在招聘高层次人才时会与人力资源服务机构展开合作，即仅需猎头公司提供一定范围内的服务。45%的单位尚未与人力资源服务机构展开合作，其中32.5%的单位表示将来存在合作的可能，而12.5%的单位仍表示不需要专业的人力资源服务。各类型单位与专业人力资源机构的合作有待进一步开发。

　　随着2016年里约奥运会如火如荼的举行，这个暑期的我们将再次为奥运健儿的欢呼呐喊。近年来，体育事业飞速发展，对体育专门人才的各类需求也日益突出，体育专业留学也逐渐走进学生和家长的视野。而且很多奥运冠军选择出国，从运动员到留学“华丽转身”，完美蜕变!喜爱体育专业的你，该如何选择呢?下面看看奥运冠军是怎样“华丽转身”的! 　　1、 世界乒乓球冠军邓亚萍——英国诺丁汉大学、剑桥大学 　　她成为我国乒乓球的代名词和永远的奇迹，她获得的乒乓球冠军一打又一打，在世界乒乓球历史上书写了浓重的一笔，他退役后选择去英国诺丁汉大学、剑桥大学进修，他以一篇《全球竞争中的奥运品牌》获得剑桥大学博士学位。 　　2、奥运双冠王叶诗文——澳洲留学 　　2012年，叶诗文在英国伦敦举行的奥林匹克运动会游泳比赛中，获得200米及女子400米混合泳金牌，打破世界记录，并在随后的200米混合泳中再次获得金牌，打破奥运会记录，成为中国游泳队第一位在一届奥运会获得两枚金牌的选手，她拿完了全运会、亚运会、游泳世界杯、长池世锦赛、短池世锦赛、奥运会在内的所有比赛金牌。 　　而叶诗文的成绩取得和留学经历有关，她留学澳大利亚，在伍德布里斯班以北的游泳学校训练，在世界顶级教练的训练下，以及体育运动顶级专家共同打造下，叶诗文才有日后的巨大成功。 　　3、冰壶冠军王冰玉——加拿大留学 　　她2009年带领中国女子冰壶取得世锦赛冠军，实现了冰山运动的捅破，王冰玉2004年到加拿大留学，留学让他学习到西方体育训练科学方法和新的理念，2010年又去美国威斯康星大学留学，为取得更大成绩打下坚实基础。 　　4、蛙泳冠军罗雪娟——美国威斯康星大学 　　罗雪娟有“蛙泳皇后”之称，她是21世纪中国泳坛乃至世界泳坛蛙泳项目顶尖选手，2001年游泳世锦赛50米、100米蛙泳金牌获得者，2004年雅典奥运会女子100米游泳金牌获得者，退役后，罗雪娟选择去美国威斯康星大学留学。 　　5、10米跳台跳水冠军李娜——英国利兹大学 　　李娜以训练刻苦、基础扎实、动作稳定，空中姿势漂亮，溶于水效果好着称，她2000年悉尼地27届奥运会上，她与队友桑雪获得女子10台奥运冠军，退役后，选择了去英国利兹大学留学，李娜感受到了英国多样化的体育教学生活，并结识了多位体育界的朋友，这为选修商学院的李娜提供了独到的发展资源。 　　6、世界乒乓球冠军张怡宁——美国威斯康辛大学 　　张怡宁2005年夺得第48届世乒赛女单冠军，实现世锦赛、奥运会和世界杯的大满贯。在2011年美国威斯康辛大学为中国冠军班学员举行盛大的欢迎晚宴上，张怡宁作为学院代表发言，这表明张怡宁已经开始了她的美国求学历程。在求学生活中，张怡宁的房间里贴满了单词，这位中国乒乓国手在美开拓了视野，对国际体育教育与发展有了新的认识。 　　奥运冠军留学的例子还有不少，像郎平、姚明、张国政等一批冠军们，对奥运冠军们来说，出国深造是即使一种前进，又是另一种形式的拼搏，这种“华丽转身”也是要付出的，对中国体育傲立于世界是不可或缺的因素。 　　体育专业留学去哪儿? 　　美国杜克大学：杜克体育异常出色，是美国私立名校的代表。当之无愧的篮球第一名校。杜克大学历史上曾12次荣获NCAA全国冠军。 　　美国加州大学洛杉矶分校：UCLA是一所富有传奇色彩的篮球名校，历史上11次夺取NCAA冠军的荣誉几乎可以和NBA的凯尔特人相媲美。 　　美国北卡罗来纳大学：每当人们提到北卡的时候，几乎所有人首先都会想到这是迈克尔-乔丹的母校。自从那一嗓子“来自北卡的23号，迈克尔-乔丹”被NBA播音员叫唤出来，“北卡”这两个字就沾上了神光。 　　英国谢菲尔德哈勒姆大学：拥有全球第一个专门研究体育产业的研究中心和体育及运动科学中心，该中心会集了最优秀的体育产业专家从事体育产业咨询服务，为奥运会运动员和冠军们提供专业的技术指导。 　　英国拉夫堡大学：拥有全英最大最全面体育发展项目，即娱乐休闲支持性项目、大学及专业水准体育项目，因在体育方面主导作用被授予"更高更远——女王年度教育奖"，该校国家板球中心是世界上最好体育训练中心。 　　英国考文垂大学：拥有世界首位体育商业战略与市场营销教授西蒙?查德威克领导的体育管理学位课程，已培养出多届成功毕业生，活跃在众多世界知名体育管理公司、联合会及体育代理机构。 　　爱尔兰都柏林大学：都柏林大学公共健康与人口科学学院体育研究中心专门开设了体育与运动管理(理学)硕士课程。该课程为一年制全日制课程，分为三个方向，学生可以根据自己喜好选择。 　　爱尔兰利莫瑞克大学：利莫瑞克大学以其学术和文化生活以及时尚的运动设施而闻名，使之成为世界优秀大学之一。该校备受国际学生青睐，得天独厚的地理位置以及其全球认可的高水平学位吸引着来自世界各地的优秀学生。

　　严厉是好还是坏？ 　　 　　在一个严厉型的家庭里，只有爸爸和妈妈才知道什么最好，孩子完全没有选择的余地。对于孩子来说，就是有规矩没有自由，爸爸妈妈要求怎么做就得怎么做。 　　过分严厉地对待孩子会使他在完全的专制中忍受屈辱，他生活在冰冷紧张的家庭气氛中，时常惧怕因犯一点点错误而遭受惩罚。他会缺乏主见而且自身的个性也将在父母专权下被压制。 　　这种让人难以承受的重压之下生活的孩子，往往会产生缺乏独立性的性情、仇恨、甚至严重的心理障碍。 　　举个例子：一个寒冷的雨天，全世界的控制型妈妈都知道，小明应该吃热乎乎的玉米粥才能扛过这样的天气。可是，小明却有自己的想法。他看了玉米粥说：“不好吃！我不要这东西！” 　　于是，严厉型的妈妈不得不走了下面四步： 　　Step 1.说服小明他今天为什么需要吃热玉米粥。“这样你才会吃得饱饱的！”可是小明根本不为所动。 　　Step 2.妈妈试图给小明上一课，让他学会懂得珍惜生活。“小明，你想想非洲那些快要饿死的孩子吧！”小明仍然不为所动，回答道：“那好，你给他们送去吧。” 　　Step 3.妈妈这时已经被激怒了，觉得唯一的办法就是要因为她的不服从而教训他一顿。于是，她打了小明一巴掌，并告诉他只能去饿肚子了。 　　 　　有些孩子的不良行为其实是大人建立起来的。 　　例如：当父母开始发号施令时，很多孩子就会“反叛”，而对于同样的孩子，如果大人换种做法，孩子就会很愿意合作， 　　“严厉型”管教的问题在于，不良行为虽然一遭到过度管制就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再、再而三地出现。 　　过度严厉造成的四个R： 　　1.愤恨（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！” 　　2.报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！” 　　3.反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。” 　　4.退缩（Retreat）——a.偷偷摸摸“我下次绝不让他抓到”；b.自卑——“我是个坏孩子。” 　　娇纵是爱还是害？ 　　 　　在一个娇纵型的家庭里，孩子已经习惯成为家里的“宝贝”了，开始用长时间实践出的老套路来操纵妈妈和爸爸。 　　在太过放任、娇纵孩子的模式中，孩子从生下来起就是自己的主人，他认为自己理当就是这个世界的中心，大家都得围着他转，他常常不恭地对待与他最亲近的人。他的家因他而处于混乱的状态，其中最紧张的就是他母亲。 　　当孩子小时，母亲整天被拴在家单盯着他，生怕这位小魔头出去让自己尴尬。 　　孩子长大后，更是无法顺服于外界的权威领导之下。 　　娇纵型的家庭通常会出现这样的场景： 　　询问需求：妈妈：“宝贝儿，今天的早饭你想吃点儿什么？” 　　努力满足：小明先要吐司加软煮蛋。妈妈一直做到第10个鸡蛋才算达到了他的要求。 　　被操纵：可是，小明突然却不想吃软蛋吐司了，他想吃炸吐司。妈妈于是开始打蛋炸吐司。 　　继续被操纵：小明看到电视广告又说：“妈妈我要吃麦脆早餐。”在尝了一口麦脆早餐后，他又改变主意要吃鸡蛋卷，家里没有鸡蛋卷，妈妈赶紧去商场买了回来。 　　 　　小明已经习惯无需让妈妈内疚，就可以让妈妈24小时团团转。 　　在溺爱娇惯纵容孩子的环境中生长的孩子常表现出任性、蛮横、不讲理。娇纵也会造成孩子任性、过分自我、缺少毅力、贪图享乐。 　　孩子任性心理不是天生的,是家长不加约束,放纵教育的结果。儿童任性心理得不到纠正的话,会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时,孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪,经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。 　　因为任性会导致无法正确认识和判断事物,个性固执不明事理,妨碍生活能力的发展,不善与人交往,难以适应环境,不被别人接受而陷人孤独,经不起生活的考验和挫折,对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。 　　那么，如何不严厉也不娇纵呢？ 　　 　　严厉型——“这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚。”孩子不参与决策过程。 　　娇纵型——“我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则。” 　　正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。” 　　和善与坚定的态度是正面管教法的基础——“在纠正孩子行为之前，先要赢得孩子的心。” 　　尽管和善与坚定被很多父母看成是非此即彼的两个词，我们可以用呼吸来做比喻：如果我们只吸气不吐气，或者只呼出而不吸入，会怎样？答案显而易见。 　　和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼） 　　过于和善而不坚定可能会变成娇纵孩子，过于坚定而不和善则可能变成过度严厉。有时候，我们必须停止处理孩子的不良行为，而首先修复和孩子之间的关系。这种修复中包括的鼓励往往能消除孩子不良行为的动机，而无需再直接处理孩子的不良行为。在大人能够通过理解孩子的错误目的，从而理解孩子行为背后的信念之前，鼓励似乎也不会起作用。 　　当孩子以各种方式闹脾气时，家长可采取不劝说、不解释、不打骂的方法,让孩子感到这些行为并不能发挥太大的作用。 　　当孩子闹够了,从地上爬起来时,父母可以说:“宝贝儿，我们知道你不开心,并尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。以后你不尊重我时，我都会暂时走开一下。当你觉得能够尊重我时，我会乐意与你一起找出问题的解决方法。”并表示出关心,跟孩子讲道理,分析他 　　“积极的暂停”可以作为大人和孩子都非常有效的生活技能来运用。当发生冲突时，我们会转向选择“战”（权力争夺）或者“逃”（放弃努力，无法沟通）。所以，我们需要用“积极的暂停”让自己感觉好起来，并且在亲密和信任（而不是疏远和敌意）的基础上解决问题。 　　 　　给孩子一些选择的权利。 　　作为家长要明确规则和纪律,预防在先：平时对孩子的行为要有明确的要求,如制定一些简单、明确的规则。事先建立对孩子实际的期望及帮助他了解合宜的行为准则，是每一个管教过程中至关重要的一步。 　　立规矩前，我们先征求孩子的意见。比如，在买琴前，我就和女儿商定了“合约”，讲明“学琴时间”等细则，一旦违反，责任自负。这一来，她不仅自觉执行，还培养了诚信。让孩子在一些事情上自己做主，拥有发表个人意见的权利，有利于自信心和自主能力的建立和培养。在对孩子安全和他人利益无碍的事情上，家长应该和孩子商量，比如周末去哪儿、报什么特长班等；但是，如果事情是非分明，比如“红灯停、绿灯行”，一定严格要求和引导，没什么商量余地。 　　但是，只有当孩子的自我控制和生活处理能力达到了一定程度，才能在这个水平上制定相应的规则。如果你要求孩子认真学习半小时，而他这个年龄段注意力集中时间只有10分钟，你对他的要求高于他的实际能力，却又强迫他做到，就会给他带来挫折感。 　　在要求孩子对自己的行为负责之前，必须先让他清楚自己的哪些行为是可以被接纳的，哪些是不可以的。这一前提可以消除孩子因犯错误而受到批评产生的不满情绪，否则，他们会觉得家长这么做是不公正的。所以在没有向孩子明确纪律以前，先不要急于惩处他们。 　　情绪上理解孩子,但在行为上要坚持对他的约束。此时，即使冰箱里有原料,母亲也不应该迁就孩子给他做,应明确表示饭菜准备好了,就不应该随便更换。如果孩子继续闹,可以让他饿一顿,等他感到饥饿时,自然会找食物吃。 　　规则一旦制定,就要坚决执行,以此来规范孩子的行为,如待人接物的礼貌要求、作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所的,而应该受到一定的约束。 　　当然由于孩子任性的表现干差万别,因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施,宗旨在于给孩子提供适当的约束,增加其心理自控能力。同时还可以采用榜样法、暗示法等等。 　　 　　有效管教的4个标准 　　1：是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励） 　　2；是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带） 　　3；是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果） 　　4；是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）

　一、常见借代词语： 　　1、桑梓：家乡 　　2、桃李：学生 　　3、社稷、轩辕：国家 　　4、南冠：囚犯 　　5、同窗：同学 　　6、烽烟：战争 　　7、巾帼：妇女 　　8、丝竹：音乐 　　9、须眉：男子 　　10、婵娟、嫦娥：月亮 　　11、手足：兄弟 　　12、汗青：史册 　　13、伉俪：夫妻 　　14、白丁、布衣：百姓 　　15、伛偻，黄发：老人 　　16、桑麻：农事 　　17、提携，垂髫：小孩 　　18、三尺：法律 　　19、膝下：父母 　　20、华盖：运气 　　21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 　　22、庙堂：朝廷 　　二、作者作品： 　　1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 　　2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 　　3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 　　4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）本文来自知名微信公众平台（台湾報社）：twbaoshe 更多真相爆料请搜索微信号添加！5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 　　6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 　　7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 　　8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 　　9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 　　10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 　　11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 　　12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 　　13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 　　14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 　　15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 　　儒家：孔子孟子 　　法家：韩非子 　　道家：庄子、列子 　　墨家：墨子 　　16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 　　17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 　　18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 　　19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 　　20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 　　21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 　　三、中国文学之最： 　　最早的诗歌总集是《诗经》； 　　最早的爱国诗人是屈原； 　　最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 　　最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 　　古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 　　古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 　　古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 　　古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 　　古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 　　古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 　　古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 　　古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 　　古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 　　古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 　　古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； 　　古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； 　　古代最早的语录体散文是《论语》； 　　古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； 　　古代最早的纪传体通史是《史记》； 　　古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； 　　现代最伟大的文学家是鲁迅； 　　现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； 　　现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 　　四、文化常识： 　　1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 　　2、三国：魏、蜀、吴。 　　3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 　　4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 　　5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 　　6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 　　7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 　　8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 　　9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； 　　臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 　　田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 　　10、岁寒三友：松、竹、梅。 　　11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 　　12、文人四友：琴、棋、书、画。 　　13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 　　14、四库全书：经、史、子、集。 　　15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 　　16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 　　17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 　　18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。 　　19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 　　20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 　　五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 　　21、五金：金、银、铜、铁、锡。 　　22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 　　23、五行：金、木、水、火、土。 　　24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 　　25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 　　26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 　　27、古代科举考试（从隋代至明清）： 　　A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。 　　B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。 　　C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。 　　D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎 元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 　　正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 　　乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 　　会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元 　　殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花 　　正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 　　连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 　　五、诗句与人： 　　①三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 　　②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 　　③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 　　④已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 　　⑤刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 　　⑥酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 　　⑦千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 　　⑧翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 　　⑨铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 　　⑩世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 　　? 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 　　? 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 　　? 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 　　? 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照 　　? 译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅 　　? 毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” 　　? 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” 　　? 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 　　? 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 　　六、一句话评书： 　　①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 　　②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） 　　③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） 　　④龙争虎斗：《三国演义》 　　⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 　　⑥隽永的说辞：《战国策》 　　⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 　　⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 　　七、人的称谓： 　　（一）称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。 　　（二）称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。 　　（三）称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。 　　（四）称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 　　（五）称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 　　（六）称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州柳宗元称柳柳州 　　（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） 　　八、谦称： 　　1、自称：愚、敝、卑、臣、仆 　　2、帝王自称：孤、寡、朕 　　3、古代官吏自称：下官、末官、小吏 　　4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 　　5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 　　6、其他自谦词： 　　尊长者自称：在上 　　晚辈自称：在下 　　老人自称：老朽、老夫 　　女子自谦：妾 　　九、敬称： 　　1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 　　2、对将军：麾下 　　3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 　　令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿） 　　尊：用来称与对方有关的人和物。 　　尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） 　　尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） 　　贤：称平辈或晚辈。 　　贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） 　　仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 　　4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。 　　5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 　　称死去的父亲：先考、先父。 　　称死去的母亲：先妣、先慈。 　　已死的有才德的人：先贤。 　　死去的帝王：先帝。 　　6、君对臣敬称：卿、爱卿。 　　7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 　　十、特殊称谓： 　　1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 　　2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。 　　伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。 　　3、不同的朋友关系之间的称谓： 　　贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 　　金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。 　　刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 　　忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。 　　竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 　　布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。 　　患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 　　4、年龄的称谓： 　　垂髫：三四岁——八九岁。 　　总角：八九岁——十三四岁。 　　豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。） 　　弱冠：20岁。 　　而立：30岁。 　　不惑：40岁。 　　知天命：50岁。 　　花甲：60岁。 　　古稀：70岁。 　　耄耋：80岁、90岁。 　　期颐：100岁。 　　十一、古代官职任免升降： 　　1、迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 　　2、谪：降职并远调。 　　3、拜：授给官职。 　　4、授：授予官职。 　　5、擢：选拔，提拔。 　　6、除：免去旧职而任新职。 　　7、罢：罢免、停职。 　　8、免：免除官职。 　　9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 　　十二、地理部分： 　　1、阴：山北水南阳：山南水北 　　2、左：东为左右：西为右。 　　3、河：黄河。江：长江 　　4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） 　　5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 　　6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 　　7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 　　8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 　　9、重要城镇名，古今对照。 　　苏州：姑苏 　　成都：锦官城 　　南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 　　扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。 　　北京：大都、燕京、神京。 　　开封：大梁、汴梁、东京。 　　镇江：京口。 　　杭州：临安、武林、钱塘。 　　10、我国部分城市别称。 　　昆明——春城 　　苏州——中国的威尼斯 　　重庆——山城、雾城 　　拉萨——日光城 　　广州——花城、羊城、五羊城 　　徐州——彭城 　　11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 　　十三、天文部分： 　　1、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。 　　2、闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。 　　3、二十四节气：（见字典节气歌） 　　4、传统节日。 　　上元，即元宵，正月十五。 　　寒食，清明前2、3天。 　　重阳，九月初九。 　　端午，五月初五，是为了纪念屈原。 　　中秋，八月十五。 　　5、纪年法。 　　（1）公元纪年法。 　　（2）皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 　　（3）天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 　　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 　　（天干地支纪年法）： 　　天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 　　（除10）4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3 　　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 　　（除12）4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3 　　计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 　　用公历年代除以12，余数为地支顺序。 　　例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。 　　6、纪月法（不常见，略）。 　　7、纪日法。 　　初一朔十五或十六（小月十五，大月十六）望 　　8、纪时法。 　　日出5-7 　　食时7-9 　　隅中9-11 　　日中11-13 　　日昃13-15 　　晡时15-17 　　日入17-19 　　黄昏19-21 　　人定21-23 　　夜半23-1 　　鸡鸣1-3 　　平旦3-5

小区景观池水浑浊，奶奶竟蹲着身子，将1岁多的孙子放入水里嬉戏。今日，一段视频引起不少网友热议，有人认为奶奶在虐待小孩。楚天都市报记者调查发现，此事发生在东湖新技术开发区万科魅力之城南区，有目击者称，奶奶此举并没有恶意。 今日上午，万科魅力之城小区多名业主都在转发一段小视频，该视频长约10秒，内容为一名中老年女子蹲在景观池边，抱着一个光着身子的小男孩，将他放入池中戏水，男孩蹬着腿叫喊着。有业主称小孩看起来在哭，池水那么脏，奶奶此举实在不应该，孩子的亲妈看到要心疼了。不过，记者注意到，小男孩像是仰着头欢叫，并不像是在哭。 这究竟是怎么一回事?记者就此来到万科魅力之城南区，刚进入大门就看到了视频中的景观池。该池子面积很小，水不过30厘米深，确实比较浑浊，还有人在此洗电动车。多名在景观池附近带着小孩散步的家长称，他们也看到了这段视频，但并不认识这名女子。他们称，池水蛮脏，是不会把自己小孩放到水里玩的。 记者随后找到目击者曹女士，她证实此事发生在昨日傍晚，当时她和老公散步经过景观池看到了这一幕。该女子自称是小男孩的奶奶，孙子今年1岁多。 这个奶奶让孙子站在池水中，孙子走得还不太稳，身子倾斜时，她还会扶孙子一把，那时小男孩没有哭闹。当时也有不少人围观，有业主说池水太脏，小孩接触容易得病。这位奶奶却回复，自己的小孩都是这样带大的，没啥问题，抵抗力反而还会好些。 今日早上7点，曹女士在小区门口的广场又碰到了这对祖孙，小男孩大清早的就穿了一件小褂子，连裤子都没穿，奶奶牵着他在散步。曹女士说，奶奶看起来不像是在虐待孙子，只是带小孩的观念不太一样。 在门口值班的保安说，他们保安的微信群里也在转发此事，这对祖孙可能是小区住户。有业主在小区论坛反映此事后，领导已提醒值班保安，让他们特别留意景观池，如果再发生此类事情会进行劝阻。 梨园医院皮肤科医生王简提醒，脏水中可能含有大量寄生虫和真菌，小孩皮肤的防护能力较弱，容易感染得病，如果小孩抓破皮肤还可能感染丹毒。小孩适当接触外界环境确实可以刺激免疫系统的发育，但不能直接将小孩放到污染的环境当中。