教育

2月14日，中戏艺考复试进行中。中戏艺考要求考生全部素颜，但依然有许多考生偷偷化妆，监考老师为保公平亲自帮考生现场卸妆。

　　温哥华港湾（BCbay.com）肖莉综合报道：情人节又到了，网上铺天盖地都是虐狗的画面。连加拿大帅哥总理特鲁多也加入了秀恩爱的大军。不过可不是和自家媳妇，而是和美国第一千金伊万卡哦。 　　没错，就是这几张照片。这是在昨天的女性企业界人士圆桌会议上，摄影师捕捉到的热辣画面。 　　每日邮报（MailOnline）的报道说，在当天进白宫见特鲁多之前，伊万卡一整个早上都在家里让造型团队帮她打点一切。于是，就有媒体看热闹不嫌事儿大地说“为了见特鲁多，伊万卡起了个大早梳妆打扮“，伊万卡“花痴”特鲁多……  　　据说整个会议期间，伊万卡也一直盯着这位帅气的总理，聚精会神地听他发言。还有摄影师捕捉到了伊万卡“凝望”特鲁多时的眼神，感觉俺们加拿大总理的脸都红了……  　　推特上的吃瓜群众们立刻就兴奋了：“伊万卡代表了我们所有人。” 　　“找一个凝望你时就像伊万卡凝望特鲁多那样的女人吧。” 　　如果说，特鲁多和伊万卡还算得上是非主流虐狗模式的话，那这对加拿大小情侣，绝对是情人节里的一股泥石流……  　　多伦多大学18岁的华裔女生Winnie梅小姐这个情人节应该是收获不小，因为自从她几个月前傍上几个干爹（sugar daddy）之后，每个月都能拿到几千美元的报酬和包包。 　　各种手表 　　包包 　　iphone说晒就晒 　　龙虾大餐想吃就吃 　　别以为这个妹子不学无术，在多伦多大学，她读的可是工程学专业。 　　更让人吃惊的是，妹子也是有男友的，而且两人还很恩爱，照片看起来还很有文艺风。 　　事实上，因为家境普通，几个月前的Winnie还一直半工半读，在麦当劳打工赚外快，日子辛苦却也踏实。 　　社交媒体上秀的也常常是这种校园气息浓厚的照片。 　　直到有一那么天，她听说有朋友通过找干爹、求包养赚了很多钱？！ 　　要是约个会就能赚得盆满钵满，为什么要在餐厅累死累活地端盘子呢？！ 　　说干就干，Winnie瞒着相恋3年的男友偷偷地在一个找干爹的网站上，注册了账号 　　画风逐渐变成这样了。 　　刚开始的时候，Winnie很纠结，觉得这件事儿简直没办法告诉男友Mason。要是一般人如果知道自己女朋友在干这行，肯定会吵架分手吧。 　　不出所料，刚刚告诉男友真相时，他是反对的。可是Winnie保证，自己和干爹们的关系是“柏拉图”式的，只是和他们吃个饭、聊聊天，所以并不会影响他们之间的真爱。 　　后来Mason就接受了，还会开玩笑说“你可真贵”。 　　又过了一段时间，文艺风的男友注意到，Winnie在短短的时间里已经从那个勤工俭学的女孩儿，变成了吃穿用都看似十分讲究的女人。 　　于是，Winnie的男票就决定支持女朋友的选择，“虽然之前我花了一点时间去接受，现在我已经完全理解我女朋友了。”他说：“女朋友和金主的年龄差距很大，应该不会发生什么。” 　　男票还说，“我不喜欢Winnie跟别的男人出门的想法，肯定是出于妒忌， 　　这我得克服一下“。 　　就这样，4个月来，Winnie陆续跟了10个富有、年龄在50岁上下的干爹出入高级餐厅，拿到约几千加元的零用钱，还收了不少昂贵的礼物。 　　有了男朋友的支持，Winnie可以说做到了学业、事业和爱情的多赢 　　而且，最近她还入选了“加拿大小姐”选美大赛，这让她在网上更加炙手可热……  　　他俩的故事被中外各大媒体争相报道……  　　现在，Mason不仅不反对，还帮她物色干爹。"Winnie会和我说明所有约会内容，我可以看出那些干爹都是好人，而且对她很大方；如果她愿意，我甚至可以陪她一起赴约。"Mason说。现在，小俩口已经下决心要把这份原来的兼职工作发展成了一份事业……  　　男朋友开始当Winnie的经纪人，负责筛选大方又守规矩的客人，还帮忙挑选跟干爹们见面时的衣着。 　　他俩的画风现在也变成这样了……  　　不过，虽然挣钱很轻松，Winnie有时也会很困惑：“那些干爹大多数都有家室。我不喜欢他们跟我在一起的时候谈起自己的妻子孩子，因为这会让我对男人失去信心：是不是所有男人结婚后都会这样包养妹子？”        说起来也是让人吃惊，不久前，专门帮学生找干爹的 “Seekingarrangement” 发布过一份数据，显示这家网站中有超过 300名注册会员自称来自温哥华的UBC！而且不光是女生，就是找"糖妈"(sugar mommy)的男生也愈来愈多。另一方面，SFU的数据也很客观，同样是有超过300人正在寻找干爹包养自己，数据较上一年增长一成。 　　调查还发现，加拿大干爹最多的城市仍然是在富人聚集的温！哥！华！不但数量多，而且出手最阔绰，平均每月给甜心生活费高达5000元以上，其次是多伦多、埃德蒙顿及卡尔加里。      传说中的天之骄子，为了学费和生活竟然选择了这么一条“非主流”之路，简直让人节操掉了一地！ 　　当然，每个人都有选择自己生活方式的权利，我们只能说，这对加拿大小情侣情人节秀恩爱的模式，又一次刷新了我们的世界观…… 

      加拿大智库菲沙研究所(Fraser Institue)公布2017年度卑诗省小学排行榜，整体排名与往年分别不大，表现仍以私校为佳，前二十二所并列第一的学校中，私立学校占十八所，其余两所公立学校都在西温。值得注意的是，全省共61所小学进步显著，其中公立小学占57所，可见公校今年整体水平都有所提高。         菲沙研究所自2003年起每年都会公布本省学校排行榜，这份排行榜是从卑诗全省956间小学，参考第4年级及第7年级卑诗基础学能测验(Foundation Skills Asseessment，简称FSA)的成绩，根据10个基术指标计算出来的。以满分10分计，今年卑诗省小学私校平均成绩为8分，公校平均为5.6分。         公校方面，西温公校表现最佳，有两所学校在排行榜中与二十所私校并列第一，它们分别是West Bay Elementary和Westcot Elementary。   并列前22名的小学         各学区方面，米逊(Mission)学区上榜的11所学校中，有4所都有非常显著的进步，其中Silverdale学校进步尤为明显。自2012年起，分数便逐年提高，从3.0提高到现在的6.4分。素里的Mary Jane Shannon Elementary，虽然ESL学生占总体45.4%之多，但还是在过去4年中从4.4分进步到5.6分。         负责排行榜报告的菲沙研究所学校表现研究总监考利先生（Peter Cowley）表示，卑诗省公校今年的巨大进步非常激励人心，可以看出老师和学生们虽然每天都面临挑战，但是他们还是找到了方法提高成绩。         但卑诗省教师联会主席Glen Hansman认为，该报告未能反映省内学校的实况，漠视了学生的社会经济背景以及公立学校拨款不足等因素。他希望公校拨款问题应该被重视，而不是将眼光放在以私校排名为榜首的榜单上。   　　对智库机构菲沙研究所公布的卑诗省最新小学排名，本拿比学务委员陈苇蓁就表达完全不同的意见。她认为该排名仅根据个别测试作为评分标准，并不公平，特别是公立教育的品质，以及各校教师、家长、社区对孩子教育和成长的用心，是这个评分无法完全显示出来的。但有华裔家长就认为，有个参考排名，好过没有。 　　陈苇蓁周二接受《星岛日报》记者采访时指，菲沙研究所用FSA测试来给学校排名评分，有很多争议，很多老师家长都不鼓励孩子参加，也有非常多孩子没有参加，加上入学人数年年不同、社区环境家庭组成不同等因素，这个测试完全没有办法真正显示出一所学校的好与坏，更没有测试到学校能给孩子的支持以及各方面的辅助，光是靠一个测验来给学校打分数是非常不可取。 　　因材施教才能发挥孩子专长 　　她表示，每一所学校都有各自的特点：“我拜访了许多不同的学校，在跟家长以及教职员讨论、聊天及交流后，我发现每个学校都有它用心的地方，除了在课业之外，很多学校也注重孩子各方面均衡的发展，每个社区都有不同的家庭组成，学校一般都会很努力依照当地孩童的需求，来提供给孩子所需要的教学环境、课程以及知识。” 　　她补充说，对学生要因材施教，每个孩子都有各自的强项，我们应该鼓励孩子去寻求他们的兴趣以及专长，才能真正为孩子将来终身的就业做准备， 对孩子或是对学校以评分方式来互相比较，是一个非常消极而且没有正面帮助的行为。 　　不过，也有华人家长虽然不完全认同菲沙研究所的排名系统，但就认为有个参考排名，好过没有。孩子就读公立小学第5班的陈先生，就持这种看法。 　　他说：“就好比中国的高考，有许多弊端，但在目前的情况下，还暂时找不到更好的办法。有个标准，好过没有。” 　　给家长们的几点择校忠告 　　学校教育对于孩子的一生至关重要，每一位家长都希望自己的孩子能够接受到最好的教育。如何为孩子正确地选择合适的学校，是所有家长关心的问题。对此，考利先生给出了以下几点忠告： 　　第一 根据孩子特点，具体情况具体分析。了解孩子的兴趣、爱好和特长，是选择学校的关键。有些孩子自我约束能力比较弱，需要更多的关注和督促，也许私立学校可以在很大程度上替代家长管理孩子的学习；如果孩子在某一项艺术或体育技能上有出色表现，那在这些方面有特殊的项目的学校就应该是首选；如果孩子天生就是喜欢与人交往，在规模大的公立学校可能就会如鱼得水，培养出强大的领导能力。 　　第二 锁定2-3 所学校，了解学校实际情况。家长和学生不妨到学校去，与学校的校长和老师聊一聊，是否可以引起共鸣；再看一看教室里学生的学习氛围如何，了解一下学校提供的学习项目、艺术与运动方面的俱乐部组织等等，做一个综合的比较分析。 　　第三 咨询其他家长，了解亲身经验。可以打听周围的亲朋好友，看看有没有孩子在目标学校读书，向其了解孩子在学校的实际情况如何，询问他们是否推荐就读该学校，以及推荐/ 不推荐的理由。他们的亲身经历和感受，也能够为学生和家长提供一些重要的信息。言而总之，合适的才是正确的。考利先生说，菲莎研究院愿意做更多的教育方面的研究报告，只要教育厅能够有可用的数据。然而，大数据分析提供的只是信息，而不是依据。       附：卑诗省八大学区小学排名一览：         2017卑诗小学排名：温哥华学区           2017卑诗小学排名：西温学区           2017卑诗小学排名：北温学区           2017卑诗小学排名：本拿比学区           2017卑诗小学排名：列治文学区           2017卑诗小学排名：素里白石学区           2017卑诗小学排名：高贵林学区           2017卑诗小学排名：三角洲和兰里      

联邦政府每年都会发放学生贷款给千千万万的学生党，这些学生贷款不仅利息低，还有毕业后隔个半年再返还的优惠政策。而这种政策所带来的，就必然是有千千万万的学生贷款放出去就打了水漂，再也收不回来了……   今年已经是加拿大联邦政府连续第二年放弃收集上亿加元的学生贷款了。去年联邦政府放弃了$1.76亿加元的学生贷款，今年这个数字又增加了不少——共$1.784亿加元学生贷款永远不会收回政府的口袋了。 今年所清零的学生贷款共有32554笔，其中一些是由于贷款人已经申请破产，一些是由于贷款已经超过6年的法律制约有效期，当然也有借贷人完全不见踪影的情况。   从2012年开始，联邦政府就开始加大收集学生贷款的力度。2012年清零的学生贷款高达$3.12亿加元，2015年也有$2.95亿加元。对此，上届保守党政府已经开始着重解决这个问题。今年，自由党政府开始允许加拿大税局使用保税信息来追踪学生贷款的下落。 去年税局共成功收回$2.088亿加元的学生贷款，比2015年增加了3%。加拿大税局有权在收集学生贷款时采取临时冻结收入退税、采取法律措施、没收工资及财产等手段。   在加拿大各省和地区中，新不伦瑞克省的平均学生贷款“欠债率”最高，平均每人达到$3.52万加元；其次是新斯科舍省和BC省。加拿大全国平均的学生贷款额为$2.23万加元；在全国平均额之下的只有曼尼托巴省、萨斯卡切温省和魁北克省，其中魁省学生贷款平均数额最低，只有$1.19万加元。

安省自由党政府已经同意小学教师在未来两年加薪4%，同时限制全日制幼儿园班级人数不超过30人。   根据加通社获取的小学教师临时合约，安省自由党已经同意为幼儿园班级设最高人数限制，每个班级最多不能超过30位学生。获批后，小学教师将在未来两年加薪4%。根据多家媒体的报道，这跟英文天主教教师工会（English Catholic Teachers’ Association）和法语教师工会所要求的补偿金是一样的。   目前，各个教育局都必须有全日制的幼儿园，每个班级的人数为26人，但是并没有人数上限。   而目前尝试中的方案仍然需要修订法规，预计将在2017年至2018学年度制定班级人数上限为30人，此后将把人数上限定为29人。 安省政府已经于所有的教师工会达成劳资合约的两年续约，除了安大略省中学教师联盟工会（Ontario Secondary School Teachers’ Federation，简称OSSTF），政府给予他们的合约截止于2019年，确保在明年省选前不会再有教师罢工。   虽然教育局长Mitzie Hunter说会尽快安排与OSSTF的商谈，但是目前还没有公布时间。   与英文天主教教师工会签订的临时合约表明，教师薪资将在今年9月1日上涨1.5%，在明年9月1日上涨1%，在2019年2月上涨1%，在2019年8月，也就是合约截止日期，上涨0.5%。教师还将在今年11月份获得0.5%的一次性付款。   3月1日及3月2日将为临时合约做出投票，还将为全省教会学校的335名全职教师提供$3.35千万。然而，比起全日制幼儿园来说，教会学校的教师还有附加合约声明，将为年轻学生、特殊教育需求学生和高危学生（正在学习英文的新 移民）增添职员。

　　本月初新出版的英国《泰晤士高等教育》(Times Higher Education)中，新增"最国际化大学"的排名，卑诗大学(UBC)的排名高居世界第12位。一年前卑大在未有计入国际化因素的排名中只排到第40位，本次排名大幅攀升，更高居全加大学的龙头。 　　根据"最国际化大学"排名，麦基尔大学(McGill University)在该项排名取得第23位，阿省大学排第31位，多伦多大学排第32位。拿下"最国际化大学"冠军的是瑞士苏黎世联邦理工学院、亚军为瑞士洛桑联邦理工学院、季军则为香港大学。 　　卑诗大学的全球大学总排名为第36位，为加拿大第二，仅次于排在第22名的多伦多大学。卑诗大学教务长利德伊舒(Angela Redish)对传媒表示，除了卑大近几年将焦点放在招收优秀国际学生外，卑大努力充实教职员的阵容，也是令排名大幅进步的原因。 　　她补充，当大学在国际间招聘教职员，可为学校带来各种国际间的联系，研究生及外国研究人才更有助学校科系更加全球化。 　　她指出，卑诗大学在争取研究经费补助及与企业界的合作上取得成功，而这些机会通常具有一定程度的国际联系。她举例，新近对国际博士班学生提供的一项基金，成功推动比过去更多的跨境研究合作。

近日，《环球时报》-环球网记者收到一封匿名举报信，称北京电影学院管理学院2017年全国硕士研究生入学考试业务课存在泄题，举报信还附带了图片证据。 14日上午，《环球时报》-环球网记者致电北京电影学院纪监审办公室，该办公室工作人员表示， 希望记者将举报材料发到部门办公信箱，之后会按照程序进行调查处理。 该举报人自称为北京电影学院管理学院老师。举报信称： “2016年12月27日是全国硕士研究生统一入学考试北京电影学院管理学院的业务课试题阅卷日期。在管理学院的阅卷现场（A楼8层会议室），作为批卷老师，我们发现一位考生至少两道论述题（主观题）的答案与‘标准答案’（管理学院提供给阅卷老师的参考答案）高度相似。论述题一题是20分。” 举报信称，批卷老师现场向该学院领导以及纪检干部举报，认为存在泄题现象。不过，在现场该院领导没有进行答复，也没有采取任何措施。批卷结束后，该院院领导将所有试卷和标准答案收走。随后，相关阅卷老师向学校党委纪检部门举报了此事，截至目前没有收到回应。 举报信也举证了试卷主观答题的标准答案和考生答题。在试题《请谈谈你对“潘金莲致王健林先生的一封信”的看法》， 考生的答案与标准答案高度相似。（证据图片附后）。 2016年11月18日，著名导演冯小刚在微博上发布“潘金莲致王健林先生的一封信”，引发舆论关注。2017年全国硕士研究生入学考试于2016年12月24日、25日举行。该老师认为，考生的答案与标准答案高度相似，绝非巧合。 《环球时报》-环球网记者对照该举报信所提供的标准答案和考生答案发现相似度的确较高。在题为“请谈谈你对‘潘金莲致王健林先生的一封信’的看法”中，标准答案为： 1）是一项营销炒作活动，目的一是通过热炒增加《我不是潘金莲》的关注度；二是欲借此举影响观众倒闭（逼）万达增加排片，但市场反响未能达到目的；三是想能挑起有关部门对行业垄断的重视。 2）市场竞争到一定程度的表现，院线分线发行未来成为可能； 3）电影产业垂直垄断有可能成为未来中国电影产业发展的障碍。 举报人提供的主观题的标准答案 考生答案为： 1是一项营销炒作。目的之一是增加关注度；之二是用影响观众口碑倒逼万达排片；之三是挑起有关部门对市场垄断的重视...2市场竞争到达一定程度的体现...将成为可能 ； 3 电影产业垂直垄断...为未来中国电影发展的屏障。 该考生主观题的答题 对此，一位不愿意透露姓名的高校老师13日对《环球时报》-环球网分析， 这道论述题是主观题，而且是基于最近一个月出现的新闻事件出的题，仁者见仁智者见智。但是，考生的答案与标准答案雷同，且与标准答案一样只是主干，没有任何发挥。 该举报信表示，阅卷现场有录像监控，如果有需要可以向学校申请查阅。 考生试卷封面 装订的试卷封面 《环球时报》-环球网记者13日下午就此向电影学院宣传部进行求证，一位工作人员对《环球时报》-环球网记者表示，宣传部门并未接到举报信，也未听说相关消息，会就此事进行核实，并建议记者可向相关院系进行了解。 随后《环球时报》-环球网记者电话采访北京电影学院管理学院院长吴曼芳进行核实。根据举报信的内容，吴曼芳在当天的阅卷现场，在记者向其说明情况后，吴曼芳要求记者“向学校进行核实”，随后挂断了电话。 14日上午《环球时报》-环球网记者再度向北京电影学院宣传部求证是否有相关回应。同一位工作人员建议《环球时报》-环球网记者向电影学院纪监审办公室进行核实。 随后，记者致电北京电影学院纪监审办公室。该办公室一位工作人员称，他们目前没有接到对该问题的举报，并请记者将举报材料发到部门办公信箱，之后会按照程序进行调查处理。 2016年3月份，北京市委四个巡视组公布了包括北京电影学院在内的8家单位专项巡视反馈结果。巡视结果显示，电影学院招生腐败治标未治本，一直没有出台相应的制度规定加以约束，艺考背后腐败风险依然存在。许多培训机构网站上都有电影学院老师的身影，从未采取主动措施加以整治。即便是查实的情况，也未进行严肃处理。艺考过程中存在递条子、打招呼现象。 《环球时报》-环球网记者已经将相关举报材料发送至北京电影学院纪监审办公室提供的邮箱。《环球时报》-环球网将继续关注事件调查结果。

去年，中国驻马来西亚大使黄惠康向当地华文学校捐款，在大马国内引发争论。马来西亚国内反对派质疑此举“另有深意”，是在干预马来西亚教育。今年黄惠康又分两次向华文学校捐款，总金额达30万吉林特（约合人民币46.4万元）。他表示虽然有人在此事上说三道四，但支持华文教育并没有错，好事就应该继续去做。 中国驻马来西亚大使黄惠康12日在彭亨州劳勿出席活动（大使馆网站 图） 据中国驻马来西亚大使馆网站2月13日消息，黄惠康大使携夫人12日应邀出席了在彭亨州劳勿举行的新春团拜活动。黄大使一行与劳勿当地华人团体领袖进行了新春交流，参访了双溪吉流华人新村和育华华文小学。英文的马来西亚《星报》称，黄惠康此行向10所华文小学和1所国民中学捐款20万吉林特（约合人民币31万元）。每所学校根据各自情况分别获得了1.2万吉林特至5万吉林特不等的捐款，用于修理校舍和改善电脑。 黄惠康在劳勿历史最悠久、建校110周年的育华华文小学表示，未来的（大马的）华文教育同样会面临诸多困难，需要更多的鼓励，因此中国政府和中国驻马大使馆也将继续助大马华文教育一臂之力。 新春交流会上少不了东南亚华人传统习俗“捞鱼生” 一同参访的还有马来西亚妇女、家庭及社会发展部副部长兼马华公会副总会长周美芬。她表示，马来西亚目前有超过90%的华裔子弟入读华校，友族同胞也越来越多地接受华文教育，证明马来西亚华文教育的前进势头不会停止，中华文化锐不可当。 这并不是中国大使馆第一次向马来西亚当地华文学校捐款。去年2月，黄惠康应邀出席柔佛州森波浪选区参加新春活动时，向当地华小捐款4万吉林特。星洲网称，此举“意外掀起朝野骂战”。有人就揣测，中国大使向马来西亚华文学校捐款另有深意，并指责他干预马来西亚教育。 黄惠康在今年1月31日回应称，去年捐款华小引起的风波是始料不及的。但他表示，如果对方向中国的希望小学捐款，他本人并不会有异议，更不会说对方干预中国教育。此前在1月31日，黄惠康还向森美兰州汝来5所华小捐款10万吉林特。他强调，虽然有人在他捐款华小问题上“说三道四”，但是支持华文教育没有错。所以今年会把捐款翻倍，而且还会继续。 除此之外，汝来新村两户困难华裔家庭也各收到1万吉林特捐款，以维修房屋。黄惠康在向民众拜年时形容，这是大使馆的微薄之力，更是大马华人的“家乡”对大马华人的小小心意，物轻情谊重。 黄惠康看望贫困家庭89岁的李玉娣老人（星洲网 图） 他还提到，马来西亚今年庆祝建国60周年。中国对于马来西亚在建国后取得的成就表示赞赏，希望未来一个甲子依然能够享受和谐、多元的精神。“两国在共同努力下，关系会越来越密切，因为马中一家亲。”

　　安省贵湖大学自去年9月至今已有4名学生自杀死亡，大学管理层认为情况不寻常，校方除加强校内的心理健康服务外，还与加拿大心理健康协会合作，协助学生解决面对的短期及长期困扰。 　　对上一宗贵湖大学（University of Guelph）学生自杀个案发生在1月19日，死者是物理系四年级学生连治（Riley Lynch）。有贵湖学生承认入读大学后面对很多压力，其中更有被诊断患上情绪病，需要服用精神科药物。 　　两周内逾2800人联署 　　贵湖大学专责学生事务的副校长韦西迪（Brenda Whiteside）表示，多名学生自杀情况极为不寻常，通常一个学年最多只有2名学生死于自杀，从未试过有一个学年有4名学生自杀。 　　连串学生自杀事件引起大学校方严正关注校内心理健康服务的质素，以及是否足够应付学生的需要。大学心理健康服务部在短短两周内接获超过2,800个签名，联署要求大学改善服务及提高透明度。 　　教育界和心理健康专家认为，大学不应该是提供协助的唯一来源，必须伙拍外来机构共同应付学生在大学阶段面对的挑战。 　　加拿大心理健康协会（Canadian Mental Health Association）贵湖及滑铁卢地区分会执行总监韦拿（Fred Wagner）表示，现在最迫切是确保精神受到困扰的学生即时获得协助，协会将会为贵湖大学提供所有支援，弥补大学在心理健康服务的漏洞。

目前，因涉嫌在沙滩淹死三岁儿子，安省Ajax的一位29岁的母亲被警方控以蓄意谋杀。 据警方，周四下午4点左右，一名女子在Rotary Park附近的一个桥栏上举止很奇怪，手里拉着一位学龄前儿童。 一名女子察觉到异样之后，前去和这位母亲聊天，并且打算将这对母子送到附近的一个停车场。但是一转眼的时间，这对母子却转头走向沙滩，她赶紧追了上去。 这位母亲然后将孩子按下水，当时的室外温度低至-13度。附近一名男子看到之后也赶紧过来救孩子。 后来，这名男孩被送往医院，但是不清楚是否受伤，之后被交由父亲照看。 如果知情人请联系警方1-888-579-1520 ext. 5234或拨打匿名灭罪热线1-800-222-TIPS (8477)。  

　　春假马上就要到了，除了寒暑假，这个假期令很多高中生十分期待！无奈这段时间加拿大大多数地方还是天寒地冻，雨雪霏霏，很多有条件的家长为自己的孩子报名参加旅游公司举办的出国游活动。 　　像是墨西哥、多米尼加、古巴这些国家的义工活动就很受欢迎。一是加拿大去那边比较方便，二是去那些相对落后的国家旅行可以增长孩子的见识，培养他们的社会责任感。   　　你是不是觉得这个想法还不错？   　　那你就和这些家长一样――too yong too simple了！ 　　最近CBC就曝光了，一些负责这样出国活动的旅游公司其实就是放纵甚至教唆这些高中酗酒、打架、泡妞！ 　　这种放纵和教唆会造成什么样的后果，这两天铺天盖地的多伦多留学生斗殴致死的新闻已经足以证明了吧…… 　　被曝光的公司名叫S-Trip，他们的市场推销口号是：了解世界、开心、安全；说公司选用富有经验的工作人员全程陪同和监管高中生的海外旅行活动。 　　而且，就凭借着这个“安全第一”的理念，这个公司比其他旅游公司安排的同一地点、同一时间、同一酒店所收的费用要高出一倍！        一般的7月份到古巴的旅游套餐不要1000加，而s-trip就要2000加…… 　　而事实上，这个旅行真的像家长想象中安全吗？ 　　在社交媒体上公布的一些参团高中生拍出的视频显示：高中生们一杯接一杯的酗酒、喝醉酒后打架、爬电线杆、抓住女孩揉乳摸腚、在女孩乳房上画画，等等。 　　团导不仅放纵他们喝酒，而且鼓励他们放开胆子对女生们做出性暗示、性挑逗。有的团导还在沙滩上和高中生手挽着手高喊“我们要女孩！” 　　所以就这样的一个旅行团，为什么家长要送他们的孩子去参加？ 　　事实上，在孩子参加前，公司告诉家长这个团是有行为准则规定的。只是不仅没有执行，团导还将少年们往反方向引导！ 　　规定说：夜里10点开始是安静时间。实际上10点钟确实高中生海外旅游团派对的开始； 　　规定说：18岁以下不能喝酒。结果在派对上各种劝酒，就是要让你喝醉好占你的便宜； 　　喝醉了之后，高中生还在醉酒的状态下下海游泳，看的人心惊胆战。 　　有曾经在该公司辞职的团导就告诉记者说，”S-Trip只顾赚钱、不顾安全、不顾道德“ 　　而这些前期保证的“富有经验的工作人员”其实就是比那些高中生们年龄稍长的志愿者。他们每星期只有150加的报酬，公司负责他们旅行的食、住、行。 　　说白了就是一群大孩子管一群小孩子…… 　　这家公司还在之后推脱说，高中生很难管理，在海外旅游出这种事难免。 　　但是他们已经由于参团未成年人醉酒后打伤、摔伤而被告上法庭。 　　所以家长在为孩子选择夏令营要格外小心。千万不要花了大把的价钱，换来的是孩子学坏……

最新消息，安省温莎地区(Windsor)Greater Essex County District School Board教育局即日起宣布取消2月份所有学生赴美游学旅行等活动，称主要是考虑到可能会出现部分学生无法过境的情况才作此决定。 该教育局官员称，美国新总统川普上台颁布针对穆斯林的旅游禁令后，各学校无法保证所有孩子都能顺利如期完成赴美学习活动安排。发言人Scott Scantlebury表示：学生的安全是第一要务，不管什么原因，只要有一个孩子可能出现被拒绝入境被迫留在国内的风险都不太好，教育局决定干脆暂时取消这些活动。 不过，这个决定只是临时性的，教育局称具体要看美国政府那边对川普的禁令最终是何决定。

为人父母可以是一个神奇的、至高无上的、带来一生奖励的经历，但它也可以掏空你的钱包。     美国农业部每年公布养育孩子的成本，加拿大没有确切的数字。（我们应该注意，美国的信息是基于住房，交通和服装成本以及其他标准的估计。）   我们边境南边的那个国家，2015年出生的小孩如果要长到18岁，中等收入的家庭需要花费23万3610元。 那么加拿大呢？   根据2011年一份加拿大刊物MoneySense 的统计，每年养孩子的费用大概是1万2824元。18年下来大概需要24万3656元。   由于通货膨胀，2015年该杂志又更新了数据，预计平均每年需要花费1万3366元。   温哥华Canadian Centre for Policy Alternatives (CCPA)的资深经济专家 Iglika Ivanova说：“过去5到10年中，像住宿和小孩培养等各种费用都上涨得非常快。照顾小孩的费用已经比通货膨胀率上涨得还要高，大概2到3倍。”影响养娃费用的因素有很多，其中最关键的有三个要素：房屋住宅、食物、儿童保育，而这几项一直在稳定上涨。根据 Canadian Mortgage and Housing Corporation的统计，一个两居室的公寓中位数价格是962元。不过， Ivanova指出，这个国家太大，价格差别也大；比如说多伦多，两居室的价格是1100元，蒙特利尔的价格是751元。2017年，食品的价格也会持续上涨，预计会至少上涨百分之三到五。尤其是水果和蔬菜的价格会上涨百分之四到六。儿童保育从2014年开始就一直在飞速上涨，已经比通货膨胀率高三倍了。

陈凯歌与儿子之间“清新脱俗”的聊天记录曝光，父与子之间有礼有节，堪称“父慈子孝”，陈导书也香气十足。 ◢ 1 ◣ 陈凯歌父子聊天记录 ◢ 2 ◣ ◢ 3 ◣ ◢ 4 ◣ ◢ 5 ◣

2月10日，北京电影学院2017年度招生考试进入第三天，林妙可身着迷彩羽绒服，戴着绿色的围巾现身，并与其他学子一同排队进入考场。林妙可2月8日刚参加了中戏的初试，今早8点又在妈妈的陪伴下出现在北影，被各路媒体团团包围。据悉，除了中戏北影，她还报考了中国音乐学院和南京艺术学院。 林妙可现身北京电影学院艺考现场。 林妙可现身北京电影学院艺考现场。

　　去世的女大学生袁某生前照片 　　2月7日，网友@袁满gg 微博曝料称，其妹妹为河北大学大三学生，寒假去天津某电子公司兼职。1月30日晚，其走出车间后，吐血而亡。 　　据河北日报社旗下微信公众号“保定头条播报”消息，9日上午，记者联系到该网友，她说正和父母一起，和当地警方及电子公司沟通此事。随后，记者也从当地警方处证实此事。 　　网友发文：保定女大学生寒假兼职身亡 　　2月7日，网友@袁满gg 微博发文称，其妹妹袁某为河北保定人，22岁，河北大学一名大三学生。死者于1月12日左右到天津市某电子公司兼职。由于工作时间太长，十五小时左右，疲劳过度，1月30日晚上12点多，其走出车间后不久，吐血而亡。 　　网友@袁满gg 微博截图 　　9日上午，记者通过微博联系到该网友，其称为袁某的姐姐。她告诉记者，她们观看监控显示，1月30日晚12点左右，死者从无尘车间出来，换了自己的衣服，随后用手捂着嘴焦急地奔向洗手间，后来她倒在厕所，趴在那儿大口吐着鲜血，31日零点十几分去世。 　　此外，记者从死者朋友圈看到，死者曾于1月15日0:25发状态称：连轴转15个小时头疼啊。 　　去世女大学生袁某的朋友圈状态 　　死者家属赶往天津，当地警方介入 　　该网友称，事发后，她陪同父母赶到天津，目前当地警方已介入此事。 　　她告诉记者，由于她们来自农村，所以没有对其妹妹进行尸检。9日上午，网友及其父母在当地公安局，与电子公司商谈相关事宜。 “现在就是等结果，希望可以早日带她回家。”网友说。 　　随后，记者从天津市公安局津南分局相关工作人员证实了此事，但其并未透露详细情况。  

　　安省政府公布了最新助学金计划（OSAP），预计今年秋季入学时，将有21万学生获免费上大学。   　省府于去年初宣布要改革安省学生助学金计划，帮助减轻学生们上大学的财务负担。 　　省议员Liz Sandals和Newmarket-Aurora选区议员Chris Ballard周五上午来到Aurora市Maximiliam Koble天主教学校，宣布这项最新计划。 　　安省高等教育和技能发展部长Deb Matthews表示：“我们正在推行北美最强的助学金改革，因为政府相信，一个人能否接受高等教育应该基于他的学习能力，而不是他的财力。” 　　根据这项新计划，学生申请的助学津贴和贷款额，根据家庭收入和是否与父母同住的情况，家庭年收入$5万元以下的学生，申请到的津贴额基本上可抵消大学平均学费，因而相当于免学费上大学。 　　即便是家庭收入超过$5万元，学生们也可申请到一定额度的津贴以及贷款，而且高于原先的助学津贴和贷款。 　　合资格的全日制和兼职学生，最高可申请到$13,260元。 　　在新计划下，已婚、有子女的成年学生，也可申请助学金和贷款，有机会重返校园。 　　算算你能拿多少？ 　　省府网站推出一个助学金计算器(https://www.ontario.ca/page/osap-ontario-student-assistance-program)，学生们可以了解自己是否合资格全免学费，或者可以申请到多少津贴和贷款。 　　网站上也有一个还贷款计算器，帮助了解学生离校后，在6个月还款宽限期之后的还款安排。 　　今年9月入学的学生将是第一批在新计划下受惠的学生。 　　省府将与各大学和学院合作厘清学生们的学费减免额和实际所需支付的额度。

周四，一条小球蟒失踪在贵湖大学(University of Guelph)一幢大楼内，校园警察紧急寻找。 据悉，这幢大楼有行政办公室、餐厅和饮食区。 一名学生将这个爬行动物用背包带到了校园内。这条蛇大约四岁，长约60cm，棕色和黑色相间。 球蟒会咬人，所以不能接近，不过它并没有毒，也不危险，大概是在某处取暖。  

BC省维多利亚大学的一些学生自今年年初起成立了一个“吃剩饭”的团体，定期去学校食堂清理托盘，把别人吃剩下的食物整理一下，自己吃，也免费请别的同学吃，同时组织关于食物浪费的讨论。 这个团体名叫“Vulture Culture”（意即兀鹫文化）。该团体的成员在接受CBC记者Jean Paetkau采访时表示，他们不碰有汤汁的和看上去明显被咬过的食物。薯条是最容易入手的选择。面食和沙拉也不错。 Nicole Crescenzi/CBC 对于连看到华人用自己的筷子分吃一盘菜都不习惯的西方人来说，吃别人的剩饭需要克服一定的心理障碍。但是团体成员塞莫斯说，吃进病菌的风险其实没有一般人想象的那么大。 不过，安大略省圭尔夫大学食品科学系的马西莫.马克恩却替这些学生感到担心。他说，有些疾病是通过食物传染的，别人吃过的东西有可能带病菌。 现在，塞莫斯等人正在争取在学校食堂里设一张固定的分享食物的桌子。他们在Facebook上开了账号，发布活动通知并刊登照片。那些“洗劫”托盘得来的食物，至少在照片上看还是很诱人的。

  据英国《每日邮报》2月8日报道，20岁女生Emily Bulea经常与有钱的“干爹”们约会，她表示这样做的目的是为了让这些有钱的“干爹”们能够帮助自己支付高昂的学费，同时自己也能有多余的钱来维持自己日常生活的开销。 Emily Bulea称，如果没有来自“干爹”的支持，她的大学生活将过得十分痛苦，同时她表示，自己的这种行为也得到了她20岁小男友Jack的支持。 当Emily Bulea决定通过与“干爹”约会的方式赚取外快之后，她与Jack的约会次数就开始逐渐减少了，但起初她的男友Jack并不知道自己女友的行为，随着这种约会越来越频繁，Emily决定选择向自己的男友坦白事情的真相。 Emily Bulea称，起初的时候自己经常会找各种理由来拒绝Jack的约会请求，但是每周五都找个不同的理由来拒绝自己的男朋友确实不是一件容易的事，但当Emily Bulea与Jack坦白了真相之后，她惊奇地发现，自己的男朋友不但不生气而且还非常支持自己的行为。 Jack表示，起初他向自己的女友提出要和她一起去参加与“干爹”的约会，但是很快他意识到这也许并不是一个好主意，同时他还告诉自己的女友Emily Bulea，这项特殊的“工作”只能作为上学时的临时选择，如果他们想在一起这绝对不是一个长久之计。 据了解，虽然有很多女孩会和自己的“干爹”发生关系，但是Emily Bulea却不允许这样的事情发生，她表示自己和“干爹”们约会的地方都是公共场所，同时连接吻都是被严格禁止的。

2月8日，2017年北京电影学院艺术类考试启幕，报考人数再创新高。其中，表演学院更是大家关注的焦点。除了TFBOYS的王俊凯、林妙可等明星参加外，还有很多超高颜值考生，快跟着燕女郎小编直击现场去围观美女吧。摄影/霍军军、张泊涵 2017年北京电影学院本科计划招生499人，总报考人次达38144人次，同比去年增长约25.5%，再创历史新高。图为一起报考表演系的闺蜜姐妹花。  以往年颇受关注的表演学院为例，今年报考人数达8526人次，相比去年增加900多人次。同时，本科录取75人，也比去年增加30人。 当日，北京刮起了大风，最高气温只有4℃，大部分艺考考生早早地来到北京电影学院备考。同时也有大批考生家长、媒体记者在考场外等待。 今年，北影表演学院分为初试、复试和三试，考试内容包括朗诵、才艺展示、表演艺术综合会试。 9时左右，有考生陆续走出考场。 不少考生一走出考场就被媒体团团围住。 被媒体们称为“小周冬雨”的美女考生，清纯干净引媒体关注。 被媒体们称为“小周冬雨”的美女考生，清纯干净引媒体关注。 刚走出考场喝牛奶补充体力的考生，她会不会成为下一位“奶茶妹妹”？ 考生热情地接受媒体采访，对着镜头朗诵诗歌、表演歌舞。图为来自新疆的考生。 刚出考场，被媒体围住的美女考生。 低头看着手机微笑的美女考生，看起来考得不错！ 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 刚走出考场的考生。 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 人群中的美女考生。 采访考生的美女媒体人员。

　　(1) 　　马路上不时有人丢失财物，行走在马路上的我们，才会时不时地在电灯柱子上，围墙上，广告栏里，看到一张张寻物启事。 　　近看那些启事，态度诚恳，语气切切，期盼好心人将失物交还失主。有人假借"重赏之下必有勇夫"的手法，在末尾浓墨重彩地加上一句"如能交还，必有重谢”，来催开拾物者的心花，让拾物者做了好事还有奖中，一举两得何乐而不为？ 　　掉了财物，已有损失，还要用重赏手段来召回失物，多少有些雪上加霜的感觉。可是不这样做，失物便很难失而复得。失物者只好拿死马当着活马医，焦急地等着好心人拎着失物上们，点亮好心情。 　　(2) 　　上了一些年龄的人，心底里都珍藏着这样一首儿歌："我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声，叔叔，再见！”这首歌记录了一幅刻画在马路上的美好画面，储存了一段荡漾在心中的丰满记忆。 　　那时，人们争当助人为乐，拾金不昧，见义勇为，扶老携幼的先进。这样的动人剪影，在马路上随处可见，好人好事蔚然成风。人们置身于"好人好事有人夸，坏人坏事有人抓”的氛围之中。许多人因为没有遇到好事，领不到好人的标签，担心被挤进落后分子的行列。 　　记得我读小学时，看到许多同学，将在马路上或别的什么地方捡到的一些小物品，或一分，五分，一角钱交给老师，受到老师表扬，心生羡慕。我走在路上，眼光不停地搜索，也捡不到什么东西上交老师，心生沮丧。急切中，我干脆用大人给的两圆压岁钱，当成在马路上捡到的钱，交到班主任手心里。为此，我不仅上了班上的光荣榜，还被校长在全校大会上点名表扬。为了"称赞”，不惜"伪善”，可见孩提时的我，多么想做好事当好人，多么害怕别人用异样的眼光扫射我的思想呀！ 　　(3) 　　记忆里搜寻马路上好人的"故事”，眼前看马路上恼人的"事故"。 　　最近几天接连下雨，天上雨珠急急，地上雨水积积，路上车轮滚滚，路旁行人匆匆。那天在路上，我看见一辆奔驰轿车飞驰而过，溅起烂漫水花。路边行人来不及躲闪，被水花猛烈袭击，弄得身上的衣服像鹿皮斑驳，脸上的格局如愁云慘淡！仿佛驾着奔驰不去飞驰，驾着宝马不如飞马，便失去了身下座驾的风彩，更显现不出驾车者的豪迈！殊不知，人的风釆和豪迈，不是由座驾的价值和驾车的车速决定的。一个人失去了思想道德的风采，其份量有如风中的羽毛一样轻飘。 　　无独有偶。春节那天一早，一位满头银发的老人，不慎滑倒路边，痛苦呻吟。我的脚步本能地移向老人。只见在我前面，一位年轻的妈妈牵着孩子，已在老人身边。这位年轻的妈妈，刚要俯身搀扶跌地老人，身边的孩子却大声喊叫："妈妈！妈妈！爸爸说，路边跌倒的老人不能帮，老人会说是我们撞倒的……" 　　正欲施救的妈妈，被自己孩子这一撕心裂肺般的喊叫，吓得连忙将那双本已伸出的手，像弹簧一样，缩了回来。周围一圈路人，顿时作鸟兽散。 　　我们也会老，难道老了的境况都会成为眼前的样子吗？ 　　我在帮助老人起身，并且联系上了她的家人后，内心一阵轻松，一阵沉重。在救助老人的时候，也产生了"救救孩子”的想法。 　　给人力所能及的帮助，这一起码的品质，怎么突然间，在许多人心中荡然无存了？或者有，却被一股魔咒遏制得一动不动。更可怕的是，我们一些孩子的内心，也被这一破坏性极强的木马程序偷袭，并在孩子成长的后台肆意操控！ 　　成长的梦想比梦想的成功更重要。现在举国上下都在大谈"中国梦”，如果一个人在遇到困难时无人助，想帮助他人时不敢帮，这样的社会还会有美丽的梦吗？即使有梦，怕也是噩梦！ 　　现实中，不排除有糊涂老人指鹿为马乱点鸳鸯谱，但不能因此而认为，所有跌倒的老人，都会把自己的脑袋同时跌晕！ 　　不过，国家要建立一部《见义勇为保护法》就好。有了这样的护身符，"见义勇为"就会向"见义永为"靠拢了。文中孩子那声凄厉的呐喊，也许会切换成一声温暖的呼唤！ 　　不管怎样，帮助老人就是帮助未来的自己，扶起老人就是扶起将倒的灵魂！ 　　(4) 　　现在好久没听到那首，我在马路边捡到一分钱的儿歌了。那天我在马路边却听到了一段顺口溜。一位年近五十的男人，牵着一个小孩过马路，斑马线对面的红灯，正瞪着一只大眼，打量着这一大一小。他俩不管不顾，勇往直前闯红灯，在来往的车辆中穿行。 　　那大的一边走一边大声教孩子说："汽车来了我不怕，我跟汽车打一架，打得汽车叫爸爸(叭叭)。"这一老一小，侥幸地走到了马路的对面，他们身上却掉下了一些"贵重物品”。总有一天他们要贴"寻物启事"，找寻那天遗失在马路上的"宝贝”。 　　人生的路很漫长，教育之责在路上。教育，就是让行走在路上的双腿，载着灵魂，走得更稳。没有灵魂的双腿，走不出美丽的诗行，更走不到美好的远方。 　　现在马路上已没有"一分钱”可捡了，却有许多灵魂在地上打滚。让我们将掉在地上的灵魂拾起，安放进丟失者的身体，让生命绽放美丽更有意义。

　　（有同理心的人说“我能感受到你的痛苦”，有同情心的人说“你这么痛苦，我很难过”） 没有不爱孩子的父母，但如何表达爱，才是孩子最喜欢的方式呢？ 这个话题每个父母每天都要面对。就此，插画师Natalia Kulakova给家长们提了一个很不错的建议：要知道孩子最喜欢什么，我们得先成为孩子。具体怎么做呢？她建议父母们找一天，和孩子互换角色，孩子来管教父母，父母自然就能知道，怎样的管教方式是最好的。 她把这个简单的实验，换成了10张漫画。画中，晚归的父母要被孩子质问、不爱吃稀饭的父母要被孩子指责……透过它，我们能直观看到——“哦！原来当我发脾气时，自以为为了孩子好时，他们的心情是这样的！”，真正走进孩子的内心。 “你去哪里了？打你的电话为什么不接！” “对不起……我们只是在路上遇见了朋友……” “好好地坐着！直到你们把这些吃得干干净净！” “爸爸！你不觉得这么做很幼稚吗？” 有一种冷，叫家人觉得你冷。 “你看上去真是太漂亮了！” “我挺好的，真的！” “不许说谎！你是不是又闯祸了？” “你知道吗？我爸爸昨天升职了！” “真幸运啊！我爸爸整天就知道看电视。” “妈妈！晚饭呢？” “再过一会儿吧，我现在没有这个心情。” “我是怎么和你说的！还看这些东西！又想失眠吗？” “吃一点！这很有用！要活下去就得吃它！” “不要！我不喜欢稀饭……” 若希望孩子有换位思考的能力，父母得先有“同理心”，在平常和孩子的相处中，有站在孩子的立场思考问题的习惯。 所谓“爱是克制”，当下一次，你觉得孩子的行为、态度让你无语，甚至根本无法理解时，不妨换位思考一下——如果你是孩子，面临这种情况，你会怎么办。这种训练越多，你离孩子的内心就越近。学院君也建议你，让孩子也加入这场思考，他们会越来越懂得父母的良苦用心。 哪一张漫画您感同身受？

　　美国的大学教育是被公认的，所以，很多国内大学的学生在对于美国大学和教育有了更多了解之后，也会考虑转学去美国读本科。 　　确实，美国非常注重本科教育，有的甚至优先于科学研究，学校有很合理的制度设计和人文关怀，也很强调学生参与，相对于中国仍然沿用的知识灌输，这种方式更容易吸引和保持学生的兴趣和注意力。 　　但是，美国大学的学业压力普遍也是很大的，学生一般开学伊始就得一直处在用功状态当中，自我管理能力也很强，得到的教师或助教的指导也很多。到底，在本科教育方面，中美的课堂有多大的差异？ 　　本作者在常春藤体验了三个月的本科教育之后写下此文，也许看完本文，你会有一个更深的理解。文章很长，但值得准备转学的你仔细看～ 　　开学初印象 　　课程精干考试多，忙于提问记笔记 　　注册了一门本科生课程《How the earth works》。 　　课时不多： 　　授课65分钟/次 × 3次/周 　　加一个X hour，即看教学进度随时加课 　　实验是每周一个下午3学时 　　但很精干： 　　一学期3门课，上一次课才一小时就不给你教太多，少量多次更能保持学生注意力。 　　每周都有大大小小的考试： 　　10周课程就是8次10-15分钟的测验+2次各一小时的期中考试+1次三小时的期末考试，共计大小11次考试； 　　每周一测是从65分钟里抽出10-15分钟； 　　平时还会留一些作业帮助预习，单出题目就够教师花时间的了。课前预习一章内容是必须的，要不然很难跟上课堂节奏。 　　PPT是我见过最精美的一份，图片动画视频很丰富，文字很简练，教室有四五种灯光组合供教师选择，营造了在博物馆听课或是在拍科教片的课堂氛围。 　　 　　时效性强，比如两周前的科学新发现（含视频）就能入选课堂作业和讨论，但学生们被事先要求就阐述一自然现象提出假说和验证。一小时的课就能提问三四十次，身旁的几个学生在频繁举手回答之时，方觉自己像个局外人。 　　60个学生有一半多带电脑去上课，但都是用来记笔记的，Wifi信号好但没有一个人上网，嗒嗒的打字声犹如身处GRE考场，更没有一个人摆弄手机，不分男女都是在忙着记笔记。整堂课的节奏除了听课就是记笔记、思考、小组讨论和问答。一学期三门课就够他们忙活的了，可是这些人还很喜欢运动和club活动，只能感叹其时间效率之高。 　　此外，图书馆和计算机中心实现了对课堂的无缝对接，服务资源先进丰富，比如教材很贵，图书馆会在前台书架提供4本书供预约和阅览，也可以在复印机上复印，或是扫描课本后输入邮箱地址就直接传送到了自己邮箱。顶级的课堂，一流的服务，着实厉害。 　　1、课外阅读材料 　　时效性强，反映出美国敢于大胆进行技术革新 　　课前阅读材料有数十页介绍了页岩气，明天花一堂课专门讨论它，再次惊叹于课堂的时效性，不止有科学进展，还关注工业产业创新，相比国内课堂的内容陈旧和照本宣科，这里的学生真幸福！从阅读中我也看到了地学专业的别样前景，原来毕业不止是可以做研究，到工业界就职的机会也不少，正像明天要见到的嘉宾校友那样。 　　还是说说页岩气，这个新能源将改变世界能源格局，改变气候变化进程及其谈判和研究，美国这些年的温室气体排放稳步下降主要靠它（中国依然在快速增长，减排压力空前大）。尽管开采存在环境风险，但美国企业和选民更愿意押注于大胆的技术革新和收益；而在传统保守的欧洲，则很难奢望此类惊喜，以环保之名反对的声音让稍次于美国的新技术迈不开步（转基因也类似，美国人的聪明就在于明知有风险还敢边做边解决，进而激发了更超前的技术）； 　　而对能源极度饥渴的中国是有雄心但缺成熟商业技术，即便若干年后有技术了一旦大规模开发之后（对水资源消耗很大），是否遭遇限制还未可知。而等到一些资料翻译成中文被检索到，时光又过去好几年了，美国又跑到更前边去了，所以“出国学习首选美国”不无道理。 　　2、实验课开始了 　　题量巨大，注重自己推导和发现 　　上了第一门本科生的实验课程，跟以前经受的地学训练完全不同。 　　题量巨大，先通过观察各种地图，然后出来的一大堆为什么问得人头都大了，很考验观察、对比、想象能力。还有小组讨论，但答题又相互独立。计算量也大，虽然都不难。完不成还有一周时间自己查资料解答，地图和计算机实验室也是全天候开放供学生使用。巧妙的问题设置将科学认知一步步引向深入（设计这些问题得多费功夫啊），直到最后解释了板块运动，仿佛自己得到了一个重要发现。 　　国内的课堂喜欢教授和记住facts（事实），在这里更注重自己推导和发现，甚至是一堂实验课都像在完成一个完整的探索性研究。又因为每次课堂的作业量很大，将课堂成绩分散到了平时近三十次训练任务当中（教学系统每周都有几封邮件提示完成进度和打分，压力时时有，半夜的图书馆依旧济济一堂学习讨论），想用功一两周抱抱佛脚，取得好分数，完全不可能。据说这样的课堂训练从小就开始了，所以也不难理解很多年后中美学生和科学水平的差异了。 　　对地质感兴趣的学生还可以后续选修一门为期2个半月的全野外stretch课，飞到加拿大之后开始一路驱车环绕美国主要地质区考察地理，单教学器材就装了两卡车拉过去。费用都是学校出，系里的十多位老师和研究生助教也会先后飞往会合，各带一两周不等的课。回来之后看他们还活蹦乱跳的，怎么就不觉得累呢？ 　　之后20人一组的实验课就是经常外出，老师和助教开着两辆汽车（学校准备有数十辆汽车供教学之用，任课教师可借来开到各个地方去，费用汽油学校出），把学生拉到附近的两个州考察地质和资源。根本不需要等到暑假才集中实习那么几天，当周讲解的内容当周就实习完了。 　　3、助教角色 　　工作认真负责，帮助学生答疑解惑 　　一道Take home考试题把我给难住了，冥思苦想遍查资料而不得其解，遂用只言片语应付过去，好赶着deadline交上去。担任助教的同学问起感觉如何，我也不怕如实道出。她在纸上给我画图解释了一遍，理解顿时清晰，果真要有系统化的知识结构才能抓住要旨。她问我是否愿意拿回去接着完成，迟几天也没关系，或是就这么交了，还能说什么呢，哈哈。她说做助教如果不能让我学好课程，将是她的失职（这话要是老师说出来就足矣，连助教都这么认真负责，佩服）。 　　跟她探讨起中美课堂，才发觉有着理念上的不同。 　　我们习惯于老师和学生两种角色，布置的题目都是学生各自完成，做题过程中不能问老师，要问也只能等到证明你做错了之后，而且是在课上统一讲解。在这里，还有第三种角色——助教（这门60人含实验的本科生课程有7位助教，4位研究生助教，3位地质专业高年级本科生助教，被分成3组每组20人的实验课上，对助教的知识也是个很大考验），完成作业题时可以找助教或老师讨论，研究生助教每周还要有跟堂、答疑和改作业试卷的时间，加起来一周就得占去一天（研究生在学义务之一是担任几个课程的助教）。 　　师生间喜欢提问讨论，还有同学的小组合作学习（讨论idea不是抄作业），也不太涉及竞争个谁高分谁低分（不是关起门来自己做），改完的作业和考试题从来不会在课堂上讲解，因为改卷子时我们都会在每个错题边写上答案的关键词，让学生自己去体会，有不懂的再来答疑，真的是把个性化教育贯彻到底。作业做得好时，同学会写些鼓励的话语，或画上一些有趣的图画，有一次校园野外考察作业答错了很多，得到的反馈就是“××，如果你想再去考察一次岩石，我很高兴陪同你去”。 　　不仅如此，有不会的地方找实验室同学问时，即便他们自己也压着大量的作业任务，也会爽快地抽出时间来给你讲解。有的同学喜欢在黑板上画，还有的人喜欢坐在甚至趴在地板上跟你讨论，这种轻松随意让我也开始喜欢席地而坐。我在国内时就是喜欢提问的那种学生，但做作业还是喜欢单干，现在看来要慢慢入乡随俗切换到这里的模式才行。 　　国内也有助教的说法，但没有那么细致的任务和关键的作用，老师一般也就在期末考试前来个集中答疑，其实也没有多少人会多花时间在本科生上面，有时间还不如多做研究多发论文呢。其后果就是毕业生基础并不扎实，所学理论又脱离实际，考试分数作用的更多体现在评优保研上面，研究生毕业以后也因为知识面和思路狭窄而缺乏发展后劲。 　　之前已经说过这里的课堂氛围很好，找不到玩手机或睡觉聊天等等的人，电脑也就是用来查资料和做笔记的。讲师提问的频率很高，学生也很积极回应，最多的一次得有十五六个人同时举手回答（占全班1/4）。每周的考试、作业和繁重的阅读量，加起来得有三十多次任务，在最后的100分当中都有体现，教学系统每周都有几封邮件提醒进度和得分情况，足以保证“临时抱佛脚”绝无可能，而是每周都在用功，甚至凌晨一两点的图书馆仍然有数百人在学习。 　　4、实验课结课了 　　小组式探索性项目锻炼想象力和合作能力 　　实验课要做结课project了，随机跟两位安静的美国人组了队，题目是“在班上展示课上学到的5个地质学概念，并以至少5种矿物5种岩石作为例子”。这个题目拿到国内，学生十有八九就是拿几块石头简单说几句，证明自己熟记了岩石的特征，具备了识别能力。但在美国同学这，事情的发展完全超出了我的想象！ 　　这些家伙自己设计了几个层层递进的问题，自问自答。然后据此写出了一个剧本，讲述的是在一个周五晚上的酒吧里发生的故事，以岩石名称命名的朋友和家庭成员之间的对话，以讨论自己怎么诞生的为起点，说到两种岩石怎样在地质作用下形成现在的岩石，就比喻为父母和孩子的关系（比如说父亲在赶集或登山的时候摔下来成了碎片，在重力作用下一直滚下山崖，后来遇到了妈妈），就像美剧里展示的那样。对话中涉及了这10种矿物和岩石，但只有个别有涉及岩石特征细节的描述，其它的则一笔带过。 　　等我看到两人接连写好的前两部分，真是叫绝啊，充满了想象力，叙事又很有趣，关键还把科学知识融入到了日常生活中还这么自然！这些家伙真可以当个科普作家，或是编剧了（这两位队友平时在班上并不算突出）。等到我来续写故事的第三部分时，感觉有点hold不住了。幸好我去过几次酒吧，加上文学积淀的助力，勉强把这种想象大胆又幽默的语言风格延续了下来。再花两小时讨论和排练，就等明后天几十个小组在班上轮番上台演出各自的故事了，人人都是主角。 　　这样的自然科学课堂，可以预见是生机勃勃、趣味无穷的，因为他们的想象力和多元思维太丰富了。100分？GPA满分？这些完全是无关紧要的，因为真正的创新教育和人才是不能够用这些冷冰冰的数字来衡量和束缚住的（事实上正是老师鼓励的），更不是教条式的死知识。而这就是我所欣赏并寻找着的美国教育的精髓。 　　还是那个再普通不过的实验课题目，身边的本科生最后展示的效果果然是不出所料的想象力丰富和有趣。岩石与乐队的类比，一组自主创作的手绘漫画配上文字解说成的寓言故事，家庭话剧，自制的岩石相亲系列电影，有奖问答，酒吧午夜惊魂剧……各有千秋，趣味盎然，我的角色虽然只有两三分钟，但是已经把老师同学逗笑了3次，课内短短的一个半小时就得笑了三四十次。很欣赏美国同学的幽默感，我也被他们影响着。在美的第一次课堂演说以很成功的方式收尾。 　　课下跟同学继续聊，惊讶发现她到七年级才有了教材（上的私立学校，公立学校还是用了教材的），之前6年都是没有的，老师就带着孩子们一起做各种探索性project，且多以小组的形式，完成了一个个难度渐进的任务，难怪他们这么懂得合作，又有想象力了，真是积累了十多年的功夫。描述的时候她是眉飞色舞的，看得出小学就是她最难忘最幸福的时光！ 　　5、期中期末考试 　　考试注重诚信，着重考察分析推理能力 　　尼泊尔同学担任助教的另一门课程刚进行了期中考试，就是把卷子发下去，教授和她都回各自办公室干自己的事情，至多在中间会去一趟解释一些题目的意思（大题的题目都很长，给出背景，然后根据已有知识给出见解，没有一个标准的答案，对判卷子的人也是一种考验，关键是这种考试还很频繁，研究生经常会帮助改卷子）。 　　没有人监督，更不需要强调什么考试纪律，结果就是没有作弊，没有借助手机电脑，都专注地在答题。有不会答的题目可以空着，考试时间到了先交上来。明天可以在约定的时间地点继续答题（多数人会当堂完成，并非所有课程都有额外答题时间）。 　　同学和我讨论了在各自国家会是什么结果之后意识到，在这里有些道理不言自明：规则与信用（本科生作弊或欺诈就自动停学一年，研究生直接退学；教授信任学生，学生的表现也要跟上）。就像上课不玩手机调成静音一样，该干嘛的时候就干嘛，心里都有一把尺子。你让他们不这么认真，只会招来疑惑:why not? 　　一天二考，学期结束！早上的考场有惊人的事情发生，考了一会突然冲进来三个年轻学生，一女二男，全身裸体，一边喊着“Happy final！”，一边向教室各个角落抛洒糖果，大家纷纷俯身捡糖果，好欢乐的期末考试啊！不到一分钟之后，一位刚去上洗手间回来、错过了精彩的男生推门而入，全场60学生齐刷刷看着他，发出哄堂大笑（哎呀，还以为他们会杀个回马枪呢），不知道后来那男生闹明白是怎么回事没。听说这是学校的传统，呀，这些学生真敢脱啊！ 　　要换在保守的国度，面临的结果可能是警告开除，或者是一脱成名，但貌似身边的同学已经多见不怪了。下午做的结课报告讲海报也蛮轻松，系主任买来一箱啤酒，师母做了可口的零食（就是缺少了开学时去他家别墅阳台上看到的无限美景），大家就或坐或站在黑板前，一边喝酒一边交流，据说就是采用美国地理学会年会介绍海报的形式，看似很休闲其实真专业。 　　考试题也不都是很考察创新力的，还是有1/3考的基础题，如判断对错和术语解释。但不同于国内的是，考察名词解释时是跟国内考研考博反过来的，国内是题目中给出一个名词，让学生去解释，抠细节，答得是否完满，这里是给你一两句话解释，让学生写出那个词即可。 　　大题的题目一般都比较长，甚至实验课和考察见闻，都可以成为期末考试题，但落点于分析推理能力（暗含观察和读图解释能力，其实就是在潜移默化中培养科研素质），答出大概意思（鼓励画图）就可以得满分，不像国内那样强调记忆要点，如果按国内的标准，同一专业最好的学生估计也就能答到80%的分数。 　　6、成绩vs奖学金 　　成熟的评价体系和奖学金制度 　　让学生把更多时间花在理解和思考上 　　美国学生要想在课程上拿满分几乎是不可能的，从我所在的课程看，不仅考察基础知识、实践操作，还有书本之外的宽泛知识，有些还是很新的科学发现。而最后得分来自二三十次不同量级和考察目的的任务，虽然少有难题怪题，但因为涉及面广想要都做对，连资深教授都未必能做到。 　　而最后显示的成绩是根据得分划到ABCDE五个等级，比如说90分到100分的同学成绩单上都显示的是A等，在课程教师的眼光里都已经达到了课程的最高要求，学生则有很大的空间去自由发挥和合作讨论，没有达到盯着GPA不放，锱铢必较，非要争个分数高低的地步。成绩是完全保密的，也不会有各什么班级年级排名，教学系统会根据每次作业考试的分数情况随时加权算出最新得分，非常客观和实事求是，每周就会有邮件发给学生（见下图）。 　　钱学森教育思想中“不鼓励学生拿100分，有个八十分就够了，把更多时间花在理解和思考上”，他真是受美国观念影响的人。 　　期末成绩可以拿去竞争奖学金吗？我的了解中是没有机会的。因为学校的奖学金设计里就没有这一环，本科生主要是两种奖学金，一种是招募或奖励运动员的（奖励运动员也是奖励一支队伍，不是个人），更普遍的是Need-Based Scholarship 　　学校有一套计算标准，考虑了学生的家庭年收入、人口数和生活必要支出，算出应得的奖学金数额，一些人便因此得到了每年6万多美元的全奖（比如熟知的哈佛女孩刘亦婷拿到全奖并不是因为比其他没拿到奖的学生优秀，而是因为其家庭有经济困难），有一半多学生得到数额不等的奖金。 　　这样的制度设计，可以保证网罗到全球最具培养潜力的年轻人（一位拿到全奖大一的新朋友就跟我谈起在思考要担负的全球责任与个人价值，而在跟她一般大时我却在思考怎么打工养活自己，境界真不一样），还多元化了学生构成，保证了每个人有尊严又平等地上学锻炼自己（eg.非德语专业但选修了德语课程就可以公费派到德国去上课学习，选了贫困与发展课程就去非洲），避免了在课程中引入功利心和竞争，而专注于学习新知、锻炼思维与合作，还有课业之外的能力。 　　我的理解是，学校信任招来的学生会在这样的环境发展好自己（没被培养好的，则学校自认有过失），像国内大学那样通过各种奖学金来树立先进典型，就完全是多余的了。然而，在美国只有少数私立大学能实施类似的奖学金制度，贯彻着最先进的个性化教育理念。 　　7、校训所教会学生的 　　鼓励学生成为为自己负责的终生学习者和未来世界的领导者 　　来美三月整，如果说有什么值得在此刻特别分享的话，就是（个人和自然的）世界意识的觉醒。 　　从小接受的教育，包括各种大学的培养目标里，都是强调培养对国家社会有用的人才。现在来到的学校虽然地处小镇，校训是很宽泛的“广漠大地上（对真理）的呼唤”（哈佛的更简单到两个字“真理”，国内大学普遍优先“爱国”），但是却志在培养为自己负责的终生学习者和未来世界的领导者（没限制在美国范围内），这种意识渗透在课程设计、研究课题当中，让学生不仅在想，而且在做。 　　即便最后不能人人成为最高层次的世界精英领袖，但做到“为自己负责的终生学习者”也是很不错的，我以为这种培养目标操作性更强，也更尊重个性。忘掉国籍、出身和起点，也不用考虑太实际的东西比如什么就业收入（实际上学校也很不注重就业工作，政府更没有资格考核就业率，但去向都很好），不带负担，在这个多元、平等又有活力的环境中提高自己，去实现梦想着的那种可能性（有可能是童年时就开始憧憬的）。 　　8、长远效果 　　几百年来始终以本科生精英化教育为首要任务 　　国内高等教育的问题，其实不止是模式、大学扩招的问题，更多还是理念上的差距(父母、教育工作者、教辅人员、官员)，并不会像经济发展那样容易赶上发达国家。虽然现在很多改革尝试都是雷声大、雨点小，但有探索总比一潭死水和盲目自大好。反观我的学校就很特立独行，几百年来一直把本科生精英化教育放在最重要的位置，并限制研究生的招生规模在本科生之下，其实以其雄厚财力，加上这么多优秀的faculty（师资），按流行的做法多招研究生多发论文很快就能把学校排名提高，但是她偏不这么干，这就是其受人尊敬的独立品格吧。 　　而回报就是本科教育多年稳居全美第一，一半多的毕业生工作后给母校捐款的比例（中国的不知有没有1%？），则是其它常青藤学校和MIT、Stanford的1.5倍。这就是办到了真正让学生满意的教育吧。 　　一些不良现象 　　开小差和作弊为少数 　　上面这些都说得这么好，难道就没有一点不良的现象吗？后来发现还是有的。比如加起来看到有两三个人会用手机回复一些信息（虽然开课时老师说过不能用手机，90%多的人也都做到了），拿电脑去上课的，在上课内容不是很吸引人时，有小部分人会偶尔浏览一下网页，查收邮件。 　　但是这两种现象都不会持续多久，回复完信息，手机就收起来了，上网的也就是短短两三分钟就完成的事，接着继续做笔记和回答提问。可见其自律能力还是很强的，据说这是从小就开始在课堂上培养成的习惯。不过可以肯定的是，上课睡觉趴桌子或者同桌间聊天的事情还从来没有见过。 　　作弊的事情也还是有的，最近两年从40多例上升到60多例，但不同于国内有学生明目张胆在监考老师在场的情况下作弊，甚至于作弊有理的蛮横姿态，这边的作弊不是发生在考场上的，一旦这么做了其后果可以严重到休学几个学期。他们的作弊是发生在一些带回家的考试中，同学间相互讨论，结果给出了相同或相似的答案（带回家的考试是要求独立完成的）。 　　有趣的是，为什么还存在带回家这种考试类型呢，也许是学校用心良苦吧，想进一步锤炼学生的自控能力，一旦有人没做到，则要从处罚中吸取教训，即给你一个诱惑，允许你犯错，不管你或身边同学有没有通过考验，都能从中培养出抵御诱惑的能力；另一个原因是有些课程的结课形式最好还是要查阅多方资料，无法在随堂考试中完成的。 　　举一个哈佛大学最大作弊案为例： 　　2012年一门课程的考试协议显示，“考试完全开放，可参考书、笔记、网络等等，但仍须遵守闭卷考试规章，尤其是，考生不能与其他同学包括辅导教师、助教、写作中心等进行讨论”，但结果有一半多学生没有独立完成甚至作弊。后来哈佛大学宣布，勒令60名参与考试作弊的学生休学，剩下涉嫌作弊的65名学生一半留校察看，另一半得到赦免。 　　哈佛文理学院院长迈克尔·史密斯说，休学的学生将离开学校一段时间，参与至少6个月全职带薪的非学术类工作进行反省，并规定该工作岗位不许由父母或任何亲属提供。在工作2-4个学期后，学生可向行政董事会申请复学，在董事全票通过后才可以重返校园。 　　从中我们可以看出，对作弊方式的处理上也有很大不同，国内习惯张榜公告以示警戒，这边则不能公开学生姓名，但要求其休学去做服务社会的工作来反省。

　　教育是一场单恋 　　否定教育是一场单恋的人，无疑是在否定目前的教育现状。每一位教师，都想教育好自己的学生，而并不是每一位学生，都愿意接受老师的教育。 　　因此，教书就像谈恋爱，甚至比谈恋爱更难。 　　因为谈恋爱时，可以选择和谁谈，但教书，你却选择不了教谁。 　　谈恋爱时，对方不爱你，可以一走了之。 　　而教书是，学生不想听，你还要想方设法的挽回他们的注意力，生怕他们听漏了知识点。总结为，“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”，一点都不为过。 　　因此，教育确实就是一场单恋，而且结果如何，与其说取决于老师，不如说取决于学生。 　　只有承认了这一点，教师才能摆脱道德的束缚和思想的困扰，更客观的看待和应对教育，从而争取这场单恋最大的成功。 　　不是付出越多，结果越好 　　我曾经被“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话折磨，看见学生成绩不好，就觉得是自己的付出不够，因此对学生死缠烂打，浪费了自己不少宝贵的业余时间，效果平平。 　　殊不知，教育如同恋爱，不是付出的越多，对方越爱你。 　　有时候教师付出太多了，让自己身心疲惫，不仅收效甚微，得不到学生的感激，有时甚至还会适得其反，让学生觉得理所当然。 　　案例一 　　考试周，以前都是前一天熬夜做一个所学全部单元的总复习ppt。 　　有一次因为课时的原因，只帮学生列了复习提纲，让学生课后依照重点自由复习。 　　学生：“老师，你这一次怎么不帮我们复习？” 　　我：“课时不是很够了，我觉得你们都有能力课后复习好。” 　　学生：“啊？我以为你会和以前一样给我们做一个总复习呢！我自己都不知道怎么复习！” 　　我：“不用担心！我不是给你们列了一个复习提纲吗？参照笔记本和优化方案就可以了呀！” 　　学生：“想着你反正也是会复习的，我平常都没怎么做笔记，也没有好好听讲。优化方案也不知道丢到哪里去了。” 　　我：…… 　　诸如以上的例子还有很多。通过这些例子，你们看出了什么呢？ 　　如果去研究恋爱，就会发现，如果过分地牺牲自我，一个劲的为对方付出，不仅自己心生怨念，而且让对方认为你理所当然，对你呼之即来，挥之即去，毫不珍惜。 　　教育也是如此。教师过分的牺牲自我，只会让学生把老师的付出当成理所当然，并不会心怀感激。 　　不仅如此，就跟恋爱互补原则一样，过分勤快、逼着学生学、迫不及待的帮学生解决问题的老师往往培养出懒惰、缺乏自制力、失去探索精神的学生。 　　很难想象，这样的一群学生将来进入社会，会变成什么样子。 　　学习不靠强迫，靠吸引 　　如果恋爱中死缠烂打有用，我想女士们的老公应该不是吴彦祖，就是王力宏，男士们的老婆不是高圆圆，也是范冰冰。 　　只可惜心中的男神或女神仅限于仰望，强迫不来，而在教育中，老师们对于学生，也是如此。 　　90年代末出生的学生们大都有自己的思想和判断，要如何才能引导他们主动学习？答案只有两个字：吸引。 　　案例二 　　讲授文学作品《雾都孤儿》前期： 　　学生：老师，今天两节连堂，你准备给我们练听说吗？ 　　我：今天咱们换一种形式，讲完课后看个电影。 　　学生（兴奋）：是吗？ 　　我：对啊。 　　课后还有10分钟，给学生放了《雾都孤儿》小说改编的电影片段 　　我：怎么样？这个电影好不好看？ 　　学生：好看！怎么只放这么一点啊！ 　　我：因为我很想知道，如果你是作者，你这个小说后半部分会怎么写啊！只认定一个版本的电影结局多无聊啊！ 　　学生（若有所思）：似乎有那么点道理。 　　我：大家有空自己当一个小说家，续写一个结局呗，再对比对比电影本来的结局，看看自己写的和电影原版结局是不是一样。 　　学生（高兴地）：好嘞！ 　　于是，我间接的让学生在课后做了课文预习。通过续写故事结局和周末观看电影完整版，学生对课文有了更加深刻的认识，为阅读课做好了铺垫。 　　通过上面的例子我们看出了什么呢？ 　　学生不是不喜欢学习，而是不喜欢古板的学习方式。因此，换一个方式，给学生心里留下一个疑问，让他们自己去学，也许是一种新的尝试。 　　我一向觉得学习应该是主动的行为，教师重在指引，关键是要通过激发学生的好奇心和求知欲，吸引学生去探求知识和真理。 　　实践证明，这种教育方法确实更难发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，为学生的终生学习打下基础。 　　教育如同恋爱，成败取决于心态 　　失败的恋爱让人心碎，好的心态却能让人总结经验，得到心灵的成长，从而赢得新的成功。教育也是如此。教育者们受挫时往往感到痛苦。 　　这种痛苦，不是源自教育本身，而是源自于一定要教好对方的心态。佛家常常劝解人们放下执念。 　　正所谓“放下，自在”，不无道理。因为只有放下了，才能以更开阔的心态来看待。 　　很多时候，教育不是没有成效，而是成效不在当下，而在很近或是很远的未来。这种例子虽然不多，但我确实遇到了一个： 　　案例三 　　学生：老师，你还在办公室啊。 　　我：是啊，作业没改完。高三晚自习应该很忙啊，怎么想起来我这里啊？ 　　学生（笑着）：我是给你报喜的！ 　　我：是吗？怎么啦，快给我说说！ 　　学生：以前我高二没听你的话，颓废了一整年，作业也乱写，高三一直跟不上。后来想起来你之前说的什么人早晚记忆最好，我就早晚坚持刷题。以前我做题总是20道错10多道，后来每天刷啊刷，现在20题可以控制错5题以内了呢！ 　　我：是吗？！那恭喜你啊！ 　　学生：哈哈！我牛不牛？ 　　我：牛！真不错！再接再厉！ 　　学生：我上晚自习去啦，下次再过来找你哦。 　　恋爱中，甲方只有在和乙方分开之后，才能想起乙方的好，才会去反思和改进自己。在教育中，学生对老师也是一样，也许真的要等到师生情缘已尽，他才能理解你的金玉良言和苦口婆心。 　　很多老师觉得对学生的教育没有成效，付出很多却得不到回报，有深深的挫败感。 　　也许，在教的这一年，学生的成绩没有得到明显提高，学习习惯还是不好，晚自习喜欢和同桌讲话，甚至上课当着你的面还要对着监控啃面包。 　　那又怎么样呢？说不定他们就和狗血言情剧一样，哪天突然就幡然醒悟了，想起了老师的好，改写了自己的人生呢？ 　　所以，老师们不必纠结于眼前的失败，学生未来的路还长着呢！ 　　爱情不是生活的全部，教育更不该是 　　有一句恋爱名言叫做：“恋爱不能当饭，你必须要找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。” 　　换句话说，你啥事不干，整体只知道谈恋爱，那恋爱肯定是要失败的。做教育也是一样。 　　如果作为一位老师除了教育学生之外，并没有别的立足点，24小时围着学生转，毫无爱好，也没有自己的生活，不仅会因为过度的牺牲让自己变成一个怨妇，也会因为毫无情趣而惹得学生嫌弃，难逃被学生抛弃的命运。 　　所以，亲爱的老师们，一边做着教育，不要忘了一边还要犒劳和丰富自己，工作之余看看外面的世界，关注一下最新动态，憧憬一下美好未来。 　　毕竟，人生，不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 　　我们怀揣着梦想进入教育界，曾经都希望成为快乐的教育者。有那么多的教育理想和追求，千万不要因为眼前的小困难而丢掉了希望。 　　不忘初心，方得始终。祝福诸君身体康健、笑容常伴，祝福科高桃李满园、永铸辉煌。