教育

　　上周四丫丫刚走进教室，同年级的一个女生就赶紧凑过来告诉她校长要见她。 　　说实在的，美国学校校长一般都很平易近人，和学生坐在一起吃食堂，参加学生的各种活动，是真正意义上的“和学生打成一片”，因此丫丫一听想都没多想，放下书包直奔校长室。 　　敲开门，坐下来，谁知道校长劈头盖脸的第一句话就是，“因为你缺课太多，今天下午的篮球比赛你就不能参加了。” 　　“什么？我只因生病缺过一天课啊，而且我妈妈按校规正式给我请过假的”，丫丫一惊，赶紧分辨。作为学校中学篮球队队长和第一主力，丫丫每场球的得分都是两位数，而且常超过20分，占全队得分一半以上，她还有过人的抢篮板、助攻、断球和盖帽的能力，每场都有不俗表现，球队本赛季保持不败的纪录中她的功劳绝对大大的，而且连续几周被评为赛区的“本周最佳球星”（Player of the Week）。当天下午这场球的对手是个比较强劲的公立学校球队，如果第一主力丫丫不能参加，球队能否继续保持不败的纪录就很难说了。 　　看校长并没有松口的迹象，丫丫的心一沉，不过这个心理素质很好的孩子并没有轻易放弃，而是决定寻求帮手，“校长，现在我能给我妈妈打个电话吗？” 　　还没等校长回话，校长室的门突然打开了，一大群同班同学捧着蛋糕和燃烧着的蜡烛涌了进来，同时齐声唱着“生日快乐”，看到校长脸上浮起的笑容，丫丫一下子反应过来了，原来她被生日恶作剧（prank）了，而且参与的人中最关键的人物居然是校长。这一天是丫丫的生日，她的队友和同学们策划良久，准备送给她一个别开生面的生日礼物，这个恶作剧能成功的关键是要有一个丫丫绝对信得过的老师出场，主管中学部事务的校长显然是最佳人选，不想他爽快了答应了加入，于是就发生了前面那个让丫丫信以为真的场面。 校长发给我的录像中的截屏，丫丫恍然大悟 　　这位校长是我考察这所私立学校时，除了录取办公室工作人员之外我会面的第一位校方工作人员。我当时曾问过他的教育哲学，记得他丝毫没有谈成绩、大学入学率等司空见惯的话题，而是很朴实地说要帮助学生形成健康的性格，其中包括仁爱的价值观、负责任的行为、自我约束和自我认知能力，能够关注他人，尊重他人的见解和权力等，从而帮助学生将来成为一个富有同情心、爱心、善解人意而且能向着自己这些信念努力的有知识的公民，为做到这一点，学校会把中学教育的重点放在那些能触动和提升心灵的课程和活动，只要有了正确的价值观、态度和行为规范，教育和生活中的如成绩、好大学、个人成功、家庭幸福等有价值的好结果便会随之而来。 　　从这样的教育理念看，他参与给丫丫的生日惊喜也就不足为奇了。看到丫丫在这所学校里幸福成长，全面发展自己的学科和体育爱好，并有了许多同龄朋友，我真的很安慰。

　　前几天，黄晓明在微博上晒了一张和刚出生宝宝击拳庆祝的照片，无比的幸福和温馨。宝宝粉嫩粉嫩的小拳头，真是可爱极了。 　　说起击拳这个动作，这不是黄晓明的独创，近几年来，越来越多的美国人将击拳作为打招呼、互相激励的一种方式，如果你来美国旅游或者生活的时候不知道这个文化，有时还真是会出丑的。 　　记得有一次带憨憨打棒球时见到他队友的父亲，我下意识伸手去打招呼，那位父亲也很热情地伸手跟我打招呼。 　　只不过，悲催的是，我伸出去的是手掌，想的是握手；他伸出去的是拳头，想的是击拳。 　　结果咱们的手都在半空中即将交汇的一刹那僵住了，后来我急中生智，一把抓住他的拳头，摇了摇，虽然动作不伦不类，但好歹也是有过见面礼了 … 只不过，我是一脸的尴尬，对面老外则是一脸的茫然！ 　　其实不光是我遇到这样的情况，老外在打招呼的时候，有时候也会遇到拳掌不一致的尴尬， 　　1 　　什么是击拳？ 　　击拳的英文名是Fist Bump，这个动作最早起源于篮球和冰球比赛，也不知道它什么时候开始在美国开始流行的，反正奥巴马就特别喜欢用击拳的方式打招呼，他跟夫人庆祝用的是击拳， 　　他跟小朋友say hello玩的是击拳， 　　就算在公共场合接见政要，用的也是击拳， 　　也不晓得是不是受他的影响，全美掀起了击拳热，憨憨在学校里打篮球，那帮小家伙们无论男孩还是女孩，见面打招呼也好，庆祝进球也罢，清一色地都是击拳。这时候谁要是伸手去握手，会被别人当“怪胎”的！ 　　这种美国文化，咱们这些亚洲人还真是一时有点不适应，就连林书豪以前和科比握手的时候也发生过一个人伸掌，另一个人击拳的尴尬。 　　2 　　击拳打招呼合适吗？ 　　美国人与人交流时最常见招呼方式有三种： 　　1。 握手（Shake Hand） 　　2。 击掌（Hi Five） 　　3。 击拳（Fist Bump） 　　到底哪一种最好呢？科学家们还真做了这方面的研究。 　　Aberystwyth University大学有一位叫做David Whitworth的教授，他曾经做了一个实验，他和助手每个人都戴上一个手套，一只手套上沾满了细菌，另一只手套上干净无菌，然后他俩分别用握手、击掌和击拳这三种不同的姿势来打招呼。 　　最后结果发现，虽然这三种打招呼方式都会导致细菌从一只手传到另外一只手，但是传播的细菌剂量却大大不同。 　　握手传递的细菌最多，是击拳所传递细菌的20倍；击掌传递的细菌也不少，是击拳传递细菌的10倍。 　　所以，David教授认为，如果可以的话，尽量用击拳方式来打招呼，因为它可以有效减少细菌的传播。特别是在流感季节，或者在医院里，一定要减少握手。 　　原文发表在American Journal of Infection Control（美国传染疾病控制杂志）， 　　http://www.ajicjournal.org/article/S0196-6553（14）00659-2/pdf 　　3 　　击拳的附加功能 　　其实，卫生这个因素只是击拳流行的一个方面，大家喜欢击拳的原因，很大程度上在于，击拳能够传递一种勇气、力量和决心。 　　在美国，父亲带孩子参加活动，鼓励孩子最好的方法就是击拳。 　　当我们把拳头伸出的一刹那，我想传递的信号就是：“孩子，相信自己，你一定可以！” 　　如果孩子也伸出了拳头，TA这是在向父亲传达信号：“YES，我愿意接受挑战，我一定能行！” 　　在这不经意的拳头碰撞之间，力量在父子的心灵之间流淌。 　　在美国，如果孩子生病，亲朋来看望时，最常见的一种慰问方式也是击拳。 　　当伸出拳头的一刹那，我们想表达的是，“宝宝，坚持住，你一定要早日康复！” 　　当宝宝伸出拳头的时候，TA是在向我们证明，“YES，我一定加油，尽快好起来！” 　　此时的拳头碰撞，传递的是一种战胜困难的决心和意志。 　　美国很注重孩子的团队合作能力，如果和朋友一起并肩作战，比如打球、小组做Project，他们在需要加油打气的时候，更会互相击拳鼓励。 　　虽然只是简单的拳头碰撞，但是大家所传递的信号是，“努力做好自己的职责，把后背交给队友吧！” 　　有一次，我和憨憨爬山，爬到一大半的时候，小家伙说腿酸，爬不动了。 　　我指着前面的山顶对他说，“就快到了，难道你想放弃吗？” 　　他喝了一大口水，调节了一下气息，然后坚定地伸出拳头，“NO， I never give up！”（不，我决不放弃） 　　我赞许地点了点头，缓缓伸出了拳头用力顶了一下他的小拳头，“YES，我们一起加油！” 　　当孩子们面对困难，挑战自我的时候； 　　当我们鼓励孩子勇气和力量的时候； 　　当孩子和我们一起同心协力的时候； 　　… 　　父母们，请不要吝惜你的拳头吧！

据"大学真相网"(College Factual)估计，川普颁布的禁止七个穆斯林国家人民入境行政令若成为永久性措施，美国大学的收入损失一年可达7亿元；各大学校长并担心，该政策可能危及美国吸引全球才智最高学生的传统地位。他们认为，大学财务损失加上人才来源中断，可能波及美国的经济成长。 川普1月27日颁行的行政令，禁止伊朗、伊拉克、利比亚、叙利亚、索马利亚、苏丹和叶门绝大多数公民在未来三个月内入境美国。"大学真相网"指出，东北大学、德州农工大学、宾州州立大学和南加州大学，这些有许多学生来自这七国的学校，每所大学因此可能一年至少损失1000万元。 近几天，各大学领导人忙着了解该行政令对学生和教职员的冲击，以及对美国高等教育可能造成的长期后果。据报导，有的学生和教授返校时被扣押于美国机场，有的更滞留国外无法入境，即使他们持有美国政府核发的学生和工作签证。 美国大学协会(AAU)主席玛莉苏?寇曼(Mary Sue Coleman)在声明中表示："此命令已造成损失，应尽速中止。" "大学真相网"所指的7亿元损失，是依据美政府核发签证的数目来计算，假设这些外国学生未享有学费优惠，缴交的是全额大学部学费和杂费。这个预估金额可能太低，若来美国研究所进修的外国学生缴付的是全额学费，也可能太高，因为不是所有取得签证学生都註册入学。 然而，此数字彰显出受影响的学生人数极为可观，尤其是伊朗，目前在美大学就读的伊朗学生近1万2300人，川普的行政令将使这七国有意来美的学生却步，损及大学的收入。研究显示，大型大学通常自外国学生取得更多收入；有的研究还发现，这些收入有助于降低美国学生的学费。外国学生挹注的300余亿元资金，并能提振美国的经济。 此命令付出的代价不仅于此，南加大院长索尼(Varun Soni)说，该校穆斯林和外国学生告诉他，他们担心川普政府可能将禁令扩及其他国家。密西根州立大学助理教授肯特威尔(Brendan Cantwell)说，外国学生普遍担忧美国不再欢迎他们，这种情绪已足以使得部分大学的收入受到波及。 哥大校长致全校通讯，强力回应特朗普移民禁令！ 2017年1月31日晚，哥大学生、学者、教授于哥大ALMA MATER雕像下集会抗议 MICHAEL EDMONSON / SENIOR STAFF PHOTOGRAPHER, COLUMBIA SPECTATOR 摄影：哥伦比亚每日观察者资深摄影MICHAEL EDMONSON 我们与诸多同仁一道，共同谴责这一歧视性的总统政令，它破坏了美国在高等教育领域的领导地位，也与吾国吾民的核心价值以及立国之本相冲突。 We join with many peers in decrying this action as discriminatory, damaging to America’s leadership in higher education, and contrary to our nation’s core values and founding principles. 我们必须站出来反对那些与我们立国之本的价值观相抵的政策与国家行为，尤其是当它们所阐明的目的与心态与我们最基本的使命相左的时候。现在，就是这样的一个时刻。 [...The] University [...] must step forward to object when policies and state action conflict with its fundamental values, and especially when they bespeak purposes and a mentality that are at odds with our basic mission.  This is such a case. Response to Executive Order on Refugee and Immigration Policy 对近日难民与移民政策行政令的回应：校长致全校师生书 Dear fellow members of the Columbia community: 亲爱的哥大诸君， With the executive order issued by President Trump barring admission to the United States of Syrian refugees and imposing a 90-day ban on all immigrant and nonimmigrant entry from seven Muslim-majority nations, the fear so many have had about federal policies being changed in ways that could affect our community has become disturbingly real. 特朗普总统签署了行政命令，阻止叙利亚难民进入美国，并且禁止来自七个穆斯林国家的移民和非移民在未来九十天内入境。过去，我们曾一度担忧联邦政策的改变会影响我们社区，时至今日，曾经的恐慌已变为令人不安的事实。 The public controversy and legal debate over the President’s order is intense.  Among the many strong petitions and compelling statements that have been issued is one from the Association of American Universities (AAU), of which Columbia is a member.  We join with many peers in decrying this action as discriminatory, damaging to America’s leadership in higher education, and contrary to our nation’s core values and founding principles. 有关总统政令的公共论战与法律辩论日趋激烈。在众多强烈的请愿与颇具说服力的声明中，哥伦比亚大学所在的美国大学联盟（AAU）亦发表了声明。我们与诸多同仁一道，共同谴责这一歧视性的总统政令，它破坏了美国在高等教育领域的领导地位，也与吾国吾民的核心价值以及立国之本相冲突。 At a practical level, we are advising community members and visiting scholars from the designated countries to suspend plans for international travel.  At the moment, we do not know of any Columbia students, faculty, or staff from the seven designated countries who are currently abroad.  In the meantime, we urge anyone seeking further guidance to contact our International Students and Scholars Office (ISSO). 从实际层面出发，我们建议来自上述国家的哥大社区成员与访问学者暂缓国际旅行的计划。此刻，我们暂时不知道是否有来自指定七国的哥大学生、教授、员工人在国外。与此同时，我们强烈建议任何需要帮助的人与哥大国际学生学者办公室（ISSO）取得联络。 At a more fundamental level, this order undermines the nation’s continuing commitment to remain open to the exchange of people and ideas.  We must not underestimate the scale of its impact.  An estimated 17,000 international students in the U.S. are from the seven nations covered by the entry ban.  Scholars planning to travel to the United States for meetings and conferences at our colleges and universities will effectively be barred from attending.  If this order stands, there is the certainty of a profound impact on our University community, which is committed to welcoming students, faculty, and staff from around the world, as well as across the nation. 从更根本的层面出发，这一政令损害了美国在保持人与想法持续互动方面的承诺。我们绝不能低估这一政令可能影响的范围。目前，约一万七千名来自指定七国的国际学生会被入境禁令影响。这些国家的学者到访美国大学参加会面与论坛的计划将无法实现。如果政令持续下去，它终将给哥大社区的承诺造成极大的冲击：我们一直以来欢迎着来自世界与美国各地的学生、教授与员工。 As I have said on many occasions, it is critically important that the University, as such, not take stands on ideological or political issues.  Yet it is also true that the University, as an institution in the society, must step forward to object when policies and state action conflict with its fundamental values, and especially when they bespeak purposes and a mentality that are at odds with our basic mission.  This is such a case. 一如我在不同场合多次重申：对于哥伦比亚大学来说极其重要的是 —— 一如“大学”本身的字面意义所说 —— 我们不在意识形态或政治问题上站队。但，对于哥大来说同样重要的是，作为这个社会中的一个机构，我们必须站出来反对那些与我们立国之本的价值观相抵的政策与国家行为，尤其是当它们所阐明的目的与心态与我们最基本的使命相左的时候。现在，就是这样的一个时刻。 It is important to remind ourselves that the United States has not, except in episodes of national shame, excluded individuals from elsewhere in the world because of their religious or political beliefs.  We have learned that generalized fears of threats to our security do not justify exceptions to our founding ideals.  There are many powerful and self-evident reasons not to abandon these core values, but among them is the fact that invidious discrimination often adds fuel to deeply harmful stereotypes and hostility affecting our own citizens. 我们需要提醒自己，美利坚合众国除了令吾国蒙羞的时代之外，未曾出于宗教或政治信仰的原因排斥过来自他国的个人。我们早已了然，以“威胁国家安全”为由而产生的以偏概全的恐惧不该正当化对基本原则的破坏。有着太多强大而不证自明的理由阻止我们轻易放弃这些核心价值。在这些理由之中不可忽视的事实是：煽动仇恨的歧视只会给极度伤人的刻板印象和敌意煽风点火，侵扰我们的公民。 It is with regret that I have to send this communication. 对必须发出此通讯一事，我深感遗憾。 Sincerely, 真诚的， Lee C. Bollinger 李.C.布林格 2017年1月19日，特朗普总统上台前夜，哥大学生在alma mater雕像下抗议 JAIME DANIES / SENIOR STAFF PHOTOGRAPHER, Columbia spectator 摄影：哥伦比亚每日观察者资深摄影Jamie Danies The translation is for your reference only 译文仅供参考，内容以英文为准

在路上的日子，生活总是显得没有任何重复，遇见新的人新的事，这也是我一直向往的生活方式。然而人不可能总是寄托于在路上的时光，更多时候总是需要回到自己原本的生活中去。”北京大学环境科学与工程学院的2013级学生王思涵在记录自己“间隔年”的摄影作品集《我觉得人生可能很难遇得到这样的一年吧》的开头这样写道。图为王思涵在英国，尼斯湖。 2015年10月，大三结束后的王思涵向校方申请了一年的“保留学籍”。2017年1月8日，回想起起自己选择“间隔年”的初衷，王思涵坦言：“进入大学后，发现我对我所选的专业（环境相关）并不感兴趣，我喜欢摄影，但却没有勇气放弃我的专业，让我十分苦恼，当时感情上遇到的挫折也让我十分迷茫，多重原因的结合让我决定要抛开原有的环境，出去看看。”图为王思涵在南非布劳克朗斯大桥挑战极限运动。 2013年，来自云南省玉溪市的王思涵高考考入北京大学，“我跟大多数中国学生一样，当时只知道要考个好大学，对自己要选什么专业其实并没有想法。”王思涵说，最终自己是在家人的建议下选择了自己并没有任何概念的环境相关专业。渐渐地，王思涵发现自己所学的专业并不是自己的兴趣，日复一日面对自己并不喜欢的专业，他开始怀疑自己学习的意义所在。图为王思涵在摩洛哥，撒哈拉沙漠。 “进入大学之后，我发现其实我真正喜欢的是用相机记录生活，我觉得我在摄影中找到了真正的快乐。”王思涵说，他在发现摄影才是自己的真正兴趣之后，就开始全身心地投入其中，自己还开办了一个与摄影相关的工作室，但他对摄影的热爱并没有缓解他对本专业学习的迷茫，“我对我所学专业越来越提不起兴趣，但我也没有转专业的勇气。”大三结束，学业的迷茫加上感情上的挫折，一向喜欢尝试新鲜事物的王思涵决定要从自己原有的生活中跳出来喘口气。图为王思涵在印度，阿格拉。 “当时想着要么去当兵，要么去国外打工换宿旅行，也是一个机缘巧合吧，在知乎上看到了一个复旦学生介绍自己参加海上学府（Semester at Sea）这个项目的“间隔年”经历，就申请了这个旅行游学项目，申请成功后，我就果断办了一年的‘保留学籍’，准备出发。”王思涵回忆道，“对外面世界的想象和内心对探险的渴望，也是我最终选择了‘间隔年’的重要原因。”图为王思涵在南非，好望角附近。 谈起父母对自己选择“间隔年”观念的转变，王思涵称感激父母的尊重和最终支持，“其实我是来自小城市，父母也都是普通公务员，观念也不是很开放，也非大富大贵之家，父母一开始听到我要休学去间隔年肯定很惊奇和不理解，但是后来，在我和父母的不断沟通之后还是支持了我的想法，并给予了我物质和精神上的支持。”王思涵说，除了父母的物质支持之外，自己“间隔年”的费用还由其他三个部分组成，申请项目所附带的奖学金，自己为“间隔年”所发动众筹的资金以及自己办摄影工作室后的存款。图为王思涵在印度，斋普尔。 2015年底，王思涵正式踏上了奥德赛号邮轮，离开了感觉有些迷茫的北大校园和“不那么快乐”的生活，开始了自己的“间隔年”之旅。美国拉斯维加斯、圣地亚哥、夏威夷，日本横滨、东京，中国上海、香港，南非、英国……船开到哪，王思涵手里的相机就拍到哪。王思涵在日本，横滨。 “2016年7月11日，约旦叙利亚边境难民聚居点，三公里外就是叙利亚的边境，他们很想回到家园，但是战争遥遥无期。”2016年8月，结束了自己“间隔年”的王思涵又回熟悉校园和课堂，总是想起在约旦叙利亚边境看到的这一幕。“刚刚回来的时候天天都还处在一个很兴奋的状态，每天和一群朋友聊‘间隔年’里环游世界的见闻。”王思涵说，自己那个时候其实还没有从“在路上”的状态中走出来，慢慢的，等他又坐回课堂、开始交作业写论文的时候，他才意识到其实普普通通才是生活本来的样子。 重新拾起自己不感兴趣专业的书本，交着自己曾经认为毫无意义的作业，王思涵说自己经历一年的“间隔年”后，心态有了很大的变化，“原来的话，我可能会觉得学这个专业交这些作业很烦很无聊，但是现在经历过一次间隔年之后，我发现自己的心态变得包容起来，目标变得明确起来。原来我只是觉得自己所学专业很无聊，但我不知道该怎么改变也不敢改变，但这次回来之后，我明确了我之后要坚持自己的兴趣爱好——摄影。”图为王思涵在大西洋海域，奥德赛号舞台。 王思涵说，“我看过一些关于讲述‘间隔年’的书和文章，我觉得都很妖魔化这个概念。‘间隔年’其实不是一个很酷的事，但大多数人只会去关注别人‘间隔年’里最精彩的事，而不会考虑其中也有苦闷和无聊。我回来之后也有很多人跟我说他们想去‘间隔年’，我会跟他们说你要考虑好，‘间隔年’也要付出很多代价，就像我也有过后悔也经历过惊险，所以真的要做好承担后果的准备，我觉得要理性看待‘间隔年’。”图为美国，中途岛号航空母舰。 王思涵说，回归到原来的生活他并没有感觉到失落，而是对原来自己曾经不喜欢的生活变得更加包容，“我觉得选择‘间隔年’的人都会有一个预期，不论这一年你过得好与坏、平淡或精彩，你最终都还是要回到真实的生活中去。图为王思涵在加纳，塔科拉迪。

哥伦比亚大学副校长认为，中国在哥大的全球计划中占据中心地位，合作正拓展到教研之外的其他领域。 近十年来，中国出国留学人数翻了两番。据教育部统计数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，掀起中国历史上最大规模的留学浪潮。近代以来，美国始终是中国留学人员出国深造的第一选择。在FT研究院对2297位育有子女的被访者的问卷调查中，52%已选择或希望选择美国作为子女留学目的地。 哥伦比亚大学是全美国际学生人数最多的三所教育机构之一，其中中国是哥大最大的国际学生生源国。根据哥大官方数据，在2014-2015学年，4413名中国学生学者在哥大深造。 李·布林格(Lee Bollinger)是一位颇具全球视野的校长，他发起设立了哥伦比亚大学在世界范围内的八所全球中心，分别位于中国北京、约旦安曼、印度孟买、法国巴黎、肯尼亚内罗毕、智利圣地亚哥。从东亚地区的唯一一个全球中心——哥伦比亚大学全球中心|北京——可以窥见中国在哥大全球战略中的重要地位。然而哥大的设想不止步于此，校方希望与中国建立更深度的合作，合作机构不局限于教育领域，还包括业界，比如与中国金融行业机构在相关项目中进行合作。哥大常务副校长（主管文理学部）大卫·麦迪甘(David Madigan)认为，“中美金融系统连接紧密，风险与问题都会互相传染。因此我们不仅需要中美学界紧密合作，共同探讨经济及金融问题，还需要在央行和美联储的层面展开合作。”麦迪甘副校长称，初期的合作将主要集中在联合开办教育项目方面。 对于许多美国老牌名校在中国兴建校园开设分校的做法，麦迪甘称，哥大将不会仿效。“你在海外建一座校园，希望它能增加两个校区及至两个地区之间的互动，但这些分校往往成为了新的独立的大学，有自己不同的计划和考虑。” 以下为部分访谈实录： FT中文网：海外求学的中国留学生数量不断增加。你认为今天的中国留学生与5年、10年前相比有何不同？ 麦迪甘：变化非常明显。25年前，我在西雅图华盛顿大学开始教学时遇到许多中国学生，多数在攻读博士学位。他们非常聪明，但并不能很好地在文化意义上融入美国社会。现在，我看到在哥大读书的中国学生已经完全不同了，他们不仅能通过参与各种校园活动融入校园，也能在纽约这个美国大都市里自在地生活。他们比起前辈，从这段留学经历中往往会取得更多收获。 FT中文网：在美国的中国学生面临的最大挑战有哪些？ 麦迪甘：对于打算毕业后留在美国的学生来说，他们面临非常多的竞争——这些竞争是多元化的，它们源于中国的同学，也常常来自美国和其他国家的同学。在中国学生人数较多的项目里，竞争尤其大。哥大有几千个俱乐部、社团等学生组织，如果你只想待在自己的舒适空间里，不去拓展、参与到活动中，发现更多可能，其实是很容易做到的事情。但我看到包括中国学生在内的国际学生都越来越积极地参与到更大的圈子里来。 求职市场的竞争尤其激烈。美国雇主可能不容易理解中国学生不同的教育和职业背景。他们不熟悉中国各所大学、高中之间的差别。相比之下，他们往往对美国本土的学校了如指掌。从这个角度来说，国际学生更难在这样的体系中展现他们的优势，而美国本土学生往往可以展示出自己的独特才能。 FT中文网：哥大是如何更好地帮助国际学生适应校园生活及做职业准备方面的？ 麦迪甘：针对本科学生的职业发展教育中心目前有专门服务国际学生的职工专员，关注国际学生的特别需求。在研究生阶段，一些规模较大的硕士项目，如统计学硕士项目，辅导专员的数量已从一人增加到六人。其中一些专员专注于协助国际学生的职业发展及求职，如帮助准备面试。我越来越觉得，这些职业辅导方面的协助应该根据项目不同而有所区分，因为对统计学硕士和东亚语言文学硕士项目的学生来说，他们面对的求职市场以及向雇主展示出的技能完全不同。我们正在这方面努力尝试。我们希望学校变成对所有群体都更加友好、包容的地方。 FT中文网：哥大有一些项目录取了非常多中国学生，比如统计学硕士项目学生中约有80%以上来自中国，这会在某种程度上影响哥大增强多样性的努力吗？ 麦迪甘：国际学生确实是多样性的一种表现形式，但如果80%的学生来自同一个国家，是个值得注意的问题。话虽这么说，但这些中国学生非常出色。我们并不控制申请来自哪里，也没有在中国特别宣传这个项目。录取非常严格，对于来自中国和其他国家的学生都一视同仁。 一方面，中国学生非常优秀。另一方面，我们确实希望学生组成更多样化一些。目前我们已经在欧洲和印度尝试增加项目的知名度。过去我们没有收到来自这些地区的足够多的优质申请，因此空间很大。 FT中文网：哥大已经在北京设立了全球中心，未来还有什么计划进一步加强和中国的联系？ 麦迪甘：李·布林格校长一直非常具备国际视野，关注于哥大在世界中扮演的角色。我们在这个世界里紧密联结共生，气候变化、恐怖主义、难民问题等全球性的大问题无法仅凭一国之力解决，但这些问题却影响着整个世界。大学在其中应该扮演独特的角色。所以，我们需要与各国机构密切合作，不仅仅是与中国，也不仅仅是与教育机构。但中国在我们的全球计划中占据了中心地位——我们不仅与中国的优秀学府、教育项目进行教研合作，也正在将合作拓展到其他领域。中美金融系统连接紧密，风险与问题都会互相传染。因此我们不仅需要中美学界紧密合作，共同探讨经济及金融问题，还需要在例如央行和美联储的层面展开合作。这些不是我们零零散散的小项目，而是主要精力所在。这不是我们许多工作中普通的一项，而是最重要的一项。 FT中文网：哥大与中国金融机构未来可能有哪些合作？ 麦迪甘：比如，哥伦比亚大学的职业教育学院(School of Professional Studies)正在与纽约一些金融机构合作开办“财富管理(Wealth Management)”项目，我们也希望能和中国等其他国家合作设计课程，也希望中国学生申请这个项目，使之真正国际化。 FT中文网：哥大与全球一些知名高校有合作办学项目，有计划与中国大陆高校开展类似项目吗？ 麦迪甘：哥大与巴黎政治学院的双学位项目是我们的第一次尝试，模式非常成功。我们目前与香港城市大学也有类似合作，学生在香港城大读两年本科，然后在哥大读完两年，获得由两所学校颁发的学士学位。这是深度合作的巅峰，然而非常有难度，需要课程保持协调一致。 我们非常希望能与中国大陆高校建立类似的项目。合作伙伴需要是顶尖学府，录取标准将与哥大尽量一致。在与巴黎政治学院和香港城市大学的合作中，哥大与他们共同挑选同时满足双方录取标准的学生。 同时，哥大希望合作以灵活、轻盈的方式进行，因此我们设立了全球中心，而不是像一些其他学校那样建立海外校区。你在海外建一座校园，希望它能增加两所大学以及两个地区之间的互动，但这些分校往往成为了新的独立的大学，有自己不同的计划和考虑。

新年开始，南开大学因接受一宗巨额捐赠遭到各界质疑。 2016年12月31日，南开大学新闻网刊登一篇题为《南开大学徐荣祥再生生命科学中心成立》报道披露：“2016年12月30日，美宝国际捐赠仪式暨南开大学徐荣祥再生生命科学中心揭牌仪式在八里台校区举行。美宝国际向我校捐赠人民币5000万元支持生命科学领域研究，并依托我校生命科学学院生物活性材料研究教育部重点实验室，成立‘南开大学徐荣祥再生生命科学中心’。”天津北方网同时也就此事进行了报道。 南开新闻网报道 其实早在2016年10月18日，南开大学新闻网还刊登了南开党委书记魏大鹏接见徐荣祥基金会访问团的新闻稿《魏大鹏会见徐荣祥基金会访问团》，新闻稿写道，魏大鹏“希望今后基金会和集团能够在南开相关学院建立实验室等科研平台，共同促进科研技术的成果转化。此外，南开还拥有以烧伤治疗和整形为特色的附属医院和多家教学实习医院，可以作为双方合作的基地。” 徐荣祥 早在上世纪80年代中期，徐荣祥就以“医生”的身份出现在公众视线中，他曾开新闻发布会，推出他发明的“烧伤湿润暴露疗法及湿润烧伤膏”，并在北京开设学习班，推广相关技术和药膏。 而美宝集团的创始人就是“科学家”徐荣祥，他从烧伤药膏起家，创建美宝集团将旗下产品做大，宣布自己的研究可“攻克癌症”、“可以克隆人体全部器官”，受到世界顶级专家、政客的尊敬。 据百度百科的介绍，徐荣祥是中国中西医结合学会常务理事及烧伤专业委员会第一、二届主任委员。任北京荣祥再生医学研究所所长，中华中医药学会常务理事，中国烧伤创疡科技中心主任。1991年被授予有突出贡献的科学家。 根据美宝湿润烧伤膏的配方，成分表是：黄连、黄柏、黄芩、地龙、罂粟壳。这类药膏至今依然被大量使用。 一位执业中医医师告诉澎湃新闻记者，该配方能对部分湿性烧伤起到一定疗效，这几味中药搭配起来有清热解毒、通络止痛的作用。而徐荣祥将这样烧伤后的皮肤愈合称为“再生医学”，引起不小的反响。当时，中国烧伤医学的奠基人、中科院院士黎鳌（黎院士于1999年过世）就出面坚决否定了徐荣祥的学说。也有不少科研论文质疑该药膏的疗效，并且认为会有大量副作用，比如2001年4月《中华烧伤杂志》刊登的一篇《烧伤创面应用红树烧伤液、磺胺嘧啶银和湿润烧伤膏的效果评价》文章，文中最后认为湿润烧伤膏对烧伤创面的保护作用很差，甚至加重创伤。 到了21世纪，徐荣祥再次闹腾出响动。这次他的身份是“科学家”和公司的董事局主席，公司的主要产品还是烧伤药膏和保健食品，但他声称自己攻克了人体组织器官克隆技术。因为他发现让烧伤皮肤愈合的原因是干细胞，皮肤可以再生，其他器官也能再生。 然而“组织”与“器官”是两个不同的生物概念，再生的也不是什么干细胞。2002年《科技日报》组织了专家听证会，会上业内专家均质疑了徐荣祥语焉不详的各种说法。 在“完成”了人体组织器官克隆技术后，2008年徐荣祥在博客上发布自己又研制出了一种“再生物质”从而攻克了癌症，并号召癌症病人加入。最终，徐荣祥向外界披露了他的成果，247例参加实验的癌症患者，只有7例死亡，由此证明他的实验取得了惊人效果。 南开大学这篇新闻稿《魏大鹏会见徐荣祥基金会访问团》也写：“为让烧伤患者摆脱痛苦的治疗过程与难以治愈的疤痕，我国生命科学家徐荣祥在80年代初期发明了烧伤湿性医疗技术，并发展形成了系统的再生医疗技术。徐荣祥基金会旨在为徐荣祥再生生命科学研究提供资金保障，推动源于我国的人体再生生命科学及烧伤再生医学事业在世界范围内的全面发展。” 徐荣祥的宣言引发了众多质疑，在应对各大媒体调查时，徐荣祥表示他的“再生物质”是一种培养液。但这种培养液就是他公司生产的“美宝胃肠胶囊”，根据产品说明，该胶囊可以改善胃肠道功能，润肠通便。徐荣祥并未在权威学术杂志上发表过确凿的科研论文、且实验不符合“双盲”规则，学术界从未承认过其成就。 在徐荣祥勇攀科学高峰的路上，曾遭到许多著名的专业科研人员的质疑。已故的生物化学家、中科院生物物理所邹承鲁院士就是其中一位，他曾说：“从目前徐荣祥所公布的东西来看，只给了我们一些新奇的在概念上十分模糊的名词，给了我们爆炸性的新闻，恰恰没有给我们实实在在的科学成果。” 2015年，徐荣祥因吃工作餐而被噎死。之后，徐荣祥的儿子徐鹏接手了美宝集团。在“再生医学”的大旗下致力做大做强美宝，徐鹏将美宝产品的销售模式做成了“N级分销”，美宝的代理经销商，一共分五级，最顶层的是“合伙人”，之后依次是“执行总裁”、“副总裁”、“总监”、“美丽天使”，每一层级发展四个下线，自动晋升一级。每发展一个下线，各个上层就能拿到不等的分成。 “再生医学”概念、美宝产品都需要高大上的专业背书，于是有了《中国烧伤创疡杂志》连续刊登徐荣祥的论文文章（该杂志由徐荣祥创办）；有了美国《科学》杂志专访徐荣祥（2012年《南方周末》求证《科学》杂志，《科学》杂志澄清从未肯定过徐荣祥的克隆研究）；有了“潜能再生细胞”专利申请（该申请已被国家知识产权局驳回）。 高校赞助冠名是一件非常提升档次的事情。2016年，徐鹏花费千万美元，买下了加州州立大学洛杉矶分校的健康学院冠名权。值得注意的是，加州州立大学洛杉矶分校并不是著名的加州大学洛杉矶分校；紧接着，就有了美宝集团牵手南开大学事件。 美宝集团的神奇发展过程以及徐荣祥的“医学成就”的确容易引起争议。那么高校接受社会赞助的标准在哪里？捐赠对象的背景是否需要有一定公信力？ 2017年1月6日，方舟子发文《再问南开大学能不能有点节操》，表示自己发文质疑了南开大学接受捐赠之后，收到了不少南开大学学生的谩骂与攻击。方舟子认为问题的关键在于，美宝集团给南开大学捐款5000万成立“南开大学徐荣祥再生生命科学中心”不是简单的捐款，而是要研究徐荣祥自创的“再生生命科学”。在他看来，这其实是商业合作。 在南开大学新闻网刊登的《南开大学徐荣祥再生生命科学中心成立》一文中如此写道：“今年12月3日，我校与美宝国际及徐荣祥基金会在洛杉矶签约，决定成立‘南开大学徐荣祥再生生命科学中心’，以‘互惠双赢’为原则，在南开大学教学科研的原则规定范围内，开展再生生命科学基础与应用研究及成果转化。” 另一则登在南开大学教育基金会网站上、题为《美宝国际向南开大学捐赠5000万元并成立南开大学徐荣祥再生生命科学中心》的报道，对这个中心的性质说得更详细：是“美宝国际集团与南开大学合作共建研究中心”、“促进学科建设与科技成果转化”，而且由美宝集团和南开大学分别派员组成理事会领导该中心。 正值新年假期，澎湃新闻记者暂未联系到南开大学新闻中心。1月6日，南开大学在微博上发了一则微博《寒山拾得忍耐歌》：“昔日寒山问拾得曰：‘世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎？’ 拾得云：‘只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。’”这条微博下，不同观点的网友依然在争论着。

【环球网报道 记者 周骥滢】2月1日晚，美国右翼媒体编辑、总统特朗普支持者Milo Yiannopoulos在美国著名的加州大学伯克利分校进行演讲。不过反对此次演讲的示威群众引发骚乱，演讲被迫中断，学校也宣布关闭校园。有媒体称加州大学伯克利分校的学生也参与到了此次示威中。特朗普在推特上力挺自己的支持者，并以取消联邦基金威胁学校，认为其不尊重言论自由。 特朗普在推特中说道：“如果加州大学伯克利分校不允许言论自由，并且对持有异见的无辜群众施加暴力——要取消联邦基金吗？” 加州大学伯克利分校是一所公立大学。在美国，公立大学的经费主要来自于美国联邦政府和州政府。 Milo Yiannopoulos是一名来自布赖特巴特新闻网(Breibart News)的高级编辑。而他之前的老板，布赖特巴特新闻网前首席执行官斯蒂芬·班农被特朗普任命为白宫高级顾问兼首席战略专家。班农和布赖特巴特新闻网在美国都备受争议。班农在加入特朗普团队之前，带领布赖特巴特新闻网成了美国“另类右翼运动”(alt-right movement)的龙头媒体。该运动反对多元文化，维护“西部价值”，通常被跟白人至上主义联系在一起。 据悉，示威游行一开始为和平示威。但是一群戴着面具的人冲入人群，四处点火、扔石头，破坏栅栏。为平息混乱，警察甚至被允许非致命性子弹。 加州大学伯克利分校也表示，他们虽然不赞成Milo Yiannopoulos的言论，但是出于言论自由的考虑，也拒绝取消其在校园的演讲活动。

美国加州大学柏克莱分校校园成了暴动现场。上千名学生为了抗议一名另类右派新闻编辑赴校演说，在校园内示威游行，瞬间演变为暴动场景。示威者向警方丢掷点燃烟火，而警方则祭出胡椒喷雾，现场十分混乱。 柏克莱校园于当地时间周三晚间6时左右突然陷入混乱，上千示威者情绪激动，还放火烧车，不过更多人则是在一旁围观，手持抗议标语。 据悉，这些示威者主要是抗议来校演说的"Breitbart"网站编辑雅诺波鲁斯（Milo Yiannopoulos）。雅诺波鲁斯是美国网路上恶名昭彰的霸凌者，他主张白人至上，支持川普，更曾因嘲笑《魔鬼剋星》非裔女星莱丝莉琼斯（Leslie Jones），而遭推特停权。 雅诺波鲁斯近日原本计画赴美国各大学演说，强调要宣导川普的反非法移民政策，呼吁为非法移民学生提供避难所的"庇护校园"（sanctuary campuses）将其赶出校园。雅诺波鲁斯还说要"矫正"校园内的"政治正确"风气，但他因引来大批抗议人潮，校方已陆续宣布取消其演讲行程。

  沈诗钧未满19岁，即开始在洛杉矶加大任教。（沈诗钧提供） 香港迄今年纪最小的大学毕业生、被誉为神童的沈诗钧（March Tian Boedihardjo）2016年从德州农工大学（Texas A&M Univ.）取得博士学位，年仅18岁的他，从2017年开始在洛杉矶加州大学（UCLA）担任助理教授。本报专访沈诗钧。他表示，目前最重要的目标是多发表文章，争取成为终身教授。而上课时学生问他到底是不是真的老师，则让他哭笑不得。 沈诗钧1998年在香港出生。父亲是印尼华侨、妈妈是香港人。2007年，九岁的沈诗钧被香港浸会大学数学系录取，成为香港开埠以来最年幼的大学生，并被人称为“神童”。2011年，他完成数学理学学士和数学哲学硕士双学位课程，以二等高级荣誉从浸会大学毕业。同年前往德州农工大学攻读博士，2017年毕业。2016年初，未满19岁的沈诗钧到UCLA担任助理教授（Hedrick Assistant Adjunct Professor），签约三年。 不到19岁的沈诗钧，到底如何跟比他年纪还要大的学生相处？会不会被学生们捉弄？沈诗钧表示，学生确实会跟他开一些小玩笑。开学时他为大学部学生教授概率论，刚开始的几次课堂上，有几个学生问他到底是不是这门课真正的老师，令他哭笑不得。后来学生们渐渐接受了这位比他们年纪还小的老师，相处越来越融洽。他表示，他和学院的其他老师相处则完全没有问题，相处愉快。 不过他表示，教课并不是最难的。他现在的这个职位并不是终身职位，只有三年合约。他最重要的是要做好科研，在好期刊上发表好文章，争取能早日得到终身教职（tenure-track position）。 他表示，在洛杉矶和UCLA的生活截至目前都很愉快。之所以选择UCLA，是这里有两位教授和他的研究方向相同。他目前专注于泛函分析（Functional Analysis）。 虽然沈时钧被誉为天才，但他仍然非常勤奋。他表示，现在每天大约工作九至十小时。他说，对于数学来说，练习非常重要。经常会出现以为自己已经学懂了今天的内容，但做习题时却发现，还是有很多东西并没有理解，或犯了一些因为粗心而导致的错误。因此，只有不断的练习，才能真正理解数学的奥妙。他表示，如果他发现有什么不懂的地方，他会去请教其他老师。 被誉为天才神童，沈诗钧是否因为公众的过度关注而压力沉重？他表示，虽然有压力，但觉得还好（fine），自己可以将压力和关注处理好。  

1 孩子，妈妈多么不愿打你 　　孩子，妈妈这一辈子只打过一个人，那就是你。孩子，你要知道，妈妈多么不愿打你，多么不想打你，多么不舍得打你。 　　孩子，妈妈在打你之前，都做出了最大的努力来控制自己。当所有的苦口婆心都宣告失败，妈妈才不得不举起了手……每一次打过你之后，妈妈都会深深地自责，妈妈所承受的痛苦都要比你更强烈，更久远。所以，请不要怀疑妈妈对你的爱。 　　孩子，在以后的日子里，妈妈会竭尽全力地控制自己的脾气。但是，你要明白，打，或者不打，都是因为爱，都是因为我是你的母亲，我要尽一个母亲所有的力量来呵护你，教养你。 2 上学不苦，没有上过学的人生才苦 　　孩子，你说上学太辛苦。妈妈想告诉你一句老话：“怕吃苦，吃一辈子苦；不怕吃苦，吃半辈子苦。”说的就是上学这事儿。 　　孩子，未来竞争太激烈，如果你因为读书辛苦而选择了放弃，那你将来所面对的压迫和无力感，远比现在所付出的汗水，来得沉重和绝望。 　　孩子，上学不苦，没有上过学的人生才苦。 　　 3 孩子，余生很长，要努力，不要放弃 　　孩子，人生不会一直一帆风顺，不如意的事十有八九。无论什么时候，一定要记住，人生是一场马拉松，不是百米赛跑，只要你自己不认输，不怕万人阻挡，一直走下去，你就是人生的赢家。 　　孩子，余生很长，不必慌张，要有希望，要相信自己，要努力。 4 没有教养的人，寸步难行 　　孩子，决定一个人能走多远的不是智商有多高，学历有多牛，人脉有多广，而是为人处世的教养。 　　有礼貌地对待他人，无论是上司、朋友、家人还是餐厅服务员，清洁工；信守承诺，常怀一颗感恩的心，把“谢谢”挂在嘴边……这些，不是为了取悦别人，而是为了提升自己立身于世、安身立命的能力。 　　 5 自律，真的可以改变人生 　　孩子，如果这一辈子你只能养成一个好习惯，妈妈希望是——自律。因为，自律，真的可以改变人生。 　　自律，就是掌控自己生活的能力。一个自律的人，他会强迫自己克服不该有的情感和消极的情绪，可以帮助自己挺过人生的艰难和挫折，可以让自己有干净的朋友圈子，有规律的生活，有保障的经济基础，从而让自己成为一个更好更优秀的人。 6 孩子，你可以不要太善良 　　孩子，妈妈为你有善良的品行而感到骄傲，自豪，但是，孩子，妈妈还是要提醒你，你不需要太善良。 　　因为你如果太过善良，会很容易没有主见，没有自我，很容易被别人左右。妈妈希望你保持善良的同时，还拥有智慧，拥有辨别是非的能力。把握好行善的度，不要把善良变成忍让和讨好，不要被别人轻易左右，更不要被坏人利用。 　　 7 孩子，任何时候都要洁身自好 　　孩子，切记，在任何时候，任何场合，都不要放纵自己，无论是精神上，还是肉体上。尤其是女孩，要有自己坚定坚决的底线，一些恶习，永远都不要触碰。 　　一次的放纵，也许就会换来整个人生的不幸。 8 孩子，三观不合，真的不能结婚 　　孩子，如果你决定和一个人相携着走过一生，请一定记住，三观契合比什么都重要。 　　门第和出身可以不同，年龄可以不介意，生活习惯可以慢慢磨合，但是价值观绝对不能将就。决定你与谁在一起，可能只是一种微妙的感觉，但决定你与他/她能不能长久相处，恰恰是价值观。 　　你要结婚的那个人，一定是和你有同样的理想，同样的价值观，同样想去看的世界风光。

　　当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 　　 　　每年要去一个陌生的地方。这是我对自己的一个要求，也算是一个规划。这个习惯似乎从小就有，一直持续到现在。直至今日，我每年都会和孩子们一起去一个陌生的地方，对我来说，用学习的方式来旅行已成为一种传统，而它的意义在于自己的成长。 　　了解世界，接受不同 　　 　　世界越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的第一次。孩子们身处的世界已经成为了一个家庭，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。所以，孩子们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整个世界也成为了他们的必修课。 　　世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。所以，孩子们和我一起品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。 　　 　　到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。我们在这样的比较中睁大了自己的眼睛，扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。 　　当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 　　旅行前，语言文化培训是必修课 　　 　　了解世界的方法有很多种，通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界，但哪一种都没有身临其境的学习更重要。古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。” 　　每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧。印象很深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开始阅读相关的书籍，并且在培训中很好的让孩子们对文艺复兴有基本的了解，和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。简单的语言培训让孩子们可以自己通过海关简单的询问，可以让他们自己找到方向，而当地公交行政标志减弱了他们的陌生感。 　　 　　到陌生的国家之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走，开始和当地人和事之间有了碰撞和交流，开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。在陌生的城市，一定要融入他们真实的社会。 　　我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如；在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序；在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。只有让他们充分自由的接触这个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自己。 　　孩子们需要和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，使用他们的交通工具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是在那里走马观花，而是停留在那里，认真地欣赏，如同我们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我们是何等的自由。夜晚，我们在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏，看到这个雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁回来青年旅社。 　　和孩子们“浪迹”在国外的日子里，总会遇到人问：“你们是韩国人？日本人？” 　　因为，在他们的眼里，中国人的旅游都是大巴车里，而孩子们总是在学习语言。当我们的孩子们自豪的回答“我是中国人”的时候，我想，不仅仅以“语言”为目的的出国活动也代表孩子们成长机会的多样性和中国父母们思想的变化。 　　在这个与世界接轨的过程中，我们的旅行也需要与世界接轨。 　　带着激动和疲惫、收获与成长，我们完成了旅程，但这并不是一个结束，我们离开了那里，但却把对陌生国度的思考也一并带了回来，除了留在脑子里的回忆，我们还有日记、明信片、相片，我们还有各种类型的小组讨论，这些都会让一次旅程的收获变得更长更厚重，直至我们下一段的重新开始。 　　生活的广阔决定孩子的视野 　　 　　每一次到陌生城市或者国家，从学习和成长入手的旅行方式都能有效的帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式，他们知道在陌生的地方需要向哪些机构需求帮助，他们知道如何运用自己的资源去完成任务，而当一个人处于陌生环境下，他的优点和弱点都会显示的异常清晰，这无疑给了我们一个认识自己的机会。 　　 　　不仅是孩子们，每次，当我和孩子们面对这样的陌生冲击时，我也在成长，我也每一次都看到了更加清晰的自己。当孩子们在成长中一次次的面对陌生的环境，那么，当他们长大后要面对的各种陌生环境都不会让他感到害怕，因为他已经拥有了属于自己的一种模式。 　　很多人会说，孩子太小了，让他们在七八岁出国他们能记住什么？更别说在低幼的孩子了。他们什么都不懂。其实，这是我们对孩子们的误解，通常情况下，我们判断一个人是否获得什么，我们会通过他的表达或者他的改变作为判断的标准。 　　但对于一个生理和心理成长期的孩子们来说，他们的表达能力不足以让他们清楚有效地表达他们的收获反映他们的成长，于是大人们很武断地说，他们年龄太小了，对他们来说没有用，以后都记不得。其实，也许对于一个四五岁的孩子来说，等他到十多岁的时候他不记得的，但对于他在接下来一年的成长绝对意义非凡。也许我们不用带他们出国，但是经常到不同的环境看到、听到、感受到一样和不一样，能适应各种不同的交通工具，能在陌生喧闹的人群中鼓起勇气去听去看去感受，本身就是一种成长。 　　哈佛大学的一任校长曾经说过，一个人生活的广度决定他的优秀程度。从小开始的一种旅程是扩展生活的广度的起点，我喜欢那句话： 　　LIFE IS NOT A DESTINATION,BUT A JOURNEY。

　　赵教授：你好！ 　　我的儿子四岁多了。他的性格倔犟。有时辅导他做作业，你叫他这样做，他偏不这样。有时我很生气，但我又不想打他强制他，你说该怎么说服他呢？ 　　我是铁路人 　　赵教授回答： 　　这位家长：您好！我首先要表扬您：尽管有时候孩子很让您生气，您也坚持不打他不强制他，你守住了这个底线，这一点非常好。这是对孩子的尊重，是以儿童为本的具体体现；同时，也有利于培养孩子的良好性格。 　　“倔强”，是一种性格。即性格刚强不屈，有主见，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。按照自己的意志、意愿来做事，不为外力所左右。这种性格，有时候是积极的，有时候却是消极的。“倔强”可以说是一种“中性”的性格。这位家长所说的“倔强”是作为贬义词使用的，好像是孩子故意“跟家长对着干”。 　　遇到这样的小孩子，最好不要打骂，不要强制他做他不乐意做的事。要是养成了“打他”他才听话，强制他他才去做的行为习惯，事情可能按照家长的意志做了，家长倒是满意了，但这是很有害的。孩子就会消磨、甚至丧失自觉性、主动性，形成被动、消极的性格，也很有可能会在无意中养成他的奴性。 　　这里，我有一个问题：我真弄不明白，怎么，四岁的孩子会有什么作业呢？好象在教育部的幼儿远教育大纲里，没有留作业的规定。如果是幼儿园老师留的作业，要问问他们是根据什么文件留的作业？就是四岁的孩子，在幼儿园里也还是以游戏为主，是游戏性的作业？还是书面作业？我实在闹不清楚。 　　如果作业是不该留的，小孩子抵制、对抗，也不能说是孩子的错，家长不该强制孩子做不该做的事。 　　小孩子性格倔强，有先天的成分，就是父母的遗传。父母性格倔强，继承了家长的基因，孩子也会接受遗传。孩子要是积极、主动做该做的事，这是优点。要是本该做的事却顽固地坚持不做，家长不希望，也不喜欢孩子这样的倔强。 　　遇到这种情况，家长要以孩子的态度为“镜子”，先照照自己。家长要是自身就有这种现象的话，得先从自身做起，先改变自己。小孩子性格的倔强，在很大程度上是受了家长的影响。 　　平时，家长在处理孩子的问题时，经常表现得很强势，说一不二，这对孩子会是一种“暗示”，暗示的作用是自然而然发挥的。不是家长有意教孩子倔强，而是孩子学了家长的样子。 　　有时候，家长管教孩子不听从，家长很不高兴，甚至很生气，就跟孩子“较劲”。孩子越是不听从，不服从，家长就越坚持。家长非要以自己的“权势”把孩子给“镇住”不可，“整服”不可。要不，家长怎么会有威信呢？这是不少家长的想法。 　　其实，我不大赞成这种想法和做法。 　　如果真的是遇到孩子犯犟时，实在是扭不过来，怎么办？ 　　第一，尽量说服教育，摆事实，讲道理，打通思想，启发自觉。这就要看家长的本事、功力了。 　　第二，如果说服教育行不通，可以策略一些，改变思路，把要孩子做的事改为跟孩子做游戏，用一种孩子喜闻乐见的方式，引导孩子对事情有意思的过程感兴趣。小孩子毕竟是小孩子，一般还是比较活泛，没有大人那么“顽固轴”。 　　第三，如果还是行不通，有的时候，就需要家长思想“活泛”一点儿，“反其道而行之”，来个脑筋急转弯，对孩子做“暂时”的退让，调整自己对孩子的要求，以缓解对抗、对峙的状态。这不是屈服于孩子，而是“战略“上的退让。 　　孩子的情绪正处在激动状态，“一根筋”，非“一条道走到黑”不可，无论家长说什么，怎么说，他就是听不进去。家长跟孩子没完没了地较劲，这没有什么实际价值。一方面，会使家长更加生气，孩子也会忍受很大的委屈，“两败俱伤”。何必非要这样做呢？ 　　家长是成年人，是教育者，在教育者和受教育者之中，家长是矛盾的主导方面，应当比孩子更理智一些，克制力更强一些，更能自主地调整自己的情绪和策略。大人跟小孩子较劲，非徒无益，还会有害。家长太过倔强，会在无意之中进一步强化孩子的“倔强”。家长先做点儿让步，等孩子情绪平静下来了再说，肯定会好说好商量。 　　必须明白，家长管教孩子，是为了让孩子听从、服从，不是跟孩子赌气，不是跟孩子争个强弱、高下。跟孩子发生矛盾生真气，真生气，那表明家长还不成熟，还需要进一步修炼。 　　家长希望孩子听从、服从教导是应该的，但不要把孩子培养成为逆来顺受、言听计从、惟命是从的“乖孩子”。真要是孩子成为那样的孩子，将来有一天，您会着急的。因为孩子没有了丝毫的主观能动性，遇事就等家长说话、命令；如果家长不说话，不命令，孩子就什么事也不去做，就像木偶似的，拉一拉动一动，不拉不动。要是那样的话，您说您着急不着急？ 　　家长在日常生活中，尽可能多鼓励、诱导孩子自己主动想，主动做，并想方设法创造条件，给孩子以发挥自觉性、主动性的机会。 　　平时，应该把主要的精力放置在培养孩子的主观能动性上，多动点儿脑筋，多想点儿办法，设法把孩子的“倔强”朝积极方向引导。而不要在如何把孩子给“镇住”和“制服”上瞎耽误工夫。

　　除非你真的对数学，物理，化学，之类的有兴趣，否则真的不建议学理科。另外千万不要想当然的将高中的课程与大学的物理，化学等专业对等。喜欢数学你可以去学计算机，金融，喜欢力学可以学土木，喜欢电磁学可以学电气，通信，电子等等，喜欢热学可以学热能，喜欢化学可以学化工，材料，此外你其实有很多很多的工科可以选择。如果你喜欢生物，你最好先确认一下你是不是真的喜欢生物，去了解一下作为就业最困难的专业之一的生物学的毕业生，毕业的去向是什么，在进行详细的了解以后再慎重地考虑要不要学生物。 　　前面很多人提到了，学理科能训练人的思维，但是，学好，真的很难。学好理科很容易转其他的，比如，数学好的，考研转金融，计算机都很方便，物理的，考研转各个方向的都有，电子，光信息等。申请理科出国拿offer要比工科容易很多，没错！但是，请仔细地分析一下，那么多的理科毕业生为什么要转行呢？为什么不继续干本行呢？因为现实很残酷，干本行很难就业，很难混饭吃。不是每一个人都能博士毕业留校当老师，申请基金拿项目，肆意挥霍横向，纵向的基金。另外工科的老师的经费往往也要比理科的宽裕很多，很多时候都不是一个数量级的。 　　说到出国，我想说，出国不是一个出路，出国也是读研，读博，只不过地点由国内换到国外了。以我读大学时候所看到的，学校里面保研，考研人数超多，出国人数多的，往往是就业困难的专业，而热门的就业好的金融，CS等的毕业生，很多都选择本科直接工作。老美为什么频频给中国人，给阿三发出基础学科的全奖PhD的橄榄枝，而对于热门的金融，EE，CS，法律之类的offer则是挤破头才能拿到？那是因为大部分美国学生不愿意搞基础研究，他们认为很难而且收入不高。去选这些相对容易学的热门专业，能够顺利毕业拿到一份高薪的工作。他们认为好的专业留给国际学生的offer其实是不多的，他们一点也不傻 。当然不可否认有不少sheldon这样的美国人会读一个基础学科的phd，但是前提他们很多人是真正的喜欢这个，对这个痴迷，而不像很多的中国学生是为了出国而选择这样一个专业。无论是出于什么原因，我强烈不建议将出国作为你选择专业的一个考虑因素，美国的phd不是那么好混的，毕业是件很痛苦的事情，不是都像国内的这么水。另外，其他专业出国也没有那么难，虽然相比理科，拿到顶级名校offer的机会要少一些，但是只要有坚定的信心，没有出不去的。去不了Harvard，MIT，Stanford，像GATech, Purdure,CMU这些在工程领域响当当的学校也很好的。 　　无论如何，我觉得兴趣是第一的，有了兴趣的支撑，再加上天赋和自己的努力，到哪都是牛B闪闪的，是金子哪都发光，因此有很多理科出生的人在其他领域也获得了成功。但是，既然提出这样的问题的高中生，肯定是没有明确的目标的，没有坚定的不可动摇的兴趣所在。在这样的条件下，推荐一个就业好的专业，至少不会让他在毕业的时候后悔，没有必要曲线救国。切忌不可将高中的哪些简单知识与大学的专业学科划等号。 　　也许很多人会鄙视我赤裸裸的就业导向的观点，但是没办法，这在中国社会是很现实的问题。连基本的生存都没法保障的情况下，谈什么理想和抱负？房子，车子，结婚，孩子，都是需要钱的，解决不了这些问题，你也很难静下心来搞科研。看看过去历史上欧洲那些牛B闪闪的数学，物理学家们，很多都是官二代，富二代，至少也是个中产。他们不像现在的中国，一线城市一套几百万房子就能压你一辈子，没有太大的生活压力，能静心研究自己喜欢的东西。既然那么多理科学生毕业纷纷转行，寻求更好的发展，曲线救国，那我们为何不直接给高中生推荐一个就业好的专业呢。 　　其实我曾经也是一个研究方向非常冷门，非常偏理科的学生，虽然是工科专业，但是研究的全是基础的理论。如果我不用考虑毕业后的买房，生存等问题，我想我也会挑一个好的学校，出国读一个phd，然后再看能不能在高校或者其他地方找个研究所做自己感兴趣的事情。但是现实是很残酷的，呵呵，找一个收入尚可的工作，买房结婚是很现实的问题。因此不去出国读phd，找一个好工作是当时我毕业时候的选择。我曾经，并且现在也一直都非常喜欢物理，也非常羡慕那些能够把爱好作为一生的职业的人，但是走这条路很不容易。其实把这些当作兴趣爱好，也没有什么不妥。

　　不肯学习的孩子，令家长非常头疼。这是被视为传奇的一对父子。 　　父亲是纽约哥伦比亚大学博士，著名作家、画家；儿子是哈佛大学硕士、波士顿CitSep音乐指导及剑桥WllRBD电台制作主持人、作家。 　　然而，儿子在中学时却是个不折不扣的差生，他的考试卷上永远是「C」，这位作家父亲是谁？他又是如何让差生儿子变成优等生？ 　　这个父亲叫刘墉。这个儿子叫刘轩。 　　2009年9月，刘轩抵达上海为新书《叛逆年代》签售，接受专访时，讲述了刘墉拜托他考零分的独特家教故事…… 　　我在台湾还没读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。 　　进入中学后，我开始叛逆。然后就变成了一个让老师头痛的孩子：调皮、厌学、爱做白日梦，每天憧憬的就是变成一个像麦可舒马克那样的F1赛车手。 　　所以，我的成绩很糟糕，不知道什么时候开始，我的成绩变成了雷打不动的“C”，这让教过我的所有老师都无计可施。 　　刘墉终于忍不住找我谈话了，在我12岁之后，他就跟我说，我可以直呼他的名字，当然我想叫他爸爸，他也很欢迎。鉴于他对我一直比较宽松，所以我多半时侯称呼他为爸爸，偶尔觉得心情不好的时候，才会叫他刘墉。现在他要就我的学习成绩与我展开讨论，我的心情就开始不好了。 　　 　　面对孩子，父亲订下考0分的约定 　　他先是冲着我意味深长地笑了笑，这个笑容在我看来很阴险。 　　他对我说：“你的老师告诉我，你现在整天梦想着当舒马赫那样的赛车手，变得不爱学习了，对吗？” 　　“是的。" 　　我感觉他的话里有一些鄙视的成分，这是对一个14岁少年尊严的莫大侮辱，我有点挑衅地说："舒马赫是我的偶像，他像我这么大时，成绩也很糟糕，他还考过零分，现在不照样当了世界顶级赛车手？" 　　刘墉突然爽朗地笑了起来，那笑声让我觉得有点阴鸷的味道："他考了零分，当了赛车手。可是，你从来就没有考过零分啊，每次都是“C”。”说完，他的手从背后亮出来，冲着我，扬了扬手中那张成绩单。 　　他竟然笑话我没有考过零分？我真的觉得自己受到了侮辱。 　　我咽了一口唾沫，从喉咙里发出低沉的声音：“那么，你希望我考个零分给你看看吗？” 　　 　　他往椅子背上一靠，摆出一个坐得很舒服的姿势，笑了：“好啊，你这个主意很不错！那就让我们打个赌吧，你要是考了零分，那么以后你的学业一切自便，我绝不干涉；可是，你一天没有考到零分，就必须服从我的管理，按照我的规定去好好学习，如何？” 　　我们很认真地击掌为盟，我在心里已经开始窃笑不已了，我觉得自己遇到了一个天底下最可爱、也最愚蠢的父亲。 　　但是，既然是“考”，那就得遵守必要的考试规则：“试卷必须答完，不能一字不填交白卷，也不能留着题目不答，更不能离场逃脱，如果那样的话即视为违约，好不好？” 　　这还不简单？我的心里发出快乐的鸣叫，不假思索地答道：“没有问题！” 　　 　　没有想到，考0分是一件这么难的事 　　很快便迎来了考试。发下试卷后，我快速地填好自己的名字，开始答卷。反正这些该死试题我平时就有五分之三不会，考个零分不是什么难题吧 　　第一题是这样的：在第二次世界大战中，指挥美国人民反击纳粹的时任总统是谁？下面有三个备选答案：卡特、罗斯福、艾森豪威尔。我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。 　　接下来的几道题都是如此。毕竟试题是按先易后难的原则出的，试题的难度不断增加，甚至很陌生在做后面的题时，我并不知道哪个是正确答案，所以答题时就开始犯难。但按照约定，我又不能空着不答，最后我只能硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。 　　走出考场，我忽然发现自己手心里竟然出了汗。第一次感觉到，原来考零分也很难！我的心情开始沮丧，因为我觉得我极可能在乱蒙的时候蒙到了正确答案，如果那样的话，我就考不了零分了。 　　试卷结果出来了，是可恶的“C”，而不是可爱的“O”！ 　　灰头土脸地带着试卷回家，刘墉笑眯眯地走过来，提醒我，“咱们可是有约在先哦，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。” 　　我低下头，暗骂自己不争气，竟然连个零分都考不到。 　　同时也在心里作好了最坏的准备，他还能怎么指挥我？无非是让我好好努力早日考到A而已嘛！ 　　刘墉煞有其事地清了嗓子，说出了他对我的命令：“现在，我拜托你早一天考到零分，或者说，你近期的学习目标的向零分冲刺！哪一天考到了零分，哪一天你就获得自由！” 　　我差点以为我的耳朵坏掉了，或者差点以为刘墉的脑子坏掉了。这样的大好机会送到他手上，他竟然将我轻轻放过，并且无限制地给我发补救的机会？ 　　 　　为了考“0分”不由自主地学习 　　考零分比考A，我觉得还是前者更容易一些。于是，我看到了一丝曙光。 　　很快又迎来了第二次考试……结局还是一样，又是“C”！第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。为了早日考到零分，我不由自主地开始努力学习。然后，我开始发现自己有把握做错的题越来越多。 　　换句话说，我会做的题越来越多。 　　一年后，我成功地考到了第一个零分！ 　　也就是说，试卷上所有的题目我都会做，每一题我都能判断出哪个答案正确，哪个答案是错误的。 　　 　　有能力考A的学生，才有能力考0分 　　刘墉那天很高兴，亲自下厨房做了一桌菜，端起酒杯大声宣布：“刘轩，祝贺你，终于考到了零分！” 　　他冲我眨眨眼，加了一句话： 　　“有能力考到A的学生，才有本事考出零分。这个道理你现在应该已经知道，不过我是早就计划好了，你被我耍了，哈哈哈……” 　　的确，我承认我被刘墉——我的爸爸耍了。 　　在这个赌局中，其实我的一举一动，都早已经在他的预料之中。可是，把考满分的要求换成考零分，我就觉得容易接受得多，并且愿意为了达到这个目标而努力，真不知怎么想的。 　　后来，我考上了哈佛，读完硕士，正在读博士，译了书、写了书，拿了音乐奖，获得了表演奖。似乎在18岁以后，我就再也不去想做舒马赫第二了。 　　我觉得我完全可以做到刘轩第一。 　　现在，我跟爸爸一起开了一个博客，主题是“两代人对谈的父子博客”，我很享受这种可以跟他推心置腹，发表不同见解的交流和沟通。 　　 　　我想，如果我有了孩子，我也会跟他定下同样的“零分之约”，这绝对是比满分之约要科学、巧妙！

　　说到底对吃的最有研究还是中国人：工作叫饭碗，开除叫炒鱿鱼。嫉妒叫吃醋，占便宜叫吃豆腐，被起诉叫吃官司，拿人好处叫吃回扣，没遇着人叫吃闭门羹。没钱了都想着用吃土来形容！真的是什么事情都爱用吃来形容，今天小编就用充足的事例来给大家讲讲为什么中国叫China 　　中国人到底有多爱吃？一起来感受一下： 　　01 　　要不你以为中国为啥叫china？(chi na) 　　02 　　可能全世界这么多大学， 只有中国的大学门口 才会有小吃一条街吧。 　　03 　　不论台湾，还是西藏新疆， 一寸一厘的国土都不能让， 谁知道上面能长出什么好吃的来 　　04 　　什么事情都爱用吃来形容： 工作不叫工作，叫饭碗。 开除不叫开除，叫炒鱿鱼。 嫉妒叫吃醋， 占便宜叫吃豆腐， 被起诉叫吃官司， 拿人好处叫吃回扣， 没遇着人叫吃闭门羹。 没钱了都想着用吃土来形容！ 你自己说，中国人爱不爱吃？ 　　05 　　作为入侵物种， 小龙虾在中国颜面扫地， 居然沦落到要靠人工养殖才能活下去…… 如果有外来物种入侵中国成功了， 一定是因为它不好吃。 　　06 　　我这辈子， 唯一拿得起放不下的， 就是筷子了。 　　07 　　晚上宿舍一人饿醒， 全宿舍人都饿了。 翻遍宿舍找不到吃的，超市又关门。 没办法我们就把 剩下的三包板蓝根冲了，六个人分着喝了。 　　08 　　世界上一定不存在美人鱼， 否则历史上会记载它的做法和口感。 　　09 　　为了过春节，中国人发明了水饺。 为了过元宵，中国人发明了汤圆。 为了过清明，中国人发明了青团。 为了过端午，中国人发明了粽子。 为了过中秋，中国人发明了月饼。 为了过腊八，中国人发明了腊八粥... 　　10 　　有多少人把奶酪陷阱 看成了奶酪馅饼... 　　11 　　之前有个网站说 国外有个沙滩海蜇泛滥，问怎么办。 中国网友看了很着急：凉拌啊！ 　　12 　　我相信，红领巾角的口感和味道， 很多人都无法忘怀。 　　13 　　关于做菜的汉字是最多的。 蒸、煮、煎、熬，滚、汆、 涮、煲、烫、炙、卤、酱、 风、腊、熏、糟、醉，酿... 还有那一系列火字旁的汉字： 炒、炝、炊、烧、爆、炸、 灼、焗、焖、炆、烩、熘、 焯、煨、烘、炖、煸、烤。 　　14 　　为了唐僧肉， 妖怪们出演了一部西游记。 　　15 　　中国有很多优秀的纪录片， 然而只有《舌尖上的中国》被挖了出来。 　　16 　　每条大街小巷， 每个人的嘴里， 见面第一句话，你吃饭了吗？ 　　17 　　毕竟一个小龙虾就有： 麻辣、香辣、爆炒、油炸、油闷、酱爆、 葱爆、椒盐、清蒸、干煸、白灼、红烧、 水煮、冰镇、卤水、茄汁、鱼香、蒜香、 酒香、五香、十三香…… 各种吃法。 　　18 　　教室里打开一包零食， 就像人民广场喂鸽子。 　　19 　　在我国，东西分三类， 　　直接吃的， 看着好像可以吃的， 得想点办法才能吃的。 　　20 　　我这个人性情不定， 问我借九块钱，不还都可以。 　　可要是从我九块钱的麦辣鸡翅里拿走一块， 我得打得你永生难忘... 　　终结 　　国民难题：中午吃什么！？晚上吃什么！？

　　钱能帮助我们享受爱与生活，可如果你把钱当成是万能的，那你首先就会失去爱与生活。 　　如果女儿要1，我有2就一定给2，1是满足她的需求让她快乐，另一个1是用来告诉女儿“我爱你”，这是我做给孩子看的我的金钱观。 　　女儿宿舍里住了五个人，其中一个女孩别班的是特困生。女孩除了有学校发给的生活补贴，还被安排在办公室做助理勤工俭学，每月有几百元薪水，过节或是年终学校会发奖金。但女孩很快就成了最忙碌的一个，周六日还通过中介联系了各种兼职，宿舍和图书馆都见不到她的身影，完全没有了学习的时间。 　　女孩和室友谈论最多的话题就是怎么赚钱，父母又打电话过来让她寒暑假去打工不用回家，因为有弟弟要上学，把自己生存的压力和对经济状况的无力，一分不差都传递给了女孩。第二个学期女孩每个月都会有两三次外出聚餐和K歌的活动，有时候玩到天亮才回宿舍。 　　渐渐的她又开始抱怨自己赚的钱还是不够花，还是买不起回家的机票，还得在火车上几天几夜。一个学年过去了，女孩从来不提自己的学业半句，考前不复习结果是挂科，她几乎一直钱不离口，却也没见钱为她自身带来任何积极的意义。 　　女儿同班的三个女孩，一个来自县城，两个来自农村，经济条件都不富庶，但她们身上表现出的却是另一种淡定满足。被富养大的女儿免不得会有些90后喜欢的潮品、服饰和电子产品，三个女孩从未有过丝毫的嫉妒，她们同进同出学习资料共享，表现更多的是对学霸的佩服，和对漂亮物品真诚的赞美。四个人只在期末考试后才会AA制聚餐一次，平时根本不出学校大门。 　　下个学年女儿要去别的大学交流，我去接她取回行李。三个女孩都在帮她收拾东西，又浩浩荡荡搬着各式物品送到大门外的车上，根本不让我动手，然后还跟我说：“阿姨，等她回来我们还是这样来接她回宿舍。”她们用这种最质朴的方式表达自己的情谊。我没有见过她们的父母，因为路远他们或许也要节省路费，但我却通过这些女孩看出了他们的品质。钱不能决定人的价值，而良好的教养却能体现至少三代人的高尚坚守。 　　贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的思维，以及因为穷怕了对金钱表现出的强烈渴望。如果父母传递的总是生活的沉重和缺钱的窘迫，孩子由此得到的内疚感和自卑感最终会毁掉他们的梦想。更无法正确把握自己和金钱之间的关系，要么为了钱不择手段，要么赚不到钱就更加沮丧。如果人生追求只停留在赚钱的层面上，钱就会成为压垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匮乏，同样也要三代以上才能转变。 　　某日搭朋友的便车，车上有他们六岁的儿子，我在包里找到一盒果汁糖递给他。男孩很喜欢，就跟妈妈说要去买，妈妈磨磨唧唧说了半天，内容是他每天要洗几个碗才能换得一盒糖。男孩身上穿着Armani童装，手上戴着Apple Watch，夫妻俩开着豪车，年收入过百万。我很不理解，他们为什么就不能满足孩子想要一盒糖的简单快乐？又过了一年，夫妻俩说要给孩子转学去一家昂贵的私立学校，因为他在公立学校受欺负，连老师都偏心别的同学，送的礼也给退回来了。这就是他们所谓的“男孩要穷养”。 　　我的童年还是物质比较缺乏的年代，可妈妈会让家里的饭菜变换花样，爸爸出差会带回花裙子和各地特产，还有书籍和画报满足我们求知的欲望。我的父母是青春尽数蹉跎的一代，但从来没有向子女诉说过生活的艰辛，没有过对困顿时代的半句抱怨，而是拼尽全力在下一代身上传递丰盛和希望，让我们的童年充满温暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和宽待。 　　看到我富养女儿，很多人问过我：“难道孩子的欲望你都会满足？”我说：“这取决于我的能力啊，能满足我一定会满足，她快乐才是我最在乎的事，但也会直言相告我能满足她的范围，超出我能力之外的东西，则需要她今后通过自己的努力获得。” 　　孩子值得拥有世间美好的一切，就算能力不够父母也要有最起码的诚实，而不是粗暴的贬低批评，冠冕堂皇的虚伪装蒜。穷养还是富养孩子，其实取决与父母的心态，和经济条件没太大关系，富人家也能养出独立的好孩子，穷人家也会溺爱出败家子。 　　中国式有关钱的教育理念一直就自相矛盾，一边用大笔钱去拼学区房一边告诉孩子不能乱花钱，一边买奢侈品武装外在一边又不懂得满足孩子最微小的快乐，一边给孩子花了钱一边又反复强调自己赚钱多辛苦，一边活在无休无止的攀比炫耀中一边又告诉孩子奢靡可耻。缺钱的父母借口正能量传递的却全是负能量，让孩子活的和大人一样沉重，忽略孩子最单纯简单的需要，后果就是他们的孩子有钱没钱都不会拥有尊严和平等。 　　让孩子品行好的最有效办法，就是让他们生活在快乐中，而这种快乐是以孩子的需要为主，不以我们的意志去决定。我从不在孩子面前隐瞒我对美好事物的欲望，也会带着她去帮我选包包买衣服。我不担心她陷入奢靡欲壑难填，因为一个从小各方面都被充分满足，并且见过世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，会自然绽放出极具个性的灿烂人生，这是钱积极的一面。 　　为人父母，我们应该身体力行告诉孩子，钱到底是个什么东西，不论贫富都要鼓励孩子追求美好的东西，尽力让他们生活在被爱和被重视的环境里。金钱的作用是能帮助我们更轻松的做出任何选择，并最终按照我们的意愿自由流动，富养出更丰盛的精神世界。

美国洛杉矶8岁男童费南德兹（Gabriel Fernandez）被母亲虐待至死，周一开庭审判，母亲及其男友被以谋杀罪起诉，另一场听审也将决定数名怠职社工是否有罪。 美国《纽约每日新闻》报导，男童的一年级小学老师加西亚（Jennifer Garcia）30日在庭上作证指出，男童曾经问她「被打到流血是不是正常的」，还一脸肿胀伤痕到学校告诉她「我妈妈用BB枪射我脸」。 加西亚表示，男童死前7个月注意到他脸上有瘀伤、大片头髮剥落，而且头皮有结痂。她怀疑男童受虐，便向洛杉矶儿童及家庭中心（Los Angeles County Department of Children and Family Services）举报，但她仅接到来电表示会处理后，便再没接过回覆。 费南德兹母亲的男友拒绝认罪 2013年5月，费南德兹在洛杉矶北部棕榈谷（Palmdale）的家中死亡。验尸报告指出他头骨裂开、断了几根肋骨，身上到处都有烧伤痕迹，肺部和鼠蹊部内有BB弹，母亲及男友最重可能被判处死刑。4名负责此案的中心辅导员皆被撤职，4人皆有虐童及伪造文件的纪录。

周奕勋不依循父母为他规划好的人生道路，坚持梦想，终于在硅谷闯出一片天！ （网路图） 15 岁的周奕勋，历经传统教育的不适应，却坚持自己的喜好，用程式语言走出专属自己的一条路。 「一开始只是想为妹妹写个网页。」周奕勋回想 6 年前妹妹刚出生，9 岁的他开始自学程式语言，就此意外地走出人生的另一条路。 周奕勋（Max）是谁？他曾因为找不到教育的意义，在学校和家中都被视为「就是不读书的坏小孩」。但现年 15 岁的他，自行组队到北京参加 AWS 技术峰会比赛、曾经在美国和中国拿到 3 个工程师的工作机会、还破格申请上位于硅谷的 Foothill 学院的独特入学名额。 不适应传统教育 「国一我是在一间升学率比较高的学校，父母希望我读雄中（高雄中学）和台大。」周奕勋回想那段备受学校和父母期望压力的日子，「老师有『不读书就是废物』的观念，虽然我段考念到校排前 50，但段考完我就不知道自己干嘛读书。」老师和父母重视的「前 50 名」对他来说却不具意义，渐渐地，他开始把时间从「为了考试而读书」挪到自己想学的项目上头，成绩也因此下滑。 「台湾很多学生都会按照着父母的期望；被期待进入好高中、进去高中之后，又按照着父母的期望考上好大学，接着是好的研究所或好工作。」 虽然感受到来自家庭和学校的压力，但他还是坚持要把时间花在更感兴趣的程式语言和写网页上。在一次的机缘，他得到前往台大教授叶丙成工作坊实习的机会。在那里没有看不起他的人，而是让他对自己的能力有更高的自信，甚至在存下一些钱之后，他毅然买了机票，飞往耳闻已久的硅谷。 追求创新与相信人才的硅谷文化 今年 4 月第一次前往硅谷的周奕勋，被硅谷的生命力狠狠的震慑了一顿，虽然只是短短的两个礼拜，他却觉得在硅谷看见了真正的自己。在这两周，他去了 Google 和 Facebook 总部参访，英文只有基本程度的他，进步到能跟美国人对谈閒聊。更重要的是他发现，「在美国，放眼望去都是各种名校毕业生，但他们不会因为自己的学历而自豪。」脱下了学历的压力，周奕勋彷彿可以重新呼吸。「在硅谷，不管你现在有没有成就，你以后都有可能创业成功，硅谷人都会劝你放手一搏。」他说。 在第二次硅谷行中，和周奕勋巧遇的简有成，是一位只身前往硅谷的台湾人，看到周奕勋积极地用不怎麽流利的英文四处找人攀谈，深受感动。「有一次他从旧金山打给我，说他一个人在那里跑了十几家银行，终于有银行肯让他办金融卡。」简有成觉得非常神奇，明明才 15 岁的年纪，又是短期居留，竟然申请得到卡？「但他就是做到了。」 回台之后，周奕勋想将硅谷所学所闻分享给家乡，就这麽跟几位有志一同的国高中生联合成立了 Silicon Trip 团队，招募对写程式和硅谷文化有兴趣的台湾学生，与他们分享硅谷的点点滴滴。周奕勋说：「比起分享专业，我更希望他们有独立思考的能力。」 勇于犯错并处理错误 两次与周奕勋一同前往硅谷，既是朋友又是带领者角色的薛仲翔， 2015 年在高雄行动科技应用开发者年会中认识周奕勋，也看出了周奕勋的潜力：「比起能力，我更看重他的态度。」薛仲翔说：「第一次去硅谷时，SIM 卡我早就办好了。」本来也想帮周奕勋办 SIM 卡，但当时英文还相当生疏的周奕勋却毫不犹豫自己去线上蒐集资料，最后甚至找到比薛仲翔还便宜 5 美元的 SIM 卡。 「虽然他花了太多时间，但这种大量蒐集并消化英文资讯的能力是非常难得的，我到了研究所才真正学会，15 岁的他竟然就已经练就这种能力。」薛仲翔感到非常惊讶。 此外，他对于周奕勋勇于犯错，对创业、程式语言的热诚也印象深刻。薛仲翔笑道：「所以我也会毫不犹豫的鞭策他。」例如 Silicon Trip 筹办时，出现成本过度理想化、筹备过程宣传太晚导致报名人数太少等问题，薛仲翔说：「不过这也是因为他还年轻，经验不多，这样的错误也在期待之中，我也不会全部提醒他，有些跤要让他自己跌。」 「走出自己的路」 后来，周奕勋参加北京 AWS 技术峰会比赛，又在台湾申请上美国 Y Combinator 新创学校（Startup School）课程，于 2016 年 9 月二度前往硅谷。 已经从高中休学的周奕勋，目前担任台湾一间 App 开发公司的实习全端工程师。「请不要把我写成自学程式语言的人。」在访问的尾声，他忽然提出了这样的要求。原本以为是谦虚，但他却语重心长的表示，不想再把自己自学的这条路打造成另一条「循规蹈矩」的路。「很多人都会问我，去美国或去哪里实习的秘诀。」他其实很反对这类问题，因为就如同按照传统教育不一定会成功一样，他认为依循他的路去走，结果也未必相同。 「方法正确与否只看方向对不对，不是别人有没有做过。」 「剥除了成绩和学历之后，我们学生还剩下甚麽？」这是周奕勋不断追求的解答，也是他认为每一个人都该问自己的问题。

川普上任小学生辣评，感觉自己是个假大人 特朗普已经正式上任，环球时报脑洞大开，采访了一群中国小学生，如何看待特朗普。 然而，祖国的花朵智商爆表，竟然指出他的政策漏洞百出~~ 1 问题一 祖国的花朵都是精英~ ↑他是个行走的表情包，表！情！包！ ↑少年，你真是目光如炬啊！ ↑但是他的三任老婆都是大美人哦~ ↑你可以去当《演说家》的评委了 2 问题二 早前特朗普就宣称要在美墨边境造个“长城”，来阻断移民。 ↑竟然知道特朗普造长城的原因？！ ↑一针见血，指出特朗普最紧张的耗资问题。太专业了 ↑还能给出政策建议，孩子，你应该去考申论，一定满分。 ↑瞎说什么大实话，你把特朗普心里的小九九都看穿啦。 ↑特朗普的政策跟他的人一样，简单粗暴。 2 问题三 小学生一语道破天机，看完我感觉自己是个假大人。 ↑一句话终结者? 厉害了word小学生们，能透过表象看到本质，开阔的国际视野、辩证的思维方式，并能自如的表达观点。 看到精英们这么有想法，祖国就放心交给你们了。

　　■被告（右一，戴白帽者）与妻子（左二）及友人日前散庭后离开法庭。资料图片 　　温哥华华裔钢琴教师涉嫌性侵犯5名女学生案件，周二在卑诗最高法院续讯。陈姓被告以辩方证人身份在庭上自辩，自称是个十分严格的传统中国式教师，他说为提高教学效果，曾手把手授课，与学生之间有正常肢体接触，但对任何性企图以及所有控罪，一概否认。被盘问时，被告多次反问检控官，遭主审法官喝止。 　　被告由辩方律师阿尔伯特（David Albert）引导作供，他先自我介绍，称出生于台湾，4岁起随母学琴，父亲曾是台大教授，后来赴新加坡担任一间著名中学的校长，他9岁时全家搬到当地居住。被告说作为家中独子，自幼管教甚严，每天除功课及练钢琴和小提琴，没有多余时间，几乎没有朋友，也无社交经验。他19岁到美国上大学，攻读生物学，期间继续学习钢琴。取得硕士学位后，赴巴西工作12年，于1986年移民加拿大，曾任卑诗大学（UBC）科研助手，同时在家教授钢琴，1999年后全职担任钢琴教师。 　　今年68岁的被告与妻子育有两名女儿，并有一个5岁的外孙女。 　　他供称，由于秉承家族严格的教育方式，也相信严师出高徒的中国式教学理念，对学生要求十分严厉，学生一旦出错，他会大声训斥，骂他们“愚蠢”（stupid）、“懒惰”（lazy），甚至出手拍肩、拍头等轻微体罚。 　　他指有家长形容他的课室像“高压锅”，压力大、效率极高，但许多学生不喜欢他，甚至恨他。他说：“家长是付钱的顾客，我只对家长负责，他们大多希望我严格要求小孩，希望看到成绩，我不会理会学生的感受，而且很多学生是被家长逼着来学钢琴，因此他们不喜欢我。” 　　称吻年幼学童因似孙女　　　 　　被告续称，他非常重视以正确的姿势弹奏钢琴，承认在教学中常动手纠正学生动作，“我有时需要拍学生的肩膀，让他们放低肩膀；手掌伸入学生的腋下，以提醒他们手臂不要抬太高，同时拍手臂、背部及腰部等他们提醒正确姿势并且放松身体”。他辩称所有这些，都是为了提高教学效率和质量，他的学生有8成是女生，他说对待男女学生都是一样。 　　接受检控官布莱克（Steven Black）交叉盘问时，被告对早前5位控方证人对他的所有指控，一一否认。布莱克问被告，将手掌伸入女学生腋下时，是否触到胸部？被告立即予以否认，但又随即解释，即使有，也是无意，绝无任何性企图。 　　被告承认对表现好的学生，包括本案第一个证人A女童，偶尔会拥抱及亲吻额头，但就仅对年纪小于10岁的学生，因为感觉像是亲自己的小外孙女。但布莱克反驳指，被告于2013年亲吻A女童时，对方已11、12岁，绝对超过10岁。 　　对于案中第三个证人C女士指，被告不仅曾亲吻她，还说“I Love You（我爱你）”之类的话。被告称，他只亲吻表现好的学生，C女士从来都不是好学生。布莱克随即当庭出示一份，多年前被告为学生举行的钢琴习奏会节目单，在C女士的名字后面，列明她曾获得多项钢琴比赛的前3名。但被告仍坚称她只是个表现平平的学生，并且否认说过“I Love You”，称仅说过“I love your result（我喜欢你的成绩）”。 　　交叉盘问过程中，作为证人的被告，多次反问检控官布莱克。当布莱克问被告，骂学生“愚蠢”是否合适？被告就反问：“当你一再重复犯错时，难道没有人说你愚蠢？”被告也曾质问布莱克“是否懂得音乐教学？”主审法官默里（Catherine Murray）就多次喝止被告，指他只可回答问题。 　　案件周三续审。被告涉嫌1994年至2013年期间，分别性侵犯5个女学生的被告，被控9项罪名，包括性侵、性骚扰儿童以及性剥削未成年人士。 　　■C女士称，曾召友人与被告在Bobolink公园见面，双方一度发生肢体冲突。互联网 　　被指公园内遭推跌 被告否认肢体冲突 　　华裔钢琴教师涉性侵案中的控方证人C女士，上周二出庭作供时指，遭被告性侵后，曾将事件告诉当时的男友，并约被告到住家附近的一个公园见面，双方一度发生肢体冲突，但被告周二在法庭就否认发生肢体冲突，称仅受到口头警告。 　　C女士上周供称，遭被告拉起胸罩摸弄乳头后，不敢再到被告家上钢琴课。陈曾致电问她何时回来上课，C女士就约被告到住家附近的Bobolink公园见面。当日，C女士带同当时的男友及另一个朋友，如约前往公园与被告见面，双方一度发生肢体冲突，被告遭推倒在地上。但被告周二否认双方爆发肢体冲突，称仅受到对方两个男性友人的口头警告，警告他不要再与C女士有任何接触，并且对当日的事不许报警，称知道他的住所，还了解他家有两个女儿，叫他小心点。 　　检控官布莱克质问被告：“遭到这样的威胁，为何不报警？”被告称：“由于没有发生肢体冲突，因而没有理会；如果是被推倒在地，就一定会报警。”

　　一位妈妈向我慨叹：当妈的都像我这么累也够烦的……我追问了她一个问题：你说怎样不累呢? 　　大多数的家长呢，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业…… 　　而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。 　　那么，为什么许多父母没有确信与笃定呢? 　　 　　许多父母，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。 　　其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。打个比方，这很像“成长的断崖”。很多妈妈自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。 　　我有很多年长我十岁左右的朋友，我们常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现这个年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力;要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。 　　当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里;地图漏洞百出，我们就会迷失方向。 　　 　　有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。” 　　我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。 　　许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。 　　许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。 　　如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。 　　 　　从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系?如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心? 　　有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。 　　现在的社会发展之快已经到了日新月异的程度，不是我们学生时代的知识结构所能把控的了，有专家研究表明，学校里的知识在五年后几乎完全被淘汰，所以，作为父母的我们首先必须有足够丰富的知识面和知识量，才能让孩子对我们一直保有认同和崇拜心理，这是特别重要的一种心理！如果这个心理随着小孩的长大，随着他知识面的扩大之后，发现同父母完全没有共同语言了，他会反过来从小时候的崇拜转化为不屑，更有甚者，如果父母不但精神层面和知识层面没优势，而且行为上涣散，不求上进的话，会让孩子从心里产生巨大的抵触！这就是为什么好多父母觉得一天到晚为小孩付出了许多，却始终得不到认可，而且似乎小孩的抵触特别强。这是本质上的心理原因！所有品学兼优的小孩一定会有一对和睦、恩爱、有责任心，而且积极上进的父母！ 　　 　　上天把小孩派到我们身边，就是为了督促我们能够更好、更优秀，请你让小孩做好某事之前，想一想自己是否已经做到！父母的榜样的力量是最强大的！试想一下，一个家里父母从来就不看书的，如何来要求小孩养成看书的习惯？因为家里完全没有学习的氛围。试想一个整天只知道打牌、打麻将的父母，如何要求小孩不能出去玩？一个整天不求上进、游手好闲的父母，怎么要求小孩参加各种课外辅导班，争取优秀的？因为家里没有优秀的基因！一对相互争吵不休的父母，小孩的性格必然会暴躁！小孩就是我们的老师，我们凡事身体力行，做好榜样，就是成功了一大半！一对热爱学习的父母，自然会有一个特别爱好课外书的小书虫！一对恩爱和谐的父母，自然会有一个性格开朗有小天使，一对与人为善的父母，一定人培养出一个特别有爱心、愿意帮助别人的天使。一对非常注重感恩和对外礼仪的父母，一定会有个特别乖巧、懂事的小可爱！这就是榜样的力量，小孩的言行一定程度上就是自己的一面镜子，希望父母懂得这个道理，不要一味地要求小孩，先做好自己，你的小孩也一定会越来越优秀！ 　　 　　我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。 　　从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。 　　教育孩子的王道，是执着地栽培自己。最理想的状态——孩子懂的，我们懂;孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。 　　所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母，为了能陪伴小孩有更好的成长，让我们都成为更优秀的父母吧。

家长们在为自己的孩子选择大学时通常会被一条定律所左右，那就是你读的学校名气有多大，你毕业后的工资就有多高。 因此，家长们尽可能地尝试一切方法，力争将自己的孩子送入最好的大学。他们觉得，就算现在他们为自己孩子所付出的学费高昂，这也是在为孩子未来的高工资打基础。 但是，这条定律并不是永远正确的，如果大学生一味盲目地遵从它，他们在毕业进入社会后所要承担的压力要比普通学生要多得多。 在对几千名在校大学进行分析并追踪其毕业十年的状况后，可以得出这样一个结论：对于某几个职业来说，名校学生的薪酬水平的确比高人一筹，然而在其他几个领域却没有丝毫区别。 尤其对商业和文学艺术领域来说，名校出身的确对于学生未来的工资高低有决定性的作用。但是对于诸如科学技术、工程、数理领域而言，这方面的公司、机构并不很在意大学毕业生是否来自名校——薪资的评定标准也遵从一样的理念。所以家长们争相让孩子就读名校的举动可能也只是劳命伤财，徒劳罢了。 在其他几方面，学校名望和未来薪酬之间的关系也是剪不断理还乱。实际上，学生们并不能如愿地进入名校内他们中意的专业。 首先，对于未来的种种考虑削弱了他们做选择时的价值观；其次，一些因素干扰了学生们对于专业的选择，诸如选择这个专业，它的毕业时间要比另一个专业要晚，亦或是它对于学生来说根本就是个没法毕业的专业。 这种种担忧困扰着学生们，往往会使他们慢慢淡忘或者完全不考虑未来可能的薪酬优势。 　　在什么情况下，需要重视大学的声望？ 作者跟踪调查并分析了7300名大学生毕业十年以后的去向，将他们的专业分为一下几个类别：商学、工程学、社会科学、人文学科、教育学等等，同时将大学分为三大类：包含了精英大学和高竞争性大学，中等录取要求型和低要求型。 调查结果令人大吃了一惊。对于与科学、技术、工程、数学相关的专业来说，平均工资并不会因大学类型的改变而发生很大的变化。例如，作者发现以上三类要求程度不同的大学中，它们的科学专业未来平均薪酬并没有很大的区别，工程学毕业生也存在同样情况，只是他们的工资水平在中等和低等型学校中有些不同。 那为什么会出现此类情况呢？对于有潜力的雇员来说，在这些专业中就读的技能性学生往往要优于名校毕业生，出现这种现象的原因是学校所设置的课程都是标准化的，而学生们所要学的专业知识也大致相同。 出于这种考虑，学生们并不必要就读尽可能好的大学来确保未来的高薪酬。 这个调查结果对于一意孤行的家长们来说，有着意味深远的含义。家长们应该明白一点，一味地追求名校梦会给孩子们带来很大压力，对于收入不高的家庭随之而来的是大量不必要的债务。 　　 举个例子，如果一名工程学毕业生选择在普林斯顿大学就读，而不是德克萨斯A&M大学，他的选择会使他的工资起点浮动上下1000美元左右，但是学费上的差异却超过167000美元之多。为了这点微弱的工资优势，你得在这之前先工作150年来弥补学费差距。 换而言之，对于其他领域来说，它们的工资远景会因学校的不同而发生很大变化。除去之前说的科学、技术、工程、数理专业，其他领域非常关心应聘者的毕业院校。 毕业后工资水平悬殊最大的专业要数商科，从重点大学毕业的学生比从次重点大学毕业的学生平均多挣12%，比一般大学毕业生多挣18%。于此类似，对于社会科学专业的毕业生来说，从重点大学毕业的学生比从次重点大学毕业的学生平均多挣11%，比一般大学毕业生多挣14%。 对于教育学专业的学生来说，工资差异百分比分别为6%和9%。在文科毕业生中，虽然重点大学的学生没比次重点大学的毕业生多挣多少，但是前者比一般大学的学生平均多挣11%。 造成毕业生薪资水平悬殊的原因有很多，在商界中毕业于名校的雇员会为公司提供优秀的校友资源，并挖掘他们成为潜在员工。在其他几个领域，名校毕业生可能帮其公司争取到更优质的同龄人群、老师、大学资源。至少在社会科学和人文领域中，名校生能更轻易地获得一些研究生项目。无论出于什么原因，在选择这些专业时挑一个名气更响的学校是较明智的选择。 　　执着于大学声望，可能带来什么样的经济损失 从以上所有的研究和例子中可以得出这样一个结论：家长们非常有必要做一些数据分析后再做决定。 因为选择大学对于一个家庭来说是其几十年中所做的最大的一笔投资之一，因此学生和家长应该要收集足够的资料，从而进一步估算出大学的学费支出和毕业后的期望工资。 每所大学都为父母们提供了用来估算学费的计算方案，同时也会提供有关不同学院或专业的毕业生平均收入情况。此外，许多学术部门也在追踪大学生毕业后的去向，比如你可以知道：和哈佛大学的文科生相比，毕业于科罗拉多大学的文科生，有多少可以去当管培生或从事教学工作。 但是我们都知道所有的数据都只是平均数，任何一个人的工资可能或高或者或低与这些数据。而且还存在着一个关于机会成本的问题：当孩子选择一个专业时，家长一定会考虑要花多少时间才能从该专业顺利毕业，因为如果就读该专业所花费的时间延长会导致学费的增加，同时也会降低潜在的未来工资水平。 举个例子：一名学生正在犹豫是要进工程学专业还是经济学专业，然后突然想到修完工程学所花的时间通常要比经济学多花一年。根据PayScale.com统计，2015年经济学毕业生的起薪达52100美元。所以相较于经济学专业来说，如果要多花一年时间来攻读工程学，毕业生就会晚进入劳动力市场一年，机会成本就是52100美元。 如果工程学毕业生每年比经济学毕业生多挣10000美元，那么他们要花5年的时间来弥补工资缺口。如果这名学生是在一所重点大学就读，那么将所有的学费和生活费累加到一起，所花的时间也许更要长达十年之久。 　　大学声望除了影响收入，还会影响什么？ 家长们还应该明白，即使孩子进入了理想大学，这并不能保证他们攻读理想的专业。 在某些大学，热门专业往往招生人数有限，这就意味着即使是被学校录取，还需要再次面临专业选择。基础课程的人数通常在录取过程中占据很大一部分的比重，所以学生们需要根据大一大二的基础课程成绩，估计自己被热门专业录取的概率。 此外，很多学生热衷于获取某一学校的大学文凭，是因为它能成为更好的研究生项目的敲门砖。有人选择读文科，认为这会为以后攻读法学打下基础，因此学生并不是特别关心在本科阶段能在那个领域学到什么知识，浪费了许多大学四年的宝贵时间。 最后还有一点很重要：经济压力只是家长和学生负担的一部分，学生的精神和心理压力不容忽视。在竞争性强的院校里自然佼佼者云集，许多高中时期的尖子生会发现自己竟处于中下游水平。这种心理上的适应与调整才是最困难的。 所以，学校是否能提供一个良好的环境，让学生融入新群体，体验全新的校园生活等，这种精神上的益处远比大学毕业后的经济回报有效得多。 最终，择校还是要基于学生的天资条件，兴趣爱好。家长应该评估的就是进入一所大学会对学生的未来产生何种现实情况和身心健康的影响。

　　作者李柘远，从厦门到耶鲁，又从高盛，创业到哈佛。 　　本文是作者回忆耶鲁四年大学生活，给即将进入大学的学生的建议和忠告。 　　大学四年，刨除寒暑假和各种长短假双休日，满打满算1000天，稍纵即逝。从18岁到22岁的四年只有一次，是一个人一生中最不能辜负和浪费的四年。 　　大学四年，每年都该有一个不同的过法，才能最大化这四年里的收获。结合在耶鲁的经历与体验，我把自己的想法放在这里，希望能让即将踏入大学的同学们参考。 　　大一：新鲜，试错，“野” 　　刚进大学时，每个人都带着一些孩子气，一股愣劲儿，一种初生牛犊的“二”。 　　当时浑然不觉，但如今看到大一照片里那个留着板寸头咧嘴大笑的自己，翻出当年在Facebook等社交网站上泛着傻气的帖子和留言，忆起自己刚入校园时的一些幼稚无畏的想法，我深感：哦，那个从高中鲤鱼跳龙门进了耶鲁的18岁男孩，当年实在是个愣头青啊。 　　大一生，与其说是青年大学生，不如说是换了地方上学的高四老孩子。 　　大学伊始，一切都新鲜而神奇。十八九的大一生，有最多权利去探索大学这个美丽新世界。 　　大一这年，你一定要stay hungry, stay foolish（保持饥饿，保持愚蠢—出自苹果创始人乔布斯的一次演讲）。正因为你是一张白纸，你才不该有什么顾忌和犹豫。任何在纸上画的图案或形状都会给白纸增色。 　　大一这年，你要敢于试错。实际上大一时不存在什么“错误”，因为一切都刚开始，充满着未知。除非你对某件事/某个职业有100%的热爱和确定，否则就不要过早把自己框定下来。“我一定读经济学专业”“我将来会当医生”“我准备毕业后回老家工作，在父母身边生活”—这些结论，留到大一之后再做也不迟，不要早早把自己箍死在一个狭小的范围里。 　　在大一这年尝试不同的课程、课外活动、专业（在美国等西方国家留学的同学大一不需要确定专业），接触不同的人，这么做并没有天大的成本、代价和风险；相反，不同的尝试会帮你发现自己最擅长和享受的事，找到同自己最契合的朋友。 　　大一刚开始不久，我和几个好友在草坪上天马行空侃大山。聊了什么东西，七年后已经不太能记起；唯一印象深刻的是包括我在内的五个人，只有一人最终学了她当时说的专业。 　　耶鲁每学期初都要组织一场盛大的extra curricular activity bazaar（“课外活动大巴扎”），几百个学生社团会在中心校园吆喝与纳新。大一时，我从大巴扎上拿回了几十个社团的宣传卡片，从正统而“高贵”的耶鲁国际关系协会到稀奇古怪的“爬虫鉴赏社”都有。我试着参加了其中十多个社团的活动，并最终加入了三个最匹配自己兴趣和能力的社团：Reach Out公益组织，The Pentatonic无伴奏小合唱团和耶鲁模拟联合国协会。 　　如果在大巴扎上思前想后，不敢放开手脚报名和尝试，我很可能会和一些影响了我大学四年的课外活动失之交臂。 　　大一时，我逼着自己跳出舒适区，特别open地去交朋友：住同一层楼的，上同一门课的，在图书馆书架拐角处邂逅的，在周末清晨一起练越野跑的，在食堂一起流着口水抢烤龙虾的⋯⋯跟不同背景和性格的同学交流，让我学习到各种文化习俗、领略到各异的价值观。 　　虽然跟他们中的很多人最终仅成了点头微笑之交，甚至忘了对方姓甚名谁，但大学里最铁的几个朋友，却也大都始于大一的那一声nice to meetyou。 　　所以，大一完全可以“心在野”，学得野，玩得野。哪怕出了糗露了怯犯了错走了弯路，你大可一笑而过—只是一个“乳臭未干”的大孩子，学识经验尚浅。更何况一路“野”过来，你一定会惊喜不断。 　　大一生，自由尝试和探索去吧。 　　大二：转型，打基本功 　　大二生迈进了20岁门槛，有些同学开始自嘲“老了”“开始奔三了”。 　　实际上，大二确实有和大一不一样的过法。对大多数同学来说，我相信大二是潜心积淀与思考的一年，是打牢基本功的一年。只有在大二“厚积”好，大三和大四时才能“薄发”。 　　首先大二生们得开始从心态上给自己“断奶”了。你得清楚，大二过完意味着大学旅程过半，在来到50%进度点之前，你如果仍把自己当成没玩够的大小孩，只会浪费很多提高自己内功的机会。 　　此时的你，真的要变成一个大人了。大一时你还能跟父母撒撒娇、时不时地偷懒或贪玩，大二时则必须对自己“强硬而严格”起来，不给自己留太多余地和借口。 　　相对于大一时“自由探索、广泛撒网”的策略，大二时应该“有所取舍，抓准重点”。人的时间精力有限，面面俱到的结果是什么都做不好、做不精。 　　学业：国内同学们的专业课在这一年难度更大，但难度大不代表拿好成绩的机会会变低。课业难是对所有人而言的。你需要更潜心地把专业课，尤其是可能直接关联到未来职业的那几门课修好。 　　对于在美国留学的同学来说，大二下学期需要确定专业（declare your major）。选专业是大学阶段最重要的决定之一，不能怠慢。 　　大二上学期开始前，你就应该谨慎思考最想读的专业都有哪些（如果已经心有所属，可以省略这个步骤）。假设有三个专业在你的考虑范围内，你应该仔细了解这些专业在学分、课程、论文、考试等方面的具体要求，最好还能读读几位主要教授的简历。 　　上学期开学后的选课期间，你应该跟这几个人谈谈待选专业：你的学术辅导老师（faculty advisor），每个专业的1至2位教授，每个专业的1至2位大三/大四学长，以及你的父母。结合他们的建议，你应该能做排除法，将范围缩减到1至2个专业。 　　随后，仔细选课。我建议你选择一门难度较低的和一门难度很大的专业课，测量一下自己的水平—毕竟我们还是得考虑学分成绩，如果难度大的课上得很痛苦，就可能直接影响到成绩。如果拿不到好成绩，这个专业学起来就容易有挫败感，学分成绩不好还会影响到之后的求职或考研。 　　你还可以这么选择：你会很感兴趣的一门课，和你会倍感无聊的一门课。上这两门课，评估一下这个专业能“好玩”到哪里，又能“枯燥”到哪里。毕竟你要和一个专业亲密无间两到三年，除了就业前景等实际考量，你最好得享受学这个专业的过程。 　　课外活动与实习/兼职：大一时什么都能“玩上一把”，大二时必须做减法，从你的日程表上削减、删除几项“不那么重要”的课外活动。 　　每个人对“不那么重要”有不同的定义。我在筛选“不那么重要”的活动时，一般会问自己三个问题：是否还有兴趣继续？是否从中学到了很多？是否觉得这项活动对未来几年的学业/职业规划有一点帮助？第三个问题听上去挺功利，但对每一分钟时间都很珍贵的大二生来说，我认为必不可少。 　　一些同学可能开始发奋“求职”，他们想抓住一切机会积攒实习和兼职经历：无论是学校里的零工，还是各类公司/组织的实习生招募，他们都想“凑个热闹”，给简历再添一个砝码。 　　我想说：且慢。大二还不是削尖了脑袋找实习的时候。想体验职场？不急。大三有的是你“卖苦力”的机会。 　　大二是打好学业基础的关键一年，与其去小单位发传单赚几百块钱，不如塌下心来多和教授切磋交流、多读几本跟专业有关的好书。当知识储备和心智修养都还肤浅时，大二学生很难找到“高级”实习。“高级”的意思是有难度和挑战，还要有一点名气和影响力的实习项目。比如，华尔街几大投资银行和Google、Facebook等科技巨头的夏季实习生项目，就基本只招收大三升大四的学生。 　　总之，大二确实比大一“难”一些，因为你要开始正儿八经为自己奋斗了。英语里有个词，叫“sophomoreslump”，中文翻译成“大二生症候群”，说的是一些大二生会变得低落而萎靡，因为自己不再是最受宠爱和无忧无虑的“大一小孩”了，而同时也不是拿到全职/实习邀约或硕士项目录取的高年级“人生赢家”们。他们一时找不到自己的位置，状态全无，玩不好，更学不好。 　　但避免sophomore slump并不难。接受大二这一年“高不成低不就”的事实，清楚大二这一年“努力转型，稳打基础”的任务，一步步耐心地往前走，你不会在自己大二那年留下遗憾。 　　大三：成熟期，做决定，吃点苦 　　大三是大学下半场的开始，大三生开始逐渐习惯被唤作“师兄师姐”，而他们也确实要进入厚积薄发的冲刺阶段了。 　　很多同学觉得大四才是确定毕业后方向的最关键一年，是黎明前的黑暗。但我认为，大事应该赶早不赶晚，求职和考学的筹备一定要在大三这年启动。 　　相对大一的无忧无虑和大二的逐渐转型，大三确实是吃苦的一年。这一年你要啃掉更多的文章，写更长的论文，做更复杂的习题，而这还只是课业方面的难度升级。给人带来更大压力的，是对毕业后的思考与准备。 　　你最好是一个成熟理性而有条理的大三生。除继续学好专业课，你应该有条不紊地过完这一年。 　　首先，你要当自己的决策者，想清楚毕业后第一步要往哪走、怎么走：是继续学习（留学或国内考研），还是踏入职场？ 　　如果选择出国深造，你一定要通过数项留学考试，比如，托福、GRE、GMAT。对大多数同学而言，这些考试不会是小菜一碟。如果把复习备考都放在大四，则很可能因时间紧张而颇感狼狈，所以大三就要一鼓作气完成。第一次分数不行也没关系，还有充足时间再战甚至三战。完成留学考试只是最基本的步骤，你还需要继续研究学校、选择待申专业与项目、准备简历、文书，甚至提前联系目标学校的教授（俗称“套磁”）。如此繁多的任务，能在大三做完的就尽量不拖到大四。 　　如果决定在国内读研，虽然通常得大四上学期才参加考试，但大三启动复习绝对不早。 　　如果想毕业后先工作，千万不能等到大四才开始投简历。很多良机其实在大三时已经出现。美国大学的大三生通常在第一学期的10月、11月便开始申请来年的暑期实习，在年底或寒假后开始笔试和面试。如果一切顺利，在春暖花开甚至更早时就会收到Offer。 　　我的大三“求职”一瞥： 　　大三上学期的11月中旬前，我在网上提交了三家投行的暑期实习申请：高盛、摩根士丹利和摩根大通。11月底我在新奥尔良度感恩节假期时，便收到了摩根士丹利的第一轮电话面试邀请。 　　随后，来自三家投行的香港、北京、新加坡和纽约办公室的面试邀请噼里啪啦到来。12月到1月初，我完成了五门期末考试，从美国飞回国内度寒假，还做了十多个电话、视频或华尔街现场面试，现在回想起来才感疯狂。 　　1月中旬，我被邀请参加所有三家投行在纽约总部的终轮面试。还记得1月14日先去高盛面试，15日上午摩根士丹利，下午摩根大通，面试日程之密集颇有点战场的架势。 　　幸运的是，我在第一天的高盛面试中发挥不错，下午便接到电话告知我被录用了。因为高盛是华尔街最出色的投行，还是我的第一选择，我便礼貌地取消了第二天两家投行的所有面试。 　　从6月底到8月底的十周里，我在高盛大中华总部的北京办公室卖力工作，获得高评分，大四开学伊始便接到了全职录用通知，俗称“return offer”。 　　从大三上学期开始申请实习到暑假过后拿到工作offer，我一共参加校园招聘宣讲会5场，往返纽约华尔街6次，自习金融与投行讲义30小时，面试20次（相信我，这在大三求职党里算少的），实习期间参加IPO项目2个，熬通宵5次，平均每天睡眠5小时。 　　确实是挺苦，但当时却深感忙得有奔头，忙得神清气爽。 　　如果想尽早“解放”，把大四生活过得从容多彩，大三做好规划、吃点苦头就是必要条件。 　　大四：先苦后甜，收获季，再次“心在野” 　　如果你认同我“吃苦在大三”的建议，那么你的大四将少很多迷茫、抓狂和狼狈。 　　当然，大四的开场往往也是黎明前的黑暗。上学期，因为被各种deadline“催命”而带来的压力，你可能会分泌四年里最多的肾上腺素。赶赴一场场全职工作面试，递交硕士/博士项目入学申请，这些都会让你感到很累甚至很孤独。此时，最重要的是相信自己—你打的是一场有准备的仗，因为在大三时你就开始规划毕业后的生活了。 　　在黎明前的黑暗里前行，你需要的是咬牙咬牙再咬牙，意念强大的同时也要加倍注意身体。有机会休息的时候就果断关灯睡一觉，能多吃蔬菜水果的时候就逼自己多吃些，以补充维生素。 　　等待应聘和考学结果的过程经常很煎熬，很考验人。我的数位耶鲁同学在拿到大Offer之前，被若干家公司/学校爽拒。面对拒信千万不要马上泄气，而是要相信好事多磨，最好的在后面等着你呢。 　　大四第二学期，你可能会分泌四年里最多的多巴胺—拿到那个期盼已久的Offer，上完最后一堂课，交完最后一次作业，写完最后一篇论文，做完最后一次答辩等一个个“最后”都会给你带来无与伦比的轻松愉悦。 　　终于解放了！和大学说再见前，你一定别留下什么遗憾。没有了求职升学的负担，你可以找回大一入校时的新鲜与酣畅，再次“心在野”。 　　毕业前，可以怎么“野”呢？下面是我或我的耶鲁好友们毕业前做过的好玩事儿，仅供参考。 　　和一帮最铁的朋友出去疯玩一次，来场说走就走的旅行。不要去太大众的景区，而是选一些毕业后很可能没机会再去的“秘境”探一次险（我组了一个五人小分队去墨西哥中部探寻玛雅帝国金字塔遗址）。 　　旁听一节感兴趣但一直没机会上的课。这堂课与专业、学分、成绩、求职等一切“功利”考量都无关。就是纯喜欢、纯好奇（我旁听了一堂专讲恐龙繁衍和迁徙的生物课）。 　　去从没去过的party，毕业前认识些新朋友。这个party是对你有神秘感，甚至会让你脸红心跳的活动（我毕业前去“foam party”上玩了一把—派对上大家衣着清凉，很多人会穿泳装，整个派对房间充满肥皂泡泡）。 　　跟暗恋的人大胆表白一次。毕业后大家各奔东西，有的甚至一辈子不会再见第二面。此时表白的成本最低，收益却可能最高，因为被你表白的对象也可能刚好喜欢你呢！我的几位耶鲁哥们儿尝试了此事，表白的结果格外可喜—有三人表白成功，有两对至今在一起，其中一对刚刚订婚。所以，毕业季无爱情、毕业即分手的说法并不永远成立。 　　除了这些好玩事，还有一件事你一定不要忘了—看书。我想，毕业前的一段时间是最适合看书充电的一段日子了。没了学业压力，也尚未开始下一段旅程，你应该让好书填充这段难得的空闲时间。毕业前，我从亚马逊上买了十多本好书，一本本津津有味读过的感觉。 　　就一个字：爽！

据说，大一开学是大学最美好的时光，因为那些对大学的美好幻想，都还没来得及破灭……等到大学四年上完，很多人都会有一个共同疑问：到底是谁上了谁！ 学弟学妹们，你的大学四年，是打算上成卖家秀呢？还是买家秀呢？ 社团卖家秀： 有人负责与领导、赞助商、学妹谈笑风生。 社团买家秀： 有人负责做传单小蜜蜂，累到吐…… 　　 学科卖家秀： 有人超水平完成学业，考证考级无数，打通任督二脉 学科买家秀： 有人挂科太多毕业都成问题…… 　　 创业卖家秀： 有人创业成功每天上新闻 　　 创业买家秀： 有人创业赔光生活费，穷得卖全身 　　 实习卖家秀： 有人去大牌公司涨姿势，口音都变得国际化 　　 实习买家秀： 有人去小公司做苦力，提前开启搬砖模式 　　 同样的大学，同样的老师，为什么会上出如此不同的feel。 其实，是你打开大学的姿势不对！ 　　卖家通常会为自己的产品进行精美的包装，撕开包装的时候，难免心里有些失望。 　　 　　1、上大学前，以为大学是60分万岁；到找工作的时候才知道，面试的第一个问题或许是你的专业排名，或你必修课成绩的平均分。 请记着无论什么时候学习总是最重要的。 　　2、上大学前，听学长学姐说，大学真的超级美好，又自由，又轻松；其实读下来，只能说比高中稍微轻松点，其实大学是最应该好好读书的地方，因为我们的教育体制问题，大学变成了释放这么多年来应试教育压力的地方。"到了大学你就轻松了"这是一句彻头彻尾的谎言。 　　3、上大学前，听说大学都要谈恋爱，那才叫不辜负美好时光；现在才发现，没有谈恋爱的依旧没辜负美好时光，谈了恋爱的也不见得就珍惜了这良辰美景。找到适合自己的节奏，不要跟风谈恋爱。 　　4、上大学前，做在图书馆抱一堆书洒落一地然后邂逅一个人的梦；上了大学才发现，那种事情一般不会发生，就算发生，也一般发生在某个面容娇美、身材娇好或气质绝佳的人身上。 　　5、上大学前，以为可以赚些钱了，找份兼职挣点小钱乐呵呵的生活；后来才发现，兼职很多，给的是汗水，收获的是“经验”，至于小钱嘛，就真的是小钱了哦。大一大二找兼职的时候你会发现自己虽说是大学生但能做的事都是一些很简单的事，没有难度。能力离理想是那么的远，这时你就知道大学需要我们要学什么了。 　　6、上大学前，提起舞会，自然的联想起电视里那种高雅的场所，心想大学的舞会也应该差不到哪里去吧，至少是灯火阑珊，情意浓浓；第一次见识大学舞会的时候，我是真的傻眼了。一片空旷的屋顶，几个咿咿呀呀的音响，一群东跳西蹦的年轻人，再加上几个气球。我真的很难把这群高中老师眼中的乖娃娃跟眼前这些脸联系起来。 　　然而也不必过于失望，买家秀看多了，才能知道商业广告不可全信，才真正去探索现实，才能练就一双慧眼，淘到物美价廉的宝贝，大学过成什么样，其实还是你自己说了算！

　　忙碌了一天，下班刚回到家，就接到了女儿的班主任文老师打来的投诉电话：“思思很不像话，上课让她起来回答问题，她就当没听见。问她原因，她也爱理不理的。” 　　女儿向来是个很有礼貌的孩子，这一点也不像她能做出来的事。我疑惑地望向她，从她脸上看不出任何端倪。我只好向老师道歉：“文老师，我这一时也搞不清楚状况。我先和她好好谈谈，好吗？” 　　接完电话之后，我忍不住问女儿：“老师说的是怎么回事？”我试图理解女儿的行为，“是不是有什么误会？妈妈知道你不是不懂礼貌的孩子。”女儿抬起小脑袋，瞅了我一眼，没有吱声。 　　“妈妈只要一个解释，又不是要怪你。”女儿依然沉默。我叹口气道：“那你先想想。” 　　直到吃完晚饭，女儿仍然没有想和我说的意思，跑到电视机前看动画片了。我在她旁边坐下来，陪她看了一会儿，等动画片放完我耐着性子问：“可以和妈妈聊聊吗？”女儿嗯了一声，聚精会神地盯着电视的广告。 　　“今天为什么不理睬老师呢？”我尽可能让声音听起来温和些，“是心情不好吗？” 　　“嗯。”女儿漫不经心地回答，眼睛依然盯着电视。 　　被人忽视的感觉让我非常难受。一直以来，我尽量平等地和女儿对话。女儿曾开心地告诉我，小伙伴们都羡慕她有个通情达理的好妈妈。而这次，我只需要一个理由，她却视若无睹，当我的话是空气，难道我平时太过于和蔼，反而丧失了家长的威严？ 　　一股火从心中腾地烧起来，我轰地站起身，一把夺过她手里的遥控器，啪地关上了电视，居高临下地对着女儿吼道：“你是怎么回事！” 　　女儿吓了一跳，目瞪口呆地看着我，眼里闪过一丝惊恐和受伤。我心一疼，但依然保持着大人的威严，下命令：“马上回你的房间里去，想清楚你到底要干嘛！”她从沙发上弹起来，身影消失在门后，马尾辫一甩一甩的，全是伤心。 　　我沮丧地坐在沙发上，一直没说话的老公走过来，拍拍我的肩膀：“冷静点，你最了解女儿，应该相信她！” 　　是啊，我最了解女儿，她并不是冷漠的孩子，一定事出有因。我站起来，深呼吸，冷静下来后写了一张纸条：“宝贝，你不理妈妈，妈妈很伤心！之前冲你发火了，对不起，希望你原谅我。”我敲了敲门，然后把纸条从门缝塞了进去。 　　两分钟以后，门开了，女儿站在门口，眼泪在眼眶里打转。看到我，她立刻扑过来，抱着我大哭起来。一边哭，一边抽抽噎噎地告诉我事情的原因。原来，今天一起床，女儿就决定做一个实验—一谁的话也不理。 　　我一边轻拍她的背，一边不解地问：“为什么要做这样一个实验？”女儿从我怀里抬起头，看了我一眼：“妈妈，我不理你的时候，你是不是很不开心？” 　　我点点头，女儿又问：“我看电视的时候，不认真和你说话，你是不是也很不开心？” 　　“是的，妈妈感觉非常难受。” 　　女儿小声地埋怨说：“我也经常不开心！妈妈，你总加班，没时间陪我玩。”我叹口气道：“妈妈最近太忙了，但妈妈周末带你去公园玩了啊！” 　　女儿眼里噙着泪花，扬起的小脸上满是委屈：“你没有陪我玩，玩滑梯的时候，荡秋千的时候，你都在一边玩手机！” 　　女儿的话如霹雳划过我的心田。现在手机功能越来越强大，我也爱机成瘾，机不离手。很多次带女儿出去玩的时候，等得无聊，就拿出手机刷微信，发信息。不知怎的，想起女儿四五岁的时候，我带她去公园玩耍。她和别的小朋友玩得正开心，一次次大声笑着向我奔过来，阳光下汗水晶莹剔透，满眼都是兴奋，上扬的嘴角全是快乐，跑到我面前对我傻乐。直到我微笑着对她点点头，她才又像快乐的兔子一样蹦开了。 　　我的眼泪瞬间夺眶而出，紧紧地把女儿搂在怀里。孩子是那么爱妈妈，渴望妈妈的随时回应，快乐玩耍时也期待和妈妈分享。后来，女儿大了，我以为她不需要了。也许，女儿已经很多次向我投来期待的眼光，但都被我忽略掉了。 　　我忽然明白了：“你做这个不理睬人的实验，是想让我也尝尝被忽视的滋味，对吗？”女儿点点头，怯怯地看着我。我忍不住笑了，以其人之道还治其人之身，这方法的确让我感受深刻。 　　我拉着女儿的手，弯下腰，平视她的眼睛，真诚地道歉：“妈妈玩手机是不对。你能想出这个方法说明你很会思考．也很有自己的主见。你让妈妈看到了自己的缺点。但是，下一次，你可以直接和妈妈沟通，别采取这样极端的办法，好吗？” 　　女儿重重地点头：“明天我就去向老师道歉！” 　　那个懂礼貌的女儿又回来了，我决定，陪女儿玩的时候关掉手机，享受高质量的亲子时光。 　　妈妈对孩子的影响是孩子能不能成为一个独立的人；而爸爸则是塑造孩子对人生的看法；关系到人格的形成。 　　一个人和母亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的婚姻是否幸福；和父亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的事业是否有成就。 　　和孩子建立亲密的亲子关系，需要每天一点一滴的积累，不是一蹴而就的。高品质关系的建立，需要每天专注的陪伴孩子15分钟。所谓高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的时候，父亲或母亲是全心全意的和孩子一起互动，心无旁骛没有跑神，没有想着工作，没有想着压力；固然这些都存在。 　　陪伴：寻找一起做的事 　　可以是和孩子一起读书讲故事； 　　可以是和孩子一起游戏或打球； 　　可以是一起听段音乐唱唱歌； 　　可以是和孩子一起坐在沙滩上听海浪的声音，讲解大自然的知识。 　　可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，观察小动物、小花儿、小草树木。 　　陪伴：倾听+身体接触 　　接触可以是不加评判、没有指责、没有轻视、没有打击、没有打断。只是很单纯、很欣赏、很专注、很幸福的，静静聆地听孩子诉说。 　　在聆听的过程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？还有呢？接下来呢？等回应。在陪伴的过程中，尽可能多一些身体上的接触：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的头，把孩子的小手放在自己的手里，拥抱孩子等等。 　　还有，很欣赏的眼神也很重要。方法还有很多，而最关键的就是：在那个片刻为人父母的你是否是——全身心的同在。 　　家长这种“职业”的特点是：最需要训练却最缺乏训练！ 也许你事业有成，但事业的成功弥补不了家庭教育的失败。无论儿女，孩子不是母亲一个人的，孩子的成长教育，你只有一次机会，千万不要错过！