教育

安省杜兰、皮尔和彩虹等三郡公校教育局的高中教师于昨(27)日重返校园执教，但高中教师工会代表却扬言，两周后要再罢工，在此同时，省府表示不会让教师罢工重演。 安省劳工关系厅(The Ontario Labour Relations Board)26日做出规范，表示高中教师罢工非法，而且教师们至少两周内不得再度罢工。 但安省中学教师联盟(Ontario Secondary School Teachers'Federation)昨日指出，尊重劳工关系厅决定，不过工会成员两周后的6月10日还是会再度罢工。 安省教育厅长单杜丝指出，政府将持续致力通过“学年保护法”(Protecting the School Year Act)的复工法案，且盼今(28)日能通过法案。单杜丝表示，“学年保护法”可确保三郡高中教师本学年前不能再罢工。 由于教师罢工之故，三郡将不举行期末考，该时间挪作补课之用。(图：CP24提供) 杜兰郡、皮尔郡教育局在复课首日也提醒学生，学校餐厅尚未恢复营业，学生最好自己带午餐;而皮尔郡教育局的实习学生也必须向学校报告，因为实习制度也尚未恢复运作;杜兰郡的实习学生则行程照旧，但也必须向学校报告。 皮尔郡公校教育局主席麦道格(Janet McDougald)表示，学生复课让家长们松了一口气，虽然教师们反应两极，但她仍然定教师的职责是教学，教师们应该很高兴重返教室。 由于教师罢工之故，三郡将不举行期末考，该时间挪作补课之用;至于应届毕业生，被允许透过网络补修所需学分。 单杜丝表示，期末成绩无需以期末考的方式决定，对受罢工影响的学校，不再强求110个小时授课时数，且不打算延长本学年，否则可能影响学生的暑假计划。 杜兰郡公校教育局教师自4月20日展开罢工行动，接着是皮尔郡公校教育局自5月4日起组成纠察队，彩虹郡的高中教师们也自5月11日起展开罢工。

文 | 南桥（旅美教育工作者）   电视剧《虎妈猫爸》的热播，在国外中国人圈子也引起了一些关注和议论。有一种论调是美国、欧洲中高收入家庭教育孩子的方式，和中国虎妈们教育孩子的方式是一样的。   在一篇被多个网站转载的《海外华人看虎妈猫爸》的文章中，一位在美国生活了四年的妈妈看了此剧后称，“感谢国内教育的狠”。她引述身边一位美国妈妈的话说，“中国式的教育让她第一能吃苦，第二受得了委屈，第三把以色侍人、女人不工作靠男人养当成耻辱，而这三样，是她赢得很开心生活的根源。”   这三样东西恰恰是“中国式教育”留下的断不了的病根，怎么可能是“开心生活的根源”？不以色侍人，是把自己跟色情行业的人比，对自己的要求也太低了，进取心不足。不靠男人养，是典型的市场经济家庭的表现，使得女子看不到经济之外的自我价值，要通过经济手段才能证明自己，这种价值观造成了说不完的家庭矛盾。   教育需要有恒心，但不必有“狠心”。中国家庭从小没有原则地让孩子吃苦、受委屈，是这么多年来华人在其他国家升迁遇到竹子天花板的重要原因。不受委屈，不平则鸣，使得美国黑人在美国社会不轻易被人欺负，出色者有机会脱颖而出。能吃苦能受委屈，导致中国孩子在各方面条件比他人好很多的情况下，仍被哈佛等名校拒绝。直到最近，华人社区才开始意识到不能继续平白无故受屈，要敢于去伸张正义，争取合法权益。   美国教育让人在面临冲突的时候，既不咄咄逼人（aggressive)，也不要甘心受委屈（passive),更不要两面三刀（passive aggressive), 而是做到坚持原则但不卑不亢（assertive)。在美国职场，只有这么和人去交流，才能赢得他人的尊重，也才能长期保全自己。而这种沟通的习惯和能力，是从小练习出来的，虎妈们长期压制孩子，不关心他们内心需要，让其从小屈从自己的意志，当受气包，从长远去看，会伤害孩子的发展。   虎妈剧的热播，也让妈妈们找到了存在感，也似乎找到了自身行为的合理依据。那位妈妈还抨击了所谓美国的“快乐教育”。“快乐教育”一说在美国本不存在，这种辩论是和“稻草人”在辩。一个不存在的现象，一个人在那里攻打得高潮迭起有什么意思？那位妈妈作者批评被误解的“快乐教育”，无非是要重申“吃得苦中苦，方成人上人”的陈词滥调。   美国教育界对于教育的讨论，比“吃苦”还是“快乐”这种讨论精细得多，并非不是非此即彼的二元化。比如在困难上，美国教育界一直在讨论什么是“可取的苦难”（desirabledifficulty)，什么是不可取的困难（undesirable difficulty)。选择可取的困难，让学生迎难而上，敢于攻坚，是教育界的共识。回避“不可取的困难”，不让孩子在无能力无兴趣无价值的事情上做无用功，同样是家长、老师长期探讨的话题。   中美教育的不同，不是谁更鼓励吃苦的问题，而是大家的教育目标大不相同。大家在“学什么”上的差异更为根本。如果大家去看看美国童子军等组织的章程，和学校的学生手册，会看到美国对于青少年儿童的素质界定，和我们多有不同。大家只是在不同的问题上发力。这不说明我们能吃苦，他们不能吃苦，这样的笼统概括没有意义。让人不分青红皂白在不值得做的事情上白白吃苦，不过是折磨的别名。   表面上看，美国中产阶级也让孩子学各种各样的东西，但是一般是让孩子自己去提升自己，而不是父母去逼。换言之，家长力求把孩子打造成自带发动机的汽车，而不是长期当孩子的牛马在前拉，成为牛车马车。   今天上午，我女儿和两个小女孩受邀去一教会演奏三重奏，我和拉中提琴的小女孩爸爸聊了起来。发现小女孩是跆拳道黑带，还练过钢琴，当然还有现在的中提琴，还打网球。   我问这位爸爸他有没有让女儿去进入高中的revolution乐队，这位爸爸说：“我以为她会去尝试，但是她自己没有兴趣，她更愿意去花更多时间打网球。”所以爸爸根本不去强求，虽然在他和我们看来，他女儿在中提琴上也挺不错，是可造就之才。   或许读者会说，这爸爸让女儿这么任性，或许毁掉了一个郎朗式的人物。人家可是逼出来骂出来的。可是大家看看四周，以中国之大，学琴者之多，郎朗出了几个？而一将功成万骨枯的现实是：大部分孩子最终被父母逼得完全失去了兴趣，以前练也白练。   我不认为爸妈的强行逼迫和督促是中国家长值得骄傲的地方，应该视其为不懂教育和心理学的蛮干和落伍行为。借助电视剧的热播，将这种行为合理化，只能说是教育的倒退。   学习事关人的头脑和内心，自然要以人为本。认识什么因素能长久地激励孩子，建立良性循环的亲子关系，促进孩子身心健康成长，独立成人，这才是父母要去操的心。连演虎妈的赵薇自己都说“不倡导虎妈精神，不应当孩奴”，别的人干嘛要破罐子破摔，一代一代逼下去？   虎妈方法并不是处处受欢迎。2015年5月14日《时代周刊》上，英国育儿专家Penelope Leach在被问及“育儿比过去更蓄意了。我们是不是走得太远了？“她回答说：“某些方面确实过份了。虎妈方法就很过份 ——太集中，太关注，没有给儿童成长和存在所需的足够空间。”   2015年5月16日， CNN主持人法利德·查凯瑞（Fareed Zakaria）接受《福布斯》采访时谈及自己新书《为博雅教育一辩》时，我留意到他说了这么耐人寻味的一段话：“博雅教育最擅长的地方，事实上，我觉得它比其他教育——我们姑且称之为亚洲教育吧，虽然这说法比较简单化 —— 更厉害的地方，是它让人能够开拓视野、广泛阅读、探索自己的激情所在。” ▲CNN主持人法利德·查凯瑞（Fareed Zakaria）   查凯瑞一辈子成就斐然，他是哈佛大学博士、国际关系学者、文明冲突论发明人亨廷顿等学者的高徒。他28岁就当上了《外交事务》杂志的执行主编，还先后担任《新闻周刊》、《华盛顿邮报》等多家报刊专栏作家。他原籍印度（要知道，印度人对于教育也是“蛮拼的”），却如此夹枪带棒地挖苦“亚洲教育”，从一个角度也能看出包括中国教育在内的亚洲教育，和美国教育还存在差异。中国教育方式离成为香饽饽还远，任何自鸣得意的行为都值得警惕。中国家长若有世界大同、“哪里都差不多”的幻觉，最好早点醒过来。

如何认清美国野鸡大学？   1、是否具有后缀为"edu"的网站。"edu"网站为美国教育部控管的网站，在美国要申请以edu为后缀之网站必须同时具有两个基本条件： 机构必须注册为大学而非其他商业机构; 该大学的注册时间必须在一年以上。具备后缀为"edu"的网站是一个美国大学起码和最低标准的标识。   2、是否具有颁发MBA等学位证书的资格。在美国，不是所有的大学都具有颁发MBA等学位证书的资格，大学所在州的教育事务部，必须对该大学可以颁发MBA等学位证书的资格出具证明。   3、是否通过美国教育部认可机构的评鉴   4、学校是否在州政府注册，美国加州政府网http：//ke-pler.ss.ca.gov/上可以搜索到该校之注册时间、注册地址、联系人等原始注册材料，并可以进一步用e-mail等方式向美国加州政府核实。   5、去美国留学要关注建校历史，建校是否具有足够的历史。最少要五年。   6、该大学所在州本地是否有教学校区。决不能仅仅是美国州教育部门最低要求的25平方米。   7、去美国留学该大学所在州本地是否有全职的教职员工。就算一个网络大学，其全职教职员工也至少35人以上。     美国野鸡大学前100的名单   1 美国加利福尼亚美洲大学（CaliforniaAmerican University）   2 美国西太平洋大学（现更名为CaliforniaMiramar University）   3 美国阿姆斯壮大学（ArmstrongUniversity）   4 美国民族大学（NationUniversity）   5 美国沃伦国立大学（WarrenNational University）   6 美国檀香山大学（HonoluluUniversity）   7 美国国际东西方大学（InternationalEast-West University）   8 美国巴林顿大学（现更名为Universityof Atlanta）   9 美国普莱斯顿大学（PrestonUniversity）   10 美国加州太平洋大学（即美国西太平洋大学夏威夷分校）   11 美国大西洋大学（FloridaAtlantic University）   12 美国亚洲大学（Universityof Asia in United States）   13 美国牛顿大学（Ewton University）   14 美国美联大学（InterAmerican University）   15 美国纽约中央州立大学（CentralState University of New York）   16 美国纽卡斯尔大学（Universityof Newcastle）   17 美国环球大学（AmericanGlobal University）   18 美国加州管理大学（CaliforniaUniversity of Management）   19 美国华盛顿联邦大学（WashingtonUnion University）   20 美国国际大学（InternationalUniversity）   21 美国阿什伯恩大学（即美国阿什伯恩私立预科学院）   22 美国比恩维尔大学（BeinvilleUniversity）   23 美国费尔法克斯大学（FairfaxUniversity）   24 美国格林威治大学（GreenwichUniversity）   25 美国拉克罗斯大学（LacrosseUniversity）   26 美国公立大学（PublicUniversity）   27 美国剑桥州立大学（CambridgeState University）   28 美国诺乌斯大学（NovusUniversity）   29 美国圣瑞吉斯大学（SaintRigis University）   30 美国肯辛顿大学（KensingtonUniversity）   31 美国中央大学（AmericanCentral University）   32 美国哥伦比亚太平洋大学（ColumbiaPacific University）   33 美国南方三一大学（TrinitySouthern University）   34 美国夏威夷药剂学院（HawaiiCollege of Pharmacy）   35 美国马宝龙大学（MarlboroughUniversity）   36 美国南太平洋大学（PacificSouthern University）   37 美国南哥伦比亚大学（ColumbiaSouthern University）   38 美国伯尔克利国际大学（AmericanBerkely University）   39 美国科技管理大学（universityof Management and Technology）   40 美国西南国际学院（SouthwestInternational College）   41 美国斯特福国际大学   42 美国亚特兰大国际大学（AtlanticInternational University）   43 美国亚当斯密大学（AdamSmith University）   44 美国国立大学（NationalUniversity）   45 美国世界大学（AmericanWorld University）   46 美国公开大学（OpenUniversity of America）   47 美国诺贝尔大学（NobelUniversity）   48 美国爱国者圣经大学（PatriotBible University）   50 美国理工大学（AmericaTechnology University）   51 美国亚伯拉罕林肯大学(AbrahamLincoln University)   52 美国哥伦比亚国际学院(ColumbiaInternational College)   53 美国瑞恩斯大学(RainstarUniversity)   54 美国科技大学(AmericaTechnology University)   55 美国私立学院与大学(AmericanCouncil of Private Colleges and Universities)   56 美国帕卡威斯特国际大学(AmericanPacwest International University)   57 美国阿什福德大学(AshfordUniversity)   58 美国阿什伍德大学(AshwoodUniversity)   59 美国白达根维萨卡世界公开教育社会大学(BadaganviSarkar World Open University Education Society)   60 美国明尼史特利浸会学院(BaptistCollege of Ministry)   61 美国贝尔福德大学(BelfordUniversity)   62 美国伯尔尼大学(BerneUniversity)   63 美国布亚迪雅斯克萨帕利沙特大学(BhartiyaShiksha Parishad University)   64 美国布伦维克大学(BrentwickUniversity)   65 美国布雷耶联邦大学(BreyerState University)   66 英属西印度群岛医学院(BritishWest Indies Medical College)   67 美国爱迪生大学(EdisonUniversity)   68 美国金色联邦大学(GoldenState University)   69 美国绿叶大学(GreenleafUniversity)   70 美国勃朗特国际大学(BronteInternational University)   71 美国西海岸大学(WestCoast University)   71 美国巴克斯顿大学(BuxtonUniversity)   72 美国卡邦尼大学(CanbourneUniversity)   73 美国查德威克大学(ChadwickUniversity)   74 美国克莱顿大学(ClaytonUniversity)   75 美国哥伦比亚联邦大学(ColumbiaState University)   76 美国哥伦布大学(ColumbusUniversity)   77 美国商业大学(CommercialUniversity)   78 美国山斯克利特大学(SanskritUniversity)   79 美国格伦古尔伦大学(GlencullenUniversity)   80 美国格伦代尔大学(GlendaleUniversity)   81 美国汉密尔顿大学(HamiltonUniversity)   82 美国怀俄明汉密尔顿大学(HamiltonUniversity of Wyoming)   83 美国哈林顿大学(HarringtonUniversity)   84 美国哈特利大学(HartleyUniversity)   85 美国哈佛大学对外教育部(HarvardUniversity for External Studies)   86 美国夏威夷大学(HawaiiUniversity)   86 美国詹姆斯门罗国际大学(JamesMonroe International University)   87 美国詹姆斯门罗大学(JamesMonroe University)   88 国际美国大学(International American University)   89 美国金菲尔德大学(KingsfieldUniversity)   90 美国礼特斯布尼特治大学(KnightsbridgeUniversity)   91 美国勒豪洛塞斯大学(LacrosseUniversity)   92 美国兰登福德大学(LandfordUniversity)   93 美国路易斯安那州拉萨尔大学(LaSalleUniversity-Louisiana)   94 美国莱克星顿大学(LexingtonUniversity)   95 美国路易斯安那州浸会大学(LouisianaBaptist University)   96 美国圣罗耀拉联邦大学(LoyolaState University)   97 美国麦迪逊大学(MadisonUniversity)   98 美国麦哲伦大学(MagellanUniversity)   99 美国马切拉大学(MaithiliUniversity)   100 美国蒙蒂塞洛大学(MonticelloUniversity)   以上100所大学就是去年被披露的野鸡大学的名单。

两位优秀母亲：左，中国虎妈蔡美儿，耶鲁教授、作家；右，犹太母亲雅各斯，主编、安息日主题作家       “女人的素质决定一个民族的命运。” 第一次听到这个说法，还是在大学的课堂上，当时我并不太理解其中的含义，更不能苟同其武断的结论。然而，随着结婚生子，人生阅历增长，对于之前嗤之以鼻的结论，在细细思索中又有了新的认识。 　　最近一次听到这句话，是在以色列投资之父Yossi Vardi的口中。 　　了不起的犹太母亲 　　以色列以占全球总人口总数0.13%(2014年世界卫生组织数据)的人口，获得了全球20%的诺贝尔奖(162个)；平均每1844个以色列人中就有一名创业者；以色列吸引了约20亿美元的风险投资，其人均风险投资额居世界首位，是美国的2.5倍、欧洲的30倍、中国的80倍；以色列企业在纳斯达克上市的数目，超过欧洲所有公司的总和。 　　当被问及以色列人成功的秘诀时，Vardi坦言：全因犹太母亲们教子有？方。 　　在以色列，犹太母亲们从孩子6岁开始，就教育他们一定要获得成功。“比如，我的妈妈就总是对我说：我为你付出了这么多，就算要求你得一两个诺贝尔奖回来，也一点都不过分。”Vardi说。 　　这听起来不正和中国的虎妈有异曲同工之妙吗？没错，Vardi也承认，“我听说过中国虎妈，她绝对是位‘犹太母亲’。犹太母亲是一种精神状态，是所有那些对自己孩子的教育负责任，不让孩子放任自流的人，这超越了一切宗教和性别的限制。” 　　那么，问题来了：如果中国虎妈和犹太母亲真的如此相似，为什么中国多年来对诺贝尔奖苦寻而不得，而以色列人却轻而易举地获得了上百个诺贝尔奖呢？ 　　“耻感文化”：动力来自外部   　　“罪感文化”：动力来自内心 　　在看似雷同的严苛之下，中国虎妈和犹太母亲的教育理念其实存在着本质区别，这种区别也是造成这两个古老的民族之间巨大差异的原因。 　　教育的最终目标在于影响每个受教育个体的认知和行为。要比较犹太母亲和中国虎妈的本质区别，首先需要将每个个体所处的不同文化背景作为出发点去理解。美国人类学家鲁思·本尼迪克特，在归纳日本的文化类型时提出了“耻感文化”和“罪感文化”一说，即每个文明中的个体，都会在不同程度上自觉地约束自身的行为，以避免自己的行为给自己带来“耻辱感”或者“罪恶感”。 　　所谓“耻感文化”，是一种在儒家文化圈中具有主要影响力的文化心态，其特征在于，“耻感文化”影响下的人，判断行为对错的依据不是如法律法规等统一的准则，而是这个个体所处的环境中他人的认可、评价和态？度。 　　“中国式过马路”是“耻感文化”中的典型现象：虽然红灯亮起时不能过马路是一条固定的准则，但是当个体所处的环境中大部分人都破坏这一准则时，“耻感文化”中的个体就不会因为自己也破坏这一准则而产生任何的耻辱感。 　　与“耻感文化”不同，在“罪感文化”中，对个体的行为约束往往来自于固定的准则(无论是宗教准则还是法律准则)，当个体违背、破坏这些规则的时候，即使没有其他人知道，他的内心也会产生挥之不去的罪恶感。西方社会普遍受“罪感文化”的影响。 　　需要指出的是，耻感和罪感都可以成为个人追求成功的精神动力，但这两种动力在对待成功的态度上有区别：“耻感文化”中的个体，其对成功的渴望，更多出于外在压力。比如，一个人看到身边的人都比他成功，他就会产生耻辱感；当外界压力消失时，追求成功的动力也会随着耻辱感一起消失。在“罪感文化”中，如马克斯·韦伯所说，个体将追求个人成功作为一种“天命(calling)”，一种准则，他们对成功的渴望与外界无关，而是一种发自内心的动力。 　　看看这些以色列的著名谚语就可以窥见这个民族内心涌动的暗流：“I was always looking outside myself for strength and confidence but it comes from within. It is there all the time。”(我老是向外寻求力量与信息，但它们其实来自内在，而且一直都在那。) 　　中国虎妈输在哪里？ 　　是营造来自外界的压力，还是激发来自内心的动力，这种理念的差别淋漓尽致地体现在中国虎妈和犹太母亲的教育方式上。 　　犹太母亲们虽然对孩子教导严格，但这种严格仅仅是作为一种大的原则，帮助孩子建立正确的价值观，而不是具体到要求孩子是一定要学舞蹈还是学美术，是学数学还是学物理。 　　希伯来语学者高崇伟旅居以色列期间发现，当孩子们做错事时，犹太母亲们首先会表现出谅解，然后以商量的态度，让孩子自己作出选择。 　　“他们尤其重视培养孩子独立思考的能力，几乎每个孩子都是在提问中长大。孩子在很小的时候，长辈就会经常提一些在孩子看来莫名其妙的问题，孩子们则在不断尝试解决问题的过程中成长。到了上小学时，家长会培养孩子每天问10个以上他不懂的问题。如果别人的回答不能令他满意，就要自己去找出答案。”高崇伟说。 　　诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家戈迪默在谈到父母对自己的教育时也曾经说过：我们的家庭教育是民主的、开明的，父母在教育上首先是尊重孩子的选择，从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。 　　反观中国虎妈的教育，因为7岁的女儿一首钢琴曲没有弹好，就强迫她从晚饭后一直练习到夜里，中间不许喝水或者上厕所。这样的事例或许极端，但绝对不是个例。在现实生活中，家长或是威逼或是利诱孩子去做自己认为有用、有益之事，而不尊重孩子的兴趣和意愿，这样的例子比比皆是。虎妈有十条她引以为傲的“禁止家规”，其中之一就是不许孩子从事自己喜欢的课外活动。 　　生活中，中国妈妈们或多或少地扮演着“虎妈”的角色：代替孩子作出决定，用外在的压力取代他们个人内在的动力。对于七八岁的孩子来讲，年长几十岁的家长，其所做的决定也许更明智；但是，等到孩子20岁、30岁时，他们面临的不再是学钢琴还是学吉他这样的选择，而是开创什么样的事业、和什么样的人一起生活这样复杂而又影响深远的选择时，中国家长还要替他们做决定吗？如果家长的选择是错的，家长能替孩子承担其后果吗？如果从孩子七八岁开始，家长就削弱和剥夺他们做决定的能力和权利，又怎么能奢望孩子成年之后，就能在一夜之间学会分析利弊、取舍得宜呢？ 这就可以解释，为什么发明ICQ的是以色列人，而把即时通讯软件做到极致的是中国人。 　　我们持续几十年、几百年的虎妈式教育可以培养出很好的追随者，但是追随者的特点是我们永远需要外界的压力对我们形成持续的刺激，需要跟在领跑者的后面。假使哪天我们真的走了运，出现了一些具有原创性的想法，这只会使我们更加不知所措—这个技术有多大的市场前景？我应该辍学或者辞掉现在的工作去创业吗？如果失败了我该怎么办？我应该如何向身边的人解释，以求得他们的理解？ 　　如何抉择，这种能力和勇气不是中国孩子上小学、中学或者大学的时候被剥夺的，而是在他们不想学钢琴时却必须乖乖地坐在钢琴凳上，不想学画画时还得颤颤巍巍地拿起素描笔，不想学舞蹈时却只能踩上精致的舞鞋时，回头看见妈妈满意的笑脸那一刻，开始慢慢地丧失的。

安省劳工关系局(Ontario Labour Relations Board)周二裁定﹐省内3个公校教育局的教师罢工行动非法﹐逾7万名停课数周的中学生﹐周三将返校复课。   这个裁定结果在周二傍晚揭盅﹐正好省议会开始辩论复工法案﹐该法案将强迫罢工教师返回课室﹐原定辩论持续到半夜。   安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)表示﹐政府律师正在研究劳工关系局裁决﹐商讨它对复工法案的冲击。但与此同时﹐省府会继续设法尽快通过法案，投票预计在周四进行。   多伦多地区的杜兰区(Durham)、皮尔区(Peel)教育局﹐以及萨伯里(Sudbury)地区的彩虹区(Rainbow)教育局﹐已迅即宣布学校将于周三重新开放。   劳工关系局下令﹐罢工即时暂停两周﹐令安省中学教师联会(Ontario Secondary School Teachers' Federation)有机会﹐「厘清」有关中央议题的本地罢工。它未永久禁止地方罢工﹐但复工法案会禁止那些教育局罢工﹐直到这个学年结束。   劳工关系局主席费什贝(Bernard Fishbein)支持教育局立场﹐他裁定﹐3场本地罢工﹐至少有一部分原因﹐是为了班级学生人数﹐这属于中央议题。他在裁决中写道﹐尽管没有「确凿证据」﹐但从他听取的证据来看﹐班级学生人数「确实」是纠察线抗争的一项议题。

多市以西怡陶碧谷一间高中的一名18岁女生，穿一件类似大胸罩的露脐装返校上课﹐遭校方禁止上课。该女生愤然回家后，通过社交网络召集了200多名女同学，第二天集体穿上类似的上装回学校「示威」。校方也没有退让，不让她们上课﹐但就与她们沟通。   事件开始于本周一。这个就读于怡陶碧谷艺术中学(Etobicoke School of Art)﹐名叫霍尔基特(Alexi Halket)的女生﹐本周一早晨上学时，穿一件类似大胸罩的露脐运动上装和一条迷你短裙，结果被一位老师认为衣着不妥告到校长处，麦金农(Rob MacKinnon)校长和她进行了一番长谈。   本周生日想穿得漂亮     霍尔基特称本周是她生日，她已计划好要穿的一系列服装﹐「因为我想感到非常漂亮，看起来漂亮且感到舒适和开心，但他们认为我是卖弄风骚，所以告诉我要穿得得体一些。」     霍尔基特不服﹐回家之后，在社交网站上邀请她的朋友们第二天都穿上露脐装返校抗议。 结果参与者众多﹐不单有女学生﹐也有男学生。     一些穿上露脐装的学生表示﹐如何穿衣是她们的自由。   麦金农校长表示：「这是关于得体衣着的问题，不是指责学生卖弄风骚或者是反对她们，而是校园中的那些装束是可以接受的。」   学生称如何穿衣有自由   学生们在网上大量张贴自己穿着露脐装的照片，结果200多名学生于午饭时间和校长在图书馆作了一番谈话。   校长表示：「我为她们表达自己的价值观感到自豪，这是学校一个重要的事情，对学生和老师都是一个学习的时候。但这个有底线，这是一个艺术学校，不能超过底线。」   他还表示，校方对学生衣着的要求是故意写得比较空泛，不过有学生建议将规则订立得更加明确一些。 霍尔基特表示：「他说这是一个职业性的环境，我说对﹔但是职业性这个词来自职业，意味着工作，这是你的工作。所以我的理解是，如果你不得不职业性，而我不得不上学，那我就要穿得让自己舒服一些。」 不过﹐多伦多公校教育局一名发言人表示﹐学生上学要穿得恰当(appropriate)﹐而霍尔基特所穿的并不恰当。

        穿上形同花瓣的薄纱裙，高高地踮起脚尖，像只白天鹅一样伶俐地跳跃，精妙地滑行、优雅地旋转……舞台上夺目的芭蕾舞者总是轻易让人们被其卓然的气质所折服。         如今很多父母让孩子学习芭蕾，倒不是期待孩子将芭蕾当做终身职业，而是希望让孩子通过芭蕾训练而拥有坚毅的品质、挺拔的身姿、高贵的气质。可是在芭蕾学习上，父母们也常有有各种各样的疑惑和担心。         Vansky记者就此专访温哥华 Grand Ballet Academy Vancouver 首席教师Yeu-Jung Lee，为家长们答疑解惑。             Vansky：如果并不想成为专业舞者，学习芭蕾有什么好处呢？         Yeu-Jung Lee：练习芭蕾可以让孩子从多方面受益，总的来说有以下几点：         1、锻炼肌肉，增强体质。芭蕾练习对每个孩子而言都是有难度的有挑战性的，尤其是进展到跳跃练习和旋转练习后，运动量明显增大，在练习中可以扩展肺活量，增进弹跳力。跳芭蕾是耗能较大的有氧运动，可以充分锻炼核心肌群，更可以锻炼到日常不太使用的小肌肉，有消耗脂肪的作用。         2、塑造挺拔身姿，改善不良姿态。芭蕾练习注重身体平衡和动作延展，我们要求孩子们站姿挺拔，拉长脖颈，放松肩膀。长期的练习不只对孩子的骨骼生长有利，还能够使四肢韧带得到拉伸，肌肉变得修长紧实，使孩子的形体朝“长手、长脚、长脖子”的优雅姿态发展，有利于矫正孩子驼背、内八字脚、脊椎侧弯、含胸腆肚等不良身姿。         3、提高艺术鉴赏力，提升艺术气质。在芭蕾课程中，我们会依据孩子的年龄特点，安排孩子用心体会世界著名芭蕾舞曲的精妙之处，引导孩子体会其中的角色情绪和艺术氛围，让孩子们体会到“偶像”的光辉和力量。而练习过程中的用心体会，更能养成孩子轻盈飘逸的艺术气质。         4、不仅是艺术，更是人格塑造。芭蕾练习塑造美的同时，也需要孩子们在重复性的练习中付出艰辛努力。长期的芭蕾训练，能够磨练孩子的耐心，锻造他们的毅力，也能让他们在一点一滴的进步中，对自己更加充满信心。这种品格的养成，可以帮助他们在更多的领域取得成就。             Vansky：很多家长都觉得练舞蹈是童子功，希望孩子尽早开始练习。在您看来，开始练习芭蕾的最佳年龄是几岁？         Yeu-Jung Lee：父母们似乎都急匆匆地想给孩子报个芭蕾舞学习班，然而事实上，孩子必须等到8岁以后才可以接受正规的芭蕾舞培训。无论从体能要求还是芭蕾训练来看，8岁之前的孩子骨头相对来说太过柔软。10至12岁才开始学习芭蕾，事实上也不会影响孩子日后在芭蕾舞领域的发展。我本人就是从10岁才开始正式学习芭蕾舞的。             Vansky：家长如何才能判断自己的孩子适不适合学芭蕾？据说亚洲人的芭蕾天赋不及欧洲人，是这样的吗？         Yeu-Jung Lee：如果只是作为一种兴趣爱好，基本上对芭蕾舞感兴趣的孩子就是适合学习芭蕾舞的。当然，拥有修长体型，腿、手臂、脖颈都比较修长的孩子，我们通常会认为是学习芭蕾舞的“好苗子”。但是，对于体型并不特别完美的孩子来说，通过芭蕾舞练习，反而能够慢慢纠正形体，往优美的方向发展。如果一定要说有不适合练习芭蕾舞的，那么腿特别粗的孩子可能不适合通过跳芭蕾来塑造形体，因为在进行芭蕾基础训练时，无论是把杆练习、中间练习，还是跳跃练习，力量都落在腿脚上，这会让腿部变得更结实，两条腿会显得更粗。         至于亚洲人不像欧洲人那么适合练习芭蕾的说法，应该已经是过去式了。现在的亚洲人由于重视营养搭配体育锻炼等因素，个子、腿部、手臂都比以往更长了，具有练习芭蕾舞的身体条件。同时，由于亚洲人普遍比欧洲人更苗条轻巧，也更能吃苦有毅力，反而在芭蕾舞上取得了很大的成就。现在去各国著名芭蕾舞团看看，不少亚裔舞者都是台柱。             Vansky：有家长担心练芭蕾会产生“八字脚”或者使孩子长不高，会这样吗？         Yeu-Jung Lee：恰恰相反，因为芭蕾基础训练要求“开、绷、直”，所以跳舞反而能对内八字脚进行矫正。有些孩子学了芭蕾之后，因为时时记着芭蕾的预备动作，走路会稍带一点外八字，这种情况是有的，但不明显，不会影响到孩子的形象。         关于身高，孩子能长多高与其骨骼闭合的早晚有关，也就是说，关节两侧的软骨越迟闭合成硬骨，孩子就长得越高。在芭蕾练习中，多数动作是与拉伸孩子的韧带，塑造孩子的肌肉相关，对孩子的骨骼发育造成的压力极其有限。而且一般4～6岁的孩子不会安排足尖练习，因此绝对不会造成孩子长不高的情况，相反，因为练习芭蕾的孩子姿态好，挺胸收腹收回下巴，整个身材看上去会比实际身高更修长，比同龄人更显高。           Vansky：那么，对于孩子们芭蕾舞的日常训练，您有什么建议吗？         Yeu-Jung Lee：坚持坚持再坚持！不要害怕重复练习，因为提高芭蕾舞技巧的核心方法就是不断的重复练习。通常相比起大脑，我们的肌肉需要更长的时间来记住正确的姿势和技巧。有时候，当你的大脑已经理解某个动作时，身体却做不到，只有通过长期大量的练习，身体才能够真正理解。同时，永远不要害怕犯错误。谁能不犯错误呢？当然，这也是孩子们需要一个好老师的原因，及时发现错误，并且用正确的方式来帮助孩子们改正。另外，我强烈推荐瓦加诺娃练习技巧。瓦加诺娃练习强调舞者手臂、腿部和身躯的完美平衡，尤其强调有力的身体，使舞者的跳跃和旋转更加有力。瓦加诺娃要求教师对练习做出合理系统的安排，帮助学生真正理解每一个跳跃、每一次旋转背后的原理。目前，瓦加诺娃练习是世界上最流行的芭蕾舞训练方式之一。                  人物背景：         Grand Ballet Academy Vancouver 首席教师  Yeu-Jung Lee         毕业于韩国Sun Hwa艺术学校，英国皇家芭蕾舞学校，美国华盛顿的Kirov Academy of Ballet，并且在俄罗斯Vaganova Aacedemy of Ballet获得教师资格，美国马里兰大学获得舞蹈学位。         受以下名师指导：Mistress Alla Sizova， Master Nicolai Moroziv，Mme. Valentina Rumiantseva         教学经验丰富，曾在韩国Sun Hwa艺术中学，韩国高级芭蕾舞大学，美国华盛顿Kirov芭蕾学院任教。         获得Samsung MAMPIST Award for Artistic Excellence in Dance 奖项。  

安省政府教育厅长单杜丝昨(25)日表示，省府已于昨日下午在省议会提出复工立法动议，但由于来自新民主党的反对阻碍而未能通过，在此同时，如果省府运用多数决，可望于28日之前强制通过，那么安省高中教师最快将于29日返校教课。 省府昨日下午于省议会提出“保护学年法”(Protecting the School Year Act)动议案，意欲中止安省中学教师联盟的罢工行动。 安省新民主党党领贺华丝(Andrea Horwath)昨日表示，该党并不支持完全无异议同意该项复工立法动议，使得该项立法需进行辩论，但她也指出，新民主党不会阻挡省府运用多数决通过复工立法。这意味着该项复工立法动议有可能在28日之前通过。   省府25日提教师复工立法动议在省议会中受阻。(CTV)   安省中学教师联盟则对省府决定以立法作为结束教师罢工的决策表示“失望至极”，主席艾略特(Paul Elliott)指出，省长韦恩和教育厅长单杜丝急于以立法程序结束争议，而不愿挽起袖子，在协商过程中扮演主动的角色。 受该次罢工影响的安省中学学生共有7万2000名，就读于杜兰(Durham)、彩虹(Rainbow)和皮尔(Peel)等三郡的公校学生无法完成本学年学业。 教育关系委员会(ducation Relations Commission)日前表示，由于以上三郡教师持续罢工，三郡学生恐怕将不能完成本学年学习，而省府在接到该项通告后，随即向省议会提出复工立法动议。

安省法院一位法官最近裁决，2013年7月初不幸在多伦多北部旺市(Vaughan)一家无牌日托中心死亡的两岁幼童Eva Ravikovich的家长，有权控告安省教育厅。 前年8月，Eva Ravikovich的父母入禀法院，控告那家日托中心和安省教育厅的诉讼，索取赔偿350万元。 原告说，在Eva Ravikovich不幸死亡之前，该日托中心已四度遭投诉过于拥挤，可是安省教育厅未采取任何确保儿童安全的措施。 法院文件显示，省教育厅辩称，教育厅没有照料原告家庭的义务，而是否对无牌日托中心执法，该厅也有自由裁量权。 可是安省法院法官伐利裁决，即使无法律要求教育厅采取执法行动，但存在不开庭便无法回答的真正法律和确凿问题，据此受理Eva Ravikovich父母提出的诉讼。 此事件发生于2013年7月8日，位于达弗林街(Dufferin Street)和407公路附近一所家庭式日托中心报警求救，救护人员赶抵现场时，Eva Ravikovich已无生命迹象，救护人员曾施以心肺复苏术，但幼童仍宣告不治。 那家日托中心曾于2012年11月遭调查，当时该日托中心负责人被告知，应减少该日托中心10岁以下幼童的人数，以便符合法律规定。根据安省法律，家庭式无证照的日托中心最多只能照顾5位10岁以下的幼童，但当2岁的Eva Ravikovich发生事故时，该日托中心的幼童人数竟高达27名。

    　　美国一位小学女教师为了帮助因光头造型遭取笑的男童，不惜让男童剃光她的头发，重建男童自信并遏止欺凌行为，此举让不少媒体及家长一片叫好。 　　根据《Huff Post》报道，华盛顿一名9岁的四年级学生马修(Matthew Finney)因光头造型成了高年级学生的笑柄，让他难过到不敢进入教室上课，站在走廊上大哭。然而学校一名女教师尼尔森(Tori Nelson)得知后，决定通过身体力行的方式，帮助马修摆脱语言欺凌。 　　为此，尼尔森在操场上要求马修剃光她的头发，并在所有同学面前告诉他，“等你将我的头发剃光了，还有同学取笑你的话，他们也是在取笑我。” 　　看着老师和自己一样是光头造型，马修顿时心情好了起来，那天之后再也没有同学取笑他。 　　尼尔森说，为了学生好，她愿意付出她能做的，没有什么事情比孩子开心更重要。 　　此举让不少媒体称尼尔森是“伟大的老师”，让男童“最糟糕的一天”变成了“最有趣的一天”。

    　安省卡尔顿大学华裔女硕士以母亲过世，正忙于处理母亲的遗产的家事理由，5度向校方成功申请延期完成学业，第6次提出申请时终被校方拒绝取消其攻读资格。华女不服声称因患肿瘤健康转差遭到大学登记处歧视，状告安省人权委员会。委员会撤回其上诉，认为华女迟迟未肯交出其撰写的论文，才是被免除学籍原因。　　安省人权委员会本月公布的裁决书内指出，刘露希(音译﹕Louise Liu)是卡尔顿大学建筑系硕士研究生，2年的学期于2006年开始﹐预计到2008年8月毕业。　　但是从2008年3月起﹐她即向系方提出﹐说她母亲于2005年去世﹐她自己随即陷入处理母亲遗留产业的官司。诉讼中她代表自己身体残障的弟弟﹐耗费了她大量时间和精力。为此﹐她接连5次申请延期毕业﹐都获得校方同意。　　但是到2010年8月﹐她提出第6次延期请求时﹐校方要求她提供其论文进展的报告﹐以及论文完成的时间表﹐以便了解到2010年12月她是否能完成所有毕业内容。　　然而时至10月29日﹐她都没能提供上述要求材料。相反她于那一天给校方发去一封电子邮件称﹐之所以难以制定时间表﹐因为她对争产官司前景不了解﹐影响对自己学业的估计﹐所以不打算制定一份无法遵守的时间表。她希望可到下一年(2011年)春天完成学业﹐并承诺在11月的第一个星期﹐给校方一份相应的计划。　　但是﹐她的计划迟迟没有出现﹐到12月12日﹐校方通知她﹐已经取消了她的入学资格。但告诉她﹐如果她有「情有可原」的情形﹐那她仍可上诉这个退学决定。　　刘露希于3天后、也就是12月15日递交了她的上诉。在这封信中﹐她首次提到自己的健康问题﹐披露她患有甲状腺肿瘤。　　她把这当作她的「情有可原」的理由﹐虽然这是比较新的情况﹐因为她是在上个月也就是11月进行肿瘤检测的。她指出﹐她需要过平衡的生活、减少压力。此外﹐她还说她可能需要手术﹐因此必须尽快完成学位﹐　　她的手术被否定了。校方也没有进一步了解她健康方面的理由。校方告诉她﹐取消她入学资格是在良性基础上进行﹐也就是说她今后可以重新申请并完成她的学位。　　她没有接受校方的决定﹐也没有申请重新入学。在2011年冬季学期中﹐她一直在争取校方收回取消她入学的决定。双方为此都进行了一系列谈话和努力﹐但到2011年5月﹐双方的努力遇到僵局。　　当时﹐校方研究生办公室要求她提供自己的论文﹐使得校方可以评估她按照自己制定的时间表完成学位的可能性。但她提出条件﹐除非校方同意恢复她的入学﹐并照顾她的健康问题﹐否则不提供论文文本。　　刘露希到安省人权委员会告卡尔顿大学。人权委员会审判员瑞弥(Leslie Reaume)详细听完双方理由﹐最终于今年5月中旬做出决定﹐驳回刘的诉讼。　　审判员的理由是﹕首先﹐从人权角度讲﹐刘的健康问题发生在2010年秋天。而她之所以被校方退学﹐因为她学业上缺乏进步﹐健康问题与此基本没有关系。再者﹐双方也为恢复她学业做出了相当的努力。努力最终遭遇僵局﹐是她拒绝进一步合作﹐也和她的健康问题无关。 　 安省卡尔顿大学华裔女硕士以母亲过世，正忙于处理母亲的遗产的家事理由，5度向校方成功申请延期完成学业，第6次提出申请时终被校方拒绝取消其攻读资格。 华女不服声称因患肿瘤健康转差遭到大学登记处歧视，状告安省人权委员会。委员会撤回其上诉，认为华女迟迟未肯交出其撰写的论文，才是被免除学籍原因。     　　安省人权委员会本月公布的裁决书内指出，刘露希(音译﹕Louise Liu)是卡尔顿大学建筑系硕士研究生，2年的学期于2006年开始﹐预计到2008年8月毕业。 　　但是从2008年3月起﹐她即向系方提出﹐说她母亲于2005年去世﹐她自己随即陷入处理母亲遗留产业的官司。诉讼中她代表自己身体残障的弟弟﹐耗费了她大量时间和精力。为此﹐她接连5次申请延期毕业﹐都获得校方同意。 　　但是到2010年8月﹐她提出第6次延期请求时﹐校方要求她提供其论文进展的报告﹐以及论文完成的时间表﹐以便了解到2010年12月她是否能完成所有毕业内容。 　　然而时至10月29日﹐她都没能提供上述要求材料。相反她于那一天给校方发去一封电子邮件称﹐之所以难以制定时间表﹐因为她对争产官司前景不了解﹐影 响对自己学业的估计﹐所以不打算制定一份无法遵守的时间表。她希望可到下一年(2011年)春天完成学业﹐并承诺在11月的第一个星期﹐给校方一份相应的 计划。 　　但是﹐她的计划迟迟没有出现﹐到12月12日﹐校方通知她﹐已经取消了她的入学资格。但告诉她﹐如果她有「情有可原」的情形﹐那她仍可上诉这个退学决定。 　　刘露希于3天后、也就是12月15日递交了她的上诉。在这封信中﹐她首次提到自己的健康问题﹐披露她患有甲状腺肿瘤。 　　她把这当作她的「情有可原」的理由﹐虽然这是比较新的情况﹐因为她是在上个月也就是11月进行肿瘤检测的。她指出﹐她需要过平衡的生活、减少压力。此外﹐她还说她可能需要手术﹐因此必须尽快完成学位﹐ 　　她的手术被否定了。校方也没有进一步了解她健康方面的理由。校方告诉她﹐取消她入学资格是在良性基础上进行﹐也就是说她今后可以重新申请并完成她的学位。 　　她没有接受校方的决定﹐也没有申请重新入学。在2011年冬季学期中﹐她一直在争取校方收回取消她入学的决定。双方为此都进行了一系列谈话和努力﹐但到2011年5月﹐双方的努力遇到僵局。 　　当时﹐校方研究生办公室要求她提供自己的论文﹐使得校方可以评估她按照自己制定的时间表完成学位的可能性。但她提出条件﹐除非校方同意恢复她的入学﹐并照顾她的健康问题﹐否则不提供论文文本。 　　刘露希到安省人权委员会告卡尔顿大学。人权委员会审判员瑞弥(Leslie Reaume)详细听完双方理由﹐最终于今年5月中旬做出决定﹐驳回刘的诉讼。 　　审判员的理由是﹕首先﹐从人权角度讲﹐刘的健康问题发生在2010年秋天。而她之所以被校方退学﹐因为她学业上缺乏进步﹐健康问题与此基本没有关系。再者﹐双方也为恢复她学业做出了相当的努力。努力最终遭遇僵局﹐是她拒绝进一步合作﹐也和她的健康问题无关。 - 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离2015年高考剩不到半个月时间，各地校园内的鼓舞士气“霸气”逐渐增多，这像是高考决战宣言，张扬着考生们的决心。想起自己的高考时光了吗？记得当年自己班的高考标语了吗？ 2015年5月21日，广西桂北，高三教室里高悬着一条条“励志”的高考标语，成了一道独特的风景线，其中不乏“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”这样的霸气标语。 5月14日，西宁市回族中学高三班考生紧张备考，他们教室里“霸气”的高考决战宣言为——“每天增一分，干掉千百人！” “向着‘语118+数140+外137+理综285=680分’进军”“今朝坚韧搏风浪，明日清北校园聚”……距2015年高考只剩半个月了，河北衡水二中的楼道里处处可看见“赢”字，高三学生进入了紧张的冲刺阶段。 ①不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活；②要成功，先发疯，下定决心往前冲！③提高一分，干掉千人！④没高考，你拼得过富二代吗？⑤我拼命，我怕谁？⑥只要学不死，就往死里学……或励志，或雷人。近日央视新闻在微博上整理了那些谁的高考都伴随过的标语。 还记得当年你们班的高考标语吗？

    　　近日，美媒揭发了位于巴基斯坦一家名为Axact的公司，名为软件生产商，实际上经营着全球最大的文凭造假工厂。Axact向世界各地兜售虚假文凭证书，每年非法获利以千万美元计算。     　　2013年，BBC记者成功帮一条狗获得一家在线野鸡大学颁发的MBA学位“证书”。   　　实际上，文凭工厂由来已久，运作成熟，特别是互联网的推广大大降低了造假成本及提升造假的效率。由于需求庞大―每年向全球一百多个国家出售数十万分假文凭，“文凭工厂”已形成一条产业链，每年利润超过10亿美元。 　　两千雇员运营文凭工厂 　　一切看起来都很完美，只不过，它们都像海市蜃楼一样经不起细看。真相是：报道是伪造的、教授们是职业演员充当的、美丽的校园只存在于相片里，学位更是废纸一张。 　　幕后操手是位于巴基斯坦卡拉奇一家名为Axact的公司。该公司表面是软件生产商，实际上经营着全球最大的文凭造假工厂。Axact雇佣了两千多名员工，向世界各地兜售虚假文凭证书，每年非法获利以千万美元计。 　　调查显示，Axact公司精心制作了数百家虚假大学网站，这些网站的服务器位于塞浦路斯和拉脱维亚。为求以假乱真，Axact公司甚至在CNN下属的自媒体网站为这些“大学”打广告。 　　目前，为求一纸文凭而上当的学生遍及美国、英国、阿拉伯联合酋长国等全球多个国家和地区，他们少则花费数千美元，多则被骗走数十万美元。 　　一条狗也拿到MBA 　　实际上，文凭工厂由来已久，运作成熟，背后的各种荒谬故事更是数不胜数。 　　2013年，一位名叫彼特・史密斯的学生从“美国伦敦大学”荣获MBA学位。而实际上，史密斯是一条狗，而所谓的“美国伦敦大学”则是一家未经任何认证的在线野鸡大学。英国广播公司记者帮史密斯完成作业，并且交了4500英镑，这样，史密斯就顺利获得了MBA学位“证书”。“美国伦敦大学”也曾要求史密斯提交此前的学历资料和照片，既然史密斯是条狗，BBC记者自然什么都没交，而尽管如此，史密斯最终还是顺利拿到学位证书。 　　随后，BBC记者在社交网站上搜索，结果发现了数以千计的人号称持有“美国伦敦大学”学位，甚至还包括一位“在英国负责掌管新一代反应堆销售的高级核工业执行官”。 　　更荒谬的是，去年，海湾新闻网站一名记者在迪拜调查当地假MBA学位证书的问题。他发现一家在线“大学”以每份500美元的价格兜售MBA证书。在联系过这家“大学”后，令人哭笑不得的是，这名记者开始接到这家“大学”的“夺命连环call”，追问他要不要买学位。这位记者两天内接到27次电话，还有其他野鸡大学打来的24次促销电话。 　　如何防范假文凭陷阱 　　尽管目前网上的野鸡学校数不胜数，但它们大体上可划分为以下两类。 　　第一类是直接兜售假文凭的文凭工厂。这些“学校”对客户采取直接的态度，就是明码标价地卖假文凭获利。买卖双方都知道文凭是假的。通常，这些文凭工厂不会只以一家学校的名义操作，而是提供各种野鸡大学的名字供客户选择。 　　第二类是佯装成正规学校的文凭工厂。无疑这类文凭工厂更加危险，它们假装能提供正规学位课程，诱骗那些希望能短时间内获得学位的人上当受骗。它们也许会安排学生上一些在线课程、交一些作业，但是实际上，它们能够在非常短的时间内给学生授予“学位”。很多学生直到毕业了，都以为自己获得的是真正的学位证书。 　　按文凭收费而非学时 　　“教育顾问”会对前来咨询的学生进行狂轰滥炸式的吹嘘和推销;收费按照一个学位/文凭计算，而不是按科目或学时计算;学校网站上没有显示电话号码;学校地址只是一个邮局信箱或者公寓房号;推销卖点集中在人生体验;校名和一些老牌名校很像;网站上没有校长、系主任或者教授的名字;承诺在非常短的时间(如几个月甚至几周)内就能获得文凭;认证机构并没有获得美国教育部的认可。 　　美高校排行榜更权威 　　美国大学的网址一般都是以edu结尾，如www.harvard.edu，如果你遇到一所大学是以.com结尾，很显然这不是一所得到主流社会认可的大学。 　　US NEWS每年都会对美国大学进行排名，只要这个排名上有的大学，可以肯定不是野鸡大学。但要注意的是，US NEWS的大学排名分为4类：国家级研究型大学、地区级综合性大学、文理学院和本科类大学。这四类的大学是互不重合的。比如斯坦福大学属于研究型大学，那么在其他类别找不到。 　　美MBA需获AACSB认证 　　美国的MBA课程如果获得国际高等商学院协会(AACSB)的认证，那么就可以被认为是质量的保证。AACSB成立于1916年，自1919年开始推行高等管理教育认证，是全球首屈一指的商学院和会计项目非政府认证机构。 　　美国有三分之一的合资格MBA课程获得AACSB认证。如果你希望了解的课程有没有AACSB认证，那至少要确认其认证机构必须获得美国教育部或者美国高等教育认证委员会的许可。 　　假文凭买家遍布政学商界 　　假文凭之所以有源源不断的客源，一个重要原因在于很多人为了找到好工作或能有升迁机会而甘愿冒险买假学位证。美媒称，假文凭的买家遍地都是―从五角大楼、国家航空航天局、消防局、医院、高校到各大公司……这些文凭专用于给履历贴金或是要求加薪。 　　2003年，美国国土部高级官员劳拉・卡拉翰被发现涉嫌使用假文凭而被迫辞职。卡拉翰在入职履历上声称自己毕业于怀俄明州的汉密尔顿大学，而这家大学被证明是一家野鸡大学。 　　2008年，美国曾爆出轰动一时的购买假文凭案件，美国联邦政府官员中有近350个雇员从美国华盛顿一个制造假学位的公司购买学位。 　　2013年，前著名奥林匹克游泳教练德鲁・约翰森被曝拥有假学位，而约翰森宣称的母校罗克韦尔大学正是Axact捏造。 　　最新被曝光的Axact公司甚至还能出具模仿美国国务卿克里签名的美国务院认证书。曾有客户花费了总共40万美元向Axact购买假学位和相关的证书。 　　每年狂赚逾10亿美元 　　FBI文凭打假小组DipScam行动组负责人艾伦・伊泽尔出版了《文凭工厂：出售数百万假文凭的逾十亿美元产业》一书，他在书中指出，在全球，这个产业每年狂赚10多亿美元。而扎根在美国的“文凭工厂”每年约向全球卖出20万个假文凭。他们每年售出的假博士文凭(约5万份)跟合法大学颁发的一样多。此外，由于被公认更容易获得薪水高的职位，MBA是被造假最多的学位。 　　2012年，美国教育部、美国高等教育认证委员会(CHEA)、俄勒冈州和缅因州教育厅公布了一份全球“野鸡大学”名单。在被曝光的691所未被认证的大学和教育机构中，美国最多，达342所，几乎占了一半;英国以67所位居第二;尼日利亚以19所位居第三。此外意大利、印度、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、日本等国都有学校登榜，但是院校数量都低于20所。 　　分析称，美国“野鸡大学”占比将近50%主要跟美国的教育审批机制有关。由于在美国开办学校相对容易，办学的权利来自各个州而不是联邦政府的授予，因而管理松紧度不一的灰色地带为“野鸡大学”来带了便利。相对而言，加州和夏威夷州对注册大学的管理最为宽松，注册人只需要租下一个邮箱就可被视为在该州的办学地址，这也是为什么在美国夏威夷和加利福尼亚有最多野鸡学校。 　　互联网加速假文凭泛滥 　　自人们意识到学位是通向成功的钥匙，文凭工厂已应运而生。早在1924年，美国国会曾就官员涉嫌假学历丑闻举行听证会。到上世纪80年代，联邦调查局甚至专门成立了文凭打假行动组DipScam，该小组建立以来打假成效显著。可惜，到了1991年，随着DipScam行动组负责人艾伦・伊泽尔退休，行动组也宣布解散。 　　人们事后发现，DipScam行动组解散得真不是时候。因为从上世纪90年代中期开始，互联网的应用和全球化给假文凭市场带来了巨大的改变，造假成本大大降低、造假操作变得更加便捷和有效率。一个文凭工厂不需要多少经营成本，只需在网上发个小小的分类广告，就能轻易地吸引到来自世界各地的买家。而且，这些文凭工厂还能轻易逃过各国法律的监管。 　　如今，只需在搜索引擎上键入“文凭工厂”，你就可以看到铺天盖地的兜售假文凭的广告，有些价格甚至低至100美元。利用互联网，文凭造假已成为一种更大规模、更专业的犯罪。 　　俄4万美元可买哈佛“学位” 　　美国Havocscope网站根据新闻报道以及一些公开文档，列出如今各国购买假文凭的一些价格。 　　在伊拉克，购买假学位需要1500至7000美元，而在印尼，只需648美元就可以获得一张假文凭，澳大利亚的在线假文凭价格是249美元，菲律宾假文凭价格低至10至60美元，还保证两小时可交货。 　　此外，在俄罗斯，花4万美元就可以买到美国哈佛大学的假学位证书;而越南只需1200至1500美元就可以买到美国耶鲁大学的假学位证书。 　　在英国，代写论文产业估值达2亿英镑;而在菲律宾，连飞行员牌照也可以造假，3万至5万美元就有交易。

5月4日和5月12日，由菲沙学会(Fraser Institute)发布的2015年度卑诗省中小学排行榜出台，并照例引起广泛关注和热烈议论。   排名的变与不变   “中小学排行榜”其实是两份，即“2015年度卑诗省中学评估报告”（Report card on Secondary Schools in British Columbia 2015）和“年度卑诗省小学评估报告”（The annual Fraser Institute elementary school rankings），这两张榜单自2003年起每年5月间出台，至今已有13年历史。   中学排行榜照例根据卑诗省部分公立、私立学校2013-2014学年10年级英文、数学、科学省考，11年级社会科学省考和12年级英文省考评分，各年级学术表现评分，并参考最近5年浮动成绩进行打分，同时参考ESL和法语生比例进行评估，今年参加评估的学校数为289间。   小学排行榜则照例以10项学术指标评估包括4年级以下的全体学生，以省教育厅基础学力测试（FSA）成绩评估4-7年级学生，并参考ESL和法语生比例进行评估，今年参加评估的学校数为978所。   和此前12年一脉相承的，是私校排名普遍靠前。   在中学排行榜上，排名前10的12所学校（并列第一的温哥华York House、温哥华Little Flower，第三素里Southrigde、并列第四的温哥华Crofton House、温哥华West Point Grey，并列第六的温哥华St. George’s、西温Collingwood，并列第八的邓肯Queen Margaret’s、素里Relevant，并列第十的米尔湾Brentwood College、维多利亚 St. Michaels、温哥华St. John’s）全是私校，前20名里只有一所公校（温哥华的University Hill，第十九名），前30名里有三所（温哥华的Lord Byng第24，西温的Sentinel第30），前50名里也不过只有9所而已。   在小学排行榜上，排名前21（1-16并列第一、17-18并列第17，19-21并列第19）名的学校中仅3所公校（都是并列第一，分别为西温的法语学校Cedardale，温哥华的Corpus Christi和Our Lady Of Perpetual Help、St Margaret’s），其余均为私校，且许多私校连年“霸占”排行榜前列，如Crofton House、St.George’s、Vancouver College、Diamond、Holy Cross等等，而公校名列前茅者排名均不稳定，Cedardale连续两年排名列前已被视为异数且和其特色不无关系。   除了私校排名靠前这一一贯特色外，另一个近乎一成不变的特色，是排名靠前学校的“扎堆”。   中学排行榜上并列第一的两间学校宛如并蒂莲：都是私校、都是女校，都在温西，说“一墙之隔”都有些夸张，可谓不折不扣的近邻；全省57个学校局中排名前10的有7个在大温地区，排名第一的学校局西温虽然“拔尖”学校不多（前十中仅一所），却以“没有太差学校”夺得“团体金牌”，而排名前10的十二所学校中温市占一半，大温以外仅3所；小学并列第一的16所中大温占了15所之多，温市一家就占了7所，且大多集中在温西。进入网络时代，菲沙学会的中小学排行榜都附加了地图标注功能，使用这一功能时，可直观地看到，排名前列的中小学密密麻麻地挤在若干个非常狭窄的“好学区”地块里。   或许是为了平息外界非议，今年菲沙学会特别强调“公校的进步”，并强调“排名的目的是引起关注，敦促后进学校改进教学”，并强调“不论基础或学生家庭背景，只要积极应对就会有好成绩”，并着重介绍了几所排名很低、但进步明显的学校。此外，今年的中小学排名报告上首次完全删除了“家庭收入水平”指标（去年首次空缺但仍保留项目），这恐怕是相比传统最大的变化。   并非“快乐教学指标”   菲沙学会是著名的右翼智库，主张低福利、自由经济和私有化，坚持13年之久的中小学排名，其衡量标准也主要是成绩指标，而非常被北美公校体系挂在嘴边的“快乐教学”或“素质教育”。   不论中学、小学，这一排行榜的“坐标”都是以成绩来衡量的：“中学排名”实际上等于“高中排名”，“硬指标”几乎都是最后三个学年的“硬考核”成绩，甚至“软指标”也依然是学生平时成绩；“小学排名”在这方面稍“综合”，但关注重点仍然是学习成绩，且将并不被省教育厅列入“必考”项目的FSA当作评估的重中之重。   通俗地说，这份榜单的小学部分，重点是评估学校阅读、写作、数学、自然科学等方面的教学能力，而中学部分则更直接——某种程度上就是一份“加拿大式高考成绩单”。   至于公校系统经常挂在嘴边的“社交能力”、“个人素质”，这份“数据说话”的榜单基本未体现——事实上这些“软指标”也的确很难排个甲乙丙丁。   赞与弹   自诞生以来这份榜单就受到两极分化的评价，今年也不例外，且赞或弹也都来自“传统阵营”。   公开“点赞”最积极的，是家长系统。   卑诗省家长咨询理事会联合会（BC Confederation of Parent Advisory Councils）照例积极评价两份排行榜，以及小学排行榜所依据的FSA，表示“必须对教育资源投入产出效率、学校教学成绩和学生学习情况有直观了解”，而学习成绩理应就是对学校教学和学生成绩最直观的参数和最重要的信息，一些家长更直截了当表示“学校不比成绩，还能比什么”。   不便直接“点赞”但事实上对榜单持热烈欢迎态度的，还包括房地产业者、国际生产业业者和私校。   本地房产网站历来热衷于将两份榜单整理挂在自己主页上，今年也不例外，效率之高甚至远在许多正宗新闻传媒之上。如前所述，“好学校”是在“好学区”扎堆的，这也带动了本省“学区房”价格的扶摇直上，房地产网站当然不会怠慢中小学排行榜这尊“财神”。   私校系统本就是排行榜的大赢家，且众所周知的是，私校是要收学费的，排行榜的存在无异于为这些不菲的收费提供了理直气壮的“合理依据”；而国际生产业的主要目标市场在东亚，这恰是个重视成绩的地区，中小学排行榜无疑是最直观的“产品广告促销”。   而抨击最力的则照例是省教育厅和卑诗省教联（BC Teachers Federation），前者一如既往拒绝置评这两份“毫无参考价值”的榜单，后者则认为这种成绩排名“会给学校和学生增加不必要的压力”、“对教学和提高学校及学生素质没有帮助”。   省教育厅对这样一份排行持不以为然态度当然不难理解：省厅对本省公校系统负有直接责任，这份以“硬成绩”为坐标的排行榜无疑会将其不足和短板暴露无遗，因为快速提高后劲学校排名的唯一方法是增加教育资源投入，而实际上省厅非但做不到，这些年迫于资金压力还不得不“关停并转”了部分公校，如果承认排行榜“有道理”、“有价值”，无异于默认省厅这些年来“无道理”、“做无用功”。   至于卑诗省教联，其立场则更好理解：一如去年教联罢工期间某些家长所讽刺的，“快乐教育”最快乐的就是教联成员，因为在这种评估体系下他们可以毫无压力地工作或不工作，然后隔三差五去要挟增加收入和待遇，或降低劳动强度、减少工时。而以学习成绩和升学率为参照，就会迫使他们不得不“出工出力”，这自然不合他们的胃口——事实上他们不仅反智库报告性质的中小学排行榜，甚至反同样可以检验成绩的FSA，许多学生及其家长每年都会收到教师“不必参加FSA测试”的建议信。曾有人开玩笑称，如果可能，省教联恐怕连中学三项考核也会反对。   华人该怎么看   传统上华人对这份排行榜都比较重视，这不仅和“学而优则仕”的传统有关，也是现实 的需要和选择。   虽然加拿大是多元文化社会，在社会平等方面有很大进步，但毋庸讳言，族裔方面的差异仍在许多层面发挥影响，且对许多第一代 而言，其缺乏本地学习、工作经验的短板，曾让他们在“融入”方面吃尽苦头，付出较本地人更多，但回报则相应不足，对他们而言，让下一代在起跑线上就“领先一步”（至少不再次“落后一步”）就成为痛定思痛、顺理成章的选择。   华人家长并非不重视素质教育或“快乐童年”，但对他们而言，孩子在中小学获得理想的学习成绩，在中学后期能够获得更好的升学机会，可以弥补自己及家庭在本地“底蕴不足”的竞争劣势，让孩子日后获得更好的就业机会和前途。在这种情况下，大多数子女在公校就读的华人家长都不会理睬“不要考FSA”的建议，而中小学排行榜这样的成绩衡量标尺是否有参考价值，他们心中也自有一杆秤。   当然，许多华人家长也明白，这份排行榜存在许多机械、失真之处，即便成绩衡量也并非十分准确，更无法体现学习方法、学习氛围等十分重要但很难用数据体现的参数，将之作为择校的“铁标准”，是未必恰当的。   还应特别提醒的是，许多私校排名列前，但这些收费标准极高的私校学生往往会自然而然形成一种“精英心态”、“优势心理”，这对孩子日后的成长未必都是益事。此外，某些私校学生家庭背景“非富即贵”，也容易滋生不必要的攀比心理。    

  曾经有朋友告诉我，她有个认识的中国留学生在英国摔伤了脚，伤口久久未愈合，相继去登记的GP诊所和综合医院就诊。医生都轻松地告诉他，没关系，不是大问题，回去养养就好了。他忐忑不安地在英国养啊养了半年，终于忍无可忍，回国就诊。   国内医生检查伤势后惊讶地问他为什么不及时治疗，再拖可能有截肢的危险。男孩惊得背后一阵冷汗。故事是别人的，事故就在拐角处，在听闻逗比就诊事件后不久，我也被神奇的大英帝国医生“闪了一下腰”。     在英国念研究生的第一个学期快要结束时，大概是写结课论文用力过猛，老腰生猛地痛起来，连续两周，我走路都像企鹅一样左摇右晃。本来打算拖拖就好了，但眼看时间飞逝，病症不见好转，急眼的我决定硬着头皮去学校的GP诊所。   英国现行医疗制度为国民保健服务（NHS）制度，跟在中国不同，一般的慢性疾病患者，不会直接去NHS体系内的综合医院，而是首选社区医疗网（GP诊所），作为一名学时超过6个月的留学生，我可以享受登记的免费GP诊所。   一个风和日丽的下午，我左摇右晃地走进了学校的GP诊所。在接待处确认预约后，我坐在大厅的椅子上等待着被叫进诊室。“Qiang Li！”（应该是Chang Li）我很快听到了英国人对我名字惯常的变异发音。一个50来岁的大妈从诊室伸出头，和蔼地冲我点点头。   进了房间，她听我详细道出病情后，让我站起来，在她的指示下我做了包括抬手、抬腿、下蹲等一系列动作，随后她让我趴在病床上，在我老腰周围四下按按，一边问我痛不痛。一番折腾之后，我又坐回到大妈大夫旁边的椅子上，看着她噼啪地敲键盘、点鼠标…“吱吱…"打印机运作起来，半晌吐出了两张纸，大妈用订书机订好，摆在我面前。应该是处方单啥的，我下意识地想。但是，当我低头盯着那两张纸时，戏剧性的一幕发生了，标题：Lowback pain 啥啥的（已经记不清了），关键词：…，what?! 摆在我面前的分明是一篇描述一种名叫“Lowback Pain”的医学论文！   大妈大夫丝毫未察觉有何不妥，她一边用红笔在文中勾画一边向我解释，你患了Lowback Pain，这篇论文详细介绍了这种病的症状和治疗方法，你可以拿回去读，重点看我勾画的部分。(原话记不清了，基本是这个意思）我忍住没翻白眼，拼命点头称是，大妈大夫又翻到文献部分，勾画出其中两本书，“You can read these books if you want to know more about Lowback Pain, you can find them in our library."(如果想更深入地了解Lowback Pain，你可以读这些书，你可以在我们图书馆找到他们。）   晚上回到家，室友问我去看病了没，我把下午的经过原原本本复述了一遍，两个女孩盯着我一脸无辜的表情，突然爆发出一阵狂笑。   当天晚上，刷朋友圈时，我相继看到她俩对我下午的奇葩经历添油加醋的描述，文字下方统一配上了那篇被描红的论文照片…    

　　中国留学生到美国读大学，又更贵了!为了筹措财源，多所公立大学纷纷针对国际学生下手，每年加收540元到4000元不等的额外费用，这也使得原本固定分成「州内学生」与「外州学生」两层收费制的美国大学，逐渐形成「州内、外州、留学生」的「三级」标准。 　　威斯康辛大学(University of Wiscosin) 宣布，从新学年开始，威大麦迪逊校区(Madison) 以及埔莱特村校区(Platteville) 的大学本科留学生，将分别多收额外4000元、1277元的「国际学生」费用。   　　威大州内生的学费，在新学年则保持「冻」涨，一毛钱都没有增加，麦迪逊、埔莱特村校区的外州学生，则也将在调涨之列，外州生新学年将缴交额外3000元、277元的费用。 　　根据Insidehighered.com网站报导，不仅仅是威大对国际学生额外收费，中西部美式足球联盟10所大学盟校(Big Ten) 中，包括中国留学生人数在全美数一数二的印州普渡大学、香槟伊利诺大学，以及俄亥俄州立大学等，都已经向大学部的国际学生，加收每年约1000元的「国际学生费」。 　　同样中国留学生众多的密西根州立大学，以及宾州州立大学，也已经对校内本科留学生，加收每年约1000元的费用。位于双子城的明尼苏达大学，在原本每年向留学生加收的290元「行政费」外，从2013年开始，又再加收了每年250元的年度费用。  

雷索萨达特的律师福布斯，今年4月20日在沙洛城省法庭外讲话。（加新社）（沙洛城22日加新社电）皇家骑警说，爱德华王子岛一名20岁大学男生犯恐怖罪行，发射携带化学品弹头的小型火箭炮，大学生周五同意签署12个月的保安令。 大学生雷索萨达特（Amir Raisolsadat）的律师福布斯（Brandon Forbes）说，他的当事人同意签署保安令，但他对骑警的指控存疑。 省法庭的宣誓证词指出，这名戴眼镜的大学生收藏足够蓖麻子，可以制造「大量」致死性篦麻毒素。骑警指他可能使用小型火箭炮，携带有化学品或生化药剂的弹头。 福布斯在法庭外说：「我查看资料，拥有豆类在本国不犯法。」 他说，雷索萨达特签署保安令，因为他希望事情告一段落。 福布斯说，他的当事人可以「付出沉重的代价，经历冗长听证，或是简简单单，做他一直在做的事，在爱德华王子岛和平地生活」。 在保安令下，雷索萨达特必须留在省内，立即向监守行为官报到、不能收藏蓖麻子或篦麻毒素；不能拥有武器、爆炸物或弹药；每周一次向骑警报到。 雷索萨达特今年3月被捕，当时骑警援引《刑事法》（Criminal Code）第810.01章节，申请保安令，指调查员「有合理依据，担心」他「犯恐怖罪行」。 法庭纪录显示，2014年初，骑警在雷索萨达特寓所垃圾中发现文件，文件描述如何制造爆炸混合物磷酸钙（calcium phosphate），以及小型火箭的图表，其中一部分标示「弹头」。文件显示，骑警到爱德华王子岛斯特拉特福德（Stratford）搜索雷索萨达在的住所，发现50到60颗蓖麻子。

安省省长韦恩21日放话“如果能使三个郡教育局所属的高中生返回学校上课，那么她愿意对教师采用返回工作的行政令”，安省劳工关系局昨日称，即便省府下令教师返工，这三个教育局的高中老师最快也要到下周中才可复工。与此同时，教师工会方面与教育局昨天已重回谈判桌。 杜兰郡(Durham)、皮尔郡(Peel)和森波瑞郡(Sudbury)的公校教育局高中教师罢工已持续进行至第五周，约有7万名学生因教师罢工而已停课数周。 韦恩周四表示，最好结束罢工的办法就是透过协商达成协议，但在此同时，她也将“竭尽所能”(take whatever action)，以期能让高中生能尽快重返课堂上课。 由于自由党在安省是多数党，所以只要韦恩提出动用教师必须返回工作的行政令，在省议会上自然会得到通过。虽然安省新民主党党领贺华丝昨天再次强调，她率领的党不赞成以行政令来迫使教师工潮结束，但这并不能阻止自由党省政府通过相关的提案。 值得一提的是，这三个教育局的高中教师工会昨天与教育局方面重新就劳资合约重新展开谈判，这是两周来劳资双方首次又坐在了一起 安省劳工关系局于上周三起展开聆讯，以判定由这三个郡公校教育局高中教师工会进行的罢工是否合法，到昨天为止，尚未有正式定论。不过，昨天有不少信息称，劳工关系局认同教育局方面的立场，即罢工的理由，诸如班级人数等超出教育局管辖的范畴，所以这场工潮并不合法。 此工潮最大的受害者是7万名高中生，其中一名学生Ashley告诉媒体说，教师罢工的时间越长，学生受影响就越大，她为此感到非常担心。

5月20日，澎湃新闻刊载美国哥伦比亚大学学生Zach Schwartz在Vice上发表的文章《去常春藤上学很差劲》，作者痛诉在那里所遭遇的一切：有着难以想象的财富、特权、残酷、虚伪和压力。此文引发中外互联网一波关于常春藤名校的争论。 对此，一名叫Theodore Caputi的宾夕法尼亚大学学生在《赫芬顿邮报》上撰文，反驳Schwartz的论点。与上一篇一样，这篇文章也只代表了一个人的观点，但为我们提供了对常春藤名校的另一种视角。 常春藤盟校标志。 我从新兴媒体VICE上看到一篇题为《去常春藤上学很差劲》的文章，作为常春藤盟校的学生，我在宾夕法尼亚大学读书，所以这篇文章引起我极大兴趣。 Schwartz有一些观点很好。在他看来，在大学里为了更好的进步不得不面对巨大的压力，而在常春藤这种压力又被放大了。然而，Schwartz所描绘的常春藤生活太过于极端，我想要给你们增加另外一种视角，来平衡下这个争论。 看到这篇文章时我最初的反应是，Schwartz选择了一所并不适合他的学校。他谴责那些把热情投入到金融经济学里的学生，并且他认为金融公司也倾向于选择渴望声望的常春藤学生。但是我们要注意的是，Schwartz来自哥伦比亚大学，这所大学位于世界最大的金融中心。我不是哥大的学生，也不是很清楚这个学校的文化氛围，但我觉得这个学校的学生都想去学金融，仅仅是因为他们接近这个世界的金融中心，当你离这个世界上最富有和最强大的人只有不到几英里的距离时，你很自然地就想要跟随他们的脚步。Schwartz的压力可能更多的来自于他自身这所学校所代表的地位，而不是整个常春藤盟校，毕竟我们有8所盟校，而每一所都有自己的特点。 不过不可否认，很多常春藤的学生主修了金融经济学。我在宾夕法尼亚大学的沃顿商学院修金融学，这里也是著名的华尔街人才来源地，但是我并没有感到过多压力。而且，据我观察，在宾夕法尼亚大学的学生都有大梦想，他们想要成为医生、律师、艺术家、团队领导者、商业巨头和政治家。所以大部分学生选择金融经济学的原因是，他们想要了解金融领域的核心技能——定量分析和价值判断，这两项技能放在其他任何领域都是至关重要的。在宾夕法尼亚大学，我并没有放弃我的热情，通过与厉害的老师接触，我了解到学习金融是一个有价值且有趣的事情，能帮助我追求想要的利益。这种观念体现在目前的一个趋势，即修双学位，就我所知，有些学生选择金融经济学来弥补他们在金融领域的知识，同时他们又修了社会学、音乐、人类学、艺术或自然科学。他们深知无论在什么领域，有金融背景是获得成功的必要组成部分。 Schwartz还讨论到竞争带来的压力，这些压力是常春藤学生经常要面对的。而宾夕法尼亚大学是一个充满了竞争的地方吗？当然！宾夕法尼亚大学的学生非常有热情，这些热情会让他们睡得晚并且每天充满竞争，同样也非常喜欢相互合作与支持。常春藤的资源非常充裕，人们也愿意帮助你。近些年，宾夕法尼亚大学在培养学生互助上已成为其他学校的标杆。许多课堂作业在团队协作中完成，你的成功也通常被视作是团队的成功。 我认为Schwartz文章最有争议的地方并不是他写了什么，而是他没有提到什么。 不能说我代表了所有的常春藤盟校学生，但宾夕法尼亚大学确实带给了我许多我能想到的有价值又令人兴奋的经历。即使在我的第一个学期，沃顿商学院让我有机会在一个团队工作，并有幸成为当地一个非营利组织的管理顾问。我所上的课程都是由行业里的专家来教授，世界上公认的最权威教授给我们建议和指导。我甚至有机会与世界闻名的药物滥用研究者和政策制定者一起做研究，我们共同撰写了一篇论文，现在正在提交到学术期刊。在宾夕法尼亚大学，我有机会接触到世界级的意见领袖。 除了课堂，课外的机会同样也是无与伦比的，宾夕法尼亚大学有上百个社团，这些组成了校园充满活力的文化氛围。不论你的兴趣在于参与社区服务、艺术社团、社会事业、运动或者其它，总有一个社团适合你。常春藤盟校有足够的财力物力来保证这些社团不仅能存在，还能蓬勃发展。 最后和最重要的，个人的成长机会在这里能得到飞速发展。想要去巴塔哥尼亚远足吗？想要数千美元来创业吗？想要了解新的文化或研究领域吗？想要从事大学生研究项目吗？并且想要获得酬劳吗？在宾夕法尼亚大学这些你都能做到，更不用说，常春藤盟校培养了强大的校友网，能帮助学生接触到世界上最棒的导师。 在Schwartz的文章中，去常春藤盟校看起来像是一个空洞的梦想，甚至是一个骗局。坦诚地说，如果你有机会来到这里，我强烈推荐它。来到常春藤（或其他学校）意味着会有很多不眠夜花费在写论文和准备考试上，这是不可否认的。但是常春藤盟校也是一个有魔力的地方，能帮助你的成长、学习和发展有意义的人际关系。 如果你仍然有忧虑，来宾夕法尼亚大学吧，我保证这里不会糟糕。 

安省多伦多约克区教委谭国成，于今年3月展开新性教育课程网上问卷调查，至今收集逾16,000人回应，其中1,855个属于其选区的家长，其余是来自地区以外人士意见。 谭国成指是次报告的内容，根据选区内市民意见写成，未想到其他地区的家长也希望表达心声，其实两者的意见相近。 该问卷共设13条问题，当中有91%的受访者表示，性教育课程应该如何在公立学校教授，家长是拥有最终决定权。 有99%相信政客如省长或教育厅长不应决定在学校如何推行性教育；有79%认为自己的孩子应该对性方面学习节制直至结婚；大部分人士反对教授包括手淫、肛交和口交的事情。   谭国成指是次报告的内容，根据选区内市民意见写成，未想到其他地区的家长也希望表达心声，其实两者的意见相近。   该问卷共设13条问题，当中有91%的受访者表示，性教育课程应该如何在公立学校教授，家长是拥有最终决定权。   有99%相信政客如省长或教育厅长不应决定在学校如何推行性教育；有79%认为自己的孩子应该对性方面学习节制直至结婚；大部分人士反对教授包括手淫、肛交和口交的事情。     新课程不符事实   安省约克区教委彭锦威表示，根据他在网上的调查显示，超过80%表达父母应决定在学校如何教授性教育课程，并认为政府推出的新课程内容并不符合事实，或建基最新的科学研究基础上。 在今年3月26日至5月13日期间，彭锦威的网上民调共收到1,463人回应，其中558人额外提供文字回应。当中83.96%表示，父母是决定性教育课程如何在学校课堂讲授，反映他们参与其中；逾80%家长同意课程讲解身体的性部位，但要在较高年级才教授。 综合家长的电邮、来电及会面所得意见，其中指出课程提及，手淫是普遍人会做及感到愉悦的事情，也不会受到伤害。但根据广泛的研究，这是与观看色情影片有关，而且这种行为与抑郁症、性无能相连，未能发展健康的关系。   在今年3月26日至5月13日期间，彭锦威的网上民调共收到1,463人回应，其中558人额外提供文字回应。当中83.96%表示，父母是决定性教育课程如何在学校课堂讲授，反映他们参与其中；逾80%家长同意课程讲解身体的性部位，但要在较高年级才教授。   综合家长的电邮、来电及会面所得意见，其中指出课程提及，手淫是普遍人会做及感到愉悦的事情，也不会受到伤害。但根据广泛的研究，这是与观看色情影片有关，而且这种行为与抑郁症、性无能相连，未能发展健康的关系。  

近日，一则2015届哥大统计系硕士生八成是中国学生的消息迅速走红网络。网友们有质疑学校是否圈钱、学位质量是否掺水的，也有认为学生靠实力录取完全没问题的。 位于“藤校”之列的哥伦比亚大学在招收国际学生上向来前卫。据学校官方数据，早在1953年，哥大在籍的国际学生数就领跑美国其他高校，率先达到了1000名。而2014年秋季入学批次中，各学院共录取了8457名国际学生，占到了该届录取学生总数的28%。 统计系八成硕士毕业生是国人，乍看之下很惊悚，但罗马非一日而筑成，不妨梳理下它背后的一些现象，追根究底一番。 美国“扩招”有趋势，中国赴美留学高歌猛进 1949年以来，美国高校在籍的国际学生总数呈上升趋势。在1953-1954学年，国际学生共有33000多人，是213万学生中的1.5%。而到了最近的2013-2014学年，美国高校学生总数达到了两千一百多万，其中国际学生88万多，占了4.2%。 这么多年，中国给美国输送了多少留学生呢？留学潮最近的一次“爆发”从2007年开始。2007-2008学年，中国赴美学生数量达到八万多人次，同期增长了19.8%。此后，学生数量一直保持着每年增长20%的强劲势头，并在2009年达到了增幅30%的巅峰。留学潮随后有放缓趋势：2013年增幅仅有16.5%。 近年来有许多财力雄厚的中国家长们选择把孩子早早送出国读中小学，“小留学生”的比例也有加大趋势。 哥大到底录取了谁？统计系被工程院PK掉了？ 哥大官网并没有公开精确到科系的学生数据，然而从学院数据来看也能略知一二。 还是拿14年秋季的研究生入学数据来说吧。统计系隶属于艺术与科学学院，该学院共录取了1657名国际学生，占到了学院总数的48%。也许你觉得这个比例已经很高了，还有更厉害的呢。哥大工程学院的国际学生比例高达68%。 学工程、计算机、统计的国际学生很多是一个不争的事实，从哥大的情况也可以看出工程学院不仅国际学生多，总招生数也多。 读工程的中国学生有多少？什么是STEM学位？ 讲到这些就不得不提一个词，STEM学位，即科学、科技、工程、数学四个单词的缩写集合，几乎所有理工科专业都可以被纳入STEM，统计学也在其中。最近几年，有越来越多的中国留学生奔赴美国读理工科专业。 2013-14学年，在美的27万多中国学生里，理工科专业占到了41.6%。相比之下，读教育专业堪称“小众”，仅占1.7%。 STEM是不是只在我国学生中吃香呢？显然邻国印度更拼啊，计划拿STEM学位的学生达到了78.6%。 STEM到底有什么好，听说能让人待着不走？ 基于美国的政策，所有国际学生在毕业后可以维持学生身份，并在一定时间内合法居留，期间必须有实习或工作。与其他专业12个月的合法居留期不同的是，如果你的专业属于STEM，这一时间段可长达29个月。 这样的政策倾斜与美国本土的工作机会不无关系，众所周知，美国有吸引高科技人才的传统。毕业后通过H-1B工作签证留美的外来人才中，理工科专业等拿到STEM学位的人才占了很大比重。在2014财年，美国劳工局共收到49万多份H-1B工作签证申请，其中前十的申请职位如下： 不出意外，作为高新科技重地的加州申请人数位列第一，发出了十七万份多申请，其次是德克萨斯州、纽约州、新泽西州、伊利诺伊州。 真的是学好理工科，走遍美国都不怕啊……  

2015年5月20日消息，北京，离丰台区西马金润家园小区的布朗幼儿园启动报名登记还有几天，但从5月18日凌晨起，就有家长来到幼儿园门前排队，争抢100个入园名额。图为在幼儿园外提前排队的家长。 据小区居民介绍，今年从5月18日凌晨起，就有家长来到幼儿园门前排队，是这几年中最夸张的。还有部分排队的家长搬来行军床和被褥，打算接下来几天都守在这里。据家长们称，之所以选择这家私人幼儿园是因为离家较近。对此园方表示，周边还有四五家幼儿园也可供家长选择。 据小区居民介绍，全小区一共有6000户，适合上幼儿园的孩子肯定大于100个，名额竞争很激烈，看到别人排队，自己不排不踏实。截至目前，已经有九十多人在排队。排在一百多名以外的家长索性离开，打算在报名时再来试试。图为在幼儿园外提前排队的家长。

这次3个教育局高中教师罢工，超过7万名学生停课。 （多伦多20日加新社电）安省劳工关系局周三主持听证会，研讨安省教育局1项新法规，以裁定省内多个地区的高中教师罢工是否合法。 《教育局集体谈判法》(School Boards' Collective Bargaining Act)去年通过，新法的目的是澄清劳工谈判程序，区别本地和中央两个谈判层面。 但教育局和教师工会数周来争辩，皮尔区(Peel)、杜兰区(Durham)、萨伯里(Sudbury)地区的彩虹教育局(Rainbow District)有没有触犯这项法规。 政府和3个教育局的律师说，尽管法律没有明文禁止教师，就省级事务在地方罢工，但那是法律的原意。 教育局宣称，教师和工会反对班级规模，那是涉及省府的谈判事项。教育局认定，那项法规禁止有关中央谈判事项的地方罢工。 教育局律师海因斯(Michael Hines)说，安省中学教师联会(Ontario Secondary School Teachers' Federation)「策动」罢工。如果法规直接说明，地区不能为中央事务罢工，事情就会简单得多。 劳工关系局主席费什贝(Bernard Fishbein)说：「那当然会，我们可能不用出面。」 安省中学教师联会的代表律师奥尔登(Heather Alden)说，教育局「基本上要求劳工关系局，解读法规不存在的条款，它要求审视罢工人员的良心、心灵和思想，那很有侵略性，也是不可能的事情。」 周三的听证会集中讨论法案一个章节的措辞，与教师或支援员工的罢工预先通告有关。 法例说，涉及中央和地方谈判，罢工都要有最少5天的通知期限。海因斯说，教育局认为，这次罢工涉及中央事务，工会没有给出适当的5天通知。 这次3个教育局高中教师罢工，超过7万名学生停课。 费什贝说，他不会立即作出裁决。

能考上清华的核心原因不是努力，是智商。这话出自清华大学王晶教授之口，让人惊讶。据@新华视点 下午2点发布的微博，家庭教育专家、清华大学教授王晶对清华五百个学生家庭的家庭教育深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129－131之间。“大家要承认个体差别。这样才能实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。” 微博截图 据微博简介，王晶教授是家庭教育专家，清华大学出版社研究员、北京舞蹈学院客座教授、新东方教育科技集团家庭教育研究与指导中心顾问。 该微博引发网友激烈讨论，被诸多媒体转发。早在3月的一次讲座中，王晶教授就提到了类似观点。她指出，人的智商生来就不同，所以苛求孩子都达到优秀是不现实的。 清华大学王晶教授

19日，即将从哥伦比亚大学毕业的学生们收到一封校方邮件。一条新规定吸引了学生们的注意：“(毕业生)不得将会影响前来参加典礼的人心情和会场秩序的大件物品带入会场。”这句话引起了一些学生的反感。这句今年新加入的话，实际上是在针对一名学生。 床垫下的强奸指控 5月19日，即将从哥伦比亚大学毕业的学生们收到了一封来自校方的邮件。这封面向全部毕业生的例行邮件包括毕业典礼的注意事项和活动流程。在邮件中，一条新规定吸引了学生们的注意：“(毕业生)不得将会影响前来参加典礼的人心情和会场秩序的大件物品带入会场。” 这句话引起了一些学生的反感。在过去两年的毕业邮件中，从来都没有这句话的影子，而今年新加入的这句话，表面上是在试图为场地安全打预防针，实际上却是在针对一名学生。 这名学生的名字叫Emma Sulkowicz，是哥伦比亚大学视觉艺术系的学生。在星期二举行的毕业典礼上，她同另外三名女毕业生搬着一张床垫走过主席台，收获了学生们热烈的掌声，而本应该和每名毕业生握手的校长Lee Bollinger却转过了身，将手中的塑料瓶扔向自己的椅子。 典礼后接受纽约时报的采访时，Emma说道：“我向他(校长)微笑、和他对视，而他却完全回避了我。我很惊讶，因为我以为他应该和我们每一位毕业生握手的。” 这不是Emma第一次扛着床垫行走校园。Emma说，她是一起于2012年发生的强奸案的受害者。她指控，施暴者是她的同学，持有德国护照的国际学生Paul。Emma指控称，案发时，Paul先是一拳猛地打向她的脸，然后扼住了她，将她推倒，随后实施强暴。在那之前，Paul已被另外两名女同学指控性侵犯。案发后，Emma报警，寻求法律保护。但她说，警察来后，直接将她带到走廊中，在来往同学众目睽睽之下，要她讲述事件经过。她说，一位警官甚至称，Emma并没有被强奸：“你自己把他(Paul)请入房间的，那不算强奸。” 立案后，调查的进展也令Emma失望，指控Paul的听证会被推迟整整八个月。Emma不得不熬过漫长的暑假，而另一位指控Paul性侵的女学生也在此期间毕业。9月份，地方司法部门以“缺乏合理嫌疑”为由，拒绝对Paul进行起诉。Emma认为自己遭受不公，她发誓，她会一直扛着她的床垫行走校园，直到Paul被开除、或自行离开学校。 全世界”扛起床垫 Emma将这场抗议行动命名为“Carry the Weight(背负重担)”，她说：“我在我自己宿舍的床铺上被强奸，在那之后，那个空间成为了我的梦魇。我感觉自己自那之后便一直背负着重担。” Emma的抗议行动得到了来自其他高校的学生的响应。去年11月，世界各地上百所高校的学生举行了一次声势浩大的抗议活动。从斯坦福大学到布达佩斯大学，不少学生都加入声援Emma的行列，扛起床垫，行走校园，批评哥伦比亚大学对校园性暴力的“漠视”态度。那天的活动结束后，哥伦比亚大学的28名学生将他们的床垫堆积在校长Lee Bollinger的住所外，并高呼：“Bo校长，Bo校长，不要躲藏……来成为我们这边的领袖吧！”学生领袖Becca Breslaw说：“我们把床垫放在校长的家门口，是因为我们把全部的希望都寄托在了他身上。那些床垫代表了有很多学生都在关注此事，我们想知道学校会作何反应。”但作为回应，学校向学生们收取了471美金的罚款，用以搬走床垫。 学生们表示，他们早已做好了被罚款的思想准备，但却没想到挪动床垫会花费如此高昂的费用。所幸，一个名为Ultraviolet的女权组织为学生们承担了这笔费用。 今年四月，哥伦比亚的学生组织No Red Tape再次举行抗议活动。夜幕下，学生们将投影仪搬到室外，在学院大楼上打下“哥伦比亚大学包庇强奸犯”、“我们有权拥有一个安全的校园”等标语。活动的日期选在有意报考哥伦比亚大学的学生参观校园的那天。活动的发起人Julia Crain说：“长久以来，学校唯一在乎的只有自己的声誉和脸面，这个周末，我们要令这声誉变得脆弱。”Crain表示，即将报考这所大学的学生们有权知道哥伦比亚大学是如何处理校园性暴力问题的，并依此做出判断，自己是不是还想来这里上大学。 “男主角”缘何起诉学校？ Emma和她的同学们的持续抗议带来的结果是美国教育部门的介入，一项针对哥伦比亚大学处理此次案件过程的全面调查已经展开，但调查结果的公布将又是一次漫长的等待。在等待中，Emma和她的同学们毕业了。星期二，她走上主席台，接过毕业证书，却没能接到校长的祝福。 而Paul也参加了这次毕业典礼，一个月前，他以“未能保护他免受诽谤和骚扰”为由，起诉了哥伦比亚大学。 同Emma积极表达不满，她的支持者也展开大规模抗议活动相比，Paul表现得十分低调，很少能在媒体报道中听到他声音。 截止目前，针对这起事件的重新调查仍在进行，事实的真相到底如何？只有留待时间。