教育

在美国加州大学圣地亚哥分校，有这样一个门课程，如果要通过这门课程的期末考试，学生就必须在教室里脱得精光，不仅是在全班同学面前，还包括男教授。 一位学生的母亲知道后，义愤填膺地把这件事捅给了美国媒体，但教授这门课程的教授却在接受访问时称，自己这样授课11年了，从来没有接到过任何抱怨。 艺术课程“表现自己” 美国加州大学圣地亚哥分校有一门课火了。这门名叫“视觉艺术104A：表现你自己”的课程因为“期末考试要脱衣”的特别要求被英美媒体广泛报道。 据英国《每日邮报》11日报道，要想通过这门课的期末考试，学生不仅需要在全班约20名同学和男教授面前把自己脱得光光，还要做各种撩人的动作，展现自己情色的一面。 其中一名学生的母亲在听女儿讲述了这一另类期末考试后，义愤填膺地向当地媒体“揭发”了在她看来极为变态的规定。 “我送她去学校，不是让她脱衣服通过考试的。这让我感到恶心。要知道，这样的记忆将伴随她一生。”这位母亲还强调，脱衣的要求并没有在课程最开始就被明确提出来，而这样的要求显然是“变态扭曲”的。 这一规定不仅引起了学生家长的抗议，还引起了网友的热议。不少网友表示，这样的做法“令人震惊”，显然有更多其他方式让学生在艺术领域探索挖掘，这名所谓的教授是借着艺术的名义，满足自己的变态要求，其实就是个猥亵者。 教授也会“以身作则” 不过，教这门课程的教授里卡多·多明格斯可不这么想，他宣称，课程开设11年来没有接到过任何抱怨。 多明格斯说，自己教授的这门课关注的是身体艺术与表演艺术的历史，提出了自我与主观的问题。“在课程最后，我们需要做一系列动作，而且必须是裸体做。这是学习表演艺术和身体艺术的学生们要达到的标准之一。” 当然，作为老师，多明格斯以身作则，也会在学生面前展露裸体。多明格斯还说，一切都在严密控制中，教室里只点蜡烛，光线昏暗。“如果他们对这一切感到不舒服，就不应该选这门课。” 《每日邮报》称，多明格斯此前曾参与一系列政治项目，其中有一项还曾遭到过国会调查。 此外，美国加州大学圣地亚哥分校视觉艺术系主任乔丹·克兰德尔也对多明格斯表示支持，并指出“这一课程并不是必修的，就是说，如果学生不选修这门课也可以毕业，所以选这门课是学生的自由选择。” 在学校上课竟然上到要脱衣服！美国加州大学圣地牙哥分校（University of California, San Diego）一门视觉艺术相关课程的期末作业，要求学生在所有同学前裸露，否则就当掉，引起其中一名女学生的家长不满，大骂老师无耻，不过校方和许多同学都挺这门课的老师，指出这些要求早在课程表中都已经说明清楚了。 人体素描课上，模特儿大方裸露身体，让学生们进行艺术创作，美国加大圣地牙哥分校一门选修艺术课程，也要求学生在课堂上裸露，否则将要被当。加大圣地牙哥分校学生艾里斯说，「每个人都要裸体，她（指该名女学生）并不能例外，她没有被虐待，也和性没有关係。」 这项要求引起一位女学生的母亲相当不满，这位妈妈说，「实在很变态，老师不要脸，学校不要脸！」经过新闻报导后，引起舆论广泛讨论，有网友称这名教授根本是卧底的猥亵罪犯，不过校方和学生却是力挺教授，系主任发表声明表示，所有修课要求在课程大纲上都有说明，并不是一定要毫无遮掩，而这项作业是要求表现出「情色的自我」（erotic self），利用幻想、梦境等不同方式，唤醒想像中不同的自我。 ▲▼多明戈斯指出，表演方式是在用烛光照亮的黑暗教室，他本人也会全裸。（图／示意图／达志影像）   引起争议的视学艺术课副教授多明戈斯（Ricardo Dominguez）表示，「如果他们（学生）对动作感到不舒服，他们就不应该修这门课。」 表演方式是在使用烛光的黑暗教室，对于这样的作业要求，学生普遍支持。一位修这门课的学生说，「修课要求都写在课程表上，在第一堂课也有重覆说明。」多明戈斯也指出，这门课他已经上11年了，过去并没有收到任何抱怨，由于课程是选修，如果有意见，其实并不用勉强来上。

近日旧金山大学 (Univ. of San Francisco) 校长在北京宣布，中国高中生从2015年起可以凭高考成绩直接申请入读旧金山大学，无需再花时间报考托福、雅思和SAT考试。 此前，美国已有三所院校接受中国高考成绩，分别是 Illinois Institute of Technology、Brigham Young University, and Suffolk University。 旧金山大学校长保罗·J·菲茨杰拉德近日在北京宣布，凡是在即将来临的6月份高考中成绩优秀的中国高中学生，凭借高考成绩即可申请2015年秋季到美国旧金山大学就读。中国学生的申请程序只需要高考成绩以及与旧金山大学工作人员进行一对一的面试。无需其它任何申请材料和考试成绩。中国高中生从2015年起可以凭高考成绩直接申请入学，无需再花时间准备IELTS、TOFEL或SAT考试。并称“用高考成绩作为中国学生的入学成绩更加理性。” 菲茨杰拉德表示，该校会在中国高考结束后公布符合面试条件的高考分数标准，并在成绩公布的两周之后在中国进行面试。面试将主要考查学生的语言能力、学习热情以及是否做好了在美独立学习的准备。 菲茨杰拉德还指出，虽然SAT成绩是衡量学生逻辑、分析、推理等方面能力的有效指标，但未能覆盖学生能力的方方面面，且多项数据显示，SAT成绩不能很好的预测学生进入大学学习后是否表现优异。他认为，对于中国学生而言，高考能测试出学生是否精通一个指定的整体知识体系，以及他们是否具备刻苦习并坚持到底的品质。小编发现，被他这么一说，这饱受诟病的高考制度，一下子就高大上了起来。 今年此项目的本科生招生以择优方式录取，不设具体招生人数，被该项目录取的学生，在专业选择上无限制。旧金山大学还简化了所有的申请程序，面试合格的学生将在几天内就能拿到正式的入学通知书，以便他们尽快申请签证。这样一来，学生可在2015年8月25日开学前就能顺利赴美.

老婆坚持要女儿上贵族学校，但黄镫辉却持相反意见：“明星学校会有坏学生！流氓学校也有高材生！” 　　 左为黄镫辉与老婆；右为黄镫辉与女儿 据台湾媒体报道，艺人黄镫辉和老婆萁萁结婚结婚5年，育有一子一女，他虽然在萤光幕前搞笑，私下却是相当称职的好爸爸，不过近来他却为了大女儿“黄太后” 的教育问题非常头痛，老婆坚持要女儿上贵族学校，但他却持相反意见：“明星学校会有坏学生！流氓学校也有高材生！”夫妻俩因此吵翻天。 黄镫辉女儿“黄太后”已经到了上幼稚园的年龄，老婆萁萁认为要把小孩送到私立贵族学校，之后才可以直升小学，多认识家境好的朋友，趁早为将来铺路，不过他却担心孩子从小价值观受影响，坚持要把女儿先送进公立的幼稚园念书，等到上小学后再进补习班。 夫妻俩为了孩子问题意见不和，一度吵到在家摔东西，黄镫辉13日在微博上发表看法，认为学校优劣无关学生素质，只是一个辅助，真正教育（孩子）的根本是家长，还拿出孟子的例子来解释：“言教不如身教！妈妈总是会比较担心！但我觉得如果孟妈真的多虑了！就算没有三迁！孟子还是会很屌的！因为孟妈才是重点！三迁只是锦上添花！”

德州TAG学校 4年蝉联榜首   12日，《美国新闻与世界报道》出炉2015年最佳公立高中榜单，位于德州达拉斯的高中School for the Talented and Gifted（TAG），连续4年蝉联榜首。   《美国新闻与世界报道》共考察了全国超过2.9万所高中，其中有500所高中获得金牌，2027所高中获得银牌，2,990所高中获得铜牌。在排名前十位的学校中，有4所来自德州。冠军学校TAG的校长麦基表示，高目标和支持性环境是成功管理一所高中的重要因素。TAG每年招收250名学生，每个年级大约60人。麦基说：「我们是一所小规模的学校，我们坚信这是我们的特色之一，这让我们能真正地建立和创造一种家族文化，我作为一名校长，对每位学生的了解远远不止他们的名字而已。」   以马里兰州表现最佳   在所有州中，马里兰州的表现最佳，几乎30%获得金牌或银牌的高中出自该州。位居次席的是加州，27%（900多所）获得金牌和银牌的高中来自该州，该州跻身前50名的高中包括American Indian Public High School（ 第12名）、Oxford Academy （第16名）、Whitney High School（第22名）、The Preuss School（第39名）、University High School（第42名）、Summit Preparatory High School（第45名）、Western Sierra Collegiate Academy（第47名）、Lowell High School（第50名。）但在阿拉巴马州和南达科他州，没有任何一所高中获得金牌或者银牌。   纽约州共有58所高中获得了金牌，其中挤入最佳公立高中前50名的纽约州高中包括：李曼学院美国研究高中（The High School of American Studies at Lehman College ，第11位）、双文高中（High School for Dual Language and Asian Studies ，第14位）、皇后区约克大学科学高中（Queens High School for the Sciences at York College ，第25位）、布碌仑拉丁高中（Brooklyn Latin School ，第27位）、全球教育高中（The Baccalaureate School for Global Education ，第28位）、史丹顿岛技术高中（Staten Island Technical High School ，第44位）。   在排名前500的高中中，有178所为特许学校和注重专业教育的磁石学校。在特许高中方面，BASIS Scottsdale获得第一名，其次是Gwinnett School of Mathematics, Science and Technology。两所加州特许高中American Indian Public High School排名第三、Pacific Collegiate School排名第五。在磁石学校方面，TAG、the School of Science Tand Engineering  Magnet和Carnegie Vanguard High School分别为前三甲。  

安省有三地教育局12日入禀安省劳工关系局（Ontario Labour Relations Board），诉请尽速裁定高中教师举行非法罢工。 提出申请的是大多伦多地区的杜兰郡（Durham）教育局、皮尔郡教育局（Peel）及北安省苏伯瑞（Sudbury）周边的彩虹教育局（Rainbow），他们的理据是按照新的中小学教师集体合约谈判法，这些高中教师未获举行罢工许可。 由三家教育局联合提出的诉请称，根据现行的中小学教师集体合约谈判法，目前的合约谈判是在安省高中教师工会（OSSTF）、省政府和安省公立教育局协会之间进行，各高中教师的地方分会不是合约谈判的参与方，因此三地的高中教师分会无权发动罢工。 从上月20日起，杜兰郡、彩虹地区及皮尔郡的高中教师相继罢工，三地共有七万余名高中生因此无法上课。

世界概念珠心算学校(Universal Concept of Mental Arithmetic System，简称UCMAS)，于上月26日举办卑诗省区2015年珠心算大赛。来自列治文市的68个学童，在50个不同类别赛事中，勇夺33个奖项，令到列治文成为今年比赛的大赢家。   而赢得比赛第二名的8岁印尼华裔女童王谢玲，学习珠心算只有半年，周二她在就读的列治文亨利安德逊小学(Henry Anderson Elementary)领奖后，接受《星岛日报》记者访问时表示：「我对珠心算很有兴趣，期望明年再次参赛，更进一步。」   积极参与校外活动   王谢玲母亲吴晴美表示，她们6年前从美国加州洛杉矶移居加国列治文，因觉得珠心算有助女儿在数学和脑部发展方面打好基础，于是在6个月前为女儿报名学习珠心算。对于女儿首次参赛即获得好成绩，吴晴美感到十分惊喜。   而亨利安德逊小学校长埃塞克斯 (Pamela Essex)，也对学生王谢玲积极参与校外活动，并取得佳绩表示高兴。   UCMAS是一所全球设分校的珠心算学校，由马来西亚华人黄钎运教授于1993年创立。学校主要是通过珠心算方法，增强儿童的脑部记忆和运动能力。UCMAS学校遍布全球57个国家及地区，而列治文的UCMAS分校去年成立。  

据加拿大《星岛日报》报道，由加拿大烈治文山高中第12班学生王钰鑨在两年前创办的全国慈善组织誓言变革(Pledges for Change)，8日在烈治文山市Oakview Terrace俱乐部举行首届庆祝晚宴。庆祝更多年轻人在过去两年参与慈善事业，为慈善机构筹得近两万元(加元，下同)善款。   该组织考虑到年轻学生没有收入，但有为慈善服务的心，独辟蹊径联合商业机构，推出非常新颖的筹款计划，两年来获得良好效果。   创办人王同学从小学4年级开始参与慈善活动，在10年级时独创自己的慈善机构。如今高中还没有毕业，已经获得多所加国著名大学(皇后大学、西安大略大学、卡加利大学)全额奖学金，也获得2014年加拿大全国20岁以下青年精英的美誉。   当晚联邦参议员Don Meredith、烈治文山市市长巴鲁(Dave Barrow)和全体市议员出席庆祝晚宴。还特邀演说家、政治家和说唱艺员等到场，为200多名与会年轻人分享经验，共享服务小区的快乐。

学生正从张教授身上跨过去。 原标题：教授趴地上求学生赐“胯下之辱” 武汉理工大100余名学生从老师身上跨过，还有部分选择从后门逃跑 希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生 教授趴地上求学生赐“胯下之辱” 武汉理工大100余名学生从老师身上跨过，还有部分选择从后门逃跑 本报记者张全录 从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。 老师趴地上求学生“凌辱” 前天晚上7点30分左右，武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。一场名为“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束。讲课的老师是该校计算机科技学院的副教授张能立。让所有在场的150余名学生惊讶的是，51岁的张能立在结束这一课时，说出了一个大胆的决定。他走到教室前门，趴在地上，然后说：同学们，请从我身上跨过去吧。 虽然在讲课中，有了一些铺垫，但面对一位51岁的长者、老师，在场的90后大学生们还是不敢，也不忍心去这么做。 现场，大学生们报以热烈掌声，并对着趴在地上的张教授猛拍照片，但就是没人敢行动。一些胆怯的学生甚至选择从后门逃跑，还有部分学生选择观望。 见学生们犹豫，张能立趴在地上喊：“赶紧跨过去！同学们，拿出你的勇气来，跨过去！” 四五名同学开始尝试，之后，越来越多的学生加入。大概几分钟的时间，超过100名学生“凌辱”了张能立。被“凌辱”的张能立，趴在地上欣慰地笑了。 被“凌辱”没丢尊严反被赞 张教授想传递一种什么精神呢？武汉晚报记者联系了一名选修“解决问题的思维与策略”这门课的学生小俊。他说，这门课每周讲一次，连续讲了11周。11节课，他全部都听了。张教授在这一选修课上，从各个层面，对比东西方的文化差异、思维差异，阐述了一种思维精神，那就是敢于否定权威，敢于打破中国几千年来的“怕人”的思维定势。 当晚教授趴下前，他说，要用这种方式，让学生们记住这堂课，反思生活、学习中，臣服权贵，不敢突破权威的错误行为。 小俊说，张教授年过五旬，趴在地板上，这样的教学方式闻所未闻，确实“蛮拼”的，学生们都明白老师的用心。在该校门户新闻网上，有学生这样说道：对于这件事，请不要抱以玩笑的心态。很荣幸，理工大能有这样有个性、独立思维、敢于表现、浑身正能量的好老师！“这样的老师，不但没有因学生的‘凌辱’而丢了尊严，反而赢得了学生们的尊重和赞赏。”理工大学生小陈这样评论。 希望学生敢“向奥巴马扔鸡蛋” 昨天下午，张教授接受了记者采访。他说：当天这个举动不是随性而起，而是在两个月前就设计好了的一个教学环节。这样做，就是想用一种行为艺术的方式，向学生传递一种精神：一种崇尚真理、敢于用真理否定权威的精神。否定权威，先从否定老师开始。让我做他们第一个敢于否定的人，我很乐意。 张能立进一步解释：中国文化里，有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意顶撞。于是，在面对老师讲课时，中国学生常鸦雀无声，而欧美学生却能提出令老师震惊的想法。在面对领导讲话时，中国民众是洗耳恭听，而欧美民众则是情绪激昂，听到有违真理的话，甚至用鸡蛋、用鞋子袭击讲话的领导人。 “创新是一个民族、一个国家进步的不竭动力，我们要创新，就要先突破‘怕人’的思维，用科学真理否定权威，不畏强权，这样，科学才能进步。”张能立说，他希望自己的学生做敢“向奥巴马扔鸡蛋”的人。当然扔鸡蛋不是为了侮辱别人，而是为了捍卫真理。

根据《老查话留学》报道近日有消息说2017年哈佛大学将不需要提交SAT和ACT成绩，其实这是假消息。哈佛实际取消的对SAT科目考试(SAT II)的硬性要求。 我们可以看到哈佛大学在招生网上对于SAT II是这样描述的：“尽管我们通常需要两门SAT科目考试，但现在不提交也可以申请，假如考试成为一个经济负担的话，或者假如你更愿意让学校评价你的申请时不考虑SATII成绩。” 哈佛招生官方网页截图 哈佛本科生招生办主任曾经明确表示过，考试辅导机构提供的服务仅惠及家境富裕的学生，虽然当时他没有表示哈佛会取消SAT。但哈佛将会是首所常春藤盟校作此政策松动的大学，并且将会是从2017年入学的申请人开始实施，其他七所常春藤盟校是否会追随，还是一个大问号。 其实逐渐淡化SAT II的趋势已经有几年了。2011年，哈佛，普林斯顿等名校把必要的SAT II成绩从三门减少到两门。同年，加州大学系统旗下十所大学，包括洛杉矶分校和伯克利分校，干脆取消了SAT II的要求。今年哈佛又步加州大学的后尘，将两门SAT II 成绩从必要的，改为可选的。那么申请美国大学的学子们是否应该弹冠相庆，终于可以减压了呢？ 呵呵，我不知道其他国家的学生会怎么应对这一变化，但是我知道拍手称庆的景象一定不会出现在咱中国学子的身上，咱们的学生和家长该更加头疼了： 别怪咱们中国人心眼多，这实在是多年的思维习惯使然，我们已经习惯了中国的训导式教育模式，你教我学，你说我写，你要求我照办，按照学校要求的步骤按部就班的来，你要我考什么我就考什么？几千年的科举传承，就是考考考，不考试，没有成绩就无法证明自己的价值，价值必须要用考卷上的数字来体现，从幼儿园到小学到中学甚至在职场，考试无处不在，哪天你突然不让我考了，我懵了，不知道该做什么来证明自己了。中国人擅长考试，似乎已是一种达成国际共识的民族特性。 　　 其实美国大学非常注重学生的多样性，包括 族裔的多样性、才能的多样性、经济条件、还有地区国家的多样性。如果只想招成绩好的、中产或富裕家庭的、好学校出来的，要多少有多少。取消SAT II成绩的硬性规定并不意味哈佛或加州大学在降低标准，或者更容易进了。实际上只是将硬性的考试分数转化为一些软性的指标。当然，美国大学减低考试在录取决定中的重要性对中国学生还是有一定的冲击的，因为中国学生一般都是学习好，会考试，在其他方面并不一定有优势。这种做法到底公平不公平，可以见仁见智，但这将会变成中国学生慢慢要面对的现实。中国学生喜欢一窝蜂地挤进名校，喜欢抠考试成绩，在大学减低这一方面的重视程度的大趋势下这种思路是很成问题的。 老查的建议： 在美国大学没有明文宣布不收SAT II成绩之前，一切照旧，如果学生学有余力，仍然建议参加该考试。中国学生很难在写作上同美国长大的孩子竞争。补习也不是一下子就有效果的。而SAT II考试你可以挑自己的强项，比如数学，物理，化学，中文。也不是说SAT II在录取时一定有一定的作用；哈佛，斯坦福，加大虽说SAT II不是必须的，但又没有明确禁止。尤其是学校的热门专业竞争非常激烈，人人都有SAT II成绩，个个都是数理800分，你没有。你说能行吗？ 更加注重申请材料的多样性，美国大学特别是美国名校越来越重视申请者的综合能力，课外活动的重要性甚至可以超过GPA和标准化考试成绩。课外活动可不是重在参与就行了，需要体现出你在活动中展现出来的领导力，创造力等综合特点才是最有用的。（本文整理自 老查话留学）

　　5月6日，约克区警方公布破获一个跨境儿童色情网。从去年开始，皇家骑警全国儿童性剥削协调中心启动“九头蛇”行动，连同美国警方，调查一桩涉嫌刊登未成 年人士色情照片的案件，受害人由婴儿至青少年。上传和转发未成年人士的不雅照，在加国属于犯罪行为，可被起诉剥削未成年人士罪名。警方拘捕了41名涉案 者，其中约克区有7名;并解救了19名9岁至15岁未成年受害者。 　　在大多伦多的约克区，警方发现一名涉案嫌犯只有12岁。令人惊奇的，是这名未成年人士既是被调查对象，又是受害者。自己上传和转发其他未成年人士的照片，而自己的照片也被赫然登在了网上。 　　更令人惊奇的，是这位12岁孩子的父母，平时都认为自己的子女是乖乖孩子，不知道这样的乖乖孩子关在家里会做些什么，一直到警方敲门找到家里来，才知道孩子已经网上成名，成为警方既是关注、又是保护的对象……。 　　理想与现实的落差 　　任何家长都希望自己的孩子健康成长，很多人也认为自己的孩子很纯真，不会学坏，认为只要能把孩子包围在真空当中，好好学习，孩子就可以天天向上。然而社会 现实是客观存在的。其实，家长不可能全天二十四小时监控自己的孩子，管得住行踪未必管得住心思、手和脚，仅仅是严厉管教和约束并非足够。相反，也许管得越 严厉，家长知道的越少，叛逆和尝试的心理越大，重要的恰恰是目前争议的性教育。 　　据报道，从事教育的华裔人士指出，约克警方此次的行动反映出问题的严重性。家长们在反对性教育课程时，需反思社交网站对青少年带来潜在危机，面对此现象， 与时并进的性教育课程是必需的。她称部分家长们对性问题，都采取避之则吉心态，他们仍以为青少年子女非常纯情，对性不会好奇，直至发生事情才恍然大悟，故 新版性教育课程就是让青少年子女与家长们，防患未然。 　　随着社交网站成为青少年间沟通的主要工具，青少年暴露于当中危机已成为值得各界关注的现象;青少年关上房门后，家长们未必知道子女究竟正在登入什么网站，或正与何人透过社交网站联系，这正是新版性教育课程核心所在。 　　第二件落差极大的事情，发生在前阿拉斯加州长、前美国共和党副总统候选人萨拉・佩林身上。如同当今的反对组织类似，萨拉・佩林也是一个“禁欲”派的坚决支 持者。她坚决主张只向孩子灌输禁欲的理念，用只灌输“结婚”、“责任”，在结婚前一定不能有性关系等等来约束自己的女儿。但是命运作弄人的却是，她的17 岁大女儿布里斯托尔・佩林却在她竞选副总统期间未婚怀孕了! 　　萨拉・佩林女儿的怀孕，再度掀起美国关于性教育理念的争论。因为越来越多的人意识到，仅仅传授禁欲的方法是行不通的，还需要告诉孩子如何防止怀孕、如何防 止性病等等。2007年，一项由美国国会责成进行的调查研究显示，“只讲禁欲”的教育方式对推迟学生的性行为没有效果。 　　第三件引人瞩目的事件，是近期在美国德克萨斯州一所中学爆发性病传染疫情。该校300名学生中，突然有20人感染上性传播的衣原体病毒，在学生家长中引起一阵恐慌。德克萨斯州曾是美国前总统小布什担任州长的地方，社会保守主义浓厚。 　　该州对学生性方面的教育仅仅只限于教导禁欲。然而根据美国卫生部门的统计，德克萨斯州的未成年少年生育率高居全美第5，性病感染率高居全美第8，HIV感 染率居全美第3。德州那所中学所在的地区教育局目前正在积极考虑，改变以往实行多年的单纯禁欲的性教育模式，转而实行像加国大部分省份已经实行的综合性教 育(Comprehensive Sex Education, CSE)课程。 　　为何越来越多的地方采用“Radical”的CSE? 　　这个CSE课程，恰恰是反对组织家长联盟批评为“Radical”的模式。有关安省健康及体育课程中性生理方面的争议，对于新移民来说也许颇为陌生，而在 西方社会，这也许已经是经历了几十年争论的历程，当前的一些言论，其实并不新鲜。当今的争议，只不过是再炒一次冷饭。但是社会已经在不断地向前进。 　　事实上，西方国家对于性教育的争论，主要集中在两种体系，一个是“禁欲”派、一个是“综合”派。 　　据记载，十九世纪末和二十世纪初的北美教育体现了维多利亚时代的传统。最初人们也是和当今的一些华裔家长一样，谈性色变，反对在课堂上“露骨”地谈论有关 性方面的保护和知识。1912年，美国教育协会开始建议教师应该受到性教育方面的专业培训，1940年代，美国官方机构开始重视在学校中的性生理教育，有 关性教育的理念一直是在有阻力的过程中进行。 　　80年代，开始了两种性教育理念的激烈争论，一种是“只讲禁欲Abstinence-Only”的体系，认为只能向学生讲禁欲，劝阻孩子禁止性活动，保持贞洁直到结婚，反对向学生传授有关避孕、使用避孕套、性病传染、艾滋病保护等内容。 　　“综合性教育CSE”的体系坚持的是两方面：一方面向孩子劝戒要实行禁欲、推迟性行为;但另一方面也在适当的年龄，告诉孩子适当的有关性方面的知识，让他 们知道在性行为中如何保护自己，告诉他们有关避孕、防止性病传染、防护艾滋病等知识，建议他们如果真的要做性行为，就应该使用避孕套等等。 　　对于目前的争议，皮尔区教育局主席近日表示，有很多家长对性教育有误解。“小部分人在故意误导人们，而大多数人则困惑、对他们所阅读到的感到不安。” 　　反对者声称性教育太早，其实让一年级孩子认识性器的正式名字、并让他们开始了解什么样的触摸行为属于性剥削及性侵犯，其他省份从幼儿园就开始实行，实际上是在保护孩子。 　　时代在向前进：正如反对者自己也意识到的是，在西方世界乃至世界各地，现实情况是，越来越多的地方都引进了CSE，加国大部分省份，也都是用的综合性教育课程，安省实际上也是属于这个类型，但是自从1998年以后一直没有跟新，落在了全国其他省份的后面。 　　美国官方机构“疾病控制与预防中心CDC”的报告指出，学校是培养孩子学业成长的关键环境，同时也是帮助年轻人对自己的健康负责的重要教育伙伴。有效的健康教育应该包括对性病防护等的理解。越来越多的人意识到，保护学生的健康，维护社会的平等和包容，是至关重要的。

位于芝加哥西郊的瑞柏市有位叫穆妍妍的17岁华裔女孩，她今年以SAT2370分、ACT满分的优异成绩获得包括MIT、斯坦福和普林斯顿等在内的7所名校的录取通知书。通过比较，穆妍妍最终选择入学MIT。来看看她的“学霸”故事吧。   1997年出生的穆妍妍，从小参加过很多兴趣班，但她最喜欢的还是数学和做研究。我喜欢做研究是因为可以发现真相，之前我重来没有做过，没有记载的。你需要认真的思考，这很吸引我。   对于在SAT考试中获得2370分，ACT中获得满分36分的优异成绩，穆妍妍说是源于她平时基础打得扎实，真正备考只花了一个星期左右的时间。平常努力学习、练习很重要。“在我小的时候，我妈妈就告诉我，做事不要拖泥带水，要优异，我认为这个很有效，这对我独立也很有帮助。我也把这理论用到其他方面，比如说我的SAT考试中。提早准备(也是很重要的)，确保你知道考试的要求，在你参加某一种考试前，试着不要考太多科目。”   穆妍妍说，她的高中是所寄宿学校，每天早上8点开始上课，下午4点放学之后；即使学业繁重，她还是参加学校学生会，以及参加大量的学生活动。   “我认为我从中学到和他人合作、组织活动、解决问题。一般来说开会，谈论问题，得到解决的方案，这对我的发展来说很重要。”   而穆妍妍的妈妈则表示，穆妍妍的三年高中住校经历，让她学会自己安排所有的生活和学习，培养她独立思考和合理安排时间的能力，这也是让她在选择大学的时候，多了一份自主。她比较独立，我们本来想让她选斯坦福的，但她最后选着了MIT。   对于9月份的大学生活，穆妍妍说她很期待，她期待着和MIT的学子们一起做研究。同时，她也希望到大学之后，还能继续进入学生会，让她锻炼自己能力的机会。  

　　　多伦多的托儿服务严重不足，最新的调查报告显示，目前全市有牌照的幼儿园只能容纳6万4千个儿童，而适龄儿童多达35万。 　　政府资助的托儿服务也远远无法满足需求，目前多伦多有2万5千名儿童家庭得到政府资助，但是有近9万名儿童生活在低收入家庭里，等候政府资助的名单上有1万7千名儿童。 　　解决托儿服务能够极大的解决劳动力问题，魁省的经验显示，实行全民托儿服务之后，7万名妇女重投就业市场，带动魁省的GDP上升1.7%。

美国哈佛大学最新一项研究发现，上班族上下班所需时间长短，竟然与子女能否在社会阶梯向上移动有莫大关系。   哈佛大学发表最新研究   哈佛的研究在美国的县区进行，原意是找出低收入家庭儿童的脱贫方法，没料到，研究结果却发现，一个社区能否向上移动，可以从居民通勤时间不多于15分钟的比例看到端倪，这个比例比学校质素、家庭凝聚力和家庭收入，显得更为重要。   研究报告的联席作者亨德伦（Nathaniel Hendren）表示不能确实说明，交通更方便的地区，上班族和子女的经济前景会更好，惟通勤需时较长的地区，交通选择会较少，发展机会也会因为种族和经济问题而较少，待遇较好的工作也较少。   低收入者往往要等两三架巴士   多伦多皮尔区（Peel）和荷顿区（Halton）的上班族，不少都要面对交通选择不多、通勤时间长的问题。46岁妇人贺特（Carolyn Haight）因为收入不多，只能住在怡陶碧谷区较偏远的村落，她说TTC巴士服务时间只维持至晚上七时半，如果下班后要买食物，要不花十多元坐的士，要不就要步行25分钟。   有市议员指出，要做多份工作的低收入人士，往往要等候两三架巴士才能上到车，奥芝梅莉（Maria Augimeri）说：「如果你要做两三份工作，有时还要拖着疲累身体出席家长教师会，回家后也要累着指导子女功课。」  

就在多伦多公校教育局(TDSB)因为多间学校入学率过低而面临关校危机的同时，多市湖滩区的Kew Beach 小学郤因为学生爆满，而出现校园空间过挤及设备紧缺的现象，以致学生活动空间不足，要向市政府商讨租借邻近公园的部分时间，让学生有活动的空间。多市议会上周一致通过，由市府公园部门与多市公校教育局正式商讨一个长期租约。 多伦多公校教育局辖下很多学校面临收生不足，需要关校的危机；但是也有些学校的处境刚好相反，位于多市湖滩区活湃路(Woodbine Avenue)及皇后东街(Queen Street East)的Kew Beach小学，郤入读率爆棚，达123%，学校拥挤，学生游乐场地严重不足，学生在操场踫撞经常发生。例如在去冬，1名6岁学生就被1名正在追球的男生撞中，脸部撞落结冰路面伤头。 为了改善这种情况，多伦多公校教育局希望能徵用学校旁边的Pantry公园，在学校开放时间作为学校的操场，到学校放学之后，公园恢复给予居民使用。 这张长期租约涉及的年期长达999年，要获得公园的使用权，多伦多公校教育局须负责公园每年大约1.5万元的维修费用，以及放弃在活湃公园(Woodbine Park)以东兴建1间新学校的权利。 该区教委及市府官员均认为这是一个双赢的交易。不过，湖滩区一些居民就担心他们使用公园的权利受损，对合约抱存疑态度。上周市议会一致通过，批准市府与教育局正式开始谈判租约之后，湖滩-东约克区市议员麦克马洪(Mary-Margaret McMahon)就向该区居民发出公开信，解释有关租约谈判的情况，并保证：(1)公园后门不会被堵塞；(2)不会在公园兴建任何建筑物；(3)教育局不会将公园再分租出去；(4)在学校上课时间以外，教育局不再有独家使用公园的权利。

自本周一开始，加拿大安大略省的中小学校大批学童在家长带领下罢课一周，旨在表达对省政府推出的超前且露骨的性教育大纲的抵制与抗议。位于多伦多市中心的“公园公立学校”共有1350名学生，周一开学时，到校学生只有130人，多达1220名学生参与了罢课抗议。全省其他中小学也出现不同程度的学童在家长带领下的罢课现象。   超前的性教育大纲   全省大批中小学生同时辍学，导火索是安省政府日前出台的新版中小学性教育大纲。安省于今年2月份出台的这份性教育大纲在一些家长看来，不仅内容超前且激进，引起保守的宗教界人士、亚裔和其他少数族裔家长的极度不安，在全省引发持续的抗议浪潮，据组织者推测，可能会有上万个家庭参与本周罢课行动。   安省性教育大纲中的哪些内容引发了家长们如此焦虑不安呢？如果按今年9月就要开课的新版性教育大纲的要求：三年级学生就要知晓什么是同性恋及同性恋婚姻，知道有由两个男人或是两个女人组成家长的家庭；四年级则开始讲授青春期的生理与心理变化；五年级时就要知道月经和精子的产生；六年级（12岁）学生要知道阴道润滑与自慰是正常而无害的，并且是愉快的，是了解身体的一种方式；七年级（13岁）将在课堂上讨论怀孕与避孕问题，讨论肛交与口交；八年级时，要知道人类共有六种性别，即男人、女人、变性人、跨性人、雌雄同体人和有两种性意向人。   持续的抗议浪潮  众多家长对在课堂上对尚未成年的学童讲授并集体讨论性事感到忧心如焚。4月14日曾有近万名家长参加了在安省政府前举行的集会游行，表达强烈抗议。5月3日，又有数千家长聚集于大多伦多的密西沙加市政厅前，再次发声抗议。同时，在安省的温莎市和伦敦市等城市都举行了类似的抗议活动。5月3日在多伦多有数万人参加的印度锡克族嘉年华聚会游行上也增添了抗议性教育大纲的旋律，而同日在密西沙加举办的马拉松赛事也注入了抗议性教育大纲的元素。一天之内组织者就收集到了近万个请愿签名，抗议性签名总数已达10多万。   有着波兰背景的安娜女士表示：孩子需要性教育，但不能像性教育大纲这样过于超前、太过露骨。教授内容应和孩子年龄相称，这份新大纲很让人担心孩子会被误导、诱导到过早的性尝试，这不利于孩子的身心健康和发育。   在加拿大土生土长的玛丽女士声称：我从未想到会在年幼的孩童身上教授甚至连成人都难弄明白的性别认同，性别取向等概念，这样下去我真担心我们的孩子到时都找不到真正的自我了。   早年从拉美 来加的理查德先生认为：教四年级的孩子如何男女约会，且无需得到家长同意，这未免太早；法律有规定12岁以下孩子必须有大人监护。 活动的华人组织者之一陆青女士介绍说：这份新大纲跟2010年被阻止的版本同出一辙，且内容更为露骨，更不适合学童年龄；更令人忧虑的是大纲强调性行为给人的快感而完全忽略了爱、家庭和道德。此外，家长作为第一老师的作用也完全被忽略了，这些都是大家置疑和担忧之处。 在持续抗议下，省长韦恩女士于上周同各族裔家长代表进行了会面，但结果各不相让，不欢而散。这位女省长最后仍强硬地表示省政府将如期在今年九月实施新大纲。于是家长和组织者们宣布自本周一开始，支持孩子罢课一周以示抗议。组织者还呼吁人们以挂车旗、车帖和拍网上微电影等形式来宣传和动员更多的家长参加到抗争中来；并计划在夏天举行的泛美运动会期间举行大规模抗议游行。     公说公有理婆说婆有理   这样的性教育课程引发了教会人士、亚裔和伊斯兰教家长们的强烈反对，他们认为这有违他们的宗教信仰与家庭价值观。更多的家长认为，这样的性教育课程太过超前，是不负责任的，将分散孩子们的注意力，影响他们学习其他学科知识。他们要求将性教育课程向高年级延后。亚裔群体则指出，亚裔儿童不同于西方白人的孩子，一般发育较晚，不宜过早教授性知识，这会让孩子们过早进行性尝试，并失去童贞；他们认为关于性的知识原本就不应由学校在课堂上公开讨论，而应由家长负责在家里私下解说才对。   5月3日，家长们在大多伦多密西沙加市政厅前集会并签名抗议安省政府超前的性教育大纲。   更有不少家长干脆要求学校取消性教育课。他们中甚至有人暗示，涉嫌传播儿童淫秽影象与照片并受到起诉的前教育部官员参与了新版教科书的制定，也有将此事同省长韦恩的女同性恋身份联系起来。   不过，主流社会中有自由主义倾向的群体则对安省新的性教育课程多表示理解与支持。他们的理由是，社会已发生了巨大变化，同性恋及同性婚姻已司空见惯并得到了法律的承认；更主要的是互联网时代已不比从前，如果学校不通过教学引导，孩子们也会从网络上获取不健康的性信息。一篇专栏文章的标题就是“对性教育的歇斯底里”，文章指责反对者跟不上时代变化，有一段话是这样写的，“孩子是有性欲望的，他们需要学习（这方面的）知识，他们对自己的身体是要有自主权的，这是值得（父母）尊重的。”作者还认为，有些在性方面受到伤害的人就是因为父母对他们过度保护与压制的结果。   但反对的理由也挺充分，一篇署名专栏评论的标题是“安省新性教育课程讲授得太多也太超前”。文章指出新版教课书起码有三点应予反对：一是太过超前，孩子们还没有成熟到可以接受性知识的心理与生理年龄；二是性密亲行为不宜在课堂上做集体讨论，而更适合由孩子自己通过单独阅读来获取相关知识。三是性行为课程不能脱离道德教育与社会责任而单从获得性愉悦的角度讲授，因为孩子们还没有能力设置道德底线。作者认为，6至12岁的孩子性意识尚处于潜伏期，远未成熟，过早教授性知识无异于是对孩子精神上的一种强制侵袭。作者建议，在这个阶段最好是教授一般性的生理知识，而不宜对性讲得过深过细。    加拿大主流舆论总体上偏向于支持新版性教育大纲，认为家长们和反对派团体对教学大纲的有害性多有误解和夸大其辞之嫌。不过，它们也不能不承认一些超前与露骨内容确有欠妥之处，如在三年级就讨论同性恋关系，七年级就探讨肛交与口交等等。《全国邮报》日前在社论中呼吁反对的家长们在表达抗议时，不要采取罢课的方式，那样受损的只是孩子们的学业。社论指出，其实，家长可以选择不让自已的孩子去上性教育课程。对此，有些家长指出，如果其他孩子上性教育课，而自已的孩子没有，那么他们可能会在学校受到其他孩子的嘲弄与歧视。   作为多元社会的加拿大在这一问题上的分歧显然一时难以弥合。最新的民调显示，有42%的人支持新版性教育大纲，但也有高达40%的人表示反对。其最后结果如何现在很难预料，因为在此前的2010年，自由党前省政府就曾推出过类似版本的性教育大纲，当年也引发了相当强烈的抗议，当时的省长麦坚迪最后不得不撤消这一性教育大纲。   但此次，面对如此强烈而持续的抗议，以韦恩为省长的自由党政府至今尚未表现出退让的迹象，将来是否会有所妥协还不得而知。截止目前，省教育部长桑德尔斯提出的建议是，家长可以选择让自已的孩子不去上性教育课。有评论指出，面对少数族裔和社会保守人士的如此强烈反对，如果自由党省政府不做让步，那很可能会影响到联邦自由党在今年10月大选中的选情。

据美国中文网报道，为了大学学位，人们要多年苦读还要背上学生贷款，但那一切都很值：一份研究报告说，大学毕业生平均终身所得比高中生高出100万美元，而大学最高薪专业和最低薪专业相差300多万美元。 上大学仍是全美最佳投资   乔治城大学教育和劳动力中心研究报告分析了137个大学专业的工资水平，发现有学位的本科生在经济上很有好处。报告说，并非所有学士学位在挣钱方面都平等。在研究报告覆盖的15个大学专业类别中，工程和建筑专业工资最高，教育专业工资最低。最高薪专业的毕业生终身收入比最低薪高出340万美元。   总的来说，科学、技术、工程和数学、医疗和工商专业属于高薪，最初年薪3.7万美元以上，平均6.5万美元。   但有些专业收入较差。最低收入的10大专业包括儿童教育，终生中位数收入为3.9万美元；人力服务和社区组织，年薪 4.1万美元；工作室艺术、社会工作、教师教育、视觉和表演艺术，年薪4.2万美元；神学和宗教职业、小学教育，年薪4.3万美元；戏剧和舞台艺术、家庭和社区服务，年薪4.5万美元。   同一专业的毕业生，收入因州而异。工商是最普通的专业，占所有毕业生的26%。但在加州，工商专业平均年收入中位数为7万美元；纽约和伊利诺伊，6.7万美元；德克萨斯6.5万美元，佛罗里达5.4万美元。   学生贷款仍然是个沉重负担。到2015年5月，平均学生贷款为32,956美元，是家庭近次于房屋抵押贷款的债务。到2014年12月，全美学生贷款总额达到1.3万一美元，比5年前的9120亿美元大幅增加。

  　　自本周一开始，加拿大安大略省的中小学校大批学童在家长带领下罢课一周，旨在表达对省政府推出的超前且露骨的性教育大纲的抵制与抗议。位于多伦多市中心的“公园公立学校”共有1350名学生，周一开学时，到校学生只有130人，多达1220名学生参与了罢课抗议。全省其他中小学也出现不同程度的学童在家长带领下的罢课现象。   　　超前的性教育大纲   　　全省大批中小学生同时辍学，导火索是安省政府日前出台的新版中小学性教育大纲。安省于今年2月份出台的这份性教育大纲在一些家长看来，不仅内容超前且激进，引起保守的宗教界人士、亚裔和其他少数族裔家长的极度不安，在全省引发持续的抗议浪潮，据组织者推测，可能会有上万个家庭参与本周罢课行动。 　　安省性教育大纲中的哪些内容引发了家长们如此焦虑不安呢?如果按今年9月就要开课的新版性教育大纲的要求：三年级学生就要知晓什么是同性恋及同性恋婚姻，知道有由两个男人或是两个女人组成家长的家庭;四年级则开始讲授青春期的生理与心理变化;五年级时就要知道月经和精子的产生;六年级(12岁)学生要知道阴道润滑与自慰是正常而无害的，并且是愉快的，是了解身体的一种方式;七年级(13岁)将在课堂上讨论怀孕与避孕问题，讨论肛交与口交;八年级时，要知道人类共有六种性别，即男人、女人、变性人、跨性人、雌雄同体人和有两种性意向人。 　　持续的抗议浪潮 　　众多家长对在课堂上对尚未成年的学童讲授并集体讨论性事感到忧心如焚。4月14日曾有近万名家长参加了在安省政府前举行的集会游行，表达强烈抗议。 5月3日，又有数千家长聚集于大多伦多的密西沙加市政厅前，再次发声抗议。同时，在安省的温莎市和伦敦市等城市都举行了类似的抗议活动。5月3日在多伦多有数万人参加的印度锡克族嘉年华聚会游行上也增添了抗议性教育大纲的旋律，而同日在密西沙加举办的马拉松赛事也注入了抗议性教育大纲的元素。一天之内组织者就收集到了近万个请愿签名，抗议性签名总数已达10多万。 　　有着波兰背景的安娜女士表示：孩子需要性教育，但不能像性教育大纲这样过于超前、太过露骨。教授内容应和孩子年龄相称，这份新大纲很让人担心孩子会被误导、诱导到过早的性尝试，这不利于孩子的身心健康和发育。 　　在加拿大土生土长的玛丽女士声称：我从未想到会在年幼的孩童身上教授甚至连成人都难弄明白的性别认同，性别取向等概念，这样下去我真担心我们的孩子到时都找不到真正的自我了。 　　早年从拉美移民来加的理查德先生认为：教四年级的孩子如何男女约会，且无需得到家长同意，这未免太早;法律有规定12岁以下孩子必须有大人监护。 　　活动的华人组织者之一陆青女士介绍说：这份新大纲跟2010年被阻止的版本同出一辙，且内容更为露骨，更不适合学童年龄;更令人忧虑的是大纲强调性行为给人的快感而完全忽略了爱、家庭和道德。此外，家长作为第一老师的作用也完全被忽略了，这些都是大家置疑和担忧之处。 　　在持续抗议下，省长韦恩女士于上周同各族裔家长代表进行了会面，但结果各不相让，不欢而散。这位女省长最后仍强硬地表示省政府将如期在今年九月实施新大纲。于是家长和组织者们宣布自本周一开始，支持孩子罢课一周以示抗议。组织者还呼吁人们以挂车旗、车帖和拍网上微电影等形式来宣传和动员更多的家长参加到抗争中来;并计划在夏天举行的泛美运动会期间举行大规模抗议游行。 　　公说公有理婆说婆有理 　　这样的性教育课程引发了教会人士、亚裔和伊斯兰教家长们的强烈反对，他们认为这有违他们的宗教信仰与家庭价值观。更多的家长认为，这样的性教育课程太过超前，是不负责任的，将分散孩子们的注意力，影响他们学习其他学科知识。他们要求将性教育课程向高年级延后。亚裔群体则指出，亚裔儿童不同于西方白人的孩子，一般发育较晚，不宜过早教授性知识，这会让孩子们过早进行性尝试，并失去童贞;他们认为关于性的知识原本就不应由学校在课堂上公开讨论，而应由家长负责在家里私下解说才对。 　　更有不少家长干脆要求学校取消性教育课。他们中甚至有人暗示，涉嫌传播儿童淫秽影象与照片并受到起诉的前教育部官员参与了新版教科书的制定，也有将此事同省长韦恩的女同性恋身份联系起来。 　　不过，主流社会中有自由主义倾向的群体则对安省新的性教育课程多表示理解与支持。他们的理由是，社会已发生了巨大变化，同性恋及同性婚姻已司空见惯并得到了法律的承认;更主要的是互联网时代已不比从前，如果学校不通过教学引导，孩子们也会从网络上获取不健康的性信息。一篇专栏文章的标题就是“对性教育的歇斯底里”，文章指责反对者跟不上时代变化，有一段话是这样写的，“孩子是有性欲望的，他们需要学习(这方面的)知识，他们对自己的身体是要有自主权的，这是值得(父母)尊重的。”作者还认为，有些在性方面受到伤害的人就是因为父母对他们过度保护与压制的结果。 　　但反对的理由也挺充分，一篇署名专栏评论的标题是“安省新性教育课程讲授得太多也太超前”。文章指出新版教课书起码有三点应予反对：一是太过超前，孩子们还没有成熟到可以接受性知识的心理与生理年龄;二是性密亲行为不宜在课堂上做集体讨论，而更适合由孩子自己通过单独阅读来获取相关知识。三是性行为课程不能脱离道德教育与社会责任而单从获得性愉悦的角度讲授，因为孩子们还没有能力设置道德底线。作者认为，6至12岁的孩子性意识尚处于潜伏期，远未成熟，过早教授性知识无异于是对孩子精神上的一种强制侵袭。作者建议，在这个阶段最好是教授一般性的生理知识，而不宜对性讲得过深过细。 　　加拿大主流舆论总体上偏向于支持新版性教育大纲，认为家长们和反对派团体对教学大纲的有害性多有误解和夸大其辞之嫌。不过，它们也不能不承认一些超前与露骨内容确有欠妥之处，如在三年级就讨论同性恋关系，七年级就探讨肛交与口交等等。《全国邮报》日前在社论中呼吁反对的家长们在表达抗议时，不要采取罢课的方式，那样受损的只是孩子们的学业。社论指出，其实，家长可以选择不让自已的孩子去上性教育课程。对此，有些家长指出，如果其他孩子上性教育课，而自已的孩子没有，那么他们可能会在学校受到其他孩子的嘲弄与歧视。 　　作为多元社会的加拿大在这一问题上的分歧显然一时难以弥合。最新的民调显示，有42%的人支持新版性教育大纲，但也有高达40%的人表示反对。其最后结果如何现在很难预料，因为在此前的2010年，自由党前省政府就曾推出过类似版本的性教育大纲，当年也引发了相当强烈的抗议，当时的省长麦坚迪最后不得不撤消这一性教育大纲。 　　但此次，面对如此强烈而持续的抗议，以韦恩为省长的自由党政府至今尚未表现出退让的迹象，将来是否会有所妥协还不得而知。截止目前，省教育部长桑德尔斯提出的建议是，家长可以选择让自已的孩子不去上性教育课。有评论指出，面对少数族裔和社会保守人士的如此强烈反对，如果自由党省政府不做让步，那很可能会影响到联邦自由党在今年10月大选中的选情。    

8日中午，一男生从四川师范大学到眉山职业技术学院给一个女生告白，周围的人迅速围观，并大喊加油！结果就在这时，校领导和保安骑摩托来到现场，带走了男生。 网友：法海太多，哥们不哭… 校领导和保安骑摩托来到现场，带走了男生。 围观者。 学生围观。 围观。 围观学生。 成都高校男生表白 还没开始就被校领导“押走”

大学四年狂揽65个证书 一名准毕业生，连续两年综合成绩全专业年级第一，创办过志愿者服务队，当过大企业董事长助理，开过传媒工作室，可如今凭借着这么多的优势，却找不到一份称心工作。要毕业了，他却又面临一份考卷：是能力重要还是学历重要？ “证霸”是怎么炼成的 眼看着还有二十天就要毕业了，孙梦涛数了数大学四年所获得的证书，竟然多达65个，连他自己都不敢相信。这65个证书摊开一地，足足占了5平方米，摞起来也有1.3米高。 这些证书都是怎么得到的，孙梦涛坦言，自己每天都很努力，在这个过程中，“证书”水到渠成就来了。在这些证书中，国家职业资格类证书6个、国家级荣誉证书5个、省级荣誉证书15个、市级荣誉证书8个，校级荣誉证书27个，坐拥4次奖学金，并且连续两年综合成绩全专业年级第一。孙梦涛望着这些证书，有说不出的成就感，他觉得证书能证明他的能力。 他不是高分低能的人 “给我一个舞台，还你一片精彩。”这是孙梦涛最喜欢的话。2011年，19岁的孙梦涛考进了安阳工学院文法学院，学习广播电视编导。不久后发起成立了安阳工学院暖爱青年志愿者协会，利用课余时间联系爱心企业资助安阳工学院在校贫困生。经过半年多的时间，这个组织由最初的6个人，发展到了200多个人。后来，随着新媒体在校园的覆盖，他又发现了“商机”，组建了安阳工学院第一家校园公益网——暖爱网，借助互联网来传播爱心。 在同学眼中，他是一个开朗、乐观、有爱心的大男孩。那时候，学校里只要一提起公益实践，就会和“孙梦涛”挂上钩。“只要别人找我办事，我从来都不会拒绝别人。” 正是孙梦涛的这种仗义劲，他被同学尊称为“涛哥”，是众人心目中的好好先生。孙梦涛说，他从来都不会让自己闲着。平时不是上课就是忙学校的事，周末出去做兼职。室友总是调侃他，“除了晚上睡觉的时候，几乎没见过你的身影啊。”大三那年，他又去校团委任职干事长，后来干了没多久，又被团委老师任命为青年志愿者服务总队队长，并顺利成为第一届中高社联委员会副主任委员。 经过不断的努力，三年间，他组织和参加志愿者服务活动一百余次，累计为困难群众和困难学生筹集善款和物资合计四十余万元。正是如此，河南一家大企业董事长向他抛来了橄榄枝，给了一份非常不错的工作。孙梦涛顺利成为学校内最早最年轻的“董事长助理”，并在之后的几个月内超额完成了工作台账，得到了董事长的赏识。考虑到企业都有团建文化，他就向董事长提出成立公司集团团委和党支部，最后他被推举为团委书记和党支部书记。 2014年10月，他意识到学习的重要，便辞去董事长助理工作，回到校园内复习考研。12月，由于考研失败，他募集了10万元资金创办了一家传媒教育公司，运营得还不错。 能力和名校哪个重要 经过三个月的创业摸索，孙梦涛发现自己在创业方面还欠缺经营经验，便重新有了去企业工作的念头。从今年3月份至今，他投的简历有50余份，却没有收到过一回面试通知。他纠结了，自己获得了那么多有含金量的证书和荣誉，自己的本科学历也符合企业的招工要求，为何会这样？ 比他大一级的学长似乎道破了“天机”。学长告诉他，自己以本科学历求职的时候，也几乎接不到面试的通知。可自从考上了985院校的研究生后，研一时投简历就几乎“百发百中”，后来进了一家世界五百强企业，工作3个月就升职加薪，一年后就拥有了“年薪20万+提成”的待遇，现在已经是河南的地区总监。学长告诉他，学历远远比证书要重要。 孙梦涛最近开始思考，自己拼搏了四年，却仍然不能如愿找到一份工作。难道自己65个证书竟然抵不过一个985院校的学历？他陷入了沉思，对于未来的步伐，有点迈不开脚。

曾经在电视直播发表惊人「口交论」的多伦多前市长福特（Rob Ford），昨日开腔批评备受争议的安省新性教育课程，形容课程内容令他感到「绝对恶心」（absolutely sick），称他两名分别就读第2班及第4班的儿女，「不应该让他们谈论甚麽是肛交」或者口交。   据加通社报道，言论火爆的前市长福特昨日接受地方电台The Rebel访问，大谈对安省新性教育课程的意见。该电台由前太阳电视台（Sun TV）主持人黎凡特（Ezra Levant）经营。   第4班教网络欺凌危险   安省有大批家长，近月多次抗议反对安省新性教育课程。资料图片   福特表明反对安省执政自由党的修订课程方案，理由是他有两名分别就读第2班及第4班的儿女，「不应该让他们谈论甚麽是肛交」或者口交。福特更宣称已教导孩子们，当老师讲授肛交和口交时要走出课室：「这应该由家长在适当时候教导他们，但不应该是就读第2班或第4班的时候。他们应该被教导如何阅读、写字和计数。」   然而，福特的相关指控却显然与事实不符。根据省府建议的新课程内容，只有第7班和第8班的学生才会讨论肛交、口交、避孕、防止怀孕和性传播感染等议题；第2班学童只会认识成长阶段和相关的身体变化，还有「说不便是不」（No Means No）的身体主权观念，第3班会认识同性关系，第4班则认识网络欺凌的危险。   曾公开发表「口交论」   其实福特本人曾经在电视直播期间，发表惊人「口交论」，由于字眼粗鄙而受到国际传媒广泛报道，还沦为美国电视节目的揶揄对象。事发于2013年11月，一名福特前女助手指控他曾经强迫口交，福特却以粗鄙字眼在记者面前反驳，自称性生活美满，不假外求：「我绝无说过这种话，也永不会这麽做，我的婚姻幸福。」最终福特要携同妻子召开记者会就言论道歉。   福特在任市长期间，因吸毒等多宗丑闻缠身，民意支持度持续滑落，相对现任市长庄德利（John Tory）上任至今近6个月，认受性仍然相当高企。CP24引述民调机构Forum Research周五公布的调查结果，多达72%的市民支持庄德利，与去年12月上任时的水平没有显着变化。   至于现职市议员的福特，有39%市民支持他的工作，而他在根据地怡陶碧谷（Etobicoke）以及较贫穷人口当中，仍然有相当民望。即将46岁生日的福特，下周会接受割除腹部肿瘤手术，并将入住西奈山医院（Mount Sinai Hospital）长达两个星期。   福特曾与儿子一起到公园玩耍，好爸爸形象不容置疑。星报资料图片   福特曾在电视直播期间发表惊人“口交论”，最终要携同妻子公开道歉。星报资料图片

  　　Howard小朋友刚到加拿大时4岁半，因为是9月出生，在国内才刚上了一学期的幼儿园小班。   　　到了多伦多，我一打听，这里的幼儿园只有两年，4岁上JUNIOR KINDERGARTEN(简称JK，相当于国内的中班)，5岁上SENIORKINDERGARTEN(简称SK，相当于国内的大班)，6岁上小学。 　　幼儿园通常都和小学在一起，不是独立的机构。而且，这里的入学不是按照9月1日来划分的，是按照12月31日划的，所以同一年出生的小朋友都在同一年级。 　　Howard就这样"跳"了一级，进中班啦! 　　加拿大的公立幼儿园是政府出资的，不用付费。入学也是就近原则，从教育局网站上可以查到你所住的区域对口的幼儿园。 　　当然，这里没有"户口"的概念，只要你住在某一个区域，不管是买的房还是租的房，都可以入读对口学校。 　　入学前，很担心Howard的语言问题。英语几乎零基础，又是全新的环境，能适应吗? 　　注册那天，和他的老师聊了聊。他们班有20个左右孩子，配备两个老师。早上8:50上课，下午3:20下课，午饭是家长自己准备好让孩子背来学校的。(后来才知道因为这里的孩子有各种过敏状况，而且不同种族不同宗教信仰有不同的饮食习惯，学校很难统一安排膳食，所以索性各家自己准备了。) 　　家长接送孩子不能进入室内，只能送到门口，小朋友自己走进更衣区域，把外套脱下挂好，午餐包放好，冬天要脱下雪衣雪裤雪靴换上室内鞋，再走进教室。 　　下课的时候也要自己把衣服再换回来，背上书包和午餐包出来，家长在门外等候。 　　Howard的主要负责老师是个娇小的金发女子，她安慰我说：只要教会Howard三个基本句子就可以了。 　　一是wash room(洗手间),因为这里不像国内幼儿园那样由老师带小朋友定时集体排队去洗手间，而是小朋友随时报告要去洗手间。 　　二是line up(排队)，小朋友每天有两次户外活动时间，都需要排队出教室，玩好之后排队回教室。 　　三是 snack time(吃东西时间到啦)，小朋友每天上午10：30是吃点心时间(点心和水或饮料也是自己带的)，中午12:00是午饭时间。 　　午饭后没有午睡，而是户外活动，在院子里的小坡小林子小操场跑跑跳跳，骑小车，跳房子，玩沙子。 　　完全出乎我们的意料，Howard毫无焦虑，一个猛子扎进了他的新集体，每天都挺高兴。 　　班上有几个中国孩子，其中大半不会说中文，也有会一点中文的。这对Howard来说是个不错的过渡，他的英语进步很快，卡壳的时候又有会说中文的小朋友救急。 　　大约一个月之后，我问他："加拿大的幼儿园好，还是中国的幼儿园好?" 　　Howard对这类需要作比较的问题通常以"都好"来应对，这一次，却很爽快的回答：加拿大幼儿园好! 　　我忍不住追问。 　　他回答："因为中国幼儿园老是要坐在自己的小椅子上，这里可以在地毯上随便坐，也可以爬可以跪还可以躺!"(我汗一个，应该是不可以躺的吧，不过的确很自由，充分释放孩子的天性。) 　　"还有，这里不用睡午觉，可以一直玩玩玩。"(从小不喜欢睡午觉的小男生，果然是开心坏了。) 　　Howard很快升到了大班(因为中途插班，中班只读了不到两个月)，开学不久家长受邀去参观学校。 　　每个小朋友都骄傲的拉着父母的手，带他们参观教室，做介绍。 　　原来他们的教室还挺大，有一个个相对独立的功能区，取名为reading corner(阅读角) ,color corner(绘画角), Lego corner(积木角), art corner(手工角) ，每个功能区都有一张可以坐5到6个小朋友的圆桌。 　　教室中间是一大块地毯，不规则的散放着一些小块的长方形垫子，旁边立着一块黑板。每天的carpet time(集中学习时间)，小朋友们都坐到地毯上来，老师会教一些诸如颜色、数字、形状、季节、月份、天气等知识，或者是教小朋友一起唱歌或念儿歌。 　　其他的时间，小朋友基本都分散在各个角落选择自己喜欢的活动玩，老师主要负责保证安全，调节纠纷，回答小朋友的问题或提供适当的帮助。 　　墙上贴满了小朋友的作品，比如春天主题的涂鸦啊，剪的各种形状的纸片啊，近期学的儿歌啊，还有小朋友活动时候的照片。 　　幼儿园没有"作业"，Howard倒是经常带"作品"回家。 　　母亲节带回来一张画，中间贴着剪下来的他的小手印，父亲节带回来一张爸爸的肖像画，之类。 　　每个周五会带回家一本薄薄的小书，老师要求周五、六、日三天每天由家长陪着读一遍，在reading log(阅读日志)上签好名，周一再带回学校。 　　学校的各类活动通知，老师都会放在小朋友的书包里。家长有什么事，也写一张纸条放在小朋友书包里带给老师。这里的老师不给家长留个人联系方式，包括电子邮箱、手机号码等都不留。 　　学校每月给家长发一份电子版的简报，报告学校各类活动和新动向。家长有事，可以给学校打电话，也可以接孩子的时候留下来和老师聊一聊。 　　家长会不是集中开大会，而是老师和每个家长约15分钟时间一对一交流。 　　幼儿园有趣的活动很多，比如老师带小朋友一起参观科技馆，春天在附近的草地树林里徒步2公里，夏天有滑板车和自行车"彩车大游行"，圣诞前有合唱表演。 　　其他还有捐出干净的旧衣服为学校筹款，绘画涂色比赛，迷你书展，捡树叶做拼贴画，一起养花养小宠物比如小乌龟和鱼等等。 　　每次有小朋友过生日，老师就会带领大家一起唱生日歌。 　　每天，都会有一位小朋友当special helper(特别小帮手)，这一天要带一件以自己名字的首字母打头的物品给小朋友们介绍，还要帮老师一起点名然后把点名册送到办公室去。 　　轮到Howard当小帮手的时候，他总是特别兴奋，记得有一次带了 hat(帽子)，还有一次带了一个迷你电扇，因为热(hot)的时候很有用! 　　小朋友在学校每人还有一本journal (周记本)，每周让小朋友自己画下一周里面有趣的事，在画下面写简单的句子。 　　学期结束带回家，我一边翻阅一边惊叹于Howard的进步，从乱涂乱画到有模有样的彩色人物画和完整的句子，发现原来孩子的内心世界那么丰富丰满。 　　虽然看起来每天都在玩玩玩，可是小朋友真的吸收了很多营养呢。看着儿子每天下课之后神采飞扬，迫不及待要和我们分享精彩的一天，做父母的简直心生嫉妒，恨不得时光倒流，在加拿大重新再读一次幼儿园。 　　而且，每每看到他盛开的笑脸，都会忘掉移民以来遭遇的种种困难和曲折，觉得很值得! 　　我自己感受最深的是，加拿大幼儿园对孩子的行为规范教育很严格。 　　比如，孩子平时上课都是从院子里的门进去，如果迟到了，就得从正门进去，到校长办公室门口的接待处领一张late slip(迟到单)，然后等高年级的值日生过来领回教室。(家长只能在接待处等，不能陪着走到教室去。) 　　几次下来，孩子就知道迟到是一件不那么好玩的事情了。 　　比如，老师规定在教室里只能走不能跑，只有在室内操场上体育课才可以跑。 　　比如，小朋友在各个游戏角玩必须take turns(轮流玩)，不能争抢，否则就都没的玩。有一天Howard回来告诉我们，今天老师教怎么控制自己的愤怒了，就是要停下来，深呼吸，从一数到十。 　　我心里咯噔一下，从国内从幼儿园到大学，我读了那么多年的书，从来没有在课堂上学过"情绪管理"这一课! 　　时间过得飞快，Howard转眼要幼儿园毕业了。 　　六月底，学校办了一个小小的毕业典礼，孩子们戴上纸做的小博士帽，歪歪扭扭坐在室内运动馆的小舞台上为家长们表演了合唱(这里的表演从不要求孩子整齐划一，总是自然呈现千姿百态)。 　　然后老师一个个叫他们的名字，小朋友就像装了弹簧一样跳起来，从老师手里接过毕业证书，向台下一鞠躬，一脸得意。 　　简短的仪式结束，小朋友们就下台拉着爸爸妈妈吃饼干喝饮料，跟好朋友唧唧喳喳聊天，跟老师和校长合影。 　　当Howard在台上和小朋友一起摇头晃脑用稚嫩的童音唱着“everything I do, it’s gift to you”(我做的一切，都是给你的礼物)，我几乎感动至泪下。 　　亲爱的小孩，我希望快乐的幼儿园生活，能够在你心深处留下美好温馨的印记，让你始终保持对学习的兴趣，对友情的珍惜，对生活的热爱。 　　当你长大之后遇到挫折心情低落的时候，也始终记得童年的阳光，那是你勇气和希望的摇篮。 　　(文/海伦钟 )

美国圣地亚哥“托瑞松高中”(Torrey Pines High School)12年级华裔生王昊月(Melinda H Wang)，4日获得全美高中生最高荣誉的“总统学者奖”(US Presidential Scholar Award)，全美仅有144位学生获此殊荣，而圣地亚哥仅占两个名额。   现年18岁的王昊月，家住圣地亚哥迦密谷(Carmel Valley)，个性自动自发，努力上进，热爱音乐和绘画，参加小区服务不遗余力，也是该校小区服务领袖级人物，有一位念九年级的弟弟，父母均来自中国，目前已决定念宾州大学商学院[微博]。   母亲龚洁(Jie Gong)对她的教育采“信任制”，有别一般传统亚裔父母，上了高中后就很少参予课业指导，全靠她自身努力，只有需要帮忙时，才会给予协助。龚洁说，有时 候看她太辛苦，会催她早点睡觉，女儿反觉得不可思议，开玩笑地问她：“你确你是亚裔妈妈？”(Are you Asian mom?)，令她啼笑皆非。   “总统学者奖”是由美国联邦教育部(U.S. Department of Education)主办，经总统任命的“白宫总统学者委员会”(The White House Commission on Presidential Scholars)根据入围学生的学术或艺术成就、论文、学校推荐、小区服务、领导能力等综合评量后选出，候选者皆是各高中师长肯定、堪为学子表率的全方 位学生。   “托瑞松高中”隶属圣地吉多联合学区(San Diequito Union School District )，是圣地亚哥著名的明星学校，全校近2700名学生，其中27%是亚裔。另一名圣地亚哥获奖者是阿佛雪尔(Shayan Afshar)，家住艾尔卡洪(El Cajon)，目前就读葛瑞奈高中(Granite Hills High School)。

美国高校对于一个学生的阅读能力和涉猎的期望，让我看清了自己阅读能力的差距，这种差距不仅是语言能力层面上的，更有学习方法和思维力度上的。   根据外滩教育报道，经过各种标化考试的洗礼，小伙伴们渐渐心里都对美国大学关于阅读能力的要求有了初步的认识，不过具体如何却依旧一头雾水。那么今天主页君就给各位出国党讲讲在美国读大学，究竟有着怎样的阅读体验？会遇到怎样的问题？   在我离开美国的时候，送给美国朋友们的告别礼物是圣托马斯岛驻岛艺术家们手工制作的book thongs，这是一种用丝线和玻璃珠串制而成的软书签，可以很方便地夹在书页间。他们都很喜欢这些小玩意儿，其中一位朋友对我说：“Jian, this really means a world to me, because I am a constantreader。(Jian, 这份礼物对我意义重大，因为我是一个永远在读书的人。)”   那句话和她说话时的表情给我留下了深刻的印象，我尤其不能忘怀的就是“constant reader”这个词。在美国，到处都是读书的人，飞机，地铁，公园，餐厅，广场，你所到之处一定有人正在阅读，不问男女老少。回国后，我发现一整节地铁车厢都不见得找得到一个读书的人，大把的时间“孝敬”了手机里的连续剧，游戏或者朋友圈。这不仅非常可惜，而且是一件“细思恐极”的事。   留学美国，让我知道美国高校对于一个学生的阅读能力和涉猎的期望，让我看清了自己阅读能力的差距，这种差距不仅是语言能力层面上的，更有学习方法和思维力度上的。接下来，我将结合自己的实际经历写出系列文章回答三个问题：   在美国大学，需要读什么？美国大学的阅读任务对中国留学生来说难不难？怎样才能出色地完成阅读任务？   本文将着重回答第一个问题：在美国大学，需要读什么？     书单是教学大纲的重点，每周阅读量超过500页美国高校课程的面貌，与中国是不同的。不客气地说，中国的很多大学教授在备课上下的功夫远远不够，他们对一整个学期长达十几周的学习过程缺乏严肃的审视和科学的设计，也极少向学生公开他们的授课思路。一般来讲学生根本无需，也无法知道老师下次课打算讲什么，于是绝大多数学生也就没必要去操心如何提前准备。   美国高校教授们则完全不一样。以我所在的华盛顿大学为例，教务系统在每个学期开学前一周左右，就会推出本学期每一门课的教学大纲(syllabus)，上面会详细列出课程介绍、教学目标，以及本学期15-16次课的预习内容、课堂主题、课后作业、考试时间等等，一目了然。所有的教授都会严格遵照这个既定的方针去推进教学进程，不会轻易中途改变授课节奏和顺序，学生们可以放心地按照学期初就收到的教学大纲去规划本学期的学习。如下图，就是我们学院一门明星课程——系统动力学在2012年秋季学期的教学大纲局部：每一份教学大纲就像一张地图，告诉学生身在何处。重点来了，我们的阅读任务就在这份教学大纲上，请看表格画圈的一列。     有心的读者把图片放大后会发现，这门课程每周的阅读任务量，都是以“章”(chapter)为单位的。你可能会好奇：一章应该也不多吧，毕竟又不是要我一天看完一本。而真相是：这本教材的总长是1000多页，开本跟SAT的绿宝差不多，平均每一章大约有150页，字号极小。也就是说，仅按照这门课的要求，每周我们需要看完将近500页的教材。   这也不是重点；重点是美国教授从不会像中国教授一样在课堂上照本宣科；他们会默认来上课的学生都是完成了阅读任务的学生，直接进行引申的讨论和知识应用的训练。他们甚至会礼貌而诚恳地说：假如你没有完成阅读作业，建议不要来上课，因为你在浪费你自己的时间，还是留在家里读书吧。这样的局面直接导致了第一年的留美学生普遍睡眠不足，一般大家一个学期至少也要选择三门课程，reading累加起来可以达到近千页之多，再算上不计其数的presentation(报告)， discussion(讨论)， group project(小组项目)， quiz(测验)， 压力可想而知。我自己就曾经有过通宵达旦补reading的经历。   书籍和期刊论文是阅读的主要内容总的来说，一门课程的reading作业分为两大类，一类是书籍，一类是期刊论文。二者构成了学生们几乎全部的阅读任务。一篇期刊文章的长度可以在三四页到几十页之间浮动，结构性稍强，文章已经被划分好了功能模块，从历史背景，到文献综述，到假设和实验设计，到数据分析，到结论和建议，有经验的学生可以很容易地掌握阅读的节奏；但如果是典藏理论专著、教材或者文学作品，则注定要沉下心来一页页、一行行地读。我和很多留学生朋友沟通后的共识，就是论文虽然“短平快”，但书籍更有营养。   别再相信“SAT大部分单词用不到”的鬼话说到这里，一定会有些人迫不及待地问我：阅读材料难吗？生词多不多？为了回答这个问题，我再贴一张图，这是来自另一门我非常喜爱的课程“物质滥用与毒品”的教材Uppers, Downers, All-arounders的某一页，同样，我们当时的阅读作业是以章为单位的：   手写字体是我的笔记。里面出现的对苯二酯二甲酯，四氢大麻酚，麦角碱，伊菠加因，死藤水和酶斯卡灵等，都是致幻剂的代表，而且教材中也详实地提及了它们背后的历史渊源、产业链与地区冲突。或许有人不以为然：这些词没啥用吧！不是说GRE词汇、SAT词汇当中有很大一部分是正常人的对话里根本用不上的吗？我不由反问一句：当你决定把自己送去美国，在美国的高校里挣扎在浩如烟海的专业文献和应接不暇的考试中时，你的目标是成为一个“正常人”，还是一个具备专业素养和自由精神的知识分子呢？如果是后者，那么无论你选择哪一个学科，你的阅读任务都不可能是通俗易懂的童话故事，生词，甚至是艰深难懂、文化底蕴深厚的生词都是需要你补上的短板。   问题一结论：在美国读大学，你需要完成数量庞大、内容精深的阅读任务，体裁主要是教材和期刊文献，而话题可以非常广泛。生词会很多，阅读材料的文化背景会给你的理解带来挑战。不论你在出国语言、学术考试中拿到怎样的成绩，压力都是相当大的。   美国大学的阅读任务对中国留学生来说难不难？ 如果看到这里，相信你已经知道答案是肯定的。但需要补充的是，阅读任务到底难不难，是取决于美国高校对阅读作业的验收方式。假如可以偷工减料甚至消极怠工而不被发现的话，这阅读不读也罢。在美国高校，大多数的学生都会认真完成阅读任务，一方面是因为这些阅读任务是由教授精挑细选所得，一般都有益有趣；另一方面是因为教授们开发出了“多姿多彩”的考核方式，一不留神你就会中招。   第一种方式：随堂测验，专考阅读材料的理解程度。   教授在每个学期随机抽取几周，就阅读任务出题。题目可以刁钻到“请问本篇期刊中第一个案例里的六十四岁同性恋男子共病哪种疾病： A 肺癌 B 艾滋病 C COPD(阻塞性肺病) D高血压”。在绩点的压力下，每个人都是枕戈待旦。   第二种方式就是随机指定一位同学带领全班做基于阅读材料的课堂讨论。   作为主持人，你自己首先要对这些阅读材料非常熟悉，并且预判出班上同学们可能会提出的问题与观点，做好回应的准备。一旦出现冷场，你需要抛出新的方向引领讨论。教授会从旁打分。   第三种方式就是weekly reflections。   每周读完材料之后，教授会要求写一篇读后感，并且在课堂上公开对学生们的reflections作出反馈，如果你的观点他很喜欢，还会就这个观点邀请大家共同讨论。所有的读后感计入期末成绩，谁敢怠慢？   第四种方式其实最残忍，就是没有任何考核，但把所有的考核都堆积到期末考试。   这样的教授都是笑面虎，他会让你舒舒服服过完一个学期，然后在期末人困马乏之际告诉你“本学期所有阅读材料都是重点哦”，让人酸爽得一塌糊涂。   结论：美国高校的阅读任务是困难的，不仅在于任务量大，单词难，更在于验收的形式多而刁钻。敬业的美国教授们会不辞辛苦地把阅读任务里的所有细节一点点编织到你的期末考试里去，让懒惰和小聪明无所遁形。   怎样才能出色地完成阅读任务？针对中国学生的阅读特点——首先普遍对阅读本身的兴趣不太大；学术阅读时功利性非常强；非学术阅读时娱乐性又非常强，我的建议如下。   在出国之前，就要把眼界放宽。出国考试只是手段，不是目的。   拿了再高的分也无须沾沾自喜，要时刻将眼光放在自己的未来。出国前夕如果有时间，可以参考睿途提供的阅读书单(回复“书单”调取文章)扩展自己的涉猎。要知道在美国读书最大的痛苦不在于单词不会，而在于文化不通。多一点阅读的积累，就是向一个未知的文化接近了一步。   不要过分依赖教材中的习题。   依赖习题，你可以凭借托福[微博]、SAT考试中练就的信息定位能力迅速搞定你的阅读作业，但是你会发现你什么都没有学会，什么都说不清楚。中国学生在应试教育的多年浸淫中，变得越来越懒了，对结论比对推理过程更感兴趣，把对错看得比思维过程重要得多，这在美国，在高等教育阶段是绝对行不通的。静下心来，一行一行读，才能真正看懂书。   学习去复述和讨论。   中国学生长期在北美课堂做“隐形人”，甚至还以此为荣，因为瞧不起那些“观点像垃圾一样还说得那么high”的美国人。但是，笑话人不如人的老话是真的，这些学生最终的结局就是直到毕业，班上都没几个人叫得出他们的名字，他们仍然无法用英语准确地表达自己，说服他人，连对话都超不过三个回合。没有任何人有义务透过你沉默的外表去揣测你丰富的内心，读过书之后要勇于在课堂上提问、讨论、接招，磨砺自己的沟通能力，提高自己的思维力度。   不要放弃。   很多留学生第一年踌躇满志，结果发现阅读的速度和能力完全无法应付排山倒海的阅读量，于是在后期“学了乖”，想尽办法投机取巧。阅读能力的上升需要一个过程。读不懂的时候，读不完的时候，要接纳自己的挫败，给自己时间。   结伴而行。   我在国外的第一年，与一位尼泊尔国际生和一位韩国国际生成了很好的朋友。我们三个人当时阅读的能力都不太够，所以我们约在每个星期二，去学校的一个露天天井里一起吃午饭，顺便为彼此补课。我们把已经读过的部分用口述的形式分享给对方，以此来达到提高阅读效率的目的。就这样彼此支撑着度过了那段上不来气的岁月。   做一个constant reader。   阅读的本质是什么？是与一个思想对话。它应当受限于人生的某一个阶段吗？不。它应当服务于某一个功利的目标吗？不。它必须不可以让你感到痛苦和困惑吗？不。阅读是一种修行，一个净化和开示的过程，所以当你来到美国开始“读书”的时候，正确的问题不是“我还有多久才能不用这样读书”，而是“我需要怎样做，才能更加有效率，更加愉快地读书”。  

美国圣地亚哥“托瑞松高中”(Torrey Pines High School)12年级华裔生王昊月(Melinda H Wang)，4日获得全美高中生最高荣誉的“总统学者奖”(US Presidential Scholar Award)，全美仅有144位学生获此殊荣，而圣地亚哥仅占两个名额。  现年18岁的王昊月，家住圣地亚哥迦密谷(Carmel Valley)，个性自动自发，努力上进，热爱音乐和绘画，参加小区服务不遗余力，也是该校小区服务领袖级人物，有一位念九年级的弟弟，父母均来自中国，目前已决定念宾州大学商学院[微博]。 母亲龚洁(Jie Gong)对她的教育采“信任制”，有别一般传统亚裔父母，上了高中后就很少参予课业指导，全靠她自身努力，只有需要帮忙时，才会给予协助。龚洁说，有时候看她太辛苦，会催她早点睡觉，女儿反觉得不可思议，开玩笑地问她：“你确你是亚裔妈妈？”(Are you Asian mom?)，令她啼笑皆非。 “总统学者奖”是由美国联邦教育部(U.S. Department of Education)主办，经总统任命的“白宫总统学者委员会”(The White House Commission on Presidential Scholars)根据入围学生的学术或艺术成就、论文、学校推荐、小区服务、领导能力等综合评量后选出，候选者皆是各高中师长肯定、堪为学子表率的全方位学生。 “托瑞松高中”隶属圣地吉多联合学区(San Diequito Union School District )，是圣地亚哥著名的明星学校，全校近2700名学生，其中27%是亚裔。另一名圣地亚哥获奖者是阿佛雪尔(Shayan Afshar)，家住艾尔卡洪(El Cajon)，目前就读葛瑞奈高中(Granite Hills High School)。  

美国教育部近日公布了2015年度美国总统学者奖（US Presidential Scholar Award）获奖人名单。全美范围内的141名高中生因学术或艺术水平出类拔萃，获此殊荣。其中，华裔学生的表现更是亮眼，共有近30人获奖，约占总获奖人数的五分之一。 加州的华裔获奖学生最多：包括San Mateo高中的Angela Zhang，Palos Verdes高中的Jennifer Y. Choi, Torrey Pines高中的Melinda H. Wang，Harvard-Westlake School的Albert M. Choi。马里兰州、伊州、德州、田纳西州等地，都有华裔学生得此殊荣。 据教育部介绍，1964年创立的美国总统学者奖是美国高中生的最高荣誉之一。今年，全美范围内将有300万名高中生毕业，其中4300多名符合资格的准毕业生参加了本届美国总统学者奖的竞争。最终获奖者中，有从全美50个州、首都华盛顿、波多黎各及海外美国家庭中各选出的男女生各一名，加上15名不收州名额限制的获奖者，以及20名艺术类总统学者。 获奖学生们之后将受邀前往首都华盛顿，在6月21日出席由白宫赞助的颁奖仪式，获颁总统学者奖章。