教育

暑假本应是让家长及学生享受亲子乐的最好时机，然而主要为多伦多华裔家庭提供辅导服务的加国社工区慕启称，在此期间的，特别关注到子女与父母因见面时间多而增加摩擦，年龄稍长的青少年对父母恶言相向，甚至推撞父母等，类似个案近年有上升迹象。   处理过不少华裔家庭亲子问题的多伦多家和专业辅导中心总干事区慕启称，青少年与父母相处不和，甚至以粗口「招呼」父母，乃至动手推父母的个案，近年明显上升，今年至现时为止，服务中心接获98宗类似个案，去年则为76宗，数字上升了达29%。   父母无理 子女求助   区慕启表示，部分个案是父母感到子女对他们的态度恶劣，认为亲子关系濒危而致电求助。亦有个案是青少年主动致电该机构，向社工表示父母对子女的限制达到无理程度，所以致电其服务中心，希望社工与其父母倾谈，改变态度。     他坦言每年暑假，从事家庭辅导的社工都会担心，涉及子女与父母之间矛盾情况，或许会较平时更多，原因是青少年多了时间在家中与父母相处，令两代间的摩擦机会也相对增加。 区慕启说，涉及青少年与父母关系的家暴事件，大部分不是丈夫殴打妻子这类个案，而是年龄稍长，即十五六岁青少年，因不想受父母约束而发生言语冲突，恶言相向。 至于谈到青少年子女与父母有肢体冲突个案，其实并不多，即使有发生类似肢体推撞，亦可能是10多岁男孩子出手推母亲。

加拿大卑诗大学(UBC)公布从今年10月14日起，对部分学生食宿和国际生学费不再接受信用卡付款，原因是缩减学校开支，校方称，每年因这些费用而要负担的信用卡手续费高达270万元。   卑诗大学公布，学生宿舍分期费用、强制性餐费和国际学生学费，于冬季第一学期仍可以信用卡付款，但在10月14日起，校方便不再接受信用卡为这三种费用的付款方式。   不过，申请费、取录费、学生登记费和学生宿舍按金仍继续接受信用卡。校方解释，容许以信用卡来支付国际学生学费、学生宿舍和餐费而负担的手续费，每年花掉校方270万元，停止接受部分费用以信用卡支付是支持大学紧缩开支的承诺，亦与加拿大其他主要大学因手续费高昂而不接受信用卡的政策看齐。   卑大入学服务注册官和副主席罗斯（Kate Ross）指，校方建议从海外付款的学生，可选用国际汇款服务，其汇率较信用卡更佳，并且不一定需要一个加拿大银行户口。

　　省教育厅周一公布秋季新学年，2015/16年度卑诗全省公立中小学预计学生人数逾52.1万人，较去年减少约2千人。有学务委员指出，加国出生率低，学生人数不足，有些学校需要合并，还有也考虑关校。不过，有些城市的学生人数却上升，国际生招生增加10%。 　　省教育厅周一发表的秋季新学年，2015/16年度全省公立中小学预计学生人数为521,038人，较去年实际入学人数522,938人，减少1,900人，跌幅0.36%。 　　对此，温哥华学务委员黄伟伦接受《星岛日报》记者访问时表示，在新学年，2015/16年度温市整体学生人数今年预计减少500人，而温东马奎那附属小学（Maquinna Annex）还会合并到主校区，成为马奎那小学（Maquinna Elementary School）。 　　此外，列治文学务委员黄秀玲表示，随着学生人数不足，列市也在考虑关闭部分学校。她说：「现在出生率低，学校的入学率也相应减少。这不仅是列治文问题，温哥华、多伦多也都如此。」 　　她还称，市内国际生人数有所增长，但幅度不会太大。公众可以登入http://letstalksd38.ca/our-schools-our-students-our-future，了解列市公立中小学情况。 　　本拿比增1,000学子 　　不过，有些城市入学人数也有所上升。本拿比学委贾美玲称，本拿比市公立中小学今年人数较去年增加约1千人，从去年的2.2万人增至今年的2.3万人，其中国际生增加10%，上升至约1,100人。

卑大商学院教授伯达尔(Jennifer Berdahl)在顾爱文辞职的消息宣布后，在个人网志上发文说，顾爱文在校内领导层的「阳刚之气较量(masculinity contest)中败阵，就像在白人掌控的学院中，大多数女性及少数族裔的经历」。伯达尔承认并不清楚顾爱文辞职的详情，但赞扬顾爱文愿意聆听各方意见、并承诺改革和多元化。   伯达尔隔一天再发文说，在她首次发文后，校董会主席蒙塔尔巴诺致电给她说，她早一天的发文对校董会是「难以置信地具伤害性、不准确及对校董会极不公平」，并指她使蒙塔尔巴诺看似「像个伪君子」，该则发文亦会令外界质疑她的学术声誉。       蒙塔尔巴诺是一间银行的高层，伯达尔所任教的职位，据悉正是由该银行的捐款所设。   伯达尔又在文中说，商学院有两位副院长曾接触她，指她的发文已对卑大造成声誉上的损害，亦令到一位大捐款者不快。   伯达尔认为，有关行动并非只是想责难她，更想令她不再发声。她坦言：「我从来没有受到如此大的制度性压力要我封口。」   伯达尔文中说，一位副院长曾试图安排她见商学院院长，讨论有关事件，但当伯尔达表明会带同法律代表到场时，会面便即取消。   伯达尔是一名「终身教授」(tenured professor)，亦即代表她拥有学术自由的权利、不受威胁和干预。她在网志中说，如果她没受到「终身教授」职位所赋予的学术自由保障，她可能会受到威吓，又或者需撤回文章。   伯达尔在文中说，她感到受威吓，别无选择惟有公开事件，「我认为真理是我们最佳的护卫，阳光亦是我们最好的消毒剂」。   据卑大学生报Ubyssey报道，校董会昨日早上召开与事件相关的高度秘密会议，当该报摄影师发现该会议后，开会场地的大楼警钟随后响起，大楼内的所有人，除校董会的会议成员外，全部需要撤离，但并未有警车或消防车到场。报道指，会议随后移师到另一图书馆，一名专门危机处理的公关公司代表进入会议场地。 卑大署理校长利德伊舒(Angela Redish) 昨日就事件说，将会对伯达尔的指控作出调查，但暂时难说调查需时多久，不过卑大认为此事「紧急」。她亦证实校董会昨日曾开会，并对蒙塔尔巴诺作为主席有「充份信任」。   卑大昨日回应有关箝制学术自由的指控，并指会调查事件，稍后再决定是否聘请校外仲裁人处理。卑大表示，已与被指箝制言论的蒙塔尔巴诺会面，但拒绝透露细节。   一名校董会前成员、数学教授戈舒普(Nassif Ghoussoub)亦发表公开信，促请蒙塔尔巴诺就事件请辞，因「他是负责此危机的第一人」。但蒙塔尔巴诺昨日接受传媒访问时表示不会请辞。

      c南京不少高、初中生迎来为期一周不等的军训。近日，南京六合一高中新生军训嫌累居然报警求助，这一入学“规定动作”，同样也引来家长和学 校不同反应。不少家长认为，一些学校动真格，让孩子拉练式长跑，在烈日下站队形暴晒一两节课，这样的军训孩子吃不消，没有必要；但一些教育界人士认为，军 训是锻炼身体素质、磨炼意志品质的大好机会，如果“和风细雨”，就变成了走过场，失去了意义。 　　新学期开学前夕，南京不少高、初中生迎来为期一周不等的军训。近日，南京六合一高中新生军训嫌累居然报警求助，这一入学“规定动作”，同样也引来家 长和学校不同反应。不少家长认为，一些学校动真格，让孩子拉练式长跑，在烈日下站队形暴晒一两节课，这样的军训孩子吃不消，没有必要；但一些教育界人士认 为，军训是锻炼身体素质、磨炼意志品质的大好机会，如果“和风细雨”，就变成了走过场，失去了意义。 　　【求助】 “我累得不行了，他还要我训练” 　　学生军训忍受不了体能训练的强度竟然报警求助，这是近日发生在南京六合区瓜埠高中军训基地的蹊跷事情，让军训教官哭笑不得！ 　　前天，南京六合公安分局瓜埠派出所接警称：瓜埠高中军训基地教官体罚学生。瓜埠派出所民警到达现场后，在培训学校门口打电话给报警人，刚开始报警人不接电话，在打了几个电话之后，报警人才接电话，民警根据电话里面的声音判断，应该是该培训基地的学生。民警在电话内询问情况，报警人称：“培训基地的教官加大培训量，我已经累得不行了，他还要我训练。”当民警询问报警人的姓名的时候，报警人直接拒绝告知民警，并且还说，“这个不能讲，我要保留我隐私的权利。”然后电话就挂断了，当民警再打过去的时候，直接就不接电话了。 　　民警将此事与培训学校的领导进行了沟通反馈，据学校领导称目前在训的是今年即将入学高中的新生，学校的培训任务都是根据教育局的大纲来实施的， 　　不会胡乱增加培训量的，更不会体罚学生，近日天气炎热对学生体能和适应能力确实是个考验，对于该学生通过报警的形式反映诉求着实让人哭笑不得。校长反映， 现在的学生大多缺乏坚强的毅力，需要积极引导。学校会在以后的军训中进一步优化训练计划，同时也要同步提升学生对军训认识的思想教育。 　　【探访】 　　军训现场高中生比小学生还娇气 　　昨天上午，记者来到南京江北某部队军训基地。这里正在进行高中年龄段军训。整个训练场上高中新生被分成了几个方阵，分别由教官组织军训。上午 11点，太阳还有些晒，有些怕晒的女生还套了个长袖的衣服。突然一位老师扶着一个女生来到训练场旁边，“快快快，这个女学生要晕倒了。”记者看到，女孩的 脸有些苍白，老师扶着她到一边的凳子上坐下。医生连忙走过去，问起她的情况。 　　教官见此情况忙一声“解散”命令，顿时学生们跑到树荫下去喝水，可是绝大多数都是喝的各种饮料。教官无奈地介绍，其实部队有纯净水提供，但可能 　　是这些孩子喝不惯纯净水，都爱喝饮料，刚开始是喝从家带来的，喝光了就去商店买。还有一些学生放着好好的饭菜不吃，就靠买零食充饥，“刚才这位要晕倒的学 生就是有饭菜不吃，靠买零食充饥的”。 　　站军姿、练队列，齐步走、正步走，一遍一遍地重复，甚至还要拉练式长跑一两节课，的确很累，虽然昨天最高气温不足30摄氏度，但记者看到这些军 　　训的孩子一个个都汗湿了衣服。说到能吃苦的“指数”，教官直言，指数最低的反而是年龄最大的高中生，连小学生也不如，他们表现得娇气，“前一阵子，我们训 练的是小学生，大多孩子不叫苦、不嫌累，小学生虽然注意力不容易集中，学会一个动作往往花的时间很长，但态度很认真，也肯服从命令。”一位军训教官说。 　　【家长】 　　高中生军训有必要较真吗 　　昨日上午，在南京江北某部队军训基地，军训开始后就有不少学生家长也在现场等着，想看看孩子军训的情况。问起对于军训的看法，家长们大都表示支持，但也有一些心疼孩子的家长认为，高中生军训有必要较真吗。 　　家长孙女士说，高一新生军训时间一般是8月中下旬，正值高温酷暑，在户外长时间活动，并不是明智之举，还会引起学生晕倒危险。“仅仅锻炼一周就 能提高身体素质、磨炼意志了吗？”还有家长提出，意志品质的锻炼是一个长久过程，短时间的军训未必有成效，期望孩子通过几天队列训练面貌焕然一新是不切实际的。有的孩子即使在军训过程中表现很好，但一回到家，艰苦环境不存在了，孩子就会“打回原形”。 　　【老师】 　　军训是锻炼身体磨炼意志的好机会 　　在军训现场，一位负责训练的张老师对少数学生家长的想法指出，锻炼孩子的意志，需要从平时抓起，日积月累，才能有所成效，军训是锻炼身体素质、 　　磨炼意志品质的大好机会。“军训是难得的吃苦锻炼良机，可以提高孩子的抗挫能力、吃苦耐劳精神，从小锻炼意志品质。反观我们的孩子，一些独生子女是长在温 　　室里的花朵，长期缺乏吃苦锻炼，结果是体质整体下降让人担忧，心理素质脆弱令人焦虑。如果仅仅因为军训让孩子们多流一些汗、多受一些苦，就改变形式或者取 　　消，对孩子来说，是少了一次难得的锻炼好机会。”张老师说，军训是锻炼身体素质、磨炼意志品质的大好机会，如果“和风细雨”，就变成了走过场，失去了意义。

  　　每个父母都希望自己的孩子乐观自信，可以勇敢地面对各种挑战，可是大部分孩子并没有像父母期待的那样成长，有些孩子甚至在各类场合都显得过于拘谨、退缩、胆小怕事。要在生活中培养孩子积极向上的心理品质，有十句话父母不能说。 　　1.“你还小，你不行。” 　　在父母眼中，这是对孩子的保护。然而，在孩子成长过程中，不断的发现并探索新鲜事物是孩子自主成长的过程。一旦父母挫伤了孩子挑战未知事物的积极性，便会使孩子觉得自己想做什么都会被否定，丧失探索新事物的热情，放弃自己的决定权。所以，父母应多鼓励孩子，比如“如果想好了，就放手去试，爸爸妈妈会看着你。”给孩子信心和安全感。 　　2.“哪有，我们没那么优秀。” 　　谦虚是传统美德，但当孩子被表扬，父母的谦虚却会使孩子感到沮丧，觉得自己并没有获得家人的认可。所以，当孩子被赞赏时，父母不要表现得过分谦虚，要肯定孩子的努力，给孩子信心。此时不妨这样回答：“谢谢您对孩子的肯定，我们会继续努力。” 　　3.“怎么这都干不了。” 　　生活中，很多大人认为理所应当或者非常简单的事情对孩子则未必如此。所以，当孩子没有做好某件事时，家长一定不要急躁，应耐心地给予鼓励，给孩子再次尝试的机会。此时，可以问孩子“感觉怎么样？”，也可以鼓励孩子，“你已经可以做……了，真棒！” 　　4.“你看看人家。” 　　也许，父母无意间的比较只是想让孩子更有动力，但这会使孩子觉得父母更喜欢别人，总也看不到自己的优点，进而失去自信。每个孩子都是独一无二的，若父母欣赏孩子并能适当鼓励，会使孩子更加乐观自信。相同情况下，父母可以说“我们知道你已经在努力了，加油。”帮孩子建立自信。 　　5.“你再不好好学习，以后扫垃圾去。” 　　类似的话父母也许说者无心，可孩子对未来的认知并不明确，往往会放在心上并感到压力，直接影响孩子的性格发展。其实，父母可以跟孩子说“我们一起学习吧。”陪孩子一起发现学习的乐趣。 　　6.“爸爸妈妈那么累都是为了你。” 　　父母常会苦口婆心的劝孩子上进，懂得感恩，可这样的方式只会让孩子过早地感受到压力，如果自己有一点没做好就会觉得对不起父母。从而影响其长期性格发展。此时，父母可让孩子为自己做些力所能及的小事，如下班回家要求孩子，“给爸爸倒杯水好吗？” 　　7.“等你成绩好了，再……” 　　这会使孩子觉得成绩不好就没有资格要求其他东西。这种无资格感，会使孩子更加自卑。其实，父母可以引导孩子，“我们担心……会影响你的成绩，你觉得呢？” 　　8.“你再……我就……” 　　面对分歧，威胁和专断的做法除了能显示家长的权威，不但起不到作用，还会增加孩子的逆反心理。此时，不如与孩子一起商量，让他感到被尊重、被理解，如“是不是这样会更好？” 　　9.“你是第一名，你是最棒的。” 　　过度强调名次会使孩子感到担心：如果下次不是第一名，家长会不会不高兴？所以，在孩子取得成绩时，父母更应关注和赞美孩子的努力，而非成绩，夸奖孩子时，可以换个说法：“你一直在努力，我们为你骄傲。” 　　10.“早说过这样不行。” 　　当孩子失败时，这类语言只会让孩子更加气馁，更不愿和父母交流。家长的肯定是孩子前进的动力，所以，父母应对孩子充满信心。当孩子遭遇失败时，不妨说“我们一起分析原因，下次一定会更好。”

  　　据外媒17日报道，尼泊尔当局发现，该国有多达300多所“幽灵学校”。这些学校都是由教育部资助的，但却只有校舍，没有学生。有的甚至空有学校之名，实际上是根本就不存在。此一现象再次暴露，尼泊尔腐败行为有多猖獗。 　　尼泊尔反腐机构――滥用职权调查委员会今年4月发表常年报告时指出，尼泊尔国内好些贫穷地区出现许多“幽灵学校”，即一些学校在获得政府拨款或海外捐赠者的捐款后从未招收任何学生。 　　该委员会一名发言人吉米叻说：“在一些案子中，我们发现有校舍，但没有教师和学生。在其他地区，我们却完全看不到校舍，学校只是空有一个名字罢了。涉及这些诈骗的不只是校长和政府官员，而是各层各界的人。我们发现有好多人拿了理应用来办校的钱，却将钱塞入自己的口袋。” 　　尼泊尔当局在2009年整顿教育制度，决定翻新国内破损不堪的学校。联合国儿童基金会、世界银行、欧盟和英国国际发展部为协助该国，至今已经捐助5亿美元给尼泊尔教育部。 　　根据尼泊尔滥用职权调查委员会的调查，一些幽灵学校还要求资金来支付教师薪金，以及要求津贴来支付“行政开销、学生奖学金和建造工程”等。 　　尼泊尔教育部秘书长潘迪特披露，当局至今已经对中饱私囊的政府官员和教师们提出50起控诉。 　　尼泊尔滥用职权调查委员会的报告还指出，一些学校官员夸大书本和其他材料的成本，并将多出来的钱放入自己的口袋。 　　一些现有的学校则出现“幽灵教师”，即一些教师们每个月都向学校领薪水，却从未到学校授课。另一些学校则聘请了没有执照的教师。 　　自滥用职权委员会发表调查报告以来，政府除了停止幽灵学校的资金和提出数十个控诉外，就没有采取其他行动。该委员会呼吁政府尽快采取措施，推行长期改革，提升透明度，以确保即使是贫穷儿童也能获得教育。

  　　8月15日，上海交通大学世界一流大学研究中心发布了2015年“世界大学学术排名”，排名列出了全球领先的500所研究型大学。中国内地共有32所大学上榜，其中清华大学、北京大学等4所学校进入世界前150名。哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院分列前三位。 　　今年我国内地位列世界500强的大学共有32所，清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、复旦大学、中山大学7所学校进入世界前200名，其中清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学位列世界前150名，华南理工大学入围世界前400名。 　　领域排名方面，上海交通大学、中山大学、复旦大学的医科排名位列世界第151至200名，这是我国大学首次在竞争最为激烈的医科排名中跻身世界前200名；理科排名中北京大学排在世界第43名，中国科学技术大学、清华大学进入世界百强；工科排名中清华大学位列世界第12名，哈尔滨工业大学等11所学校也入围了世界百强；生命科学与农学排名中，国内排名最高的浙江大学处在世界第101至150名；社科排名中，北京大学、中山大学排在世界第151至 200名。 　　2015年“世界大学学术排名”结果显示：美英大学的优势仍然非常明显，哈佛大学连续十三年蝉联全球第一，斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、剑桥大学、普林斯顿大学、加州理工学院、哥伦比亚大学、芝加哥大学和牛津大学分别位列第二至第十名。 　　“世界大学学术排名”(Academic Ranking of World Universities，简称ARWU)是世界范围内首个综合性的全球大学排名，自2003年问世以来每年发布，至今已连续发布了十三版。其采用国际可比的客观指标和第三方数据，包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友和教师数、高被引科学家数、在《Nature》和《Science》上发表的论文数、被科学引 文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数、师均学术表现等。

  　　浙大竺可桢学院昨测试新生又现“神题”，连学霸们都说被“碾压”了 　　这道家庭妇女都会的题，你会不会做？ 　　昨天傍晚，天气有些闷，偶尔飘过雨丝。在浙江大学紫金港校区的田径场上，244名准新生开始了他们大学的第一场考试。 　　能考上浙大的同学，已是今年高考中脱颖而出的佼佼者。若还能拿到代表浙大精英教育最高水准之一的竺可桢学院选拔“入场券”的，则可称得上是“学霸中的战斗机”了。 　　而想要成为浙大最牛的学生，拿到“入场券”只是第一步。在昨天和今天的两天里，他们要完成16到17页的综合能力测试卷、包含7项测试的体能测试和分组面试。 　　前年，一道“番茄炒蛋怎么做”的题目，考蒙了不少学霸。而今年的试卷里，神题也不少。体能测试情况和去年差不多，但能做引体向上的男生有所增加了。 　　这道大妈都会的题“碾压”了众多学霸 　　往年在综合能力测试试卷上占据多数分数的主观题，今年从试卷上消失了，取而代之的是145道全客观题。分值还是跟去年相同，综合卷150分，文理专门卷50分。 　　“全客观题对于出卷老师来说，难度大大增加了。但这种方法已经今年浙大‘三位一体’考试的试验，证明是可行实用的。”竺可桢学院副院长唐晓武说，为了保证题目的难度分布和新鲜，试卷几经易稿，直到前天中午才定卷。前20道题里，就包含了琴棋书画各种领域。 　　昨天下午，同学们的试卷已阅卷完毕。平均分比去年低了两分，比预定平均分低1分。“我们的目的是选拔出知识掌握更综合、深入的学生，从试卷成绩来看，完全做到了。”唐晓武表示。 　　但别以为换成全客观题就更好蒙答案，学霸们昨普遍的反应是：考蒙了，多数题目只能看着哪个答案感觉高兴，就选哪个。 　　例如，其中有一道题和当年广为传播的“番茄炒蛋”题异曲同工：让学生来选择湿面条和干面条，哪种需要煮的时间更长？分别需要怎样的火候？ 　　这道唐晓武认为“大妈都会做”的题，却成为同学们走出考场后被提及次数最多的题。“从来没煮过面，看见这道题我就努力回想学校食堂里阿姨都是怎么煮面的，但好像没啥区别啊。”江西女生小周很后悔暑假在家没能学做饭。 　　“日常观察和科学判断两种办法都能找到这道题的答案。”唐晓武说，湿面因为已经有较多水分，不用煮太久。而干面需要更多水分进入，自然煮的时间要比湿面久。 　　还有一道“电影《模仿游戏》的男主角叫什么”的题，难住了轻松hold住60%以上考题的湖南学霸小李同学。“这部电影讲的‘计算机科学之父’艾伦・图灵的传奇人生，而拿图灵奖是竺可桢学院的目标之一。”唐晓武说，这类题目也想考察学生和竺可桢学院的气质是否相符。 　　引体向上能做13-15个的同学有所增加 　　与去年一样，今年的体测也分为身高体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、引体向上(男)/仰卧起坐(女)、50米跑、800米跑(女)/1000米跑(男)。 　　昨天晚上9点多，同学们体测的成绩出来了。作为本次选拔的加分项，还是有部分同学放弃了测试。而体测总体情况和去年差不多，合格率67.21%，比去年降了2.73%，良好率8%，比去年降了9.42%，但优秀率从去年的0.28%升至0.82%。 　　而去年让男生纷纷惨败的引体向上，今年情况有所好转。按标准，10个是及格，今年能做到13-15个的同学有所增加，还有同学做到了21个。“引体向上能力需要长期锻炼，不是靠暑假突击训练就能达成的，说明今年有学生体质还是蛮不错的。”浙大体育与艺术部副书记虞力宏说。

一个来自湖北的20岁女大学生，暑假来到湖州打工，后来竟要2万块卖掉自己的初夜！然后有个男人表示愿意花钱买下，于是他们去开房了。 8月8日晚10点45分左右，朝阳派出所接到报警，说汉庭快捷酒店内一男子闯入了一名陌生女子的房间并实施抢劫，接警后民警立刻赶到了现场，却发现事实似乎并非如此，在民警的劝说下，女子说出了实情！ 女子说她是大学生，暑期来湖州打工，通过陌陌认识了一个男的，然后约定跟男的在某宾馆开房进行性交易，价格是谈好两万块钱卖初夜。 那么，既然是一场你情我愿的丑陋交易，可女子为何选择报警呢？ 从视频监控截图可以看出，女子和男子一起走出房间后，女子突然抓住身边的过客并大声呼救，男子在拉扯无果后自行离开。 原因是：两人发生性关系之后，男的没有给钱，女的拿不到钱就想走了。嫌疑人不让女的离开，并且拿走被害人的手机、钱包，逼被害人讲出自己支付宝的密码。 原来是女大学生卖身不成，反被骗色劫财，这才有了这场荒唐的闹剧。警方立刻立刻展开了侦查，最终在新天地一间网吧内将犯罪嫌疑人抓获。 一下是警方和犯罪嫌疑人的对话： 警方：你平常骗女人基本上都是怎么骗的？ 嫌疑人：说高额的价格。 警方：先以高额的价格说要进行性交易，然后呢？ 嫌疑人：基本上这样就会主动出来了。 警方：开好房间之后你怎么拿她的东西呢？ 嫌疑人：开房间一开始就说实话，只是想占点便宜。 警方：其实你也没有钱，拿不出钱？ 嫌疑人：对的。 犯罪嫌疑人李某，安徽人，今年38岁，曾多次用高价诱骗女子与他发生关系，伺机盗窃手机钱包等财物，有类似的犯罪前科。 在他的手机上，还留有与多名女子的聊天记录。事情发展到这儿，李某固然构成了犯罪，但被骗的女子也应该自我反省一番。

　　随着女儿移民，已经有些年头了。前两天，女儿带着我的外孙女在离家很近的一所小学，顺利通过了入学前的测试，暑假过后就可入学了。　　女儿回到家中，拿回来一本入学手册，是A4纸的，有20页之多。过去以为美国小学生上学就是一个字----“玩”，看了这本手册才知道，在美国上小学的规矩也不少，给我留下深刻印象的有以下几个方面。　　首先，在这本手册里对学生在学校的要求很明确具体。比如，要称呼老师职位或尊姓；必须按时或稍提前到课堂；提问时要先举手；可以在你的座位上与老师讲话；缺席时必须补上所缺的课业，可以向老师或同学请教；如果因紧急事情离开学校，事先要告诉老师并索取耽误的功课资料；所有的作业必须是你自己完成；考试严禁作弊；如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你；当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手；唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日，其他原因不来上课都是违规等等。美国的小学十分强调出勤率，学生出勤率是评优秀学校的重要指标之一，每个学校都会严格记录，并且上报给上级部门。　　学生无故缺课是非常严重的事情，必须有足够充分的理由，还要事先得到批准。学校允许偶尔临时请假，但临时请假的次数多了，学校则有权介入你的家庭教育。据说，一旦被介入，事儿就大啦，屡教不改的家，甚至会被暂时剥夺监护权。最有趣儿的一条校规，出现在有关安全，礼貌，责任的通则中。这条校规是这样的：在学校里，每个学生都要尊敬、倾听并遵循所有校园里成年人，包括老师、校长及其他员工的要求。这句话的意思说白了就是：在学校里，小孩得听学校全体大人的话！看来美国不但尊师重教，而且也强调长幼有序。孩子不但要听老师的话，也要听其他大人的话，这倒是让我没有想到的。　　其次，这本手册还对如何做好家庭作业有详尽的规定。手册里明确提出，家庭作业有助于培养孩子良好的学习习惯，自律精神和独立自学的能力；能让孩子们的学业得到提高；有利于孩子在学习上发展课堂以外的个性；让孩子学习如何积极有效地管理自己的时间；还能让孩子学习如何利用家庭和社区的学习资源。同时，对写家庭作业的环境和质量，手册上也有非常明确的要求。　　比如，要给孩子准备一个安静的、光线明亮、宽敞的地方来写作业；给孩子准备好纸笔字典以及任何可能需要的学习用品；制定学习时间表，并尽量在此期间不要打扰孩子；写作业时间要关掉电视和收音机；每天看电视的时间不要超过1小时；每天要检查孩子的作业是否完成；检查孩子的作业是否做对了；检查作业是否做得工整干净和及时；用正面语言来激励孩子；要抽出时间和孩子讨论养成良好家庭作业习惯的重要性等等。在我的印象里，好像美国的小学生是很少写家庭作业的，放学之后，把书包放在家里，就可以参加课外活动了，没想到不但要写家庭作业，要求还很严格具体。　　最后，给我留下印象深刻地是对学生穿校服的规定。这所小学认为，穿校服有利于家长和学生抵抗在这个问题上可能带来的压力，也就是说可以防止在穿戴上相互攀比；有助于学生把注意力放在功课上，避免了孩子们在挑衣服上浪费时间；有利于创造一个容易让注意力集中的课堂氛围，创造更好的学习环境；有助于学校的管理者们辨认出谁不应该出现在这个校园里，让孩子们对学校产生更强的归属感和自豪感。这所小学规定周一到周三必须穿校服，周四可以随便穿，周五可以穿学校的文化衫，文化衫可以在学校服务中心购买。如果不穿校服，第一次会提醒家长；第二次学生会被要求换上制服，同时家长会得到二次警告。同时，还有一些穿衣服的细节要求。

加拿大全国学生联合会呼吁各省跟随纽芬兰省， 废除学生贷款，代之以助学金，并希望将这项改革能够成为此次全国大选的议题。 全国学联主席比蓝·阿蒂(Bilan Arte)说，现在很多大学生背着沉重的贷款包袱，最低的如魁北克省，学生毕业时背着1.3万元的贷款，最高的如安大略省或大西洋省份，甚至达到2.8万元。如果不能制定一个全国性的改革计划，这一代中很多人将处于危机状态。 丹尼尔·朗姆伯特是纽芬兰省纪念大学艺术系4年级学生，今后的理想是留校任教， 那就要一直读到博士。现在他做三份兼职工作，但到明年春本科毕业前，贷款总额将达到1.6万元。他说，省级助学金将使他减少3千元债务，他毕业后会努力留在本省。 全国学联主席说，近年来，有些省份在学生的抗议和和政治压力下，冻结了大学学费，但有些省份学费仍在不断上涨。而对联邦政府来说，将贷款改为助学金的花费也并不会很高，因为现在学生毕业后偿还贷款时的数额，也是不计入纳税收入的。 但加拿大纳税人联合会的发言人并不赞成以助学金取代学生贷款，认为这样不仅会增加纳税人的负担，而且会降低学生毕业后尽快进入专业工作的动力。

来自密歇根大学的一份研究显示，如果家长们希望他们就读初中的子女学习成绩优异，最佳的教育方式是避免对子女进行严厉的惩罚，而是提供一个激励他们学习的家庭环境。   据新闻网站clickondetroit.com报道，人们通常会认为，家长管教越严厉，其子女学习成绩越好，而这份研究的结论正好相反，研究显示如对子女采取说教、惩罚或者限制课外活动等惩罚性方式，反而会导致子女成绩下降。该研究主笔、密歇根大学心理学系研究员邓珊卓(Sandra Tang，音译）说：「在提高子女学习成绩方面，惩罚性教育方式更可能是无效的，因为这种方式没有直接解决导致子女学习成绩不佳的真正原因。」   研究显示，当家长为子女们营造一个激励他们学习的家庭环境，以及家长与子女相互交流时，子女们在学业方面更加成功。在这种家庭中，家长们经常与子女们进行交谈，为他们提供书籍和玩具，以及更多学习的资源和机会。   在这份研究中，唐珊卓及该研究报告的另一位作者、社会研究所和人类增长和开发中心的教授基恩考察了家长们对子女们学习成绩的反应，以及这些反应对子女5年后的学习成绩的影响，共有近500名儿童参与了本次调查。家长们向调查人员形容了其家庭环境，并回答了如果子女成绩没有达到他们的预期，他们的反应将如何，他们的答案被分为两类：惩罚性和积极性。   研究人员说，如果子女成绩不好是因为没有在学习上投入足够的时间，那麽限制与学习无关的活动是有帮助的。   但是如果子女学习成绩不理想是因为不知道如何解决问题，那麽限制与学习无关的活动是没有作用的。他们还表示，惩罚性行动是一种具有控制性和强权性的策略，这可能不利于培养青少年的独立性。   此外，这种方式也可能让子女对学校产生反感。    

美国的公立中学是不对国际生开放的，加拿大的却可以，费用经济不说，环境也安全，教育也很好。未来不但有机会在加拿大读名校，也可以申请美国名校，所以很多家长觉得，加拿大中学也是不错的选择。   先说教育 北美国家的教育是一流的，北美国家最好的教育在美国和加拿大。美国教育的精粹在于研究生和博士阶段，加拿大在中学和大学。美国私立和公立都很多，选择需要更慎重。加拿大高中和大学多为公立学校，都是政府出资建立的，各方面有保障。少数私立精英学校，教育质量高，而且整体环境相对安全。   再说费用 留学加拿大读公立高中，每年实际花费在15-18万左右（这是多个家长反馈的，使馆的数字是12-15万）。去美国读高中花费多一些，因为没有公立中学选择，只能选择私立中学，私立中学里面好的学校，至少35万以上，中游水平但地理位置不错的，也要25万左右，如果是地理位置和学校都比较普通的，20万也是可以接受的。所以，同样的成本，在加拿大你能选择一流的，美国选择就是中下游的。大学方面更是如此，美国大学的学费往往是加拿大同水平1.5-2.5倍以上。   再说安全 加拿大比美国安全，这不言而喻。小孩子留学国外高中，语言不过关，生活不习惯，这都是正常的，但社会环境是不是安全，这完全是由家长决定的。国家人口多，安全就差一些。国家贫富差距多，安全就更差一些。国家宗教、肤色，和其他国家的摩擦引发的矛盾多，安全就差很多了。从上面这些看，加拿大更简单一些。 加拿大是移民国家，九成以上都是移民和后裔，因此包容性强，人口又少，3700万，国土面积却大，世界第二大，资源也丰富，贫富差距也没有那么大，宗教信仰方面，加拿大人一半信封天主教，一半信奉基督教，还是很和谐的。这些都决定了如果从安全角度考虑，相比美国，加拿大是更适合中学生学习和居住的国家。   最后说移民 很多家长最关注的，除了教育、费用、安全，还有就是移民。在加拿大读中学，很容易读大学，毕业后一年工作经验就可以申请移民，读完硕士，不用工作经验（如安省），也可以申请移民。 加拿大是非常欢迎有能力的留学生作为移民的，这符合加拿大的国家利益，因为加拿大的经济就是新移民驱动的，而留学生无疑是新移民中的主力军，不但留学时给加拿大创造了巨额 ，而且留学期间认同了加拿大文化，留学后还有一技之能，在最富有力量和上进心的年龄，也甘心为加拿大服务从而获得移民身份。对于加拿大，这是多么划算的交易呀。   获得移民身份好处很多，免费医疗住院吃饭都免费，生孩子给补助不限制人口，工作和生活分得很清楚，活多一些，全国就罢工，这些，是让我们很多时候都瞠目结舌，私下也有一些羡慕的。 综上，加拿大中学教育还是很诱人的，加拿大公立中学教育值得选择。

莘莘学子下月开课﹐一些学童会接触一种新的学习方式。那是加拿大教育界近期逐渐流行的教学法﹐其改变授课和家课的方式﹐学童在家里学习课本﹐在课堂上做作业。这是所谓「翻转课堂」教学法(flipped classroom)﹐学生在家里上课﹐看网上视频﹐在课堂上发问﹐讨论难题﹐以及做作业。   这种教学法愈来愈流行﹐因为学校科技传送视频更方便﹐可以在指定的网站YouTube下载课程。   安省新市马洛克爵士中学(Sir William Mulock Secondary School)善用这种科技﹐它自诩「自携装备」学校﹐学生必须配备手提电脑或平板电脑﹐才能使用这种技术。   透过新科技﹐教师可以翻转课堂。   该校数学教师格林(Donna Green)在第二学期翻转10年级数学课﹐她采用新科技﹐在视频显示她的电脑屏幕﹐还有她的声音讲解。她说﹐在网上授课﹐没有中断﹐视频通常比课堂授课时间短。   虽然这种新教学法有局限﹐譬如多数人批评﹐说清贫子弟可能没有科技设备﹐但格林和其他教师认为﹐翻转课堂对学生更好。   不及格率大降毕业率攀升   一些证据支持他们的观点﹐美国密歇根州有一所高中﹐本来是州内学业成绩最差的其中一所﹐校方在2011年翻转所有课堂﹐结果不及格率大幅下降﹐毕业率攀升。   格林和她的同事在网上调查新教学法的效用﹐三分之二的受访学生说﹐他们喜欢这种教学法﹐多于传统的黑板讲解法。格林说﹐调查发现﹐学生喜欢学习自主权﹐他们观看视频﹐如有疑问﹐可以停下来﹐倒带子重看。学生回校上课﹐可活用视频上学到的知识﹐在课堂上解题。   数学科学两学科最适用   数学和科学两个学科最适合用翻转课堂教学法﹐格林的同事沙伦堡(Derrick Schellenberg)教授英语课﹐有时也会采用。   阿尔伯达大学研究教学法的教授费列迪殊克(Donna Feledichuk)做研究﹐探讨为何国际生在课堂上远远落后加拿大学生。在翻转课堂﹐学生最后成绩总体提升11.4%。费列迪殊克说﹐翻转课堂教学法还有其他好处﹐学生出席率也有上升﹐从65%增加到差不多90%。    

    　　一向“开明公平”的美国家庭也有严格的育儿经，借鉴11条美国爸爸的教育方法，父亲们抓紧时间吸收能量吧: 　　1.必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。 　　2.公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不让第三个人听到。 　　3.不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。 　　4.不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。 　　5.如果是无法避免的打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，做到这几点你可以打，而且爸爸希望你能打赢。 　　6.掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。 　　7.别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。 　　8.任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。 　　9.必要时遵从集体和权威的意见，但内心一定要保持自己的想法。 　　10.每个人都和他的名字长相一样都是不同的，用不着和别人比较。 　　11.当你感觉到危险和有必要的时候，你可以无视对方，大声地喊叫，还可以撒谎，咬人，戳人的眼睛，偷东西，打坏任何贵重的东西，你听说过的任何规矩都不用遵守，因为你的生命比什么都重要。  

    听早教专家谈天线宝宝“慢教育”的智慧 　　英国每日邮报报道，研究称观看快节奏画面不利于幼儿注意力养成，会损害其猜谜能力，对短期记忆力也有损害。领导该研究的弗吉尼亚大学心理学家利拉德认为，参与场景持续变化的教学将会使幼儿大脑过度劳累，尤其是控制‘执行功能’的部分。 　　这在早教行业引起广泛讨论。深受孩子们喜欢的“慢节奏”节目“天线宝宝”也再一次引起了关注。为什么快节奏不利于孩子的注意力养成，而慢节奏的教育却能轻易吸引孩子，并能给予孩子有效的教育？我们走访英式早教机构--天线宝宝早教，听天线宝宝早教专家谈“慢教育”的智慧。 　　读懂天线宝宝“慢教育” 　　节奏快的节目信息量大，让宝宝接触更多新事物？这是很多家长的误区，也是非常危险的想法。很多家长误以为动画片里快速变化的事物能让孩子接受到更多的信息，其实不然。色彩丰富的画面和快速变化的情节确实能引起孩子的注意，这和我们成年人看到奇怪的变化的事物也会好奇是一样的。但0-6岁孩子的大脑是一边汲取信息一边使用信息，无法承载太大量信息的加工。节奏过快，内容过多，会导致信息量过大。因此，和成年人不同，孩子会被淹没在大量信息的漩涡里，很难自主地脱离出来。研究发现，看快节奏动画片的孩子会比看慢节奏动画片的孩子在专注力、记忆力和解决问题的能力等方面都有所下降。 　　信息量的给予是有智慧有技巧的，必须根据孩子能接受的范围来进行，而不是多少的问题。孩子自己能加工能接收到的信息量是有限的。天线宝宝设计的画面，说话的容量和信息点，都是孩子们能够接受的，它的语言逻辑和结构也是合理的。 　　我们可以先看一段天线宝宝节目的小片段。这个片段取自天线宝宝节目《下雪了》。从一朵云的出现到天上下起雪来再到天线宝宝们跑起来，用了接近3分钟的时间来描绘，整个过程的语言对话非常少，但不断重复。这样的慢场景在天线宝宝视频里频繁出现，重复的对话，少量的信息，看起来略显“无聊”。可能会有人不解，有必要花这么长的时间来说一件这么小的事情吗？研究表明，仅仅在感官上引起注意的节目并不能给予宝宝相应的认知。而天线宝宝恰恰是抓住了这一点，让孩子们能获得天线宝宝所传递的信息，启发他们的智力，获得丰富的体验。 　　我们强调早期刺激丰富的环境对孩子发展的有利性，但这种丰富一定要吻合早期儿童可接受的范围。有研究发现，孩子所处的环境过于复杂，太多噪音，过多刺激，会对孩子的学习技能和动机都有不利影响，这种过量刺激的环境不仅不利于成长，还与一些行为问题或障碍相关。在信息嘈杂的的环境中，看上去信息量超大，但孩子容易感到疲累，最终能够接收的信息量反而下降。早教专家给我们举了一个很简单的实验：小宝宝在嘈杂或人多的地方会容易睡着，而回到家中，平静熟悉的环境反而会让孩子不易感觉疲倦，可以专注探索。那是因为外面的信息量超载，孩子无法处理如此大的信息量。 　　天线宝宝创始人安妮・伍德曾经说过：我们的创意来自孩子，如果你要为孩子制作一些节目，那么你首先要问问自己，孩子眼中的世界到底是怎样的。天线宝宝节目的场景和内容完全是根据孩子的想象世界创造出来的，并不是以成年人的思维方式来进行设计；节奏缓慢，信息量适当，吻合低龄儿童的注意力特点；语言重复且具有启发性，鼓励孩子与天线宝宝的互动，而不是像传统儿童节目一样只是让孩子被动的接受信息。正因如此，天线宝宝能够抓住孩子真正的兴趣点，即体验快乐并找到强烈的认同感――这是属于孩子的语言和行动方式，这是属于他们的世界。 　　慢教育的智慧在于：保持和孩子一样的节奏，从孩子的视角出发，给孩子可接受的信息量，让孩子体验属于他们的快乐。 　　“慢阅读”让阅读回归“阅读” 　　天线宝宝早教的课程体系中，社交课程设有S.R.T.D。四种课程模式。Reading(阅读)作为最具特色的课程模式之一，深受宝宝和家长欢迎。与传统意义的“阅读”有所不同，社交课程能够给宝宝家庭以外的阅读空间，在专业指导师的带领下，宝宝与同龄人共同聆听故事，获得独特的社交体验。关于慢阅读，早教专家黄鸣鹤女士向我们介绍：在给孩子读书的过程中，“慢”有两种，一种是语速慢，另一种是节奏慢，这是两个很容易让家长混淆的概念，却有着截然不同的效果。语速慢不是问题，但如果只是硬邦邦的朗读，没有起伏与停顿，是无法做到跟孩子交流与互动的，更像在自言自语；而慢节奏的朗诵是一个有场景的，生动的过程，孩子不仅能够被吸引，接收到书中传递的信息，还能够得到启发，主动思考。 　　跟孩子一起阅读不在于语速的快慢，而在乎节奏的把握，用孩子能接受的节奏表达出来，在一些关键点上适当停顿，制造气氛，引发好奇，让孩子身临其境，并加以启发，让孩子有足够的时间去思考和反应。 　　在天线宝宝节目当中，我们会发现很多慢节奏的语言对话，例如有一个新事物出现了，他们会先问“噢，这是什么呢？”，重复、停顿良久后才会告诉我们那是什么东西。孩子在这个过程中首先会好奇，然后会受到启发，会思考。运用到天线宝宝早教的Reading(阅读)活动中，我们在给孩子讲故事时，会注重营造故事本身的环境氛围：紧张的、放松的或惊喜的，语调也会根据故事变化而生动改变，并注意语句间的适当停顿，这让孩子有反应和思考的时间，很容易就融入其中，有如身临其境，并期望知道接下来发生的故事。如果朗诵时，每一个字都被念得很慢，声调无高低起伏，则让孩子感到沉闷，容易让他失去阅读的兴趣。 　　阅读的核心在于对专注的培养，这种能力的培养对宝宝至关重要。阅读有助提升孩子独立思考能力、增强语言能力。家长跟孩子之间能形成良好的阅读习惯，实现互动，更能增加亲子间交流。因此，理解领略慢节奏阅读方法的妙处，学会从宝宝的角度出发启发孩子思维，也是值得家长们探讨的一种智慧。 　　让孩子乐在其中的“慢世界” 　　在天线宝宝早教的社交课程里，处处体现慢教育的智慧。 　　除了将天线宝宝节目引入课堂，更多的是将天线宝宝的理念融入到教学里、指导师的言行举止当中，甚至是在跟家长沟通的方式方法上。采用天线宝宝教学理念中的“慢节奏、重复”，这一直很受欢迎。 　　在课程上教孩子认识苹果，可以怎样做？传统的早教机构会受到中国式格式化教育的影响，会直接告诉孩子们，这是一个苹果，圆形的，红色的。这严重剥夺了他们自我探索的乐趣，也局限了他们想象和创造的能力。 　　让我们看看天线宝宝早教是如何做的：不马上告诉孩子这是什么，而是通过一系列互动、探索的方式，如先把一个苹果放在袋子里，让孩子摸一摸形状、硬度，猜一猜；拿出来后，让孩子们用手摸摸，用鼻子闻闻，如果愿意，甚至可以尝一尝，让孩子自己说出这是什么，它的性状、颜色是什么；更进一步，做出任何与苹果或者其性状有关的联想。这个过程中，孩子们非常乐意跟指导师一起动起来，愿意大声自信地说出自己的答案。指导师们听完孩子们的答案后，会对正确的答案予以赞扬和肯定，对答案不正确的予以鼓励和启发，而对发散的创造性答案进行引导和延伸。 　　整个过程不就是天线宝宝节目的还原吗？过程看似漫长，却给孩子带来了意想不到的快乐；这像在跟宝宝玩游戏，培养孩子对现实世界的认识，鼓励孩子独立思考。安妮・伍德女士说过：在孩子玩得很开心的同时，有人问你是否意识到你的孩子的认知能力有所提高，如果回答是肯定的，那就太好了，因为孩子确实在开心的同时学到了东西。这就是天线宝宝的神奇魔力。 　　“寓教于乐”是对天线宝宝早教贴切的形容。让孩子学习数字、颜色、世界事物、空间概念，没有“教”的局限性和强制性，却能很好地体现这些信息，在玩乐中领悟，在生活中体验。 　　所以，非常值得重视的是，家长们必须采用正确的方式对待孩子，不要以成年人为导向，将自己认为正确的价值观施加于孩子身上，并骄傲于孩子扭曲的学习方式，这是错误的做法。首先要从孩子的世界出发，找到适合他们的成长方式，让宝宝在一个非常自然的状态下发展。任何事物的发展都有一个循序渐进的过程，我们应该按照常规的顺序，正确的方式进行引导。 这才是真正关注孩子成长的教育方法。 　　早教专家的一番介绍给了我们一个全新的角度：教育孩子是门大学问，快不行，慢也有讲究。在天线宝宝早教的课程里，我们看到了孩子早期教育的创新理念，慢的教育带给孩子们的，是一个真正能让孩子乐在其中的环境，这个世界里，孩子天真地玩耍，能找到属于自己的语言，并在玩耍中体验、成长。

　 　　泰勒·阿姆斯特朗（Tyler Armstrong）想要破纪录。--抑或是他的父母想要创下世界纪录？还是三个人的共识？ 　　无论如何，这名11岁男孩的一家人宣布，明年春天，泰勒将挑战8850米高的珠穆朗玛峰。届时，泰勒将是12岁零4个月大，比2010年从西藏珠峰北面登顶的乔丹·罗梅洛（Jordan Romero）小半岁。罗梅洛目前是最年轻的珠峰登顶纪录保持者。 　　　啜泣的罗梅洛 　　然而，罗梅洛登珠峰时已经引发一场辩论。毕竟，这么年轻就要冒生命危险，而且很可能是家长过于雄心勃勃。一位2010年也在珠峰上的登山者向德国之声讲述说，乔丹曾在7000米高度的帐篷里哭泣，他的父母却并未打算放弃，而是说服他继续攀登。不过后来，罗梅洛曾机械式地反复强调，攀登珠峰是他自己的愿望。 　　　　规则是死的，人是活的？ 　　由于受到国际批评，"中国西藏登山协会"于2010年夏天宣布，未来将仅向18岁以上的登山者颁发珠峰攀登许可证。然而，规则没有维持多久。 　　2014年，印度女孩普尔娜（Malavath Poorna）从西藏一侧攀登珠峰。她当时13岁11个月大，仅比罗梅洛大一个月，成为珠峰登顶最年轻的女性（其实是女孩）。 　　如果泰勒·阿姆斯特朗明年春天真地要登顶，他只有从西藏一侧攀登这一个选择，因为尼泊尔的规定从2002年一直没有变过：最低年龄16岁。 　　　过来人的反思 　　尼泊尔夏尔巴人腾巴切里（Temba Tscheri）曾于16岁攀登珠峰，成为最年轻的珠峰南侧登顶者。"我觉得当时其实没有足够的经验。那是我第一次攀登8000米以上的高峰，"如今30岁的这位夏尔巴人向德国之声说道。"我其实当时应当先积累更多的经验才行。" 　　无论如何，16岁的腾巴切里还是少年，12岁的泰勒则完全是个孩子。根据联合国儿童权益公约，由于身心尚不成熟，儿童需要特别的保护和照顾。 　　　"荒唐、父母的一厢情愿" 　　德国亚琛大学知名的高山医学家曲珀（Thomas Küpper）教授更是明确表示："这是虐待儿童，应该报警。"这位教授说，尽管成人与儿童的高山症状、出现频率没有本质不同，但如何对儿童予以区别治疗，目前尚无学术研究结果。一旦儿童出现危及生命的肺和脑水肿，可能会受到与成人同等剂量的治疗，结果如何并无科学结论。而儿童对环境的反应不同，比如更容易受到低温的威胁。曲珀教授认为，让12岁的孩子登山，是"荒唐的"，完全是父母的一厢情愿。 　　　　一系列的特别许可 　　迄今为止，泰勒·阿姆斯特朗已攀登过一系列高峰，如2012年8岁攀登乞力马扎罗--非洲最高峰，5895米高。当时他获得了攀登的特别许可，因为当地对登山者的年龄要求是至少10岁。2013年底，泰勒成为南美洲最高峰阿空加瓜峰的最年轻登顶者，6962米高。他的父母也为他申请了特别许可，因为年龄限制是至少14岁。当时，泰勒只有9岁。

  旅途结束后，跟孩子一起回忆这一次的旅途，并把关于这次旅途相关的照片或者其他物品放好，做些总结，并留下美好的记忆。   所以呢，今天，我们就来看看旅行归来，怎样带孩子回顾这次旅行，进行一些有价值的整理和总结。在檩子看来，这些方法还挺实用的，这个周末就能做起来！   最有意义的，是做一本旅行剪贴本（Travel Scrapebook)   最常见的做法，就是把旅行中的见闻和体会，用旅行剪贴簿的形式记录下来。一个大开页的白纸本，就是做剪贴簿的基础，有了这样的本子后，在上面贴上这次旅行的图片、纪念品，配上文字，就是一本很不错的旅行剪贴簿了。     也有不少人会用家里的边角料自己从头到尾做一本白纸簿。     常见的剪贴簿就是这样的 ...     檩子见过一些老外做的剪贴簿，往往看上去密密麻麻的，按地点、时间进行整理，贴当地照片、贴门票、贴地图、做笔记，信息量巨大，弄得跟在做一本杂志似的，一点都不含糊。     其实呢，旅行剪贴簿，按个人喜好，怎么做都行。和孩子一起做，可以弄得简单一点。比如，翻开这样的剪贴簿，那年一家人去爬山的情景，就会生动的展现出来。剪贴簿不等于相册，看了图片，再读读右边的文字，体验要立体的多。     这张是一个家长带孩子参观完水族馆后做的剪贴簿。左边掀开的是一张张海洋动物图片，右边是孩子的照片和笔记，排版很巧妙，小朋友翻翻看，很有乐趣的。     比起Scrapebook，做专门的相册或照片墙更容易些     Scrapebook需要孩子跟着一起整理旅行的经历，做图片文字编排，还要总结、分析旅行的亮点和意义，要求是比较高的。相比之下，做相册或照片墙会是一种更为简单的方式。     比如，用一个特别大的相框，为这次旅行专门做一次宫格组合。   如果相册编排精心，结果就跟一本书一样   可以让照片跟地图结合起来 ...     还可以把旅行照片家居化，做成抱枕、马克杯、日历 ... 淘宝上可以定制这些东东的小店铺很多的。     我在朋友家见过类似这样的，用照片做成了个灯罩。很特别，也很好看，不过感觉还是比较难哦 ...     照片可以藏在电脑里，但旅行中的纪念品怎样保存呢？     旅行中的各种交通票据、门票、地图，其实都很有纪念意义，扔掉了可惜，却不容易收纳。下面这些做法，感觉还是蛮灵的。     比如，一次旅行一个大瓶子，把各种东东直接丢进瓶子里，好简单，好cute！     有个英国的家庭是这样做的，他们弄了一些定制的盒子，在每一个盒子上标注城市或国家的名字，每去过一个地方，就会把相关的照片、票据、明信片、纪念品等，统统放进一个专门的盒子里。这样堆在书架上，是不是整齐还特有情调？     还有看上去很随意地丢进类似于相框的玻璃盒子里的 ...   这个旅行纪念盒，是孩子的杰作，看上去挂的是杂七杂八，其实是留住了一次童年美好的经历 ... 是不是很生动？   有牛人把历次旅行中收集的票证集合在一起，做成这样的，不是一般的酷啊！     对旅行来说，去过什么地方，走过什么样的路，很重要，怎样做记录呢？     最简单的，就是用地图来记录去过的地方。比如，在一块专用的黑板上，画上一幅自己国家的地图。每去过一个地方，就涂上颜色。有一天，地图从黑白变成彩色。共同旅行的一家人的内心世界，是否也在变得更加丰富多彩？这里是美国地图，没关系，我们可以换上中国地图、世界地图。     有心灵手巧的妈妈，还会用针线缝出旅行过的路线。     用大头钉标记去过的地方……     有些旅行纪念品，特别适合收藏     出国旅行，最常见的，就是接触到各国硬币，不如把历次旅行的硬币收在一起，装在瓶子里。有些硬币数年后会绝版，没准还会升值呢！     还有更进一步的，把硬币做成一副装饰，挂在墙上，可以经常考考小孩，你还记得这是哪国的钱么，叫 Nickle 还是Pence？     还有，小孩都爱买各种小纪念品，钥匙环是最常见的一种。其实买回来也没什么用处，这样展览一下，马上“升值”了！     不少人喜欢收集各种各样的马克杯     夏季旅行，海滩是最常去的地方。孩子们捡回来的贝壳和石子，可以这样收集到蜡烛灯里，配上可爱的动物或人偶模型，还挺梦幻。   或者把捡来的贝壳，让孩子慢慢上色，串成彩色的贝壳风铃。     挂起来 ...     还可以利用家里的边角空间，用一个简单的分格柜子，把历次旅行淘来的纪念品放进去。     怎么说呢？关于旅行 ...     身上的沙粒能刷掉，盐能冲洗干净，晒黑的皮肤能恢复原来的颜色，但，回忆，永远都在……   愿你和孩子的这个夏天过得分外快乐、有意义！    

　　“创业真能教出来吗？”德迅投资董事总经理邱淳提出的这个疑问已不新鲜。 　　据中国青年报记者不完全统计，目前，全国已有北京大学、复旦大学、上海交通大学、南开大学、华东师范大学、中山大学、同济大学、中南财经政法大学等十多所高校成立了创业学院。不仅如此，浙江大学等更多高校在全校范围内开设创业通识教育课程。 　　“我感觉，国内创业教育比美国更加如火如荼，北京的氛围甚至比硅谷还浓，我有时候甚至会担心短期是不是太多了。”真格基金投资管理副总裁刘元说。 　　对于创业教育，拉勾网、3W基金联合创始人鲍艾乐认为，“创业这个事是干出来的，不是教出来的”，这是不少投资人的共识。 　　创业班毕业生中创业者寥寥 　　去年从武汉体育学院本科毕业的邹通，除教育学学位以外，还修了50多学分的创业课程，完成了中南财经政法大学创业学院的创业二学位辅修。 　　中南财经政法大学等武汉高校2009年开始联合办学，当时大二的邹通看到中南财经政法大学创业学院招收二学位的公告时报了名。从“创业机会识别与商业模式创新”、“创业素质与创业心理”到财务课、人力资源课、撰写商业计划书的课程等，邹通每周六日赶去上创业课程。 　　邹通毕业后去肯德基做了两个月的见习经理，把店面所有岗位都轮了一遍，“终于把所有知识串起来了。创业课教会了基础，但实际到社会上创业是远远不够和有缺陷的。之前在学校所学的过于碎片化，看上去管理、人力资源等各方面都懂，但实际上没有实践不成体系”。 　　每学期创业课程开课时，中南财经政法大学创业学院副院长邓汉慧都会对自己班上的学生进行创业意愿的统计。她发现，想创业的学生从最初的30%左右，上升到2011年的90%，“大学生创业的意愿在不断地提升”。 　　邹通毕业后接手管理家族服装企业，却并不认为自己是创业者。和邹通一起毕业的同期学员中选择创业的也寥寥无几。“在学校期间创业项目好的学生都被保研继续读书了。”邓汉慧说。 　　另有不愿具名的学生告诉记者，自己所在的高校创业班到了学制后期上课率仅不到一半，能容纳100人的大教室里有时只有七八个人。 　　面对“创业班无人创业”的质疑，邓汉慧解释说：“创业教育并不是让每个人毕业后都去创业，而是让大家了解什么是创业。创业是高风险的事。我在自己课上反复提醒学生的是，要思考自己到底适不适合创业。” 　　创业教育不是老师教你怎么赚钱 　　“你认为什么是创业？什么是创业教育？”面向全校学生招收创业训练营学员时，中南财经政法大学创业学院曾在向1.5万名学生发放的调查问卷中提出了这两个问题。在回收的1.2万多份问卷中，80%的学生回答，“创业就是做生意，创业教育就是让老师教我怎么赚钱”。 　　“事实上，创业教育不是让学生一出校门就创业就当老板，而是培养一种企业家精神。”邓汉慧说。学生存在普遍误解的原因，是不少高校的创业教育“走形式”、“运动化”。 　　在2015年7月15日全国创新创业教育高端论坛上，中南大学[微博]创新创业教育办公室主任杨芳指出，有些学校存在创业教育“用力过猛”的现象：一种是将创业课程设定为全校学生的必修课，但教授的课程却是“创业管理”，“学生还不知道创业是怎么回事就先教管理了”；另一种，是将一部分学生拉出来专门成立创业班，培养“未来企业家”。 　　邱淳认为：“创业教育所发挥的功能应该是让学生从客观角度了解创业是什么，而不是从主观角度的价值观上鼓励学生创业，引导学生都去创业。” 　　此外，当前高校创业教育还存在师资匮乏的问题。“不少高校开了创业教育，但师资又跟不上。所以很多都是辅导员和行政方面的老师在代为上创业课，教学质量很难保证。”邓汉慧说。贵州铜仁学院经济与管理学院辅导员詹一览在该校负责创业教育，他说：“我们觉得自己没经过培训，也没有切身的创业经历，也不敢教学生去创业，只能通过我们个人的人生经历给他们灌输一些东西，或者上网查一些资料。” 　　教育改革才是创业教育的根本 　　“虽然很多高校都在提倡，但国内创业教育总体是比较落后的。其实，独立自由的教育环境本身就是一种创业教育。”天使湾创投副总裁尚耀庭说。 　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，国内大学目前开设的创业学院大多都“只有概念没有实质”。创业的基础是创新，创新源于批判和质疑，离开创新环境来培养学生创业，最终发给学生创业学位，而不会给学生创业能力。 　　据了解，国外的创业教育最先起步是在欧美发达国家，至今已有约60年历史，其中以美国最为典型。 　　美国目前有超过2000所院校开设了形式各样的创业课程，其中超过500所高校提供有相关专业的本专科学位，并在学校整体教育教学中鼓励学生探索、创新、自由思想。美国大学毕业生选择创业者达到20%。 　　目前在硅谷创业做图像识别产品的吴雨欣，刚从美国康奈尔大学硕士毕业。本科在美读政治学的她，读研[微博]期间因接触到自己的创业导师而走上创业道路。“美国大学创业课程的一大特色是理论和实战结合，教授不仅会系统性地给学生讲解从做产品、招人、市场推广到融资的一些原则，还会邀请已在市场中崭露头角的创业公司来传授经验，并让学生自主研究它们的创业经历，评判它们现有的产品，和它们一起解决现有的难题和挑战，让学生能亲自体会到什么是创业。”吴雨欣说。 　　据吴雨欣介绍，在美国大学创业课堂上，学生会提出创业点子，组建团队，在老师的指点下独立完成创业项目，最终接受风投直接评估，“这些点子在不断打磨后往往真的成为了一个好产品，把学生们引向了一个完全不同的人生道路”。 　　曾在硅谷工作12年的邱淳认为，与“开放型素质教育”的美国教育体制相较，中国大学生刚毕业时创业能力不强的重要原因是教育体制问题，这也是正是他对于投资国内大学毕业生创业项目尤为慎重的原因。 　　邓汉慧认为：“中国应该更加重视创业教育。目前的高校和政府对于毕业生创业的扶持政策主要集中在后端场地提供、资金支持上。顺序有些倒过来了，应该从学生的创业创新能力抓起。” 　　熊丙奇认为，我国要形成美国大学毕业生20%选择创业、且创业成功率较高的局面，必须从根本上对大学办学和教育进行改革：首先，必须给学校充分的办学自主权，让学校结合本校的办学定位，自主开设学科、专业、课程，培养具有本校特色的学生；其次，大学在办学过程中，应把选择权交给学生，允许学生自主选择课程、师资、学习时间，学生花一段时间去体验社会，感受创业。

据@央视新闻，第九届茅盾文学奖获奖名单今天下午公布，格非《江南三部曲》、王蒙《这边风景》、李佩甫《生命册》、金宇澄《繁花》和苏童《黄雀记》获奖。    

史蒂夫•乔布斯去世3年多了。 在他故去之后，有人为他立传，也有人把他的故事拍成电影。 这些传记和电影都赞美乔布斯留下的遗产，并试图分享他构建世界最伟大公司的秘密，比如关注细节、吸引世界级天才并让他们保持高水准。 我们自以为知道他为什么成功。 但其实我们并不懂。 上述秘密本来都是通向成功的有效原则，但我们却将之归为乔布斯的个人特质和怪癖。 乔布斯有两个看似矛盾的特质，狂热专注、永远好奇，很多人往往忽视了这两者之间的相互作用。这可能是乔布斯最重要的两个长处，帮他赢得了其他的一切。 因为好奇，乔布斯充满激情，并拥有了独特的洞见、技能、价值观，还能吸引世界级的人才来帮助自己。而乔布斯的专注又让这一切在个人电子世界开花结果。 我说这些，并不是因为我几乎读过写乔布斯的所有书和文章。 我这么说是因为我采访过很多世界顶级的关系网络科学家（network scientists），我想弄明白，关系网络在商业领域和个人职业生涯里如何创造竞争优势。 影响职业生涯的简单变量 在2013年12月，我采访了一位世界顶尖关系网络科学家，Ron Burt。在采访过程中，他给我看了一张图表，彻底颠覆了我对成功的理解。这里是简化的版本： 概括一下？根据同行评议过的多重研究，身处开放而非封闭的关系网络，这件事本身就是将要获得成功的最好预判指标。 乔布斯的经历告诉我们：不要混小圈子 在图表里，越往右，关系网越封闭，你越可能反复听到相同的想法，再次验证你的老观念。越往左，关系网越开放，你越可能听到新想法。左边的人明显比右边的人更成功。 实际上，这份研究显示，成功职业生涯的可预测改变中 (比如升职、福利待遇、行业判断) 有一半取决于这个变量。 你是否曾经经历过这样的时刻：你听到一些如此吸引人的事情，你需要知道更多，但是整件事太疯狂，你不得不放弃一些自己的核心理念，才能接受这个主意？ 了解这项研究，对我来说，就是这种时刻之一。在我阅读的所有关于自我提高、职业成功、商业、乔布斯的书中，从来没有看到过这种理论。 我不禁想问，“一个人的社交网络结构，怎么可能会成为职业生涯成功如此强有力的预测因素呢？” 一个封闭的圈层如何影响你的职业生涯 要了解开放社交网络的强大威力，首先要理解相反的状态。 大部分人都在一个封闭的小圈子里度过他们的职业生涯；这个圈子里的人已经都彼此熟识。也就是那些经常在同一行业，拥有同样宗教信仰，或者是同样一个政党的人。在一个封闭的网络中，想要做成事更加容易，因为你已经建立了自己的信任，你也知道沟通上的行话和不明说的规则。这是一种舒适的状态，因为整个群体在聚拢，他们看这个世界的方式都是一样的，这个世界也定义了你的世界。 想要了解为什么人们在大部分时间里会在封闭的朋友网络中度过，先来考虑一下当一组陌生人被集中在一起时会发生什么： 大卫•罗克 (Rock) 是神经网领导力机构 (Neuroleadership Institute) 的创始人，这是一家通过神经科学研究来帮助领导者的顶级机构。大卫向我们很好的解释了这一过程： 现在的我们总是会将人分成自己人和外人。大多数人都被我们认定为了外人，只有极少数的人，被我们划在了自己的小圈中。这也就决定了我们是不是要在乎这个人，决定了我们是要去支持他或是攻击他。这是人类进化的副产品，在这漫漫长征中，我们三五成群，我们于人存疑。 理解这一过程，我们也就明白了世界何以这般。我们理解了为何民主党和共和党不通过那些看起来对整个社会有明显好处的法案；我们理解了为什么一直以来宗教总是走向了战争。它帮助我们理解了为什么我们会经历泡沫、恐慌和一时风行的潮流。 开放网络的惊人之力与苦痛 身处开放网络的人，拥有独特的挑战与机遇。因为他们是多重组织的一部分，他们所拥有的关系、经验以及知识，都是组织中其他人所不具备的。 当人们无法理解你的所思所想，误解与轻视随之而来，这会让你惊觉自己好似局外人，这是挑战之一。而同样的挑战源自，于开放网络中，你需要去整合不同的甚至冲突的观点，以此构建完整的世界观。 我最喜欢的电影之一——《黑客帝国》的主角尼奥被暴露在了一个全新的世界。既已出，无所回。他是新兴世界的局外人，也是旧生活的出离者。他所经历的事是他人无法理解的。这种情况会在我们进入一个新世界时发生。 而另一方面，拥有开放网络意味着在以下几点中表现出的巨大机会： 对于世界更精准的洞察 开放网络能提供来自全方位多角度的几乎所有信息，因而，某些错误就能不攻自破。Philip Tetlock 的一个研究曾表示，拥有开放网络的人比那些处于封闭式网络的人要更容易对未来做出正确的预判。 掌握信息分享的正确时机 即使他们不是一手信息的获得者，他们也能够在第一时间将所听来的信息传播出去。这也就意味着，他们能坐享首发红利。 做组织间的传声筒或粘合剂 他们可以在两个人或着组织间扮演调解员或者中间人的角色，以帮助那些无法直接对话的人进行沟通交流，以此创造价值。 更多的惊奇大脑洞 凯洛格商学院的教授 Brian Uzzi 曾做过一个意义重大的研究，他对有史以来成千上万的学术论作进行了深入的分析，在比较了索引数以及参考文献的结果后，他发现了一个另人惊叹的模式。就那些排名靠前的论文而言，参考文献有 90% 是常规型的，而10%则是非常规型的（例如，来自其他领域）。这一规则普适且经久不变。拥有开放网络的人更容易创造那些打破常规的组合。 乔布斯成功的时间线 正是因为乔布斯对不同行业的好奇心，他最终建立了自己独特的观察视角、跨行业的技能以及丰富的人际关系。乔布斯的这一成就，在整个计算机领域里都是无人可及的。他将自己的这些优点以一种非常刁钻的方式应用到了这个世界上最大的公司——苹果公司里。他在苹果时，剔除掉了所有非世界级的人、产品和制度。 基于好奇心的经历 带来的结果 和他父亲一起修机器 --> 学会了门手艺也开始专注细节 放弃了大学学位并参加了书法班 --> 培养了良好的审美观（通过麦金塔电脑上的不同字体可以看出） 去印度研究佛法 --> 造就了苹果的简洁风格 以苹果园为生 --> Mac 的 Logo 灵感来源 在 Home Brew 的电脑俱乐部从事他喜爱的电子工作 --> 和 Steve Wozniack 一起创造了第一台 Mac 电脑 在他被苹果“流放”的那几年开创了NeXT --> 将NeXT的操作系统应用到了新的MAC操作系统中 对音乐挚爱一生（尤其是U2、披头士乐队、约翰列侬） --> 发布了iTunes 很多人轻率地将乔布斯的一生定义为“迷失的”或“不专注的”。然而，当我们回顾他的一生时，我们发现正是他“不专注的”跨界尝试才最终造就的他的成功。 除此之外，乔布斯最为我们所知的就是他的古怪性格了。 但通过以下这段1995年《连线》对乔布斯的采访，也许我们可以从某个角度理解乔布斯的行为： 创造力其实就是一种联想力。如果你问那些创新先锋的秘诀的话，他们定会感到一丝惭愧，因为他们并没创造出完全新的东西。他们仅仅是经历了一些事，一段时间之后，一些基于他们所见所想的新想法就不由自主地产生了。这是由于他们能够将自己的不同经历联系起来，再创造出新的事物。比起平常人，创新先锋们都有着更丰富的经历，更加善于思考。但很遗憾，这些都是太稀有的品质了。我们行业的很多人并没有太多的经历来支撑他们创造，他们最终困于自己的短视，按部就班地工作。所以，更广的视野才能更好地理解人类行为，才能做出更好的设计。 Stay Hungry. Stay Foolish. 纵观人类历史，包括我们自己在内所有的群体创造了同一个认知：英雄旅程。 这个旅程就好像这个时代的开拓者 Joseph Campbell 一样。 事件正变的越来越好，你会觉得越来越适应，但是有些事情发生了会改变了你。你开始感觉自己就好像一个自己文化的局外者。你隐藏了自己的一部分但是却并不能带来什么帮助。你感觉收到了召唤而去自我实现，但是一切又是那么的不确定，所以就会犹豫。 最后，你投入了进来。你走过了艰难的时光从此闯荡自己的新世界。最后，你完成了所有挑战， 然后你回到旧时光并产生了巨大的影响，因为你有自己独特的视角。 英雄的传奇故事在我们社会学经典影片中无处不在，因为它正中人类学经验。 网络科学领域告诉我们两件事：(1)英雄的旅程是创造成功事业的蓝图。(2)我们都可以成为英雄，只是需要一点信仰你跟随自己内心和好奇心进入未知的世界。

马森倾16年心血写成的《世界华文新文学史》，学术态度严谨，注解详尽，构思宏大，篇幅达100万言，内容包括中、港、台和海外各地域的华文文学。他说，在上世纪80年代初，获邀到中国大陆讲学时，就酝酿写作华文新文学史。 瘂弦是着名诗人和文学编辑，《两岸书》是他与河南散文家杨稼生，从1990年到2013年的通信汇集而成，有文人相知相惜的情怀。   任京生的《宝刀未老志为刃》收集了多年来所发表的文学评论，以及其他社会题材的文章。    

在纽省修读美术专业第4年的兰姆伯特说，他仍欠学生贷款1.6万元，不过省府的补助，为他减轻至少3,000元负担。（加新社） 【明报专讯】加拿大学生联会(Canadian Federation of Students)说，它希望将学生贷款债务繁重问题，放到联邦大选的雷达上。联会称，其他政府应仿效纽芬兰省府做法，将学生贷款转化为学生补贴。 联会全国主席阿蒂(Bilan Arte)说：「在总体学生债务负担上，我们在加拿大出现危机。没有一个深思熟虑的全国专上教育和年轻人就业计划，我们会看到这代人再度失败。」 阿蒂说，全国都应效仿纽芬兰省的做法，对学生的支持转向补贴方式。她说，目前联邦和省府的拨款系统「无效」，因为毕业生负担历史性债务，令很多人对高等教育敬而远之。 联会呼吁说，现行的加拿大学生贷款计划(Canada Student Loans Program)、相关税惠和节省计划的资金，都应用于预付补贴。 阿蒂说，许多学生毕业负债累累，根本不敢考虑买车、买房或投资。 联会追踪全国专上教育债务的统计数据，从魁省平均1.3万元，到安省和海洋省的2.8万元甚至更高。因课程不同，费用可能高至惊人。 纽芬兰省的计划自2007年引入，以需求为基础、不必偿还的补贴形式，替代原有的学生贷款。到今年8月1日，已经全面替换完成。该计划在以下4年，每年耗费1,250万元，每年帮助约7,000名学生。 加拿大纳税人联盟大西洋省地区主管莱西(Kevin Lacey)说，这些措施是倒退。他说，贷款迫使人们思考如果还钱，推动他们在毕业后的事业发展或继续进修。

　　一名纽约市史泰登岛的男子李爱德华（Ronald R. Lee-Edward，43岁）冒充医生，在无任何医疗执照的情况下，胆大妄为的在自己家的地下室中非法经营医疗诊所，为大约100多名病人提供虚假的医疗治疗，其中包括“医生”到府看病的出诊，蒙骗行医的时间居然长达三年之久。   　　史岛里奇蒙检察官办公室（Richmond County District Attorney)宣布，目前已经将这名“江湖郎中”逮捕，并对他提出12项控罪，如果罪名成立，那么这名无作为非的“冒牌医生”将面临五年半的监狱生活。   　　里奇蒙代理检察官马斯特称， 这名冒牌医生从来没有在任何的医疗专业学校进行学习，同时他也没有在医疗相关的课程项目上过课。他就只是单纯的鼓吹自己的专业医疗头衔，提高自己的“医生专业身份”， 让自己听起来很专业的样子。他不但没有接受任何专业医疗方面的训练，更没有执照可以去为病患者提供相关医疗方面的服务。 　　这名“江湖骗子”家住史戴波顿（Stapleton)地段戈登街225号（225 Gordon street），他和父母住在一楼，将地下室改造成为“行医救人”的诊所。 　　报导称，他于日前被警方逮捕，已在史泰登岛最高法院过堂。保释金是15万美元债券或者7万5000美元的现金。这名行骗高手称自己是“临床心理专家、哲学博士、医学博士”等多种显赫的头衔。甚至对“九一一恐袭”事件的受害者及家人，提供详尽的治疗。 　　检察官办公室称，这位冒牌医生治疗病人，要求病人提供血液样本和尿样本，然后用他业余的方式“创意解说”这些测试的结果。他还经常的给病人开一些抗抑郁的药，如“左洛复(Zoloft)”。他还会在特定的情况下，去病人家里出诊。调查显示，这名江湖骗子之所以能如此猖狂，是因为他是打电话向药房开处方，而不是开官方正式的处方笺，因此得以混过药房的注意。 　　警方是在一些病人举报后，在6月前往李爱德华的家中搜查。一些警惕心高的病人发现这位医生好多地方不是像自己说的那么专业，比如把病人的个人信息透露给别的病人，同时还在自己住的一楼或者家中后院替病人“看病”。 　　检察官办公室说，他几乎将“牛皮吹破了”，他对病人说自己会说七种语言，13岁就高中毕业上大学，在法学院学习过，以前还曾是空中法警。 　　警方提醒大家注意，如果曾在李爱德华的诊所看过病的患者请和警方取得联系。目前警方将以多种罪名对他进行控告，包括非法买卖管制药品，未经授权行医，身份盗窃，欺诈，犯罪性模仿，违法开医疗处方等罪名。 而他将于9月18日出庭应讯，他的律师目前没有做出任何回应。