教育

学员们领取毕业证书。(明报记者摄) 【明报专讯】已有10多年历史的多伦多百年纪念学院「帮助年轻人追求教育」(HYPE Helping Youth Pursue Education)暑期班，今年夏天继续举办。120名学员参加学习，成功毕业。 昨天该学院举行毕业典礼。 百年纪念学院校董会成员沃丝珀(Gretta Vosper)表示，昨天进行的仅是一个夏季班毕业典礼，但却有荣幸于十几年前苗大伟出任市长时，获得他出席和致词。而且苗大伟之后还表示，出席该典礼是他履新首年最值得回忆的活动之一。 这个暑期班的特殊之处，在于其为士嘉堡「服务不足」邻里社区的17到29岁年轻人，提供多种培训机遇，可以开拓他们的眼界，为未来进入专上学院求学，或展开职场生涯做准备。 整个暑期班学费全免，而且免费提供教材和午餐，兼有车资津贴，尽可能减少一切障碍。该暑期班开设7种课程。它们是：商业基础、人文发展、汽车维修、美容、数字传媒、电脑入门，还有一门是烘烤技术及自雇开业。 沃丝珀表示，上述内容既可以引导学员今后进一步深造，也可为他们今后找工作作好准备。一些操作性强的学习，就在学院的设施内进行。 比如，汽车维修，就大部分在学院实验工场进行，学员们重点学习换油、换轮胎和检查煞车系统。美容则为学员提供护肤和护甲的知识、技能，包括清洁卫生的内容，以及如何修手指甲、脚趾甲，以及面部美容等。

日前，加拿大学生联盟希望联邦大选重视逐渐增长的教育债务。 加拿大学生联盟表示，其它省份应该向纽芬兰省学习，用助学金的方式代替学生贷款。“就学生的债务负担而言，加拿大存在危机。如果高等教育及青年就业方面没有成熟的计划，那么这一代学生也将失败。” Daniel Rumbolt是纽芬兰纪念大学的学生，专业是美术。除去课程的学习压力外，他还要从事三份兼职工作以筹集16000元的学生贷款。而纽芬兰省的奖学金将给他减少至少3000元的经济负担，这对他而言是很大的精神鼓舞，也激烈他在毕业之后留在该省。 加拿大学生联盟认为，联邦政府及各省目前的资助政策并没有明显效果，学生背负的经济压力较大。很多毕业生十分贫困，以至于他们就不敢考虑汽车、房产及其它形式的投资。 图片来源：THE CANADIAN PRESS

安省小学教师联会定于9月1日，与安省政府重开合约谈判，有机会避免大约7万6千名公立小学教师，在新学年展开工业行动。 工会从5月10日起已经可以发动合法罢工。工会关注的议题，包括课堂学生人数、薪酬、招聘程序，以及备课时间。 省府已经与安省英文天主教教师联会，重开谈判，并且会在下星期开始与安省中学教师联会展开谈判。 安省英文天主教教师联会代表的天主教小学和中学教师，没有合约超过一年，并且会在本月17日可以进行合法罢工。各教师工会之前扬言，一旦未能与省府达成新协议，就会在9月学年开始时，采取工业行动。 新学年定于9月8日展开。

  Dailymail8月7日报道，澳洲悉尼有个小伙儿因为一个视频火了，因为他在大学课堂上看片儿，而且忘！了！插！耳！机！ 这无疑给全球男生敲响了警钟啊…… 事情是这样的，这是一堂大课，目前超过二百人吧。大家本来都在或认真或不认真地听着老师讲课。   突然，一阵微妙的喘息声（同时搭配yes、no等的简单单词）骤然响起，淹没了老师的讲课声…… 销魂的喘息声持续了10秒之后，全班从震惊中回复过来，开始大笑不止。小伙儿好像发现哪里有点不对劲儿，四处张望…… 发现真相的他关了电脑，跑出了教室，留下全班鼓掌。 完整视频在此：  

  　　近日，泰国一个2岁半的小沙弥在念经时打瞌睡，小和尚呆萌的可爱模样俘获一众网友芳心。 泰国2岁小和尚Nongkorn(图片来源于网络) 　　据悉，小沙弥名字叫 Nongkorn ，今年才刚刚2岁半，但已在泰国Wat Pa Maneekan寺庙里出了名。他在三个月大的时候，就被父母送到这座寺庙学习佛法，跟着寺庙里的师傅们一起化缘、打坐、听经、劳作。 　　因为年纪小，又要早起，听经打坐的时候老是打瞌睡，结果被网友拍了下来，上传至网络。Facebook上已有粉丝专门为他开设账号，点赞人数已超50万。

  　　5月22日晚，上海市青春期教育专业委员会主任、杨浦区教师进修学院德育室主任、上海市特级教师戴耀红在上海图书馆做了一场“家庭――孩子们青春远航的港湾”为主题的讲座。本次讲座主要围绕家长在家庭教育中如何更好地指导孩子青春期存在的问题、困惑和需要展开。 　　她从认识青春期、家庭青春期教育、善待青春恋、和孩子们相伴成长这四个方面，帮助家长更好地了解青春期的孩子，让孩子顺利地度过这一特殊阶段，为美好的未来做准备。 　　以下为本次讲座的要点回顾。 　　戴耀红： 　　上海市特级教师，上海市青春期教育专业委员会主任，杨浦区教师进修学院德育室主任。 　　如何认识青春期、家庭青春期教育、善待青春恋、和孩子们相伴成长呢？其实如果从这四个方面开始，家长更好地了解青春期的孩子，让孩子顺利地度过这一特殊阶段，才能为美好的未来做准备。 　　家长要认识青春期 　　我们家长都是从青春期走过来的，对青春期有自己的感悟。但90后，00后青春的关键词与50后，60后，70后，乃至80后截然不同，他们有属于自己的语言。 　　人类生长发育有一个过程，有专家根据人类生长发育的各个阶段的不同特点，把人的一生按年龄划分为六个阶段，分别为0-1岁的婴儿期，1岁至10-12岁的儿童期，10-12岁至17-18岁(性发育期)的青春期，18岁至45岁(性成熟期)的成年期，45-48岁至50-55岁(性退化期，男性会比女性迟10年左右)的更年期，以及55-60岁以后的老年期。 　　而青春期是人生成长的关键期，是这六个阶段中最为特殊与宝贵的时期，它是人类的黎明风景，是身心变化的双高峰期。青春期的孩子内心的躁动或许超过了更年期，很多时候我们成年人对青春期孩子的躁动不予理解。 　　比如，当亲子之间产生矛盾的时候，当孩子摔门而去的时候，很多家长可能对此会十分愤怒，甚至冲动地跟孩子去理论的时候，这时的家长可能也会没有退路。 　　此时处于青春期的孩子也会爆发，这时候家长不要指望孩子会来跟你道歉，即使他们内心有自责也有内疚，但他们此时在行动上不会主动来求和，家长千万不要在此时跟青春期的孩子较劲。 　　若遇到孩子脾气爆发的时候，好的家长应该保持冷静，很多事情是可以冷处理，事后再找机会跟孩子心平气和的谈论。青春期的孩子也需要家长的谅解和包容。 　　青春期的孩子有一系列的变化。 　　青春期有它特有的年龄和标志。青春期的到来一般在10-13岁左右，但有些孩子发育较早，有些女孩在8-9岁就开始了，有些则发育较迟，但最迟一般不会超过18岁。 　　青春期是每个人都必须经历的一个特殊的生命阶段，是人类从儿童期向成人期过渡的一个重要过程，也是人格养成的关键期，性发育是这一时期的唯一生理性标志。 　　伴随着性发育，青春期开始出现第二性征。 　　第二性征是指青春期身体形态上的性别特征。男孩的变化主要体现在肌肉壮实，身高迅速增加，胡须变浓，喉结突出，嗓音变粗。女孩的变化主要表现为皮下脂肪增多，体态丰满，骨盆变宽臀部变大。 　　上述是青春期出现的生理特点，主要集中于性器官成熟，第二性征出现，以及生殖能力的具备。值得关注的是，青春期的孩子也出现了他们特有的心理变化。主要的变化在于他们性意识的觉醒。处于青春期的孩子，在面对性发育期的种种生理变化的同时，又经历着因心理准备不充分而造成的困扰。他们性意识觉醒了，渴望了解性知识，对异性感兴趣。 　　因此，这个阶段的孩子可能会有体像烦恼，闭锁心理，矛盾心理，敏感、冲动、情绪不稳定，偶像崇拜，青春情感，青春抑郁等现象。青春期的孩子有时情绪不太稳定，家长往往琢磨不了他们的心情。此阶段的孩子既想独立，又在经济和生活等很多方面不得不依赖家长。 　　比如，我自己的孩子，当我问他一件他不愿意告诉我的事情之时，他往往只有三句话：我不知道，我忘记了，我不告诉你。但上述都是正常的青春期孩子所特有的表现。 　　科学坦然的家庭青春期教育 　　21世纪是信息时代，随着经济水平和信息化的普及，当代青少年接触性知识的机会很多，他们自认为是知“性”的孩子。青少年性发育提早，性行为低龄化，然而性教育仍相对滞后。青少年对“性”知识的了解不够全面，甚至有一定的偏差。 　　同时，随着社会文化、大众媒介传播的性信息的增多，青春期的教育已不能仅仅靠学校单方面来实施完成。因此，我认为家庭青春期教育尤为必要。 　　随着社会文化、大众媒介传播的性信息的增多，青春期的教育已不能仅仅靠学校单方面来实施完成。孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性启蒙”。家庭“性教育”对孩子来说是最直接、最私密、最安全的。但是中国很多家庭却忽视了青春期的教育。 　　目前，中国家庭性教育中存在一系列的误区。有些家长将性教育视为绝对的禁忌；有些家长对孩子的性教育放任自由或消极对待；有些对此“犹抱琵琶半遮面”欲说还休；而有些家长则十分紧张自己孩子的异性交往，忽略了对他们人格的培养。对此，我认为需要科学化地对待家庭青春期教育。在我看来，家庭青春期教育的科学化可分为三方面： 　　第一，家长要建立科学的性观念。想一想家长自己对性的态度。有些家长对性教育持尴尬、窘迫的态度，有些持坦然与尊重的态度，有些则随意与放纵。家长的性态度直接影响着家庭性教育的科学性。 　　第二，家长要学习科学的性知识。性知识可以从生理、心理、伦理道德、法律、审美和自我保护等几个方面进行学习。 　　第三，家长要掌握科学的性教育指导方法和健康的性心理。家长要学会适时、适度、适合以及从自身的行为出发对孩子进行指导。 　　家庭的性教育，对少男少女要同样重视，不能忽略其中任何一者。很多家长重视对女孩子的性教育，却往往会忽略对男孩子的教育。事实上，进入青春期之后，男孩子在性知识上的困惑比女孩子要大，很多时候他们只能“自学成长”，有些通过图书馆等正规渠道获得相应知识，有些则只能走些“歪门邪道”获取这方面的知识。 　　善待青春恋 　　青春恋是我们家长最为关注的话题。对我们家长而言，这也已成为青春期孩子的一大难题。青春期两性情感的问题该如何解决？青春恋有着诸多的个案，也是一种普遍的现象，这是我们无法回避的现实。 　　现在开放的环境与早熟的身心，流行而时髦的爱情观，高中学生恋爱比例上升，诸多青春困惑与烦恼，两性交往方式随意，婚前性行为增多等等，孩子们身上这些种种现象均困扰着我们的家长。 　　调查发现，青春期的孩子对恋爱的认知都没有问题，他们对情感并不功利，态度没那么敏感，行为没那么理性，因此，我们的教育就显得没那么简单。 　　我们要意识到，相爱是人生的重要课程。青春情感的产生是正常的，情感的产生无法控制，但发展可以也必须把握。青春情感有它的特点，往往非常纯真、美好，但脆弱、不成熟。因此，家长对待青春情感应该持以尊重和善待的态度。家长对待青春情感的方法应是不轻易否定，合理引导。 　　家长对青春恋要有正确的认识。 　　在孩子恋爱之前，我们家长应该顾左右而言他，不要刻意打压。当我们家长发现孩子处在恋爱阶段，我们要装傻静观，尽量保持冷静倾听孩子的分享，千万不要立刻表态，可以选取适当的情境场合，借助他人的例子巧妙的表达自己的看法。当孩子恋情结束后，家长要做的是倾听与理解，适当的进行一些价值讨论，也可以进行注意转移。 　　青春期的孩子带有怀春的心理，对爱情充满幻想的光环，寻求温暖、慰藉和浪漫等需要，还有可能会闪恋。这个时期的孩子尤其需要家长引导他们认识真正的爱情需要一定的成熟性，稳定的情感，独立的人格，体察、关怀、尊重他人的能力等。 　　这种成熟性需要一个较长的发展过程和学习过程。家长应该要让孩子对青春期两性情感有一个正确而全面的认识。青春期情感的产生本身没有错，青春恋的发生也无法预料。但家长要告诉孩子，我们没法预料情感的发生，却可以把握情感的发展。相爱是需要学习的，特别是对于情窦初开的青春期少男少女们。 　　我们应该让青春期的孩子们从情感把握、交往方式和应对感情危机三个方面进行学习。让他们正确认识到什么是青春情，了解他们这时候的心理特点。家长应该鼓励自己的孩子与异性进行广发的群体交往。 　　青春期两性情感发展可分为四个阶段： 　　(1)异性疏远期：第二性征初现后，性意识觉醒，朦胧地意识到两性的差别，开始又不安和羞涩心理。对性别十分敏感，男女界限“泾渭分明”，开始了暂时疏远。 　　(2)异性接近期：开始注意异性的变化，并产生新奇感，喜欢在异性面前表现自己，引起异性的注意，乐于参加与异性在一起的集体活动。 　　(3)异性眷恋期：由对群体异性的好感转向对个别异性的眷恋，形成一对一交往的“专情”行动，多用精神心理交往的方式来显示自己的情感纯洁性。但由于心智尚不成熟，自我控制能力较差。 　　(4)择偶尝试期：对异性的爱慕和追求更趋于专一化，进而萌发爱情，自然地进入恋爱择偶季节。但感情基本还处于不稳定阶段。 　　每个孩子青春期两性情感发展的阶段所需时间并不相同，这与他们各自家庭的教育，生活的环境等都相关。尽管每个孩子每一阶段所需的时间不同，但每个孩子都会经历上述四个阶段。 　　青春期两性情感辅导有着十分重要的意义。如何找一个适合的伴侣，在事实操作上是很难的，这需要孩子在与异性相处过程中逐渐习得的。如何对待感情，这是人生的重要课程。 　　家长对青春期的孩子对两性情感有一定的正确辅导，使孩子能够在恋爱中成长。因为青春情感是人生的重要体验，这种体验是人格成长的一部分。这将影响未来择偶的价值取向，也影响未来经营家庭的方式。 　　我们家长对于青春情感要有一个正确的理念与定位。对于青春期情感，我们要从正常心理需求的角度认同青春情感的真实和美好。我们对孩子进行科学地引导和正确的把握，这还能使其成为孩子生命的财富，只有不正确地阻挠才会使其成为问题，只有忽略或禁止才是危机的根源。 　　我们应从正视和善待的角度看待青春情感，从否定性、排斥性的态度转为肯定性、接纳性的态度，从预防青春问题、干预青春危机更新为青春幸福成长的辅导。 　　要和孩子们相伴成长 　　我们应该努力了解自己孩子需求。青春期的孩子们性意识和自我意识已经觉醒，在观念、行为上有所改变，有了独立与自主的诉求。孩子有自己的心情、烦恼、偶像与梦想，孩子的好朋友、爱读的书、热衷的话题、喜欢的游戏，作为家长，我们都了解吗？ 　　家长要意识到自己心态的重要性，要树立良好的心态。切忌将自己的情绪、职场的压力转嫁到孩子身上。家长要明白，盲目的互相竞争与攀比彼此的孩子会导致自我的焦虑，也会导致非理性。因此，家长一定要调整好自己的心态。 　　我们要学会与青春期孩子的相处。家长要接受、适应孩子的长大，努力地找寻与自己孩子的相处之道。家长要努力建立良好的亲子关系，做好青春期心理断乳，对孩子该放手时就放手。 　　亲子关系要“多年父子成兄弟”，家中重大事情也要跟孩子商量，平等地对待孩子，孩子的责任感也在这个过程中逐渐培养起来。做好家长很难，但也很容易。

　　特殊待遇 　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 　　过分注意 　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。 　　轻易满足 　　孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。 　　生活懒散 　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。 　　这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。 　　祈求央告 　　例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。 　　包办代替 　　我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫"小东西"做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。 　　大惊小怪 　　本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。 　　剥夺独立 　　为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。 　　害怕哭闹 　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。 　　当面袒护 　　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

  　　台媒称，谁是大陆学校里的“高富帅”？近日大陆部属大学公布2014年度决算情况，北京清华大学、浙江大学、北京大学与上海交通大学4校登上“百亿俱乐部”，以平均近145亿元人民币遥遥领先，且以理工科见长的陆校吸金和花钱能力明显超过以人文社科为主的大学，中国人民大学仅屈居23名。 　　据台湾中时电子报8月13日报道，大陆教育部要求，每年8月各大部属大学要公布前一年度决算情况，目前已有76校公布。 　　北京清华大学以年度决算175.6亿、年度收入123.6亿稳居第一；浙江大学打破北清神话，年度决算156亿、年度收入109亿，去年收入增长达30.88%；北京大学决算128亿、年度收入185亿；上海交通大学决算118亿、年度收入80亿。5到10名依序是复旦大学、武汉大学、吉林大学、华中科技大学、广东中山大学、四川大学，但第5名复旦年度决算77亿、年度收入45亿，比第4名上海交大差了一大截。 　　综合性大学比专门性大学更有优势，但以理工科见长的大学吸金和花钱能力明显超过以人文社科为特长的大学，领先的北京清华、浙大、上海交大皆是如此，稳压传统上更偏人文社科的北大与复旦。 　　财经类大学没有想像中的有钱，甚至比许多师范大学还穷。知名的上海财经大学、中南财经大学、西南财经大学、中央财经大学平均只有10亿出头的决算和收入，榜单垫底。最省钱的是美院、音院和语言类学校。 　　大学“土豪榜”公布之后，照例又引来资源配置不平等的批评。相关人士称，榜单中的不少大学将在新一年内获得更多财政支持，北京清华大学新一年的国家财政拨款将增加6.58亿，浙大、上交、武大等大学多增加1至2亿不等，“它们有钱，而且会持续有钱下去。”2009至2013年，985与211工程大学拿走全大陆近70%科研经费。 　　据此前统计，2013年科研经费最多的大学是北京清华大学，总金额达39.31亿，其中财政拨款27.75亿元，占全部经费的70.6%。财政拨款比例最高的是北京大学(86.5%)，其次是复旦大学(84.8%)，大多数985大学科研经费的财政拨款占比都在60%以上。211大学科研经费的财政拨款一般都在40%以上。而非211、985的大学科研经费最多是4.6亿元(西南石油大学)，其中仅26.1%为财政拨款，73.9%为自筹。

BBC拍摄反映中国教师在英国汉普郡博航特中学教学，表现中英教学差异的纪录片《中国学校》再次掀起了中英教育话题讨论，这次英国和中国媒体都参加了对纪录片本身和中英教育话题的讨论。 英国广播公司网站8月12日报道称，中英教育话题比这部纪录片反映的内容要大得多。纪录片仅仅描述了英国一个中学的一个班听中国老师讲课的内容，并没有英国教师在中国学校课堂讲课的内容，也没有总体上对比两国学生的表现，比如在课堂外，社会上和家庭中的表现。纪录片没有反映的东西也很多。 中国媒体也对英国播出的纪录片做出反应。中国网络报道称BBC制作的电视片在内容上有夸大和取舍。例如有报道说，在电视制作方的要求下，加入了做广播体操，眼保健操和升旗等中国元素。但这可能更多说明了电视媒体的特点，即通过镜头剪辑作取舍达到强化重点的效果。 有报道说，在电视制作方的要求下，加入了做广播体操，眼保健操和升旗等中国元素。 报道称，电视媒体一方面比广播和纸面媒体更能传播身临其境的真实感，但另一方面也掩盖了同真实的距离。当然这并不是说BBC这部纪录片不真实，第一集纪录片突出了中国式填鸭式的课堂教学和对学生长时间反复练习的要求，也突出了英国学生课堂的自由散漫。尽管有突出和渲染，但基本事实应该不错。 报道称，希望也能有人拍部英国教师在中国学校课堂讲课的纪录片，让大家对两国学校和学生对比有更全面的了解。但即使没有这样的电视片，人们也对中国一条龙的教育方式能有大致的了解：学生在家长的关怀和压力下，从上小学，升初中，考高中，进大学，一连串埋头苦读。许多人又再接再厉地考研，考博，博士后...... 从小学开始，中国学生一天花在功课上的时间和精力往往会超过了一份全职工作。有得必有失，如此一来，中国学生就要牺牲正常的课外活动和正常生活。 这种教育流水线的背后是“万般皆下品，唯有读书高”的价值观。一个曾经在中国读过小学的英国学生讲过一个有趣的事情：中国小学生在讲述自己志向的时候，大多都会说要当科学家，还有要做宇航员的，但没有人像英国小学生那样说长大要做自己父亲做的职业，比如木匠、电工、水暖工…… 不同的志向和教育价值可能反映了社会价值的不同和社会运作的不同。英国学校初中后就把升高等教育的学术教育和职业教育分流，相当一部分学生进入诸如电脑、会计、水暖工和其他技工等职业发展途径。在他们同龄人大学毕业面临就业的时候，职业培训的学生往往已经开始就业并取得了经济独立。往往在大学生还在求职或工作还学生贷款的时候，他们进入职业教育做建筑工人或汽车修理工的同龄人可能已经有了自己的住房，有的已经结婚生子。 但讲究读书高人一等和要专业对口的观念又不利于让大学毕业生去填补蓝领工人的需求缺口，特别是眼下中国的独生子女家庭，成年子女向父母伸手或依赖父母已经成了新常态。有条件的中国家庭对子女“啃老”的容忍度要远远高出英国家庭。

              父母对孩子最坏的影响是什么？ 　　我理解的养育孩子最重要的两点：一是，维护健康亲密的夫妻关系；二是，让自己努力成为你希望孩子成为的那种人，而不是让孩子努力。 　　对于长久地维系一段亲密关系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉对方重要，修养品德比掌握技巧重要。而对于获得更多的人生的满足感而言，成就一个自强独立的自我比成功地维系一段亲密的两性关系更重要。 　　做父母，要学 　　亲子关系，作为一种长久、亲密的关系，要学会经营。需要我们用心，用智慧，用知识和理论去“经营”。并且要学，真的要学。我觉得不仅仅怎么做一个合格的妈妈要学，还有很多其他方面也要学。 　　在亲子关系中，我应该算是那种特别有尊重对方，跟对方平等相处意识的家长，这还是比较难能可贵的。我觉得我已经是尽其可能地给了她一个比较恰当的自由、自主和自处的空间。当然，完全放弃控制和制约是不可能的――那样的自由也就可怕了。 　　对孩子的尊重最主要的一个表现就是，他们的事情，一定要独立。总结一句就是“非请莫帮，请了必帮”。像是那种从小追着“吃啊吃啊你还没吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情况，就很不好。 　　还有就是要尽量去理解她。说到理解，我觉得理解都容易，但是更重要的一点其实是要理解完了产生情感上的共鸣。要是自家女孩儿喜欢上一男孩儿，你知道了。不理解就是“你怎么早恋啊，早恋了就危险了，就完了”，理解就是“很正常啊，你这个年龄喜欢上一个异性嘛，并且有那种羞涩的感觉，我觉得是很正常的”，这样就容易有情感上的共鸣。 　　孩子的学习，我不会去辅导 　　对女儿的学科学习，我从来没有辅导过，就算是我能辅导的，我也不会去辅导。因为我觉得这应该是由她自己做的事情啊。我培养她的目标就是自己能够独立生活。 　　如果她碰到困难，她要学会寻求帮助，寻求专业人士的帮助。譬如我会问她，你最近这段时间，学习上有困难吗？这个困难是正常的还是不正常的？如果是不正常的，譬如说在一门学科一段知识上的接受上确实有障碍，我就会问，你需不需要找老师来辅导？你想找哪里的老师来辅导？这些我都会“依赖”她的经验。 　　与青春期的孩子相处不顺，我先做调整 　　在女儿现在正值青春期时，我与她的相处遇到一些困难。我一直觉得我和女儿相处得挺好的，但青春期时有点不顺利，总觉得遇到一些问题的时候，双方都觉得对方不能体谅自己，觉得对方有一点太过情绪化，太过官腔，互相的要求太过苛刻。 　　后来我就意识到自己要先做调整。认识上面，还是尽量去理解，就想“她小我大嘛，她浅薄我深刻嘛”，我应该多去理解她；行动上面，就是控制自己的情绪，在两个人有可能产生冲突的时候，我控制自己的情绪更多一些。 　　十八岁的女儿对她四十八岁的妈妈说：“你知不知道？我们这个年龄的人最不愿意跟你们这个年龄的人交流！”冷静地想想，可以理解。没关系呀，我愿意等我们都过了现在的年龄，再做回亲密如初的母女。 　　我明确反对一种态度：一切为了孩子 　　何为良母？说不好，但我明确反对一种态度：一切为了孩子。 　　我觉得奇怪的是，为什么有些家长会认为只有上各种培训班才是让孩子接受教育，为什么带着孩子看电影、唱歌、打球、旅游，让孩子上网、看小说、玩游戏、跟同学聚会，或者纯粹而简单的一家人的晚餐就不是对孩子更为不可或缺的教育？ 　　女儿说到家庭。她说，我关于家的感觉不是妈妈在厨房忙碌地准备早餐，或者大雨瓢泼里从身后递来一把伞。我心虚地追问，那是什么呢？她说，是沮丧时有人会跟我说一些话，然后我就振作了。看我有点失望，她说，这就够不容易的了，好些人沮丧时听父母说了一些话，然后就更沮丧了。 　　一家三人出游，日均争执三次。女儿总结我们的家风是：不吝自我表扬，不惜相互诋毁，不断共同进步。 　　女儿过生日时我录节目，今晚提前请她吃饭。想起十余年前，我出差刚回家又要出门，她哇哇大哭不让我走，后来不断打电话要我回家，后来我手机上有她18个未接电话……再后来她越来越独立，再后来她经常不接我的电话。现在常想的是，我该怎样避免离不开她。 　　父母一定要有自己的生活 　　我理解的养育孩子最重要的两点：一是，维护健康亲密的夫妻关系；二是，让自己努力成为你希望孩子成为的那种人，而不是让孩子努力。 　　父母也要有自己的生活。这里我想引用一句荣格的话：父母对孩子的最不好的影响莫过于让孩子觉得他们的父母没有好好过日子。从我的理解来说，这里面有两层意思。第一层是，父母对孩子的教育过程当中，最主要的是保持良好的夫妻关系，让孩子看到，在工作之外，你还能处理好你和配偶的关系，并且是带着爱的感觉的。第二层是，他们的父母有自己的日子，任何一方都有自己的价值，都有自己努力和追求的东西。如果父母一切为了孩子，那么他们自己在哪里，如果父母可以没有的话，那孩子会觉得他也可以没有。 　　父母若想影响孩子的择偶，就在孩子成年之前做工作 　　父母若想影响孩子的择偶，那该早在儿女成年之前做工作，等到他们已经恋爱了再去干涉，那多半是吃力不讨好的事。每遇五、六十岁的父母为子女的婚恋抱怨，我仅建议，喜欢的就多帮帮，不喜欢的就少来往。像孩子一样，重新学着独立。 　　孩子对人性的理解可能会经历三个阶段，先是频繁地发现尽情地指责他人的狭隘自私和虚伪，然后痛苦地发现艰难地自责自己的无知贪婪和软弱，之后认为这就是真实的人性所以漠然淡然坦然。希望她有机会再向后，虽然我不确定向上向善必然会有更多世俗的快乐。 　　我当然希望，女儿有足够的知识理解所有人，足够的慈悲接受绝大多数人，有好的性情喜欢上一些人，好的运气深爱一个人。我希望她从现在开始学习承担责任，“男人爱你就能给你免除一切生活责任”，这是幻想。即便男人愿意挣钱养家，你还得负责貌美如花呢。年轻时容易被那些愤世嫉俗的人吸引，以为他们有深刻不俗的生活。但还是多跟那些自觉幸福的人在一起吧，真正幸福的人多对外部世界有正面反馈，不易伤害到你。也正是因此，我们会期望而不是嫉妒别人幸福。 　　对于长久地维系一段亲密关系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉对方重要，修养品德比掌握技巧重要。而对于获得更多的人生的满足感而言，成就一个自强独立的自我比成功地维系一段亲密的两性关系更重要。

“在汉普郡的一个宁静村庄里，一场战役正要打响。”一开场，一段慷慨激昂的军乐奏响，一个低沉浑厚的女声旁白开始介绍纪录片内容：5个中国教师来到这里，挑战英国教育系统。   视频中，中国老师们把这句话翻译成了“谦虚使人进步；骄傲使人落后”，并注明出处是“Confucius”，即孔子。但事实上，“谦虚使人进步；骄傲使人落后”是毛主席的名言，其正确的英文说法也与“humble”、“ignorance”之类的词无关。     1."Knowledge makes humble；ignorance makes proud."到底该怎么翻？   2.初中生没有学过“humble（谦虚）”这个词？还是理解不同？     3.科学课就是要犯错误，这样才能发现新东西？     开始上化学课。中国老师在讲台上做实验，镜头扫到讲台下坐着的学生，都已经哈欠连天昏昏欲睡了。而在这之前，英国式的化学课都是学生直接动手的。英国老师介绍说，我们更希望学生自己尝试：“科学就是这么回事，不断犯错然后改正，最终找到正确的方法。   4.英国学生习惯挑战权威质疑老师     纪录片里常能看到英国学生挑战中国老师的场景，他们用各种各样的方式为难老师，中国学生完全不是这样。这位来自中国陕西省的杨君老师开始自我反思，面对英国学生的挑战，她觉得这“对双方来说都在学习”。   5.校长都承认了，英国政府没有勇气把成功和教育挂钩。     纪录片里我们可以发现，他们常把中国教育与“竞争”联系在一起。在教普通话的老师赵维（音）看来，中国教育之所以注重竞争性，是因为教育往往是通向更高的社会地位的阶梯。至于英国，由于社会福利好，教育无需“抓紧”。最后，校长都承认了，英国政府没有勇气把成功和教育挂钩。   6.感觉中式教育太头痛，可中饭还是土豆+咖喱，你们难道不难受吗？     7.这些知识究竟学来有什么用？     8.英国数学老师妥妥的占据了语言优势。     虽然说这些中国老师的英语水平已经基本超过中国在职教师的平均水平了，但面对英国学生，这些词汇量似乎还是不够的。比如纪录片里，学生在上完中国老师的数学课后又去找了他们自己的数学老师，结果大胡子帅哥一教，学生就会了。中国老师在用英文教学时，常表达不出自己的意思，更别提用学生希望的“生动形象”的语言来教学了，这也是给学生造成误解的原因之一。   9.英国老师更擅长安慰学生，然并卵。   有竞争意识的英国小男孩因为体育成绩不及格哭了，英国老师安慰了半天，说孩子，你化学成绩非常好啊，只不过体育差了别人一点点没关系啦巴拉巴拉……虽然中国老师不会来这一招，站在一边的男老师甚至不知道如何表达安慰，但他们一定会告诉你各种跑得更快的方法，甚至，陪跑。

    　　“弟弟要玩这个玩具，你让给他。”“快说爷爷好！”平时，许多家长都这样教育孩子懂礼貌。然而，近日，一则《别再以礼貌的名义伤害孩子啦》的网帖，谴责三种“中国式礼貌”是育儿误区，引发不少家长热议。这种说法有没有道理？“礼貌性”的错误该如何避免？昨日，记者采访了部分家长和专家。 　　姐姐就该让着弟弟么？ 　　武昌中南路幼儿园学生家长徐女士，有两个孩子，女儿已经5岁了，儿子3岁。“丈夫平时上班比较忙，我一个人带不了两个孩子，女儿现在就由外婆带，我带儿子。”她说，周末两个孩子聚在一起时，会为一些小事争吵，比如玩玩具、吃零食等。遇到这种情况，她会告诉姐姐，“你大些，要让着弟弟。”不料女儿很不高兴，有时生气地把东西丢在一边，有时还故意跟弟弟争抢、坚决不让。每当这个时候，她就瞪女儿，“这么不听话。” 　　“教会孩子谦让是传统美德。但如果孩子不‘谦让’，家长是否应该分析下原因呢？”中南路幼儿园园长魏国艳说，这个案例中的姐姐，可能是因为平时跟妈妈在一起的时间不多，故意通过这种方式引起“大人的注意”，认为“妈妈偏爱弟弟多一些”，表示反抗。“这个时候如果家长再批评训斥孩子，孩子的自尊心会受到伤害，更加觉得‘妈妈不爱自己只爱弟弟’。” 　　魏国艳说，家长告诉孩子“大的要让小的”，孩子会慢慢明白。他愿意谦让，说明他学习了这种美德，家长应该鼓励或肯定他；但如果孩子不愿意谦让，家长也不能压制，要分析原因，或者慢慢等待孩子学会懂礼貌，小孩学习礼仪需要一个过程。“盲目批评会伤害孩子的自我认同感，让孩子觉得‘自己做错事’，也可能让孩子产生逆反心理。” 　　见长辈一定要打招呼？ 　　汉口的李先生说，儿子今年7岁，有些内向。有时候早晨送孩子到学校，看到别的学生都对门口的老师说“老师好”，他也让儿子喊“老师好”，可儿子却经常直接冲进校园，不搭理他。平时家里来了客人，儿子有时会喊叔叔阿姨，有时死活不愿意叫。“我批评他不懂礼貌，有时越批评他就越犟。” 　　湖北幼儿师范高等专科学校副教授金晓梅说，经常在幼儿园门口看见，家长逼着孩子喊“老师好”，孩子却根本不愿意叫。“孩子可能是当天情绪不好，本来就不想来幼儿园。家长一批评，孩子一天心情都不好了。” 　　“老一辈的人，接受的传统教育理念可能就是见面必须打招呼，要叫‘爷爷好’‘奶奶好’‘老师好’。但现在的孩子，如果摆摆手、微笑、卖萌等方式来打招呼，也挺好的啊，不一定要开口。”金晓梅提醒，家长可以教孩子礼貌的规则，但不能因为孩子不喊人，就不顾及孩子的颜面，当众批评孩子，那样会伤孩子自尊心，“有的孩子比较内向腼腆，他只是害羞不开口，不是不懂礼貌。” 　　外人夸孩子家长要自谦？ 　　浩浩今年8岁，家住武昌水岸星城小区。前日下午，他在家里练习毛笔字，爸爸的朋友来访，看到这个场景，直夸他字写得好。爸爸李先生谦虚地说，“哪里哪里，还差得远呢，不如你们家姑娘多才多艺。”本来很开心的浩浩，脸突然沉了下来，不太高兴。这让李先生很困惑，“他怎么就喜欢表扬呢，听不得说不好？” 　　“‘哪里！哪里！’是一种‘中国式谦虚’，却可能伤害孩子的自信心。”湖北省教科院研究员姜瑛说，一些孩子也许真的会误认为“自己做得不好，不如别人家孩子”，从而难过自卑。她建议，面对别人对孩子真诚的赞赏，家长应该高兴接受。如果担心孩子听到赞扬多了会骄傲自满，如果孩子在场，家长就可以回应别人说“他最近确实很努力”，然后私底下再提醒孩子“不能骄傲”。  

    　　时常听到家长这样抱怨：我对孩子是没招了，说啥也不听，反而还时常对我发脾气；前几天去公园，一个7,8岁样子的孩子走着走着忽然要让妈妈背着，那位妈妈手里提着东西看起来也很累，但还是蹲下来背着孩子走；我的一位同学家里有老人看孩子，经常已经做好饭了，但孩子放学回来后看一眼说没胃口，父母接着下厨房做新的，孩子吃完后转身就走，劳累一天的父母则收拾餐桌，洗锅刷碗；这些事情在每个人周围都有可能发生，很多父母以爱孩子的名义，最后把他们变成只想着享受，索取，不懂感恩非常自我的孩子，而父母在他们眼里不被尊重，更像是佣人。 　　把有崇高含义的父母身份变成佣人的正是我们当父母自己，但每个父母却似乎都有一个雄心，要亲手安排好孩子的整个未来。从入学、升学到工作、出国，从买房、买车到结婚、生子，皆未雨绸缪。殊不知我的孩子根本没感觉到，而且他们离优秀越来越远。做父母的很少有不爱孩子的，但是，怎样才是真爱孩子，却大可商榷。现在的普遍方式是，物质上无微不至，张口就满足，功课上步步紧逼，年年拿奖励，却在孩子最重要的精神层面上的教育麻木不仁。有朝一日忽然发现，父母现在为孩子的苦心经营全都是白费力气。 　　孩子需要的不是一个全天候保姆式的父母，而是一个亦师亦友的父母。首先，父母言行举止给孩子做榜样，该严格时候一定严格，让孩子养成一个好的习惯，独立，坚持，乐观，尊重是最重要的品质，树立孩子对父母的尊重感。其次也是最重要的要和孩子成为朋友，这样孩子会最大程度上接受父母的教育，而不抵触。 　　一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志；一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望，但愿望的性质恰好相反，所以我们要尊重孩子。而尊重孩子最好的方法，就是努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他。当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。他将来做什么，到时候他自己会做出最好的决定。 　　熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的，而不是父母天天指挥安排孩子练出来的。因此，做父母意味着人生向你提出了一个要求：必须提高你自己的素质。做家长的最高境界是成为孩子的知心朋友。在这一点上，中国的家长相当可怜，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下属，始终找不到和孩子平等相处的位置。做父母做得怎样，最能表明一个人的人格、素质和教养。

  英国广播公司(BBC)网站8月11日报道称，有观众给BBC留言，问讯此片的灵感何来；有中国媒体和网友质疑BBC的这部纪录片“造假”；也有批评此片“妖魔化”中国教育的声音。   “设定场景的纪录片”   上海报业集团旗下的新媒体项目《澎湃新闻》于8月5日发文，援引一位曾两度赴英交流的上海教师吴云的话说：“我们去的小学，那里的小孩子都非常守纪律，纪录片可能作秀和炒作的成分更大。”     她还表示：“我的想法，它是假的，只是一个媒体的炒作手段而已”。   BBC电视时事部的创意总监巴格诺尔回应“造假”质疑时称：“BBC这部纪录片全部是真实的记录和呈现。孩子们和老师们可能最开始对摄像机不适应，但是一两天后，就忘却了机器的存在。”   他向BBC记者进一步解释了中国媒体和网友关于此片的疑惑。   “我们称它为设定场景的纪录片(formatted documentary)。我们会设计场景而且观众完全是意识到构建场景这点的。然后我们用记录片的拍摄手法来记录真实发生的情况。我们也确信，我们真实而全面地记录了在为期一月的试验课程中发生的所有事实。”   “妖魔化”中国教育？   在中国的社交网站微博上，网友们对于此片有几处镜头颇有争议，以及对接受试验的学生每天12小时的学习时间表示“不合理”。   第一集里跑步受挫的英国男生蹲在地上哭，但镜头只显示英国体育助教安慰孩子，中国老师却在一旁“袖手旁观”。   巴格诺尔回应称：“我并不觉得这是故意把中国老师刻画成没有同情心的形象。或者故意抹黑中国老师。这是当天的真实记录。相较于刚来的中国老师，英国助教更熟悉自己的学生。她去安慰并不奇怪。”   巴格诺尔补充到，看完三集纪录片，观众会发现中国老师其实是“非常有同情心”的人物。   在中国，有的私立学校放学很早。下午4点学生就放学离校。但纪录片里，孩子们每天要上12个小时课。网友评论说，这“不合理”。   面对这样的质疑和“批评”，巴格诺尔解释道：“中国是个幅员辽阔的国家。地区间的教育差异也十分明显。我了解有很多学校放学很早。”   “但也有学生放学后要请家教补课，以及周末也要上课。有的学生每天要上15或者16个小时。而我们并没有要求博航特学校的学生们这样做。”   巴格诺尔表示BBC此部纪录片里选择的中式教育，是比较“典型”和“传统”的。而“刻苦学习”也是中国学生的普遍现象。   巴格诺尔表示，博航特学校和参加实验的中国教师都“卓有成就”。所以确信，这是一次比较“公正”的对比。   报道称，参加实验的5名中国老师，有两位分别来自中国的南京外国语学校和杭州外国语学校。它们都是中国国内知名的学校。   而博航特中学也是英国顶尖的公立学校。也是英国第一所开设汉语课的公立学校。   专挑“乱”的播？   报道称，第一集里有镜头描述来自南京外国语学校的李爱云老师用英语跟学生说“现在不要讲话，不要问问题，听我讲。”以及在预告片中看到孩子哭泣，中国老师跟孩子对峙的情况。李爱云在接受中国媒体采访时说“从最初最乱状况里挑了最乱的”。   巴格诺尔回应称，如果看完全部三集片子。中国观众会感到“惊讶”和 “开心”。他透露，后两集里，有更多温馨的场景出现。尤其是第三集。   而在后两集中，第一集里的“残酷”问题，会被慢慢解答和展开：中国老师开始慢慢适应，并开始掌控课堂。也有了跟孩子们一对一交流和互动的机会。   巴格诺尔也希望观众看完整部纪录片后，会觉得它是一部“聪明”又“吸引人”的电视作品，而非一部“耸人听闻”或者“令人愤怒”的片子。  

　　本文中七个方法走出托福听力困境。下面为大家带来托福听力高分必备七大秘诀，希望对大家托福备考有所帮助。 　　托福听力材料的内容非常多，时间也比较紧张，所以要求广大考生要学会快速记笔记的能力，还要求考生不断地积累自己的能力。本文就介绍了一些托福听力的秘诀，希望能带你走出困境。 　　1、坚持以听力真题为根本 　　没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa，空中美语，=等，特别是不要听疯狂英语(课程)。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。 　　2、听4次ok，再不懂就看文章 　　全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢？其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。 　　3、单词是大前提，名词要特别重视 　　建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。 　　4.简短答案不可忽视 　　托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。 　　5.一边听对话一边做题 　　首先，容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。其次，托福听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后，在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对？ 　　6.不用诵读，重点在听和背 　　托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。 　　7.加入激情到学习中 　　主张在托福听力中要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。 　　托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣，但要持之以恒。如果过程中你实在觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。托福听力学习中，不仅要有耐心，更重要的是有信心

  　　【环球网综合报道】 据英国《每日邮报》8月11日报道，美国学生帕特里克・戴维森(Patrick Davidson)在晚上出去喝酒烂醉如泥后，给自己的老师马丁先生(Mr. Martin)发了一封电子邮件，称为老师的谢顶感到抱歉，并要求延长论文提交期限，甚至还想帮马丁先生找女朋友，马丁先生却幽默地回复了他。邮件被上传至了社交网络上，引来网友争相围观。 美国学生醉酒给老师发调侃邮件 求延长论文提交期限 　　邮件上显示，帕特里克先是说“我为您的秃头感到很抱歉”，句尾还加了个“lol(大笑的英文简写)”。他明显很爱他的老师，还想给他找个女朋友，对话中说道：“我可以帮你钓个妹子，这样你就可以找回你的头发了。”在多次调侃马丁先生的头发后，帕特里克决定请求老师延长其论文提交期限。 　　马丁先生在收到邮件后觉得很有趣，表示“谢谢你关心我的头发，我妻子很喜欢，但我并没有那么多闲钱植发”，并欣然同意延长帕特里克的论文提交期限，唯一交换条件是下次给他也带一瓶相同的酒。 　　目前，该邮件对话已被上传至社交网站，浏览量超过百万次，评论量也有1700多条。不少网友分享了相同经历，有网友说“凌晨1点喝醉后，本来想给朋友发短信，结果发给了合唱团主管，还骂了脏话。”还有网友表示，喝醉了发短信问了老师一个作业的蠢问题，却招来斥责“以后喝醉了不要给我发这种短信，自己下个手机app就解决了。”  

  　　我教过一些孩子，英语发音足够好了，可家长仍反映说孩子讲英语带有中国腔调。我这时就会对家长说：“放心吧，美国卫斯理学院(宋美龄母校)不会仅仅因为孩子讲英语带中国腔，就不录取孩子。” 　　口音与腔调，是故乡环境的产物。孩子扎根在中国土壤，学外语时，做不到，也不必做到与外国孩子口音一模一样。一味模仿外国人的口音，对自己的乡音格外敏感，这是一种微妙的自卑。 　　中国同学在美国留学 、择业，讲英语带口音，在所难免。只要我们的口音符合“可懂性”标准，就可以了。什么是“可懂性”标准呢？按照广东外语外贸大学王桂珍教授的话说，就是我们讲的英语，英美人士能够毫不费力地听懂。 　　关于中国人说英语的口音或腔调，我还想再多说一点看法。全球说英语的人口，远远超过英语为母语的人口。英语，越来越变成全球英语(GlobalEnglish)。什么是全球英语(GlobalEnglish)呢？经常出席国际会议的人，都有最直接的体验。在会场间歇，经常出现五花八门的英语口音：英国口音、美国口音、澳大利亚口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰国口音… 　　我曾经听过一名美籍印度教授的发言。和印度人一样，他带着浓浓的印度腔。但是，这丝毫没有影响他在美国的事业发展。若把这名印度教授的发言打印出来，就会发现这位印度教授的英语很规范，文字表述也很典雅。 　　事实上，不论在美国课堂讨论发言，还是参与国际商务谈判，说出来的英语，带一点乡音，带着一点中国腔调，并没有太大关系。真正的关键在于，你讲出来的英语，有没有实质内涵？有没有“说到别人心里”？ 　　再想想看，中文口音，不也是五花八门吗？几年前，我在北京国际俱乐部参加日本公使的告别酒会，听到各种腔调，包括大陆普通话、台湾国语、香港粤语、马来西亚华文等等。无论什么中文口音，只要能沟通就好，没有好坏区别，更没有阶层高低的区别。个人之影响力，不在于口音腔调，而在于这个人的知识储备、学养见识、社交圈层。  

    　　过一个暑假，让邱女士揪心的问题就是别人家的孩子又长高了，自家孩子还和原来一样，反而越来越胖，今年10岁的夏爽(化名)1.32米的身高，体重已达116斤，经新桥医院检查，原来是摄入过多激素有性早熟症状，邱女士万万没想到，孩子发胖和性早熟与吃了增高药有关。 　　家长买蜂胶为孩子助长 　　据邱女士介绍，儿子小爽今年10岁，身高1.32米，个头一直都不如同龄人高，她去年暑假就为其实施“助长计划”，先是买了一些增高药，后来听说吃蜂胶氨基酸之类的保健品能增快骨骼生长，于是又买了一些给孩子吃。 　　又到一年暑假，但是儿子的身高与去年相比并没有预期的增长，而体重却增加了二十多斤，原本不到90斤的他已经长成了116斤的胖墩。 　　8月7日，她带着儿子到新桥医院内分泌科检查。 　　孩子只增体重却没长高 　　检查结果让邱女士吓了一跳，小爽的骨龄已达到了13岁，而身高是132厘米，还有性早熟现象，比如开始出现胡须绒毛，如果不接受骨龄抑制和外源性生长激素补充联合治疗，最终身高将很难突破150厘米。 　　新桥医院内分泌科杨静医生介绍，蜂胶本来就是一种含有激素的物质，儿童长期服用容易导致性早熟，像小爽这样过早的性发育不仅可能引起心理自卑和性格怪异，有的还会导致孩子短期身高突增的，骨龄发育大大提前，缩短孩子的生长空间和长高潜力。

  　　画画是孩子表达自己想法和感情的一种可独自进行的创造性活动。当孩子画画的时候，家长[微博]会不会常说以下5句话，让孩子渐渐失去绘画兴趣了呢？ 　　对于儿童来说，画画是孩子表达自己想法和感情的一种创造性活动，他不用依靠父母帮助，可以独立进行自我探索和创造。孩子的画是他情绪的反应和创造力的体现。专家指出，知识可以教，但创造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育过程中，轻易地就用几句话扼杀了孩子画画的天分和兴趣。 　　一句话能点亮孩子的艺术人生，一句话也能泯灭一个画画天才，关键看你怎么说。 　　墙上贴满了孩子画的树、房子和他最喜欢的猫，你惊叹他如此灵性十足。但是光有感叹还远远不够。如果运用合适的方法，进一步激发孩子对艺术的热 爱，他还会拥有一些重要技能，这些技能即使在入学后也十分需要。正如一位儿童发展心理学家所说：“艺术能够帮孩子学习阅读、写作和恰如其分地自我表现。” 其实，学艺术不仅是技能的提高，画画对孩子的影响，是一辈子的事情。抓住迸发火花的关键期，孩子将受益终生。 　　比如：孩子的画与众不同，显露出创造力的苗头，你可以让他说说画里的故事。这样，他还增进了与人的交流沟通能力和独立的批判性思考能力。但是，如果你采取以下的态度对待天生的“画家”，那么，上面所说的一切可能不复存在了。 　　1、你画的这是什么呀？怎么一点都不像呢？ 　　大人感受的世界，是现实的存在。看到了，才相信是真的，是好的。但是，小孩儿却不同。他们在4、5岁时，认为主观想象就是真实存在，也就是心里 　　怎么想就怎么画，再加上控制画笔的能力还不够娴熟，所以，孩子的画当然与大人的评判标准有差距。可是，他有画不像的自由。因为，画得像，并不是绘画艺术的 最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。 　　其实，真正的儿童画不是考级的作品，更不是以大人意志为主导的画。而是由孩子自己创意，反映孩子情绪指向的“小品”。 　　不要去猜你孩子那辨认不清的画是什么。而要提问一些开放式的问题，如：“你能告诉我画里面的小秘密吗？”或者“你是怎样就选择了这些颜色了呢？”而不要以“像不像”去评判一幅画。 　　如果父母太执着于绘画结果，并对技巧过于紧张，只求画得像，就会忽略了最珍贵的原创性(孩子天然所拥有的)，也正是毕加索等绘画大师毕生追求那种状态。 　　尊重孩子就别乱下结论，让孩子说出自己的想法，是最明智的！ 　　2、我现在没有功夫听你讲你的画。 　　大人忙了一天，回家就想清静会儿，歇一歇。然而，对于小孩儿来说，白天是满足好奇心的、令人兴奋的探索过程，回家后一定要告诉爸爸妈妈！于是，画画就成了沟通的桥梁。 　　5岁的浩浩刚等爸爸下班回家，就迫不及待地告诉他最近的画。他爸爸说：“大多数画的就是一天里发生的小事，他很注重每一个细节，我也能够从细节问题中感受到他的所思所想、快乐与烦恼，挺好玩的。” 　　我有画要说――画作是孩子无声的语言。当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时，可以借由不同的线条与色彩，以绘画代替口语说出来。 　　当你的孩子开始告诉你有关他的画的故事时，一定要全神贯注地听。你们的对话将会拓展他的词汇，还可以教会他按顺序讲述故事，这些对于今后的阅读 起到决定性作用。如果他画了一匹马正在田地里，可以问他马生活在什么地方。这将会使他想起马圈、马车等等，有可能还会引出一个长长的故事。 　　给孩子一点时间，就会成就一个快乐的、想法与众不同的人。 　　3、你的画太棒了，将来能够成为画家了。 　　大人觉得孩子只有受到表扬才能更好地画画，所以，不论他画的什么，画得怎么样，都一味地夸奖。结果适得其反，小孩觉得这类表扬给自己造成的压力太大。实在受不了的时候，可能就开始糊弄你，比如：一天画几十张“一钱不值”的画。 　　描述性的评论，比如：“那只恐龙看上去真高兴！”听上去更好。其实除了当画家，绘画还能开发孩子更多的潜能。当孩子开始画画的时候，是理解因果关系的绝好时机。通过画画，他们还制定自己的计划，如：“我要试着画一头大象”，并开始琢磨这张画中的大量细致问题，例如：“象有脚趾头吗？”之类的答 案。 　　因为在艺术中无所谓对与错，所以孩子可以通过一系列的实践，如：坚信自己的判断力、作品的自我评价等，培养自尊心。同时，绘画艺术还是孩子仅有的、不依靠成人的帮助的，从而进行自我探索和创造的领域之一。 　　让孩子在适度的评价中生活，你会发现他神奇的自我成长。 　　4、画了那么长时间，我们可以准备考级了！ 　　大人觉得，对画画投入那么大，再加上别人都开始考级了，那就随大流吧。但是小孩总也想不明白，为什么自己喜欢的每一件快乐的事，都会被大人套上 　　个恼人的框框。画画好并不是通过证书体现的。比赛、考级都体现了大人的游戏规则，而不是孩子意愿的表达。其实宝宝学画的意义主要是在画外获得的那些东西，例如：绘画可以使人获得内心平衡；有助于小肌肉运动的发展；可以帮助儿童培养坚韧精神等。所以，与其考级束缚，不如自由创造。 　　5、你画的不好，我来帮你画。 　　大人认为，孩子画的线不直，尺寸不对，所以，把着孩子的手，让他规矩地画完一张画是家常便饭。小孩却讨厌这样的做法：你限制了我的手，限制了我的脑，不让我独立地做事。日久天长，孩子产生了依赖性，便失去了原创的热情，也就谈不上什么创造力了。 　　文文画的小人儿头大身子小，腿短胳膊长的。联想到儿童游乐场的沙画，文文妈妈想出了一招：复印出人物的轮廓，只让孩子往里填色。其实这是封锁制约孩子创造力的残酷训练。专家指出，知识可以教，但创造不能教。创造是一种无中生有，创造是一种天生的才情。 　　孩子是创意大师，孩子刚开始拿起画笔，就站在原创的高点。画作中独一无二的原创，都不是教出来的。大人插手，孩子缩手，成人的干涉与过度的成果导向，是对创意的破坏。 　　若想保持这份原创活力，应鼓励独立思考能力，以免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下，丧失信心与美感敏锐度。 　　每个人都是自己生命的创造者，孩子的自由情感在涂鸦中得到抒发，会成为寻求独立及自我探索的内在动力，是自主学习的开端。同时，也会逐渐形成自信与个人独特性。 　　TIPS 温馨提示： 　　下一次当孩子画得十分精彩的时候，不要随便把他的画乱扔。想一想能不能用下面这些好玩的办法，培养孩子热爱学习的兴趣。 　　1、把画装进精美的画框中，作为礼物送给亲戚。 　　2、把画制成一个薄板，用它们当作盘垫。 　　3、把画发到网上，例如雅虎相册等，让更多的人欣赏。 　　4、用他喜欢的画当作壁纸来装饰孩子房间的一面墙。 　　5、做一个家庭绘画作品展，邀请孩子的老师、同学、长辈、邻居前来参观并留言祝福。

    图为胡某跳楼求见校长现场。   　　浙江在线・教育新闻网08月07日讯 电视剧《虎妈猫爸》中，父母为了孩子读所好学校，可谓拼了。而在永嘉，也有这样一位“猫爸”，为了让孩子上所好学校，竟上演跳楼求情的闹剧。前天傍晚，永嘉男子胡某在儿子两次初中入学摇号不中后，竟然爬上学校二楼护栏跳楼，希望拦截住校长求求情。所幸胡某被现场的警方工作人员救下。个中详情，且听老师伯慢慢道来―― 　　据永嘉警方提供的现场照片显示，当时胡某身体悬空挂在二楼，左手被几名协警拉住；围观人群表情讶异，楼下一名女子挥手劝阻。 　　“二楼离地三四米，地面是水泥台阶。胡某要是跳下去，很可能骨折或者受伤更严重。”在场的永嘉县公安局江北派出所民警周建淼介绍，前天傍晚6时左右，永嘉瓯北二中进行入学摇号，警方在现场维持秩序。摇号结束后，几名没摇上号的家长[微博]情绪激动，校长被警方护送离开。但令人没想到的是，胡某爬上二楼护栏跳楼。 　　周建淼说，一名协警发现不对劲，及时将胡某拉住。但胡某还是挣脱开来，协警只能抓住胡某一只手。胡某体重60公斤左右，身体悬空挂在二楼，两名协警死死拽住胡某一只手，其他协警赶来帮忙。经过5分钟紧张营救，胡某另一只手才被拉住，最终脱离危险。 　　为什么这般过激？ 　　“校长就要走了，我想找校长说几句话，求求情。”昨天胡某告诉老师伯，学校组织的两次摇号，13岁的儿子小胡都没有摇中。半个月前第一次参加摇号，生源是203人，摇上号的是120人；前天是82人参与摇号，录取68人。“两次都没能摇中，运气确实差了点！”胡某感慨。“我们老家在永嘉山区，夫妻俩租住在瓯北多年，在同一家快递公司上班，儿子刚从瓯北一家小学毕业。因为在瓯北没有房子，按照当地入学政策，唯一可以期盼的，就是通过摇号进入租住处附近的瓯北二中读书。” 　　夫妻俩特别希望儿子能在瓯北继续学业。两次入学摇号，夫妻都请假一同到场。而前天的摇号是儿子就读瓯北二中的最后一次机会。如果这次再摇不中，小胡就要回到老家读初中了。 　　前天的摇号结果出炉后，得知儿子不能就读瓯北二中，胡某的脑袋一下子蒙了！情急之下，他看到校长正在离开。“我觉得二楼的高度，跳下去应该没问题，就想跳下去拦住校长，为儿子读书的事情再求求情。”胡某说，还好协警最终拉住了他。事后，胡某夫妻向儿子隐瞒了此事。 　　民警对胡某进行了严肃的批评教育。经深刻反省后，他被家属带回家。 　　老师伯了解到，瓯北二中全称永嘉县瓯北第二中学，据该校官网介绍，现有28个班级，1370多名学生，教职工91人，学校先后获评浙江省绿色学校、市数学家摇篮基地学校、浙江省市示范学校等20多项荣誉。6月29日，该学校公布了今年招生计划。 　　对于胡某跳楼一事，瓯北二中有关负责人表示不予置评。 　　今日打油诗 　　儿子摇号不中，老爸忧心忡忡；情急之下跳楼，只求校长通融！  

美国前圣佩卓高中代课华裔女教师因涉嫌性侵两名少年男学生，以及涉嫌猥亵另两名少年学生已被以4项以上重罪及数项轻罪起诉。这名叶姓华裔女教师将于12日在长堤市高等法院过堂。 根据洛杉矶县检察官办公室提供的信息，今年28岁的叶姓(Michelle Yeh)华裔女教师涉嫌与一名16岁以下少年性交，被控4项重罪。此外，叶姓华裔女教师还曾猥亵过一名15岁的少年。这名叶姓女教师还曾涉嫌猥亵或性骚扰其他两名男童，为此被另外起诉3项轻罪。 根据洛杉矶县检察官办公室提供的信息，从今年2月起，叶姓女教师便成为了一名正式的代课教师。她涉嫌利用各种手段以试图与多名男性少年建立性关系，这些手段包括为他们购买礼物，她还曾带领一名受害人到迪斯尼乐园游玩，而且还在一家酒店与另一位受害人见面。 叶姓女教师于7月17日被洛杉矶市警局逮捕，隔天交保出狱，保释金为10万美元。洛杉矶县检察官办公室表示，目前叶姓女子已不再是一名教师。 洛杉矶市警局在叶姓女子被捕后曾发消息说，叶姓女子是从今年2月开始在圣佩卓高中科学部任教职的，此外她还担任一些临时教职，并在网上辅导学生的作业。洛杉矶县检察官办公室表示，如果被指控罪名成立，叶姓女子将面临在加州监狱服刑9年零8个月的惩处。

王希和父亲正在家里商议。 澎湃新闻见习记者 苏雄 图 王希的暑假被家教课程填满了。 澎湃新闻见习记者 苏雄 图 清华大学官网截图，江西理科录取分数线为685分 江西省教育考试院官网截图 清华大学理科录取线为686分   19岁王希在焦虑地等待着8月21日的到来，这一天，是江西省高考招生工作结束，招考系统关闭的时间。 经澎湃新闻独家报道后，王希离奇的命运曲线备受关注。他出身农家，家境贫寒，在2015年的高考中以裸分645分成为江西省上饶市广丰区状元，因通过了清华大学自主招生考试，他还获得40分加分。清华大学江西招生组承诺将其录取。 剧情在之后陡转，清华大学公布其在江西理科分数线为685分，但江西省教育考试院（以下简称江西考试院）则宣称清华大学江西理科分数线为686分。王希总分为685分，按照江西考试院公布的分数线，他因一分之差而落榜清华。 清华大学与江西考试院因为这条一分之差的分数线数次交锋，至今无果。而王希的档案却被投入中央财经大学。更令他不解的是，另外两名只填报了清华作为唯一志愿的685分考生，在随后被清华大学以685分的提档线录取。 这位贫寒的农家状元告诉澎湃新闻，“上清华大学对我来说很重要，但更重要的是，我需要一个公正的说法。” “填报志愿前，清华承诺录取我” 澎湃新闻：高考之前，想到过自己会成为广丰区状元吗？ 王希：我高考裸分为645分，其实相对平时的考试成绩来说还有些失常。考前也没想过考状元，就是想把平时的水平发挥出来就行。 澎湃新闻：高考前有特别想上的大学吗？ 王希：考前的目标就是清华大学，高考前我已经报名参加了清华大学的自主招生考试。当时所有的努力都是为了上清华。 澎湃新闻：自主招生考试只通过了清华大学一所高校吗？ 王希：通过了两所学校，一个是清华，得到了40分的加分，另一个是上海交通大学，同样得到了40分的加分。 澎湃新闻：那为什么最终会选择清华？ 王希：去清华大学读书一直是我的梦想。但当时填报志愿，我还很担心分数万一不够清华的录取线而落榜，很苦恼，一度都想放弃清华去填报上海交大了。 但填报志愿前，清华承诺录取我。那时，我的老师就提前和清华招生组的老师们沟通了。我老师向招生组的老师们询问，我这个分数是否能被清华录取，招生组的老师很明确地说可以被录取。所以我才下定决心填报清华。 澎湃新闻：但你还是从清华落榜了。 王希：是的，7月18号分数录取线公布了。发现自己离江西省考试院公布的分数仍差了一分。随后我的档案被发送到中央财经大学。 那时候心里就只有不解和恐慌，满脑子想的都是怎么会这样？当时没想明白，为什么清华承诺录取我却没能录取，为什么考试院把分数线定在比清华大学还高一分的686分上。 “考试院定的686分，为什么会放走（录取）两名685分考生？” 澎湃新闻：随后你做了哪些事情？ 王希：分数线公布出来的第二天，我就和几位老师赶到了考试院。在考试院遇到了新余四中的两个同为685分的考生。他们也来考试院讨说法。 清华招生组的老师们当时给我们说的很明确，清华大学在江西的理科录取线是685分。清华招生组组长王贵锦说，只要把档案投给清华，清华就能保证录取。 澎湃新闻：但新余四中的两个685分考生后来被录取了。 王希：这就是我感觉到特别不解的地方。江西考试院一口咬死分数线为686分，那按照国家政策，所有685分的考生就都没有了录取到清华大学的资格。 考试院凭什么定下来686分的录取线，却在事后以685分的线放走其他考生？那我们其他几个也是685分的考生怎么办？ 澎湃新闻：针对这件事，清华大学和江西考试院是如何给你解释的？ 王希：清华大学说这两人走是因为达到录取线并且档案能够投递到清华。这两人因为只报了清华大学一个志愿，按照考试院的分数落榜后，他们的档案无处可去，就还由考试院保存，所以能发到清华。但我们其他几人的档案被另外的学校接收了。 江西考试院说清华给他们发函说是追加计划，但实际上，清华大学明确说了，只是按照685分的录取线在接收档案。 江西考试院和清华在分数线上一直斗争，我就是斗争的受害者。 澎湃新闻：你对江西考试院的说法很不满意？ 王希：事实上，江西考试院丢失了公平的原则，考试院定的686分，为什么会放走另外两名685分考生入学清华？如果你放弃自己制定的686分的分数线，以685的分数线向清华投档，那么报考清华的685分的考生档案都应投至清华。 就算按小分来，我的名次也在前面。江西高考的规则是同分情况下，理科按数学排位置，我的数学成绩比录取至清华的两位同分考生都要高。 除此之外，江西考试院说这两人是因为清华发函追加计划所录取。更违反国家招生录取规定。学校追加计划只能在开始录取前，如果开始录取后也能追加计划的话，那考试院为什么会忽视清华大学发来的要求将分数线定为685分的调档函，那也是清华在降低分数线，追加录取人数。 澎湃新闻：你的问题现在主要在哪里？ 王希：主要在于我的档案已经被江西考试院投到了中央财经大学。清华大学承诺，只要我的档案从中央财经大学退回来，他们就能录取我。 7月30日的时候，我去了一趟北京，当时去了教育部，还和中央财经大学老师们进行了沟通。但中央财经大学不愿退档。 “我就想要一个明确的说法” 澎湃新闻：从分数线公布到现在二十多天了，你是不是过很艰难？ 王希：是的，每天都很焦灼，在等待最后的结果。我父亲今年69岁，家里条件很困难，我家没有自己的房子，是村里将废弃的小学拨给我们居住。现在全家都在为我这件事操心，姐姐好几次在我面前大哭，看到他们，我也很难受。 澎湃新闻：家里人也很希望你能去清华。 王希：是的，从我父亲给我取的名字上就能看出来，王希，反过来读，就是希望。 澎湃新闻：还有其他你努力去清华的原因吗？ 王希： 村里面和县城里（区里）有几位好心人答应，倘若我能考上清华，就赞助我四年大学的学费。这笔钱对我家里很重要，我父亲现在在学校做宿舍管理员，是我们家唯一的收入来源。我姐姐也在读大学。我希望他们不用为我的学费操心，希望他们的压力能小一点，过得好一点。 澎湃新闻：但是你的档案已经被投放至中央财经大学了，你有不去清华大学的准备吗？ 王希：说实话还是有这种心理准备的。但从我内心来讲，清华是我很长时间的一个梦想，只要有机会，我就不愿意放弃。 澎湃新闻：你现在的想法是？ 王希：不管能不能上清华，我想弄清楚这件事，弄清楚为什么分数够了清华的录取线却没办法录取。换句话说，我想要一个说法。

      让孩子过有弹性的生活：对现代人养孩子是一个特别重要的提醒　   通往爱的路，也许不止一条丨在孩子身上，遇见最真实的自己。　　— 懿宝育儿说 —　　这篇文章对现代人养孩子是一个特别重要的提醒，在父母们尽其所能地想把最好的物质和环境提供给孩子的时候，却忽略了，这样养大的孩子很可能生命缺少弹性，一遇到挫折，就会被压垮。我们该醒悟了：为孩子做什么，和为孩子不做什么，一样重要。　　有爱，就有期待。虽说是每个父母都在照着自己对孩子的期待养育他们，我却看到许多矛盾的地方。希望孩子将来是个服务社会的人，现在却让他养尊处优，习惯被服务到底；希望孩子将来面对困境而坚忍不拔，现在却舍不得让他等待；希望孩子随遇而安、开朗乐观，现在却把他限制在精致的物质环境里，让他习惯最方便、最高级的环境。　　希望孩子IQ、EQ都够高，现在却让他们一天到晚在虚拟世界里，让大脑成天被动地回应机器讯息，让情感与没有血肉温度的影像互动；希望孩子有怜悯心，却不让他们经验贫穷和不足；希望孩子成为领袖，却不教导他们从仆人学起；希望他们将来脚踏实地，却用双手把他们抱在空中，让他们踏不到现实的土壤……　　父母要生活得有弹性　　当自杀年龄急速下降到青少年，甚至小学生时，许多人声伐教育体制、社会现实带给孩子们的无形压力过于沉重，却只有很小部分父母自省：“这一代父母的养育方式，是否也造成了孩子的抗压力太低？”　　我也在管教孩子的过程中渐渐领悟到：为了孩子而做的，和为了孩子不做的，一样重要。给孩子和不给孩子的，其实也一样重要。　　长久定时定量的浇水，为的不是让植物离开定时定量的水就活不下去，而是让植物健壮到旱季来临时，有更好存活率。帮助孩子建立睡眠习惯很重要，但随着现实变化，在必须调整的时候，孩子和父母要被绑在习惯里，还是继续拥有掌控身体的权力？　　我遇过一些父母，生活完全被孩子的吃喝拉睡习惯掌控，再重要再有意义的事，只要和孩子在家午睡或吃饭的时间冲突，绝对没有商量的余地。当然，在那种情况下，别想约他们出去旅行，因为孩子会吃不好睡不好，情绪不好，旅行就没有乐趣了，还不如在家守着舒服。　　“就这几年，孩子大了不用午睡，会自己吃喝就好了！”他们如此婉拒别人，也安慰自己。可是几年后，他们继续被孩子的另一些“习惯”操控，仍然没有弹性可言。　　虽然我平日在家看重孩子睡眠、饮食习惯，但当周围一些父母躲在家中望着过去旅游照片怀念时，我已经带着孩子在外头长途旅行。　　孩子和父母一起接受弹性操练，没有谁完全跟着谁的习惯，大家都伸一点缩一点，学着适应。到了睡眠时间没床睡，车上、手推车里，枕着爸妈的腿，地上铺个布，也可以照睡。我呢，当然把旅行方式和期待调整过，学着大包小包，走走停停，伴随孩子的斗嘴抱怨，意见分歧，享受新的出门方式。　　如何让孩子过有弹性的生活　　不是每个孩子都愿意调整，有的孩子就是坚持要这样睡，只吃那几样，非怎样的环境不开心。　　我家老三就是这样。他脾气最大，个性最倔强，身体最差，情感又最脆弱到让人心疼。这样的孩子，若不早早开始帮助他们培养生活的弹性，一旦僵化，冲击来，只能硬碰硬，碎得最快。　　我一直相信，生活的弹性，无法单靠一些偶然的密集训练。现代孩子对生活要有适应力，必须像习惯一样，天天住在一种弹性生活的常态里。　　让孩子过有弹性的生活　　首先是物质方面。父母给孩子吃穿用的，倘若只有大山尖端上，那一个小三角形里的人才吃穿用得起时，就等于把孩子框进了那个小小的三角形里。非要固定某种品牌，某个水准，某个方式，把欲望和眼光、习惯结合后，对物质需求的执着，让这一代孩子失去了在平凡生活里奔驰的宽阔自由。　　一辈子，许多许多未来堆积起来的岁月，必须待在那个小小的范围，才能感到舒适、习惯、自在。这可不是父母买得起买不起的问题，也不是将来会留给儿女多少钱的问题，而是孩子适应力的问题。　　然后就是生活方式。我家老二在饮食上自幼非常挑剔，只肯吃那几样东西，稍稍变化就有反应（ 呕吐， 跑厕所），似乎毫无弹性可塑造。要不要盯着这方面硬扯呢？　　营养丰富的食物塞不进口，我就一点一点灌输她营养和健康的知识。要是她非吃那几种食物，我仍然可以先从那几种食物开始创造出新口味。　　很小的时候，她连打出来的果汁都不肯试着喝，开始是直接拒绝，大一点稍微灵巧些，就勉强用舌头舔一下，说：“试过了，谢谢！不喜欢！”生气吗？当然！买果汁机时，我想的是，一杯各种蔬果打出来的维他命大全啊！女儿却连几种最基本的水果打出来的东西都不肯喝。　　于是，我从她最爱的草莓开始作冰沙，等她习惯了，喜欢了，意外加进香蕉。第一次，她立刻察觉，说：“这里面有别的东西，不过……还可以接受。记得，我有非常敏感的舌头！”　　然后，我等她习惯两种水果的果汁后，利用她最渴的时候再加入第三种水果，再加第四种……就这样，配合送她参加游泳队，让她的身体产生需求，一年后，她可以接受的果汁种类越来广，身体越来越好，对其他食物的胃口，也越来越开阔。　　反看老大，自幼胃口极佳，不挑食，享受吃，但是饿不得，时间一到饭不开动就心情低落，期待的周末大餐遇事临时被取消，就会情绪波动很大。那么对他来说，生活的弹性训练就是可以不吃，不马上吃，不一定让吃为优先。　　这种弹性，不是一天两天，一年两年的浇灌，而是长期的功夫；不是单一部分的拉扯，而是整体的塑造和习惯。　　还有就是休闲生活。在美国， 赚孩子钱的游乐场特多。大型如迪斯尼乐园，环球影城，海洋世界，积木乐园，小型如附设游乐场的餐厅，电影院，这些地方，都是要付上不少钞票才买得来的娱乐。可是学校里的孩子几乎一讲到放假，讲到生日，话题就绕着这些地方转。讲多了，听多了，就成为思考方向，生活模式。　　带点简餐，去社区公园度个周末如何呢？哪儿都不去，就在家里聊天、下下棋如何呢? 去泡个书店、找个大学校园走走，不也有休闲度假的感觉吗？　　我发现，每个孩子的生命起初，其实潜藏着极大的伸缩空间；孩子之所以失去弹性，和父母的僵硬有很大关系。而成人的僵硬，又和他们自己的偏见、固执、恐惧、骄傲有很大关系。　　我在孩子的每一个局限里，看到了自己的局限；自己常常拿起标着“爱”的粉笔，拼命在一些自以为最好的地面上，画一些自己都挤不进去的小圈圈，让孩子习惯站在里面。　　渐渐地，孩子长大，也会去找类似的地方，类似的圈圈，站在里面，因为觉得安全、舒服。而在那些没有圈圈的地方，他们就不知所措，或乱走迷失，或不敢动弹。　　父母该先调整自己！承认自己是个需要弹性的妈妈、老师。从改变自己起步，我愿意从为自己的土壤浇水开始。

  印度CEO 　　伴随着Google母公司Alphabet的成立，Sundar Pichai也因此由原Google高级副总裁变为Google新任CEO。这是印度人民在硅谷的又一次胜利。 　　大公司为何偏爱选印度裔CEO? 　　尽管萨蒂亚・纳德拉(Satya Nadella)、桑达尔・皮查伊(Sundar Pichai)、拉吉夫・苏里(Rajeev Suri)、尼科什・阿罗拉(Nikesh Arora)、桑杰・梅赫罗特拉(Sanjay Mehrotra)、桑杰・贾(Sanjay Jha)和山塔努・纳拉延(Shantanu Narayen)都不是家喻户晓的明星人物，但是他们却都是科技行业著名企业的高管，他们分别担任微软公司首席执行官、谷歌新任首席执行官、诺基亚首席执行官、软银集团副董事长兼软银网路与媒体事业公司首席执行官、SanDisk公司首席执行官、Global foundries公司首席执行官和Adobe系统公司首席执行官。 　　这些人有一个共同的特点，就是都来自印度！ 　　有这样一组数据：针对美国标准普尔500强企业的一次权威调查发现，这些企业中的CEO美国人最多，其次就是印度人，他们领导着其中7家公司，加拿大人则有4个，甚至连标准普尔自己都曾选了一位印度后裔当总裁。 　　如此多印度人都能够担任著名科技公司的核心要职，并非巧合。研究发现，就领导素质而言，相对美国管理人，印度管理人获得了更高的排位和得分。尽管在多数情况下，印度经理人都不是他们所领导公司的创始人，但是，他们却都是备受尊敬的经理人，他们在担任这些大公司的掌门人之前，已经在一些公司担任过诸多职务，是逐步晋升的结果。 　　有调查显示，语言优势和适应不同文化的能力，使印度裔在管理层中相比其他亚裔更容易脱颖而出。此外，印裔在海外的抱团文化也使他们在人脉上更有优势，若是一人提升，通常都会推荐本国同胞。 　　不少印裔CEO出自这所世界上最难考的大学 　　虽然印度的经济发展程度不是很高，整体教育水平也很有限，但就有这么一所学校成了硅谷的传奇。谷歌新任CEO Sundar Pichai就毕业于这所学校――印度理工学院(India Institute of Technology)。同时，这所学校被誉为全世界最难进的大学，录取率不到2%，比哈佛大学录取率还低的多。 　　据调查显示，在美国高科技企业的集中地硅谷，约2000个新起家的企业之中，约有四成是由印度人开办的，而当中一半是印度理工学院培育出来的人才。 　　在印度乃至全世界，印度理工学院就好比一个神的存在。在印度流行这么一种说法：一流的学生进印度理工学院，二流的才出国念美国名校。 　　有媒体曾比喻称，把哈佛、麻省理工、普利斯顿大学加在一起，就是印度理工学院在印度的地位。印度理工学院毕业生甚至被誉为“印度史上最热门的出口产品”，众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。 　　从上个世纪70年代开始，印度理工学院毕业生大批拥至美国。他们进入美国的名牌大学如斯坦福大学、麻省理工学院和卡内基大学的研究院深造，然后加入美国的高科技企业，继而在风起云涌的八九十年代，在电脑、金融、跨国公司等领域尽领风骚。如今，这些来自印度理工学院的精英分子，已在世界上形成一个庞大的“兵团”。 　　在这段科技产业腾飞的黄金时期，每年70%的印度理工学院毕业生会出国，且大部分都落脚美国。过去50年，印度理工学院总共产生了17万毕业生，留在美国的就超过3.5万人。 　　麦肯锡前董事总经理拉雅・古普塔，沃达丰空中通讯公司首席执行官阿伦・萨林，花旗集团高级副董事长维克特・梅内塞斯，风险资本家兼ExcelanInc的创始人坎瓦尔・雷克，UALCorp子公司联合航空公司的前总裁罗诺・杜塔，USAirways的前首席执行官拉凯什・甘瓦尔均毕业于印度理工学院。这些成功的校友给印度理工学院的毕业生带来了极高的世界知名度。

  　　据法国《费加罗报》8月11日援引法新社报道，马其顿媒体消息称，马其顿警方在当地时间8月11日找回了一家动物园丢失的幼猴。一对夫妇为了让喜欢这只小动物的女儿高兴，将幼猴从动物园偷走。   动物园猴子（图片来源于网络）   　　警方声明表示，这对父母年龄分别为26岁和31岁。8月10日，他们将斯科普里动物园1只18个月大的幼猴偷走并带回了家。据目击者称，这对父 母用钳子剪断了笼子的铁丝网并将猴子拉出。随后，他们把猴子装在1只黑色袋子里，再乘坐早已在动物园门口等待的1辆出租车逃走。 　　据悉，每次参观动物园，这对父母的女儿都会在这只名为卢卡的猴子前徘徊，回家后则会一直哭泣。 　　警方表示，该幼猴状态良好。这对父母因偷猴面临最高3年以下有期徒刑。